十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編精心整理的十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文1

　　xxx，女，1985年11月出生，中共黨員，中學(xué)一級教師，任教于xxx縣xxx中學(xué)�，F任九年級英語(yǔ)備課組長(cháng)、909班班主任，承擔兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。曾獲得20xx年度縣教育系統優(yōu)秀班主任，xxx縣第14、15、16屆教學(xué)能手稱(chēng)號，20xx年度校級先進(jìn)工作者。多次獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、縣“善教新銳杯”“善教創(chuàng )新杯”課堂教學(xué)評比一等獎、縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎、縣級班主任教學(xué)質(zhì)量管理一等獎等榮譽(yù)，20xx年所帶班級榮獲縣級文明班級。

　　作為一名黨員教師，她勤奮踏實(shí)，處處嚴格要求自己，在政治上保持先進(jìn)性，在工作中以身示范，把“以人為本，熱愛(ài)學(xué)生”作為自己師德建設的重點(diǎn)，努力成為學(xué)生的`良師益友。立足崗位，履職盡責，甘于奉獻，勇于擔當，注重積累經(jīng)驗并常常向前輩請教，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)水平。注重課堂實(shí)效和教學(xué)創(chuàng )新，教學(xué)效果顯著(zhù)，所帶的班級班風(fēng)正，所任教的班級成績(jì)優(yōu)，深受學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。她將繼續探索求新，堅持“多學(xué)習，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，提升自己。

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文2

　　XXX，副教授，主任醫師，博士研究生導師，XXX大學(xué)第一附屬醫院麻醉科副主任、教研室副主任，XXX大學(xué)麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)負責人、麻醉學(xué)實(shí)驗室主任。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導委員會(huì )委員，教育部課程思政教學(xué)名師，國家級專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)、國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地項目負責人。

　　他先后獲全國學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人，全國寶鋼優(yōu)秀教師獎，中國模擬教學(xué)聯(lián)盟十佳模擬教學(xué)工作者，中國青年志愿者服務(wù)比賽銀獎，全國醫學(xué)院校大學(xué)生麻醉學(xué)知識競賽決賽優(yōu)秀指導老師，江西省師德標兵，XXX大學(xué)教學(xué)標兵、立德樹(shù)人標兵等榮譽(yù)和稱(chēng)號。

　　立德樹(shù)人，情系教學(xué)

　　作為軍轉干部，XXX自覺(jué)弘揚人民軍隊光榮傳統和優(yōu)良作風(fēng)，在革命老區致力于立德樹(shù)人、傳道授業(yè)。作為一名教育工作者，他始終把老師列為第一身份，把教書(shū)當做第一工作，把育人看成第一責任。作為一名附屬醫院的教師，他每學(xué)年從事本科教學(xué)超過(guò)500學(xué)時(shí)，幾乎天天奮戰在教學(xué)一線(xiàn)。

　　作為學(xué)校首屆“立德樹(shù)人”標兵，他以德立身傳承紅色文化基因，潛心研究教育教學(xué)規律，不斷打造一流課程。由XXX主講的《麻醉設備學(xué)》獲江西省級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程、江西省高等學(xué)校育人共享課、江西省防疫期間優(yōu)質(zhì)課程二等獎、首屆江西省教師創(chuàng )新大賽二等獎；《麻醉學(xué)》獲江西省課程思政示范課，《圍手術(shù)期醫學(xué)》獲江西省研究生優(yōu)質(zhì)課程。他主持的教學(xué)研究項目獲省級教學(xué)成果一等獎2項、二等獎1項。他所在教研室獲全國青年文明號、全國五四紅旗團支部、江西省高水平本科教學(xué)團隊、江西省師德建設先進(jìn)集體等稱(chēng)號。

　　學(xué)生為上，醉心育才

　　作為學(xué)�！笆�大教學(xué)標兵”，他堅持“學(xué)生為中心”教學(xué)理念，把學(xué)生培養質(zhì)量作為評判教學(xué)質(zhì)量的重要標準，以實(shí)際行動(dòng)踐行“新時(shí)代雷鋒傳人”。他注重學(xué)生創(chuàng )新精神培養，以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目、大學(xué)生“挑戰杯”課外科技活動(dòng)競賽等為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的積極性，提高課外實(shí)踐活動(dòng)能力。麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)黃立、雷紫涵等多名本科學(xué)生，在他的指導下獲國家級大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目；黃彥誠等同學(xué)獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽校賽金獎、省賽銀獎。他每年出資2萬(wàn)余元獎勵優(yōu)秀學(xué)生、資助貧困學(xué)生，為學(xué)生排憂(yōu)解難。

　　XXX懷揣對醫學(xué)的'熱愛(ài)，對生命的敬畏，為麻醉學(xué)的明天不斷努力，為學(xué)生健康成長(cháng)無(wú)私奉獻。

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文3

　　我是一名普普通通的教師，參加工作30年，當了26年班主任，我欣賞著(zhù)自己從青春一路走來(lái)的風(fēng)景，我觀(guān)察著(zhù)孩子們的臉龐從稚嫩轉化為成熟，我喜歡我的工作，30年的平凡工作換來(lái)的是孩子們的健康成長(cháng)，我喜歡這種默默地欣賞。

　　今年我仍擔任高三兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔任平谷中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組長(cháng)。我憑著(zhù)對教育事業(yè)的一腔熱愛(ài)，傾入我的教學(xué)工作中，繼續在平凡的工作崗位上，用愛(ài)編織著(zhù)學(xué)生們美好的未來(lái)。30年的教書(shū)經(jīng)驗，我把我的經(jīng)驗總結為以下幾點(diǎn)：

　　用愛(ài)去包容每一位學(xué)生

　　我曾經(jīng)的一位學(xué)生叫張瑞，高二分班的時(shí)候來(lái)到了我們班。不是因為他學(xué)習成績(jì)不好，而是由于班級數量減少，需要拆班，所以被分到了我們班。離開(kāi)自己熟悉的班級，來(lái)到陌生的新集體。初來(lái)乍到的他，用迷茫的眼睛看著(zhù)班里的每一個(gè)人，我從他的眼睛里看到了些許的自卑和敵意，他還私下找到我，要求自己?jiǎn)为氉�，不想加入任何一個(gè)小組，不想和別的同學(xué)有交集，下課了也總是一個(gè)人站在樓道發(fā)呆，或去找原來(lái)班里的同學(xué)玩，拒絕與新同學(xué)交流。因為這樣，別的同學(xué)覺(jué)得他脾氣古怪，也不愿意和他交往，還叫他“插班生”，漸漸地張瑞就被大家孤立起來(lái)。我想如果不改變這種狀態(tài)，勢必會(huì )影響他的性格，耽誤他的成長(cháng)。于是我單獨找一些班里優(yōu)秀的學(xué)生談話(huà)，讓他們主動(dòng)和他說(shuō)話(huà)，讓他們帶著(zhù)他一起活動(dòng)，幫他盡快融入到班級當中。我還讓他擔任了班干部，讓他組織班里的活動(dòng)，有機會(huì )和每位同學(xué)打交道。我還特意在班上強調，我們有一個(gè)共同的名字——高二（9）班，在班上絕對禁止“新人”“插班生”之說(shuō)。我們是一個(gè)集體，是要一起去沖擊高考的。在之后的日子里，他慢慢適應了新集體，安心地學(xué)習，積極地參加各種活動(dòng)。

　　每一個(gè)孩子都是班級的一員，一個(gè)團結的班集體就是一家人，我們不能排擠任何一個(gè)人，那就是忽視自己的親人，家是避風(fēng)的港灣，更是拼搏的.動(dòng)力。所以對學(xué)生要有一顆包容之心，關(guān)心他們的點(diǎn)滴變化，助力他們的健康成長(cháng)。

　　用心去觀(guān)察每一位學(xué)生

　　在我的英語(yǔ)課上，我經(jīng)常使用小組合作的模式學(xué)習，讓大家重視團隊的力量，后來(lái)我也發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)一旦跟不上團隊的步伐，容易產(chǎn)生排斥感，這樣的學(xué)生就容易被遺落，沒(méi)人會(huì )關(guān)注他們，為了吸引別人的注意力，他們會(huì )成為“刺頭”，但我也發(fā)現，這樣”“刺頭”都有自己的一技之長(cháng)，那為什么不能利用他們的長(cháng)處，激起他們的興趣呢？泰戈爾有句話(huà)：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”。記得當時(shí)我的一位“刺頭”學(xué)生陳剛，我觀(guān)察到，他是個(gè)善良、熱心的學(xué)生，而且擅長(cháng)計算機和電子類(lèi)的東西，愛(ài)好攝影。我就經(jīng)常假裝不會(huì )用計算機、投影儀之類(lèi)的東西，在大家面前要求他幫我修修，他三下五除二地輕松搞定，也贏(yíng)得了其他同學(xué)的佩服和掌聲。我感慨到老師沒(méi)必要處處表現得比學(xué)生聰明，有時(shí)候裝一下傻，給學(xué)生一次機會(huì )表現，讓他體會(huì )到成功的快樂(lè )，讓他對自己充滿(mǎn)信心，也許教育就成功了。因此，在學(xué)校電腦作品征集活動(dòng)中，我將任務(wù)分給他，讓他組成了參賽團隊，他顯現除了他的才能，樹(shù)立了他的信心，激發(fā)了他的成就感，他所帶領(lǐng)的團隊在那次大賽中榮獲了一等獎，后來(lái)他選擇了大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，現在已經(jīng)成為了一名計算機工程師，看到他的成就就是我的最大幸福。

　　觀(guān)察是愛(ài)的前提，觀(guān)察每一位學(xué)生就像觀(guān)察自己的孩子一樣，你多點(diǎn)觀(guān)察，孩子們就多點(diǎn)自信，他們喜歡老師關(guān)注他們，這是對他們的肯定。

　　用言語(yǔ)去感化每一位學(xué)生

　　聊天是最好的交流，是打通心靈隔閡的關(guān)鍵，好多老師把所有的時(shí)間都放在講課，備課，教育學(xué)生上，不愿浪費時(shí)間和學(xué)生交流，但我的經(jīng)驗是一定要拿出時(shí)間來(lái)多和學(xué)生交流，把他們當成朋友，青春期的孩子不愿和父母交流是這個(gè)時(shí)期孩子的共性，其實(shí)他們的內心很脆弱，但表現出自己很強大，他們有很多的心里話(huà)無(wú)人傾訴，去年畢業(yè)的一位我教過(guò)的學(xué)生，青春期變化嚴重，和父母經(jīng)常發(fā)生沖突，不愛(ài)回家，不愛(ài)和同學(xué)交流，喜歡和社會(huì )上的人來(lái)往，我剛開(kāi)始找他談話(huà)時(shí)他特別抵觸，我忍著(zhù)脾氣，語(yǔ)重心長(cháng)地和他說(shuō)話(huà)，他自然而然地就發(fā)生了變化，一次，兩次，多次后他對我說(shuō)：”老師，我這態(tài)度您不煩我？我爸媽早罵我了！”我笑著(zhù)說(shuō)：”我年輕時(shí)比你還過(guò)分……”然后我和他聊起我年輕時(shí)的荒唐事，他一聽(tīng)這個(gè)終于打開(kāi)了話(huà)匣子，和我不隔心地聊起來(lái)，后來(lái)我一直和他聊天，終于有一次，他找到我說(shuō)：”老師，我會(huì )努力學(xué)習的，等我考上大學(xué)，周末還回來(lái)找您聊天來(lái)�！蔽乙恢眻猿趾兔恳晃粚W(xué)生聊天，每一周我必須保證和十名學(xué)生談話(huà)，只有不斷地交流，才知道他們想什么，了解他們的動(dòng)態(tài)，不斷地鼓勵他們，肯定表?yè)P他們，給他們鼓氣，他們才有信心堅持下去。

　　不要吝嗇自己的語(yǔ)言，要拿出平常心態(tài)，放下身架和學(xué)生交流，朋友之間的默契，才能讓他們放松身心，減少壓力，讓學(xué)習真正成為釋放壓力的過(guò)程。

　　我一直牢記教書(shū)育人的宗旨，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。用愛(ài)去包容每一位學(xué)生，用心去觀(guān)察每一位學(xué)生，用言語(yǔ)去感化每一位學(xué)生。30年的平凡努力，換取了一系列優(yōu)異的成績(jì)，我不喜歡把自己的獲獎榮譽(yù)一一用文字羅列出來(lái)，我只喜歡把我教過(guò)的學(xué)生一一記下來(lái)，我喜歡回憶他們在課堂上的情形，因為那也是我的青春，我愛(ài)教師這個(gè)頭銜，一個(gè)讓我追尋一生的職業(yè)！

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文4

　　XXX，女，中共黨員，博士學(xué)位，副主任醫師。

　　長(cháng)期以來(lái)，XXX在工作、學(xué)習、生活中始終保持共產(chǎn)黨員本色，懷著(zhù)對醫學(xué)教育工作的精益求精和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，勇往無(wú)前，無(wú)怨無(wú)悔。

　　自入院以來(lái)，她從不忘為人之師的重任，堅持“立德樹(shù)人”，把德育教育放在教育工作的'首位。在培育學(xué)生時(shí)，她強調要以為患者為中心，常用自身遭受病痛折磨的經(jīng)歷，向同學(xué)們傳授“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”這句話(huà)的真正含義。當學(xué)生遇到經(jīng)濟困難時(shí)，她出資幫其渡過(guò)難關(guān)；當學(xué)生遇到思想困惑時(shí)，她會(huì )及時(shí)為其排憂(yōu)解惑，幫助樹(shù)立生活信心；當學(xué)生犯下錯誤時(shí)，她會(huì )嚴厲批評，并積極引導他們做出正確選擇。

　　作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索新的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，她注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，所授課程獲得省級一流課程、南昌大學(xué)教學(xué)授課質(zhì)量獎、南昌大學(xué)教學(xué)成果一等獎等；先后多次指導學(xué)生獲得全國高等醫學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽全國二等獎、華東賽區特等獎，江西省首屆高校應急救護大賽團體一等獎。

　　作為一名醫學(xué)教育管理者，她努力建設打造醫院國家臨床教學(xué)培訓示范中心，堅持做好教育教學(xué)改革，竭力為臨床師生提供教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)院教師參與教學(xué)改革的積極性大大提高，教學(xué)成果數量不斷增長(cháng)，也涌現出一批愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文5

　　她熱情大方、樂(lè )觀(guān)向上，面對快節奏的工作和生活，步履堅實(shí)從容，臉龐時(shí)常洋溢著(zhù)幸福的燦爛春光。她用熱情喚醒學(xué)生學(xué)習的激情，用鼓勵和贊許調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力，用風(fēng)趣把課程學(xué)習變得趣味橫生。她是一直致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究的教學(xué)標兵——xxx老師。

　　做勤學(xué)善思的學(xué)習型教師

　　“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！睘榧皶r(shí)更新教育觀(guān)念、豐富教育教學(xué)理論，不管工作多么緊張繁忙，她一直堅持讀書(shū)學(xué)習，與教育大師對話(huà)、與教育名家交流。她從書(shū)中汲取教育理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗，把學(xué)習內容轉化積淀為自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )造能力，不懈追求探索人生境界和獻身教育的人格力量。

　　做求真務(wù)實(shí)的研究型教師

　　“問(wèn)題”即課題。她善于從日常的課堂教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，梳理問(wèn)題形成可行的課題研究方案，并和英語(yǔ)學(xué)科團隊在具體的教學(xué)實(shí)踐中研究、反思、解決問(wèn)題。疫情期間，為了確�？罩姓n堂能夠有效落地，她組織英語(yǔ)組的老師們每日開(kāi)展線(xiàn)上微教研活動(dòng)，單元教學(xué)規劃、課時(shí)教學(xué)設計、學(xué)習任務(wù)單設計、教學(xué)資源制作、單元過(guò)關(guān)測試、學(xué)生作業(yè)反饋、在線(xiàn)答疑設計等等，她們都通過(guò)微信群視頻會(huì )議、語(yǔ)音通話(huà)、微信留言等方式，一起討論、交流、智慧碰撞直到達成共識。多少次月高夜已央，但在線(xiàn)教研依然在深夜如火如荼地進(jìn)行。她帶領(lǐng)團隊也多次參與了區級、市級課題研究，由于研究成果突出，她曾代表學(xué)校在區級、市級教研會(huì )上進(jìn)行課題研究經(jīng)驗交流。

　　做樂(lè )于創(chuàng )新的實(shí)踐型教師

　　從教以來(lái)，她潛心研究教材、精心設計每一節課，努力做到心中有學(xué)生，胸中有教法，重視學(xué)生學(xué)習策略、自主學(xué)習能力和綜合運用能力的培養。她積極參與信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的研究，以數字技術(shù)優(yōu)化和改進(jìn)傳統課堂教學(xué)�？罩姓n堂期間，她和教研組的老師們一起研究智慧課堂的使用，將信息技術(shù)有效嵌入傳統教學(xué)，主動(dòng)為教研組的老師們展示智慧課堂網(wǎng)絡(luò )直播示范課，帶動(dòng)英語(yǔ)老師們一起搭建好英語(yǔ)智慧課堂。同時(shí)，她積極尋求區教育與研究發(fā)展中心教研員老師的'幫助，聯(lián)系科大訊飛相關(guān)工作人員開(kāi)通了暢言曉學(xué)在線(xiàn)作業(yè)使用權，和所有英語(yǔ)老師一起動(dòng)員家長(cháng)和孩子們學(xué)習和運用APP提交作業(yè)，解決了幫助學(xué)生課后練習語(yǔ)音的問(wèn)題。老師通過(guò)APP進(jìn)行檢查和分類(lèi)評價(jià)，大大提高了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習效率和老師們的作業(yè)批改效率。在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員培訓的情況下，她對暢言曉學(xué)平臺的每一項作業(yè)功能都進(jìn)行了自主探究，在線(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)練、在線(xiàn)測試，七彩任務(wù)、課前鞏固、對話(huà)背誦、自定義任務(wù)等功能都一一玩轉起來(lái)，及時(shí)將自己的探究使用經(jīng)驗分享給每一位英語(yǔ)老師，將課前預習、課中在線(xiàn)學(xué)習、課后復習鞏固有機結合，有效確保了孩子們學(xué)習效果的提升，成功邁出了全校智慧教育作業(yè)平臺探索使用的第一步。

　　她一路走來(lái)，一路收獲：多次出示區、市級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，榮獲青島市教師技能大賽說(shuō)課一等獎，被評為區小學(xué)英語(yǔ)骨干教師。作為英語(yǔ)團隊的負責人，她多次指導青年教師出示區、市級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、青島市名師開(kāi)放課、城鄉交流課等，為學(xué)校英語(yǔ)教師梯隊建設做出了重要貢獻。

　　做精于管理的智慧型教師

　　作為班主任，她關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，真心誠意地與學(xué)生交朋友，站在孩子的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感小世界，動(dòng)之以情，曉之以理。她將“教育就是培養人、發(fā)展人”的理念深植內心，運用學(xué)分管理制和班務(wù)輪流包干制，從課間活動(dòng)、秩序監督、衛生清掃、早讀、眼操、課間操、午餐、午休、班級物資管理等方方面面都實(shí)行包干管理，班內形成了人人有事干、事事有人管、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好成長(cháng)生態(tài)，學(xué)生的自主管理能力穩步提升。

　　教育因執著(zhù)而精彩，生命因教育而幸福！在漫漫教育路上，她將繼續堅守教育信念，用愛(ài)心、責任和智慧詮釋好新時(shí)代教師立德樹(shù)人的使命。

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文6

　　xxx，男，54歲，中共黨員，xxx縣xxx中學(xué)高級教師，曾獲xxx縣教育系統優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　作為一名黨員教師，三十多年來(lái)，他忠誠于黨的教育事業(yè)，牢記全心全意為人民服務(wù)的'宗旨。熱愛(ài)學(xué)生，勤勉工作，埋頭實(shí)干，不計得失。生活儉樸樂(lè )觀(guān)，不做違背黨性原則的事情。

　　在教育教學(xué)上，服從組織安排，忠實(shí)履行工作職責。一切以培養學(xué)生的學(xué)習能力為基點(diǎn)，分析學(xué)情，用心備教，上好每一課。在讓學(xué)生學(xué)習知識和技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。同時(shí)，加強課后反思，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科抽測中成績(jì)優(yōu)異。

　　在學(xué)科研討上，作為大組成員，每次活動(dòng)都能認真聽(tīng)、評課，積極發(fā)聲，建言獻策。教學(xué)經(jīng)驗也樂(lè )于分享，曾多次應邀在縣學(xué)科活動(dòng)中作信息學(xué)競賽輔導專(zhuān)題講座，獲得好評。

　　在課外輔導上，他總能以飽滿(mǎn)的熱情，積極開(kāi)展信息學(xué)競賽輔導活動(dòng)，不辭勞苦，竭盡全力。充分利用課余時(shí)間抓緊輔導工作，在參與過(guò)的多屆全國青少年信奧賽和市信息學(xué)競賽中，參賽學(xué)生獲市一、二、三等獎?wù)弑�，學(xué)校也多次被評為市團體一、二等獎，他十多次被評為市級優(yōu)秀輔導教師。

　　心中有愛(ài)，樂(lè )于奉獻。新時(shí)代，新要求，活到老，學(xué)到老。

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文7

　　XXX，女，27周歲，共青團員�，F任XXX縣XXX中學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)二級。曾獲XXX縣教育系統先進(jìn)工作者等稱(chēng)號。

　　語(yǔ)文教學(xué)上，執教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；市公開(kāi)課5節，縣公開(kāi)課5節，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著(zhù)閱讀方法指導》錄用為2019年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、XXX縣素養卷等；XXX縣空中課堂執教3節；獲XXX縣教育教學(xué)能手稱(chēng)號。獲市縣名著(zhù)閱讀素養大賽一等獎，青年教師基本功大賽一等獎等�！墩f(shuō)文解字》入選縣“課博會(huì )”精品課程；市縣語(yǔ)文教學(xué)論文一二等獎多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎；市教育技術(shù)課題立項；名著(zhù)導讀課2節入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動(dòng)資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文，嘉興教育學(xué)院發(fā)文，《作文新天地》發(fā)文，《學(xué)習方法報》發(fā)文，并常態(tài)化執筆；2020年6月課題立項。

　　作為班主任，她常開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。疫情期間，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)、讀詩(shī)，開(kāi)展線(xiàn)上讀詩(shī)會(huì )，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見(jiàn)中了解愛(ài)與善良，責任與擔當。

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文8

　　XXX，1986年11月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，現任XXX市第一中學(xué)高三英語(yǔ)教師。；2020年榮獲“交流輪崗優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；2021年獲XXX市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎和XXX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。

　　作為一名年輕教師，XXX老師憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把她的愿望和抱負都傾注在熱愛(ài)的事業(yè)上，所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅，用行動(dòng)與成績(jì)詮釋著(zhù)一名年輕黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

　　她是一名普通教師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志。還記得疫情那會(huì )兒，XXX老師正好城鄉交流到銀灘高級中學(xué)，學(xué)校封校，她把兩個(gè)年幼的孩子送到公公婆婆家，帶著(zhù)鋪蓋卷駐校陪伴高考的學(xué)生。兩個(gè)孩子時(shí)不時(shí)就發(fā)來(lái)視頻連線(xiàn)，她常常不敢多說(shuō)就找借口匆匆掛斷，那份心酸只有自己懂得！回到一中，帶高三，任教兩個(gè)班，早自習，晚自習，加上周末上課，一年中真的很少有時(shí)間陪伴自己的孩子。但是作為一名黨員教師，這是她的責任，是她必須要做的事！

　　如果學(xué)生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤學(xué)生純潔的心田；如果學(xué)生是樹(shù)，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生的成長(cháng)。

　　追求創(chuàng )新

　　狠抓落實(shí)

　　創(chuàng )新，讓工作有了更新的發(fā)展，走得更遠；落實(shí)，讓工作有了扎實(shí)的根基，走得更穩！

　　工作中，XXX一直追求創(chuàng )新，注重合作，在各項工作中，都會(huì )認真聽(tīng)取大家的建議，注重發(fā)揮集體的智慧，再結合自己的想法把工作做得更好。在為期兩年的城鄉交流中，她積極推動(dòng)英語(yǔ)名著(zhù)閱讀教學(xué)，從參加各地名著(zhù)閱讀研討會(huì )，到為學(xué)生精心選擇一本本適合學(xué)生閱讀的名著(zhù)；從連續晚上加班設計閱讀任務(wù)單，到打造一節節的名著(zhù)閱讀高效課堂。通過(guò)名著(zhù)閱讀教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生提高了文學(xué)修養，而且英語(yǔ)成績(jì)顯著(zhù)提高，在高考中取得了豐碩成果！狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有認認真真的態(tài)度，狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有名列前茅的成績(jì)。

　　業(yè)務(wù)精湛

　　精益求精

　　靠著(zhù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識，憑著(zhù)對學(xué)生的真誠與耐心，所帶班級的英語(yǔ)一直非常優(yōu)秀。

　　作為一名年輕教師，XXX老師總是虛心求教，多年堅持先聽(tīng)課后上課。在資深教師的帶領(lǐng)下，她的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)非常系統，非常扎實(shí)。工作的第三年就積極參加市級高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課大賽，獲得海陽(yáng)市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課大賽一等獎�？恐�(zhù)豐富的學(xué)科知識，憑著(zhù)對學(xué)生的真誠與耐心，贏(yíng)得了學(xué)生的認可，“老師，您顛覆了我對英語(yǔ)學(xué)科的認知，您是我英語(yǔ)學(xué)習的領(lǐng)路人！”，親其師信其道，XXX老師所帶班級的'英語(yǔ)一直非常優(yōu)秀。但是作為一名年輕的黨員教師，她并沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是以更高的標準嚴格要求自己。適逢新課改，使用新教材，她轉變教學(xué)觀(guān)念與方法，積極參加“一師一優(yōu)課”與優(yōu)質(zhì)課大賽，2021年獲XXX市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎。

　　愛(ài)的陪伴

　　心的引領(lǐng)

　　一個(gè)學(xué)生，是我們班級的幾十分之一，是我們學(xué)校的幾百分之一，但卻是一個(gè)家庭的全部！

　　一個(gè)學(xué)生，是班級的幾十分之一，是學(xué)校的幾百分之一，但是，每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的全部！“愛(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)生的“靈丹妙藥”。好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)好孩子是本能，但是，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。高中階段是人生重要的轉折點(diǎn)，高考是學(xué)生一生的關(guān)鍵，高三是學(xué)生最緊張的一年，尤其是后進(jìn)生，他們有點(diǎn)干著(zhù)急卻使不上勁的感覺(jué)，王老師常常找后進(jìn)生聊天，找到他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們無(wú)限放大；抓住后進(jìn)生態(tài)度上，成績(jì)上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，狠狠地表?yè)P！讓每一個(gè)學(xué)生的每一天都動(dòng)力滿(mǎn)滿(mǎn)！畢業(yè)之后，一個(gè)學(xué)生動(dòng)情地說(shuō)：我最忘不了的是英語(yǔ)老師在高考之前緊張的復習之余，帶我們一起看窗外的晚霞！

　　愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長(cháng)，始終以一顆樸實(shí)的心去愛(ài)每一位學(xué)生。

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文9

　　xxx，女，出生于19xx年，現任xxx市第一中學(xué)生物教師，連續多年任教高三兩個(gè)班的教學(xué)工作。曾在國家級、省級刊物上發(fā)表過(guò)教學(xué)論文數篇；主持過(guò)xxx市課題研究并多次參與xxx市、xxx市課題研究；執講過(guò)xxx市優(yōu)課、xxx市優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課；曾被評為xxx市先進(jìn)教師，優(yōu)秀教研組長(cháng)，近兩年連續被評為xxx市教學(xué)標兵。

　　個(gè)人事跡簡(jiǎn)介

　　從教以來(lái)，xxx老師一直以飽滿(mǎn)的教育熱情，扎實(shí)嚴謹的工作作風(fēng)和永不言敗的優(yōu)良品質(zhì)砥礪前行，xx年的教學(xué)時(shí)光在平凡中悄然逝去，她沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，也沒(méi)有留下什么輝煌的成績(jì)，只是因為心中那份強烈的責任感，她始終堅守著(zhù)自己的崗位，堅守著(zhù)自己教書(shū)育人的承諾，堅守著(zhù)自己做個(gè)好老師的夢(mèng)想。在這平凡和樸實(shí)中，她用真心、誠心、愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生一起收獲著(zhù)成長(cháng)，收獲著(zhù)希望。

　　愛(ài)崗敬業(yè)挑重擔

　　從事教育工作xx年來(lái)，在校領(lǐng)導的精心培育和同事們的大力支持下，高老師通過(guò)自身的努力，在思想上、學(xué)習上、工作上都取得了長(cháng)足的發(fā)展。她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從點(diǎn)滴做起，在平凡的崗位上忠實(shí)踐行教育初心，用自己的辛勤和智慧贏(yíng)得了榮譽(yù)，得到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。作為教師，高老師深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)責任與奉獻，憑著(zhù)年輕人不怕苦、不怕累、敢于挑戰、勇于創(chuàng )新的精神，工作第三年就走上了高三教學(xué)崗位。20xx年，由于組內老師接連休產(chǎn)假，在照顧自己不滿(mǎn)周歲的孩子的同時(shí)，她兼任了三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，想到領(lǐng)導的信任、家長(cháng)的期盼、學(xué)生的前途，她一刻也不敢懈怠。多年來(lái)她一直擔任高三兩個(gè)班的教學(xué)工作，任務(wù)沉重而繁瑣，周末更是工作、家務(wù)、孩子忙的焦頭爛額，但她不斷告訴自己：“我是一名人民教師，肩負著(zhù)光榮而神圣的使命，要做就要做到最好”，她時(shí)刻以“敬業(yè)樂(lè )業(yè)好園丁，教書(shū)育人排頭兵”自勉，憑著(zhù)她的執著(zhù)和對教育事業(yè)的熱愛(ài)，踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著(zhù)。

　　真情關(guān)愛(ài)促發(fā)展

　　教育的本質(zhì)就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。但是人的.發(fā)展并不是同步的、均衡的，正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，因此，平時(shí)教學(xué)中，高老師堅持做到以平和的心態(tài)和仁愛(ài)之心對待每一個(gè)學(xué)生�；叵胱约浩綍r(shí)教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：批改作業(yè)時(shí)有感而發(fā)的具有鼓勵性、警惕性的評語(yǔ)；自習課上細微的指點(diǎn)、贊許與佯嗔；面對學(xué)生任性、無(wú)理取鬧時(shí)的“制怒”與寬容；面對一些盲目悲觀(guān)、行為偏差等消極狀況的學(xué)生的激勵和幫助；面對學(xué)生荒誕的、新奇的發(fā)散思維時(shí)的用心傾聽(tīng)，正是她踐行“真情關(guān)愛(ài)促發(fā)展”理念的體現。記得一次自習課上，進(jìn)入教室前她看到兩位同學(xué)在傳紙條并大聲說(shuō)笑，她推門(mén)進(jìn)去沖著(zhù)他們拍打了兩下肩膀并訓斥了幾句，其中一個(gè)便氣急敗壞地嘟囔著(zhù)摔書(shū)拍打桌子，她當時(shí)又吃驚又尷尬又氣憤，但還是理智地壓抑了自己的情緒，心平氣和地把他叫了出去，面對滿(mǎn)心怨氣、無(wú)視她存在的他，她先為自己剛剛不恰當的處理向他道歉，他驚了一下，情緒緩和了些，接著(zhù)她問(wèn)他“我親眼看到你在說(shuō)笑，冤枉你了嗎”？他低下頭說(shuō)“沒(méi)有”，她又問(wèn)“自習課上大聲說(shuō)笑，對不對？”他帶有歉意的說(shuō)“不對”，她接著(zhù)說(shuō)“知錯能改非�？少F，態(tài)度決定成績(jì)”。從此以后，她便看到了一個(gè)全新的、積極進(jìn)取的他。用智慧善待學(xué)生，使學(xué)生由被動(dòng)抵抗轉變?yōu)橹鲃?dòng)配合，以心靈贏(yíng)得心靈，這也應該就是教育大師所謂的“南風(fēng)效應”的體現吧？

　　潛心鉆研創(chuàng )佳績(jì)

　　教書(shū)育人是教師的天職，教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是不能完成教書(shū)育人這一使命的。正所謂“學(xué)然后知不足，教然后知困難”，因此高老師從不敢懈怠自身的學(xué)習，把提升業(yè)務(wù)當做不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。從教案的設計到一次次的試教，她反復修改完善，為了上好一節課，她認真閱讀有關(guān)參考資料，研討反思。面對教育改革的嚴峻挑戰，她潛心研究教育理論，作為工作坊的骨干成員，她珍惜每次外出學(xué)習的機會(huì )，并身體力行，主持并參與了多個(gè)xxx市xxx市的課題研究，執教xxx市優(yōu)課，xxx市公開(kāi)課，不斷磨課改進(jìn)，解決教學(xué)中的困惑。她深知自己的一言一行，一舉一動(dòng)都可能點(diǎn)亮和啟迪學(xué)生的心靈，她的一點(diǎn)付出，能換來(lái)學(xué)生一生的幸福，很值！

　　人生格言

　　勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人；做幸福的學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

　　“路雖遠，行則必至”，高老師說(shuō)，成績(jì)只代表過(guò)去，在以后的教育生涯中，無(wú)論遇到什么樣的困難，她都會(huì )把教育當成一項崇高的事業(yè)，在工作中孜孜不倦有所追求。她相信平淡的生活并不平凡：真愛(ài)定會(huì )真干，真干定會(huì )成功！

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文10

　　個(gè)人簡(jiǎn)介

　　XXX，女，1987年出生，中共黨員，20xx年畢業(yè)于長(cháng)江大學(xué)，本科學(xué)歷。小學(xué)語(yǔ)文教師，現任XXX五小教導副主任，20xx年被縣教育局評為全縣“十大教學(xué)標兵”。

　　平凡相守，靜待花開(kāi)

　　從20xx年參加工作以來(lái)，XXX老師一直堅守教書(shū)育人初心。踏上講臺五個(gè)春秋，她以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)“平凡相守，靜待花開(kāi)”的教育誓言。在三尺講臺上，她用全部的深情和愛(ài)心陪伴學(xué)生在求知的路上前行。她付出的是心血，固守的是平凡；投入的是青春，灑下的`是愛(ài)心，等待的是每一朵花兒的盛開(kāi)。

　　學(xué)無(wú)止境，孜孜以求

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币�探索語(yǔ)文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無(wú)止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，XXX老師撰寫(xiě)的論文《雙減政策下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何創(chuàng )設高質(zhì)量活動(dòng)》被湖北省教育學(xué)會(huì )評為三等獎。

　　腳踏實(shí)地，發(fā)揚釘子精神

　　工作中，XXX老師無(wú)條件服從學(xué)校安排，把自己當成學(xué)校教育大廈建設中的一塊磚，哪里需要往哪里搬。作為在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，她用耐心、細心、真心扎根平凡的崗位，任勞任怨。始終把學(xué)校需求放在個(gè)人利益之前。

　　興趣是最好的老師

　　XXX老師認為想讓學(xué)生提高語(yǔ)文的學(xué)習成績(jì)，就必須先讓他對語(yǔ)文這門(mén)功課產(chǎn)生興趣。準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣，激勵探討的課堂教學(xué)方法。她的課堂上展現了一種親切、和諧、活躍的氣氛，她成為了學(xué)生親密的朋友，激活了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。

　　作為一名青年教育工作者，XXX老師雖然教齡不長(cháng)，但她總是積極勇敢面對困難和挑戰，絲毫不敢懈怠。在通山縣教育局舉行的“十大教學(xué)標兵”評比中，突出重圍，盡顯青年教師擔當�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！背煽�(jì)的取得只屬于過(guò)去，XXX老師用自己手中的筆，用摯愛(ài)教育的心，引領(lǐng)孩子們書(shū)寫(xiě)多彩的人生——她前進(jìn)在路上！

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文11

　　xxx，女，40歲，中學(xué)高級教師，xxx縣學(xué)科帶頭人，xxx縣xxx中學(xué)備課組長(cháng)、班主任，曾獲教育系統先進(jìn)工作者，浙江省啟真杯優(yōu)秀教練員。

　　常言說(shuō)：十年樹(shù)木，百年育人，教育不是立竿見(jiàn)影的事，而是一項艱巨而長(cháng)期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認知和友誼，更要有慈母般的'愛(ài)心和寬闊的胸懷。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己、完善自己，從各個(gè)方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹(shù)立威信、潛移默化的教育學(xué)生，使學(xué)生不斷增長(cháng)科學(xué)文化知識，學(xué)會(huì )做人的道理。自任教以來(lái)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，連續任教創(chuàng )新班，并獲得一致好評。為了把學(xué)生教好，她每天堅持早到校，晚回家。督促學(xué)生養成良好的自學(xué)、自律習慣。利用假期家訪(fǎng)，與家長(cháng)進(jìn)行面對面的溝通，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。所帶的班級、學(xué)科連續多次獲得縣班主任、教學(xué)質(zhì)量一等獎。她以生為友，以書(shū)為伴，以校為家，深度鉆研教學(xué)，潛心研究試題，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)睿智風(fēng)趣，堅信“興趣才是最好的老師”。在教學(xué)中，經(jīng)常利用課余時(shí)間指導學(xué)生自制教學(xué)工具，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識，深受學(xué)生愛(ài)戴，被稱(chēng)為最和藹可親的老師。所教班級連續六學(xué)期獲得縣教學(xué)質(zhì)量一等獎，所撰寫(xiě)的教學(xué)論文多篇獲得省、市一、二等獎。

十佳教學(xué)標兵主要事跡材料范文12

　　xxx，中共黨員，xxx一中物理教師兼班主任，1984年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，20xx年參加工作，先后獲得山東省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員，xxx市教學(xué)標兵，xxx市先進(jìn)教師，xxx市師德標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號，在威海市各類(lèi)微課比賽中也多次獲獎。他在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，用驕人的業(yè)績(jì)詮釋著(zhù)自己的人生追求。

　　立足學(xué)生，窮盡方法謀發(fā)展

　　上學(xué)年是新高考改革的第三年，由于選科走班的原因，班級之間的水平差距很大，他接手的班級基礎平平，全班30人，最好的學(xué)生在級部排名50多名。物理學(xué)科本身難度就大，再加上疫情期間近4個(gè)月的居家線(xiàn)上學(xué)習，很多學(xué)生抱怨物理太難，學(xué)起來(lái)非常吃力，尤其是女生。面對這樣的不利局面，以往的成績(jì)和自尊驅使他不甘心，從沒(méi)有當過(guò)逃兵的他欣然接受了這份挑戰。我該怎么做，從哪些地方入手？一個(gè)個(gè)問(wèn)號在敲打著(zhù)他的內心。為了改變落后的局面，為了讓學(xué)生們能對自己有信心，每節物理課他都會(huì )精心準備，力求精準的把控教學(xué)起點(diǎn)，適合學(xué)生的.口味。每節課他都會(huì )拿出3分鐘時(shí)間背誦，鞏固上節課的知識，讓大家更好進(jìn)入課堂。課后第一時(shí)間找學(xué)生了解聽(tīng)課情況，以便及時(shí)修改教學(xué)進(jìn)度。為了適應學(xué)生的基礎，他把曾經(jīng)的課件反復修改得更加細致，甚至還制作了一些以前根本不必要的初級課件，白天做不完就晚上做，學(xué)校做不完就帶回家做。自己的繪圖水平不行，他就找班級中有繪畫(huà)基礎的學(xué)生幫他畫(huà)圖，他再拍照使用。由此他堅定了一個(gè)信念，那就是：教育需要耐心，不要讓一時(shí)的挫敗蒙蔽了雙眼，一顆種子要給他成長(cháng)的時(shí)間。功夫不負有心人，期末考試他所帶的班級成績(jì)大幅度提高，物理優(yōu)生提高到24人，二本上線(xiàn)率達到100%，看著(zhù)一個(gè)個(gè)可喜的數據，他和學(xué)生、家長(cháng)們都對高考充滿(mǎn)了信心。

　　心中有責，攜手家長(cháng)共塑進(jìn)步

　　自20xx年擔任班主任至今，他深知在教育這條路上，需要老師和家長(cháng)攜手同行，彼此應該充分尊重與信任。沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育、沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨自完成培養孩子成才的使命。他把這個(gè)作為聯(lián)系家長(cháng)的紐帶，跟家長(cháng)攜起手來(lái)，共同為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航。他一直注重跟家長(cháng)的溝通互動(dòng)。每天早上他做的第一件事就是把學(xué)生到位的情況拍照放在家長(cháng)群里，一方面讓家長(cháng)放心，另一方面防止學(xué)生逃課或發(fā)生意外。每一周他都會(huì )將本周的大體安排、學(xué)習和安全等有關(guān)事宜，以及上周的學(xué)生動(dòng)態(tài)和問(wèn)題發(fā)到家長(cháng)群里，個(gè)別問(wèn)題就跟家長(cháng)單獨溝通，保護學(xué)生和家長(cháng)的自尊。班上有個(gè)男生學(xué)期初經(jīng)常上課打瞌睡，剛開(kāi)始他以為是對作息時(shí)間不適應，但是兩周過(guò)去了依然沒(méi)有起色。詢(xún)問(wèn)家長(cháng)才知道他中午晚上回家玩起手機就沒(méi)有節制。他讓家長(cháng)沒(méi)收了學(xué)生的手機，結果學(xué)生很抵觸，第二天沒(méi)來(lái)上課，當天下午他就找來(lái)家長(cháng)商議了一個(gè)新的辦法，先從中午管起，逐漸減少學(xué)生玩手機的時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養學(xué)生的自律意識。在家長(cháng)的配合下，學(xué)生的手機癮得到有效的矯治，學(xué)習精力充沛了，成績(jì)逐漸有好轉。每次聽(tīng)到：“李老師，你們真不容易，每天6點(diǎn)就來(lái)學(xué)校，還操心這么多學(xué)生，比我們家長(cháng)都辛苦”這樣的話(huà)讓他更加充滿(mǎn)活力，家長(cháng)的理解與認同就是我們最大的欣慰。

　　都說(shuō)鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生。學(xué)生會(huì )記住他的老師，其實(shí)老師又何曾忘記過(guò)自己的學(xué)生呢？這些孩子們的印象都淺淺淡淡地飄忽在他的記憶里。今年他又迎接了新的一批學(xué)生，他又將會(huì )以赤誠之心投入到新一級學(xué)生的教學(xué)、管理中去。

　　冰心老人說(shuō)過(guò)：情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種、隨時(shí)開(kāi)花。不拋棄不放棄，讓每一個(gè)種子都慢慢發(fā)芽，開(kāi)出最好的花，這就是xxx老師正在做的事。

【十佳教學(xué)標兵主要事跡材料】相關(guān)文章：

十佳標兵主要事跡材料12-29

教學(xué)標兵主要事跡材料12-26

學(xué)校十佳標兵主要事跡材料（精選13篇）04-17

教師十佳標兵主要事跡材料11-19

十佳醫德標兵主要事跡材料（精選9篇）11-18

學(xué)校十佳標兵主要事跡材料范文（精選12篇）11-19

教學(xué)標兵主要事跡材料3篇01-04

教師十佳標兵主要事跡材料9篇12-07

教師十佳標兵主要事跡材料(9篇)12-07

教師十佳標兵主要事跡材料精選10篇11-20