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學(xué)習強國標兵事跡材料范文（通用17篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對事跡都再熟悉不過(guò)了吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編整理的學(xué)習強國標兵事跡材料范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習強國標兵事跡材料 1
xx是芳橋街道紀檢室的一名工作人員，是一名工作在基層的年輕黨員。使用“學(xué)習強國”，對她來(lái)說(shuō)，不僅是積極響應黨組織的方式，更是全方位了解國家、提升自我的方式。在平時(shí)的工作中，她認真嚴謹，積極向上，講究原則，這份黨性修養，正是來(lái)自于她母親陳xx的言傳身教。陳xx是芳橋街道后村村的工作人員，也是一名有著(zhù)16年黨齡的老黨員。在基層工作的幾十年時(shí)間里，陳靜芳始終嚴格自我要求，積極做好工作，處處為村里和群眾著(zhù)想，在后村村的群眾中有著(zhù)良好的.口碑和較高的威信。自“學(xué)習強國”平臺推廣使用開(kāi)始，陳xx每天醒來(lái)的第一件事情，就是打開(kāi)“學(xué)習強國”APP進(jìn)行學(xué)習、答題。
漸漸地，“學(xué)習強國”成了陳靜芳每日的必修課，同時(shí)也是她提升自我的重要方式。毛文雅傳承了她的認真與執著(zhù)，同時(shí)也努力將這份良好的家風(fēng)家教傳遞給自己的兒子�，F在，她每天都會(huì )帶著(zhù)兒子一起看“學(xué)習強國”，給兒子播放一些寓言小故事、歷史小知識等等，用“學(xué)習強國”陪伴兒子的成長(cháng)，傳承優(yōu)良的家風(fēng)家教。
學(xué)習強國標兵事跡材料 2
“學(xué)而時(shí)習之，不易說(shuō)乎”。每天清晨起床，打開(kāi)“學(xué)習強國”APP，收聽(tīng)新聞廣播，了解時(shí)政熱點(diǎn)，這是小陳家的生活習慣。小陳是芳橋街道黨政辦的工作人員，剛開(kāi)始使用“學(xué)習強國”的時(shí)候，她和她愛(ài)人就被“學(xué)習強國”豐富的內容深深地吸引住了。因為工作的原因，平時(shí)他倆都喜歡讀法律財會(huì )方面的書(shū)籍，自從有了“學(xué)習強國”，倆人的學(xué)習內容更加豐富了。平時(shí)在家里，只要一有空，兩個(gè)人就會(huì )打開(kāi)“學(xué)習強國”，瀏覽時(shí)政新聞，學(xué)習各類(lèi)知識，比拼挑戰答題，學(xué)得不亦樂(lè )乎。
在他們的影響下，九歲的'女兒也開(kāi)始跟著(zhù)朗讀背誦“學(xué)習強國”中的優(yōu)秀古詩(shī)詞，如今，除了語(yǔ)文課本里教的唐詩(shī)宋詞之外，她還能背誦默寫(xiě)許多其他的古詩(shī)詞，閱讀能力和知識視野也開(kāi)闊了很多�！皩W(xué)習強國”讓小陳家形成了全家學(xué)習的良好氛圍，也讓他們夫妻倆更好地成為了孩子的“第一任老師”。
學(xué)習強國標兵事跡材料 3
好風(fēng)憑借力。作為一名預備黨員，通過(guò)在“學(xué)習強國”平臺的學(xué)習，我們充分地利用新時(shí)代網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，將線(xiàn)下學(xué)習和線(xiàn)上擴展緊密結合起來(lái)，真正達到了學(xué)習的目的。
言語(yǔ)的力量不僅僅是觀(guān)點(diǎn)的表達，更是思想的溝通與交流�！皩W(xué)習強國”平臺堪稱(chēng)新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的信息庫。不僅為我們開(kāi)辟了廣闊的信息渠道，讓我們的.學(xué)習范圍全面覆蓋，同時(shí)也使我們緊跟黨的思想。對我們學(xué)習者理論應用能力的增強和思維廣度的拓展大有裨益。
“學(xué)習強國”置思想為火，以實(shí)踐為燭，并將其放在人人皆可觸及的燈臺之上，讓我們真正緊跟黨的路線(xiàn)，調整自己的思想。照亮我們黨員群眾的前行之路!
學(xué)習之于信仰和才干，猶如運動(dòng)之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠愈受益。作為大學(xué)生的我是幸運的，在畢業(yè)前就遇見(jiàn)了“學(xué)習強國”，它助我養成一種健康的學(xué)習習慣——積少成多、持之以恒。我相信只要把學(xué)習作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后，總有一天一定能抵達人生與事業(yè)的“詩(shī)和遠方”。
思想田野里的每一寸躬耕，總能在實(shí)踐中尋得收獲。在“學(xué)習強國”這個(gè)平臺，豐富的新聞、信息、視頻資料讓我隨時(shí)隨地學(xué)習政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )、歷史、科技、軍事等方面的知識，讓我能夠及時(shí)聽(tīng)到黨的聲音、了解國家大事。大量的先進(jìn)事跡，模范人物等優(yōu)秀的黨員代表，能夠更加激勵我認清事實(shí)與差距，更加努力學(xué)習，提高自我。作為學(xué)生黨員干部，讓我能夠更直接的了解黨的方針政策，堅持黨的領(lǐng)導，堅持知行合一，主動(dòng)擔當作為，爭取做新時(shí)代的弄潮兒。
學(xué)習強國標兵事跡材料 4
我是一名轉業(yè)戰士，在十二年的軍旅生活，先后被團評委“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“兩學(xué)一做”學(xué)習標兵。培育我了現代軍人的使命感和責任感，在部隊這個(gè)大熔爐里潛移默化讓自己對黨性要求和學(xué)習新時(shí)代中新思想有了獨特的喜好。18年12月末我被分配到東洲區城鄉管理局工作，負責黨務(wù)工作軟件管理平臺(“遼沈智慧黨建云平臺”“學(xué)習強國”)，感謝領(lǐng)導信任近階段接手審批科工作。工作任務(wù)的增多并沒(méi)有減退我對“學(xué)習強國”的學(xué)習熱情，每篇文章都能認真學(xué)習、總結實(shí)時(shí)政治方針政策、與大家分享交流體會(huì )。不走形式不走過(guò)場(chǎng)，更加珍惜這個(gè)學(xué)習提高自己文化素質(zhì)的機會(huì )。堅持學(xué)習的同時(shí)兼顧本職工作，不光自己學(xué)習，積極配合領(lǐng)導推動(dòng)本單位開(kāi)展學(xué)習工作，在全區排名我們城鄉管理局都能取得優(yōu)異的名次。確實(shí)推動(dòng)加強黨員學(xué)習，用好學(xué)習平臺。
一、提高站位，層層動(dòng)員
鎮黨委第一時(shí)間召開(kāi)“學(xué)習強國”工作動(dòng)員會(huì )，要求鎮機關(guān)支部，各社區黨委、支部，切實(shí)提高思想認識和政治站位，高度重視“學(xué)習強國”平臺使用推廣工作，充分發(fā)揮黨員干部示范帶頭作用，把動(dòng)員廣大黨員使用“學(xué)習強國”學(xué)習平臺列為當前一項重要任務(wù)，迅速推進(jìn)。當日，鎮級、社區級共12個(gè)學(xué)習小組組建完畢，各支部黨建專(zhuān)職副書(shū)記、專(zhuān)職黨務(wù)工作者擔任學(xué)習小組管理員。
二、分片包干，不漏一人
各社區黨委、黨總支，將工作推進(jìn)會(huì )和現場(chǎng)服務(wù)會(huì )合二為一，分支部召開(kāi)支部黨員大會(huì )，傳達精神，動(dòng)員學(xué)習。每天開(kāi)展集中服務(wù)，逐一向參會(huì )黨員介紹，如何下載客戶(hù)端，如何安裝平臺，如何注冊和學(xué)習重點(diǎn)內容。使他們能盡快用起來(lái)、學(xué)起來(lái)。社區黨務(wù)工作者利用“黨員信息管理平臺”，通過(guò)電話(huà)、短信、微信積極聯(lián)系未能參會(huì )的在職黨員，確保不漏一人。實(shí)現了從“關(guān)鍵少數”到xx名在職黨員全覆蓋。
三、帶頭領(lǐng)學(xué)，分享助學(xué)
學(xué)習強國平臺內容廣博而精彩，黨委班子成員帶頭學(xué)習，每日在學(xué)習群內分享學(xué)習內容，點(diǎn)評學(xué)習情況，對每日學(xué)習積分前三的學(xué)習之星通報表?yè)P。同時(shí)利用每日機關(guān)早學(xué)習和每周的“xx講堂”，開(kāi)展學(xué)習分享活動(dòng)。部門(mén)負責人帶頭，黨員輪流“上講臺”。精彩的'知識內容和領(lǐng)學(xué)分享的“授課”壓力，使每一位黨員完成了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的認識轉變。
學(xué)習強國標兵事跡材料 5
小曹是宜興市培源中學(xué)的一名老師，已執教近40年。起初，學(xué)校要求下載“學(xué)習強國”APP的時(shí)候，曹老師覺(jué)得自己年級大了、教學(xué)工作又比較繁忙，內心有些不太愿意。有一次，小孫女和她說(shuō)，“奶奶，點(diǎn)進(jìn)去看看，也許會(huì )有新的.收獲�！边@句話(huà)徹底改變了小曹的學(xué)習態(tài)度，也幫全家打開(kāi)了一個(gè)新世界。在“學(xué)習強國”APP上，小曹重新找回了學(xué)習的激情和快樂(lè )，從要聞時(shí)訊、理論文章到文學(xué)藝術(shù)、科技教育，從之前的“要我學(xué)”的狀態(tài)變成了“我要學(xué)”的狀態(tài)。
除此之外，小曹還帶動(dòng)全家人一起學(xué)。兒媳婦白天上班忙，就晚上回家后抽空學(xué)，多答題，多積分。孫女雖然只上二年級，但每天都會(huì )堅持聽(tīng)新聞聯(lián)播節目，了解國家大事，還每天督促全家人，“今天，你學(xué)習強國了嗎？”
學(xué)習強國標兵事跡材料 6
小吳是芳橋街道金蘭村的副書(shū)記，是一名在基層工作了幾十年的老黨員，踏實(shí)負責、勤奮努力、堅持黨性是他身上的標簽。自“學(xué)習強國”平臺在黨員中推廣使用開(kāi)始，他每天堅持學(xué)習，即使再忙再累，也絕不打折扣，每天都會(huì )拿滿(mǎn)分。今年夏天，他積勞成疾，腰病發(fā)作，緊急赴上海治療，前后經(jīng)歷了2次手術(shù)。
即便如此，只要得空，哪怕是在等做醫療檢查的間隙，他都會(huì )掏出手機瀏覽一下強國平臺上的'新聞，答題學(xué)習。其實(shí)，并非他刻意為之，是“學(xué)習強國”已經(jīng)成為他生活中的一種習慣了。
在他的影響下，他的女兒吳超穎一進(jìn)大學(xué)便提交了入黨申請書(shū)，畢業(yè)以后也和父親一樣，來(lái)到基層一線(xiàn)工作。她向父親學(xué)習，也向“學(xué)習強國”學(xué)習，努力提升自己，堅持扎根基層。
學(xué)習強國標兵事跡材料 7
陸軍，江蘇省南通中學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)二級崗位教師，江蘇省首批教授級中學(xué)高級教師，江蘇省特級教師，“江蘇人民教育家培養工程”培養對象，中國人民大學(xué)復印報刊資料《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、全國中文核心期刊《化學(xué)教學(xué)》編委。出版《讓教學(xué)成為研究》等專(zhuān)著(zhù)，三次蟬聯(lián)江蘇省基礎教育教學(xué)成果一等獎。反思自己近40年的從教經(jīng)歷，深感教師成長(cháng)離不開(kāi)終身學(xué)習，而且在從平凡走向卓越的旅途中，與完善自我、成就學(xué)生、繁榮教育對應的，有為己之學(xué)、為教而學(xué)和應教為學(xué)三重境界。
為己之學(xué)：完善自我
1983年，從揚州師范學(xué)院化學(xué)系畢業(yè)后，江蘇省南通師范學(xué)校成為我教師生涯的起點(diǎn)。
工作之初，面對師范教育“兩代師表一起抓”的發(fā)展要求，我在知識儲備等方面有力不從心之感�？鬃釉谩肮胖畬W(xué)者為己，今之學(xué)者為人”告誡大家，學(xué)習不應該是裝飾自己的“為人之學(xué)”，而應該是完善自我的“為己之學(xué)”。于是，我靜心為己之學(xué)，努力讓自己真正成為學(xué)生的“師表”。
一方面，我對照教學(xué)大綱，認真研讀教材和教師教學(xué)用書(shū)，領(lǐng)會(huì )所教學(xué)科內容的基礎知識和基本原理；另一方面，我結合教學(xué)進(jìn)度重修大學(xué)課程，實(shí)現大學(xué)與所教課程內容的有機融合。同時(shí)我廣泛閱讀相關(guān)書(shū)刊，及時(shí)了解學(xué)科動(dòng)態(tài)，關(guān)注化學(xué)對其他學(xué)科以及社會(huì )、生活的影響，以夯實(shí)知識基礎和拓寬知識視野。每有外出學(xué)習機會(huì )，我都要到當地最大的新華書(shū)店“探珠尋寶”，而且總是滿(mǎn)載而歸。
經(jīng)過(guò)短暫的適應期，我逐漸養成了在寬廣視野下思考教學(xué)問(wèn)題的習慣。我開(kāi)始經(jīng)常引用大學(xué)教科書(shū)中的權威觀(guān)點(diǎn)，或結合自己實(shí)驗中獲得的數據與事實(shí)，深入分析學(xué)科問(wèn)題，以提高認識的精準度和深刻性。
為教而學(xué)：成就學(xué)生
化學(xué)與其他自然科學(xué)一樣，有學(xué)生急需探知的許多奧秘。如何在滿(mǎn)足學(xué)生好奇心的同時(shí)，幫助他們形成并完善知識結構，這是新手教師不好把握的問(wèn)題。陶行知先生認為，為了教會(huì )學(xué)生，教師必須設身處地，“以教人者教己”，用教大家的材料先教會(huì )自己，他還從學(xué)理的角度稱(chēng)之為“為教而學(xué)”。
按照為教而學(xué)的理念，我努力探尋各類(lèi)知識最優(yōu)的學(xué)習方法，并通過(guò)《中國著(zhù)名特級教師教學(xué)思想錄》等文本，揣摩名師教學(xué)中的學(xué)法指導。我還大膽進(jìn)行改革實(shí)踐，把教科書(shū)中的演示實(shí)驗、分組實(shí)驗改為“邊學(xué)邊實(shí)驗”，以打破“教師做、學(xué)生看”“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的局限，為學(xué)生創(chuàng )造“做中學(xué)”的機會(huì )，讓他們參與到適合自己的探究活動(dòng)之中。
2001年，我調入江蘇省南通中學(xué)工作，這時(shí)研究性學(xué)習已經(jīng)成為基礎教育課程改革的亮點(diǎn)。我利用主持省市教科研課題的機會(huì )，放大之前教學(xué)改革實(shí)踐中積累的經(jīng)驗，在指導學(xué)生結合教學(xué)內容進(jìn)行研究性學(xué)習的同時(shí)，開(kāi)展研究性學(xué)習的理論研究，探索研究性學(xué)習的一般規律。學(xué)生的多項成果在省市及全國比賽中獲獎，自己關(guān)于研究性學(xué)習理論與實(shí)踐的`系列論文先后獲得發(fā)表。
隨著(zhù)高中階段課程改革的不斷推進(jìn)與深化，我依托高校課程與教學(xué)論專(zhuān)家的理論支持，利用基礎教育實(shí)踐的平臺和教育期刊提供的園地，不斷探索學(xué)法與教法的融合。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)和學(xué)科素養保持高位走強，學(xué)校成為“全國高中化學(xué)新課程實(shí)施先進(jìn)單位”，我的“化學(xué)有效教學(xué)的條件與策略”等研究也獲得了省基礎教育教學(xué)成果一等獎，同時(shí)我還獲得“中國中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)年度人物”等稱(chēng)號。
應教為學(xué)：教研結合
緣于大學(xué)畢業(yè)論文在母校學(xué)報發(fā)表這一關(guān)鍵事件，我在堅持教學(xué)與研究相結合的同時(shí)，走出了一條“質(zhì)疑起步、合理遷移、自我補白、走向無(wú)意”的個(gè)性化發(fā)展道路。
“應教為學(xué)”是古之為師者的基本功，具體是指教師所講之課便是其學(xué)說(shuō)，所著(zhù)之作便是其授課內容�，F代教育制度下，由于有課程方案和課程標準的制約，應教為學(xué)便演化成教學(xué)與研究的一體化。李吉林老師一生從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究，創(chuàng )建具有中國本土特色的情境教育理論體系，是現代教師應教為學(xué)的典范。這位從小學(xué)教師中走出的教育家，讓我更加堅定了做應教為學(xué)踐行者的信念。
在思考哈佛大學(xué)達克沃斯教授提出的“教學(xué)即研究”思想內涵，及其為什么、是什么、怎么樣等基本問(wèn)題的基礎上，我提出教學(xué)即研究的目的、內容和路徑，分別指向“為教與學(xué)而研究”“對教與學(xué)做研究”以及“在教與學(xué)中研究”，形成的“‘教學(xué)即研究’的理論建構與實(shí)踐探索”蟬聯(lián)省基礎教育教學(xué)成果一等獎。
縱觀(guān)教師從平凡走向卓越的“為己之學(xué)”“為教而學(xué)”和“應教為學(xué)”這三重境界，其終極目標是“為己而利他”。其中，“為己之學(xué)”是在為“為教而學(xué)”和“應教為學(xué)”奠基，“為教而學(xué)”是在踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命，“應教為學(xué)”則是在建構具有個(gè)人特色的理論體系，并在一定范圍內發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，為教育理論和教育事業(yè)的不斷繁榮貢獻智慧與力量。
廣大教師只要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，制定適切而又明確的目標，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)，一定能夠到達理想的彼岸，獲得教學(xué)相長(cháng)、師生共進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校、區域乃至整個(gè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
學(xué)習強國標兵事跡材料 8
陳xx是宜興市培源實(shí)驗小學(xué)的一名老師。初次打開(kāi)“學(xué)習強國”，她如同發(fā)現了一座“寶庫”：看時(shí)政要聞，感受?chē)H風(fēng)云激蕩；看經(jīng)濟文化，見(jiàn)證大國奮進(jìn)崛起；看人物專(zhuān)訪(fǎng)，感受名人魅力內涵……此后，她每天早上醒來(lái)的第一件事情就是打開(kāi)“學(xué)習強國”。
就這樣，“學(xué)習強國”悄悄然走進(jìn)了她家。她的.兒子最喜歡文化專(zhuān)欄，最?lèi)?ài)看里面的古詩(shī)詞賞析。在“學(xué)習強國”的熏陶下，兒子作文水平逐漸提高，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好，更加重要的是，對中國的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣和高度的認同。在她和兒子的影響下，老公也放棄了刷短視頻，轉而開(kāi)始了“學(xué)習強國”，每天堅持看新聞，學(xué)知識，和兒子比“挑戰答題”。一家人每天都要就“學(xué)習強國”的內容進(jìn)行交流，家庭氛圍更融洽了！
學(xué)習強國標兵事跡材料 9
我是一名普通的黨員教師，忠誠于黨的教育事業(yè)，在XX年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一名共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事，在平凡的崗位上認真做事，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事們的好評。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，在平凡的工作中認真做事
作為一名黨員，時(shí)刻堅定共產(chǎn)主義信念，認真學(xué)習黨的理論，注重提高思想修養及知識的充實(shí)，履行黨員應盡的義務(wù)及責任。努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個(gè)人的言行。
工作十二年，當過(guò)班主任十一年。無(wú)論在哪里工作，無(wú)論教書(shū)還是當班主任，我都勤勤懇懇工作，認認真真育人。用心守護著(zhù)這份平凡而又神圣的工作，愛(ài)我所愛(ài)，在自己的崗位上盡職盡責，無(wú)私奉獻，以報答黨對我的培育之恩。愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠黨的'教育事業(yè)，在平凡的工作中充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。我問(wèn)心無(wú)愧。
二、善待學(xué)生，用關(guān)愛(ài)和真誠打造一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)”，這里，我想說(shuō)，世界上最偉大的是師愛(ài)，是我們老師把愛(ài)心的種子播進(jìn)了學(xué)生的心田。
做一名好老師就要一心一意地愛(ài)學(xué)生，而作為黨員教師，這種愛(ài)更應該無(wú)私與執著(zhù)。用愛(ài)心換取學(xué)生的信任!
天下孩子千千萬(wàn)，這千千萬(wàn)中的幾十個(gè)孩子能走進(jìn)自己的課堂，成為自己的學(xué)生，是一種緣分，一種幸福，更是一種責任。無(wú)論孩子出生在怎樣的家庭，不管他品學(xué)兼優(yōu)還是調皮搗蛋、學(xué)習后進(jìn)，我都一視同仁，從身心、學(xué)習、生活等各方面關(guān)心愛(ài)護他們。日常工作中，我經(jīng)常和他們在日記中進(jìn)行交流，了解他們的思想和需求，幫助他們解決在學(xué)習生活中遇到的煩惱和問(wèn)題。天冷了，我提醒學(xué)生添加衣服;學(xué)生病了，我給他們倒茶吃藥，帶他們去看病;哪個(gè)學(xué)生情緒有變化，我也會(huì )及時(shí)找她(他)談心。與他們相處的每一天，既為師亦為友。我覺(jué)得，看著(zhù)孩子們一天天成長(cháng)、一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，是幸福;聽(tīng)到孩子們的問(wèn)候，感受到孩子們的親近，是幸福;聽(tīng)到孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，看到孩子們在球場(chǎng)上奔跑的身影，也是幸�！璛X年參加鎮舉行的“163愛(ài)生”演講中本人獲鎮一等獎;參加班主任優(yōu)秀征文《回頭看看我的“寬容”》獲市二等獎。
三、做一個(gè)愛(ài)學(xué)習，勤鉆研的黨員教師。
在工作中對自己高標準，嚴要求。不斷地學(xué)習、鉆研、進(jìn)取，走在教師隊伍前列，做時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。
我一直堅持訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》《班主任》兩種雜志并積極主動(dòng)地閱讀，注重廣泛攝取各類(lèi)教育教學(xué)的報刊雜志的精髓，認真聆聽(tīng)各級各類(lèi)講座，作好學(xué)習筆記，用心理解、消化，并運用到實(shí)際工作中去。
對待自己的教學(xué)工作，我從不放松，堅決執行“教學(xué)六認真”。不上無(wú)準備的課，不講沒(méi)批改的作業(yè)，是我對自己的要求。課前我總是認真鉆研教材，設計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)教學(xué)成果顯著(zhù)，班級學(xué)生成績(jì)進(jìn)步明顯。我班6名學(xué)生參加鎮華應龍綜合知識競賽，四名學(xué)生榮獲一等獎，另兩名學(xué)生榮獲二等獎;指導紀凡、顧競秋參加家長(cháng)學(xué)校征文榮獲縣一等獎、二等獎;指導吉宇凡同學(xué)參加縣“金鑰匙”科技知識比賽榮獲二等獎……
近幾年來(lái)，本人先后在各級各類(lèi)領(lǐng)導前上示范課、教研課多次。積極參加教研組活動(dòng)，先后參與縣級優(yōu)質(zhì)資源《世界多美呀》《草原》課文打磨，并評為優(yōu)課。參加縣小語(yǔ)“精煉題”“沖刺題”“易錯題”征集，先后共有6題入選。參加縣“經(jīng)典伴我成長(cháng)”主題演講榮獲二等獎。
學(xué)科組教師間進(jìn)行同伴互助，先后幫助仇胡小學(xué)李雪琴老師，墩頭小學(xué)胡小燕主任以及本校楊曄老師打磨了多節縣級、鎮級教研課，達到了相互學(xué)習、共同提高的目的。多次聽(tīng)課，在公共場(chǎng)合經(jīng)常做有一定質(zhì)量的評課。
認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，堅持和學(xué)生一起寫(xiě)教學(xué)日記，記錄自己的教學(xué)感言，教育博客內容豐富、充實(shí)，學(xué)會(huì )在反思中成長(cháng)，現已成為新浪博客網(wǎng)“精英博主”。
四、嚴于律己，寬以待人，在日常生活中保持了黨員的優(yōu)秀品格。
按照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵守黨的紀律，加強道德修養，始終保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀本色，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中，嚴于律己，寬以待人，與人為善，坦誠相待，經(jīng)常和老師們交流思想，努力營(yíng)造團結向上的工作氛圍，和老師們建立了深厚的感情和友誼。對領(lǐng)導安排的工作任務(wù)，堅決服從，認真完成。作為鎮教育工會(huì )女工委員，我積極響應鎮教育工會(huì )號召，組織女工參加女子五人跳繩、韻律操比賽，獲團體一等獎、二等獎，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，獲得好評。
選擇了教師這一職業(yè)，就意味著(zhù)更多地付出。作為一名黨員教師，我用一腔熱愛(ài)溶鑄崇高的黨員形象，始終模范履行黨章規定的黨員義務(wù)，并積極投身于各種學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)之中，始終保持先進(jìn)性。多年來(lái)在教師崗位上，我始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，當好表率，并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事。
其實(shí)，我有很多方面還做得不夠，但我會(huì )在成為黨員學(xué)習標兵的旅途中，一如既往，盡心盡責……
學(xué)習強國標兵事跡材料 10
尊敬的系領(lǐng)導，老師們：
你們好，首先感謝你們給了我這次申請十佳學(xué)習標兵的機會(huì )！我是來(lái)自商務(wù)英語(yǔ)1006班的。
來(lái)自農村家庭的我，自小秉承了父親的正直與善良，母親的堅韌和聰慧，少小便陶冶了我獨特的人格魅力。堅韌不拔，咬定青山是我性格的寫(xiě)照，友愛(ài)謙和是我的交友之道，不求最好，但求更好是我永恒的人生追求。在我的人生記錄中，我一直是家長(cháng)的好孩子，老師的好學(xué)生，同學(xué)的好伙伴。
自入學(xué)以來(lái)，本人在各方面嚴格要求自己，首先在學(xué)習上在把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好的同時(shí)，也在非專(zhuān)業(yè)方面加以學(xué)習，比如禮儀.英語(yǔ)等方面。我知道越來(lái)越多的企業(yè)需要復合型人才；其次在生活上勤儉節約.樂(lè )觀(guān)向上。
在思想操守方面，我熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，我謹遵學(xué)校的規章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己；助人為樂(lè )，與人為善，積極幫助同學(xué)們解決學(xué)習上的困難，并耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和采納他們的建議，做好自己應該做的事。在大學(xué)，最重要的是鍛煉自己的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，與人交往合作的能力，組織協(xié)調能力，表達能力等等。我想我們應該爭做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，擁有更寬廣的眼界。當今時(shí)代是人才素質(zhì)競爭的時(shí)代，要適應時(shí)代的發(fā)展，就必須完善自我、營(yíng)造自我，擺正自己的位置。學(xué)會(huì )自制、自立、自強。講文明、講禮貌，衣帽整潔，尊敬長(cháng)者，上車(chē)排隊，不說(shuō)臟話(huà)，不亂花錢(qián)，無(wú)進(jìn)入非法網(wǎng)吧記錄等。遵守公共場(chǎng)所的各種規定，不影響、不妨礙他人的正�；顒�(dòng)。愛(ài)護公物，保護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。熱心公益事業(yè)，助人為樂(lè )，在他人遇到困難時(shí)，能給與力所能及的幫助。在見(jiàn)義勇為、自強自立、勤儉節約、誠實(shí)守信等方面有突出表現，事跡感人。
在學(xué)習方面，我不為學(xué)習而學(xué)習，更不為考試而學(xué)習，而是在學(xué)習中不斷充實(shí)自我，豐富頭腦，培養自己良好的思考習慣，所以我有著(zhù)端正的學(xué)習態(tài)度，善于學(xué)習，取得了好的成績(jì)，我不曾驕傲自滿(mǎn)，而是保持謙遜的態(tài)度，繼續努力；一旦遭遇挫折，我也不會(huì )灰心喪氣，自怨自艾，而是總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，努力在以后取得更好的成績(jì)。我具有較強的求知欲，學(xué)習能力比較強，學(xué)知識比較快。課堂上，我敢于回答問(wèn)題，喜歡刨根問(wèn)底，對所學(xué)的知識能理解掌握。學(xué)習方法上，我已養成了良好的學(xué)習習慣和方法，能自覺(jué)進(jìn)行預習和復習。多年來(lái)，我的各科學(xué)習成績(jì)都十分優(yōu)秀，我喜歡看課外書(shū)，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，以開(kāi)闊自己的視野、增長(cháng)知識�？是笾R，能主動(dòng)認真地學(xué)習各門(mén)功課，近兩年期終考試成績(jì)優(yōu)秀。善于獨立思考，能在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并用科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行獨立思考，見(jiàn)解獨到。
在生活方面，作為班里的專(zhuān)業(yè)課代表，我經(jīng)常協(xié)助老師工作，也積極鼓勵同學(xué)們踴躍參加活動(dòng)，爭取讓每一個(gè)人都能夠發(fā)揮其所長(cháng)。所以每當同學(xué)們有學(xué)習上的`問(wèn)題，我都愿意以良好的態(tài)度去幫助他們，積極參加學(xué)校組織的比賽，活動(dòng)，課后學(xué)習之余，喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，畫(huà)畫(huà)，讀讀書(shū)，在寢室中，班級里可以和同學(xué)打成一團，同學(xué)們也喜歡和我談心，玩耍，生活一點(diǎn)也不單調乏味，而是豐富多彩，其樂(lè )無(wú)窮。生活中我是個(gè)獨立自理能力強的人，我還參加了湖南師大的翻譯本科自考，鍛煉自己勤奮學(xué)習，自主學(xué)習，努力學(xué)習的能力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現自我的人生價(jià)值和追求。大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著(zhù)被培養對象的角色。老師是我們的長(cháng)輩，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習，一起娛樂(lè )，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺(jué)得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。
我深知，自己還有許多不足之處有待進(jìn)一步提高和完善。但今后，我將繼續以積極的態(tài)度，飽滿(mǎn)的熱情，把握機會(huì )，投身到學(xué)習和生活中去。我們要把學(xué)習科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來(lái)認識，從而增強學(xué)習科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識的自覺(jué)性和緊迫感。學(xué)習，實(shí)踐。干一行，愛(ài)一行，學(xué)一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行和能手。
大海不擇細流，固能成其深。泰山不讓寸土，固能就其高。任何的東西都是在不斷的為了那使命在努力著(zhù)！為了那理想在奮斗著(zhù)！而學(xué)生的使命是搞好學(xué)習，為了以后祖國的建設！各行各業(yè)都有自己神圣的使命，做好自己的本職工作就是最好的！路漫漫其修遠兮，我將上下而求索，未來(lái)的路我會(huì )更加努力，望老師審核批準！
學(xué)習強國標兵事跡材料 11
作為中隊長(cháng)，我遵守紀律，時(shí)刻注意自己的言行，作好表率，深得同學(xué)信服。我的興趣十分廣泛，個(gè)人能力也十分突出，在各種活動(dòng)中均能取得優(yōu)異的成績(jì)，多次被評為“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部、“學(xué)習標兵”�，F將我的事跡概括如下：
一、尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)
我尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，遵守紀律，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，深受老師和同學(xué)的好評。對待老師，我發(fā)自?xún)刃牡淖鹬嘏c敬愛(ài)，是他們給予了我知識，幫助我成長(cháng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有今天我所取得的眾多成績(jì)，因此回報老師是我?jiàn)^斗的一個(gè)重要動(dòng)力。
對待同學(xué)，我從來(lái)都是盡心幫助，對調皮搗蛋的同學(xué)，總是耐心地說(shuō)服，用一些歷史故事和英雄人物的事跡感化他們，使他們養成守紀律、懂禮貌的好習慣;對于學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)，我主動(dòng)地和他們交朋友，教他們理解課文，使這些成績(jì)差的同學(xué)能及時(shí)趕上。在幫助同學(xué)，解答難題，關(guān)心班級貧困學(xué)生方面，我以一顆真誠的心，得到了全班同學(xué)的認可。
二、學(xué)習刻苦，成績(jì)突出
我學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，勤奮、刻苦、努力，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀;積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。x年我班參加xx區德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽，由我來(lái)當主持人，此課還獲得xx區第一名。老師表?yè)P了我，我很高興，我還要繼續努力。愛(ài)好讀書(shū)，知識豐富，興趣廣泛，唱歌、美術(shù)、書(shū)法樣樣在行，寫(xiě)得一手漂亮的鋼筆。我專(zhuān)心學(xué)習，勤學(xué)善思，不懂就問(wèn)，常主動(dòng)與老師同學(xué)交流，從中獲益匪淺。x年我班又參加xx區德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽，慶祝建國60周年《我愛(ài)我的祖國》又由我來(lái)當主持人，此課又獲xx區第一名。我感謝老師給我機會(huì )，讓我得到鍛煉。兩次德育實(shí)踐課我都表演了小品，表演能力也得到了提高。我經(jīng)過(guò)辛勤努力，我的`成績(jì)在班級始終名列前茅，多次被評為“三好學(xué)生”、“學(xué)習標兵”�，F在我決心更加勤奮地拼搏，爭取學(xué)習上更上一層樓。
三、社會(huì )實(shí)踐，更快進(jìn)步
我積極參加學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)，有良好的衛生習慣，有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì);熱心公益活動(dòng)，熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人。從小學(xué)一年級到六年級一直是蘭老師教我。我的進(jìn)步是和老師的培養是分不開(kāi)的。取得了優(yōu)異的成績(jì)，并為我今后的學(xué)習，構筑了一個(gè)更高的騰飛平臺。
四、做孝敬父母的好孩子
我出生成長(cháng)在一個(gè)單親的家庭。生活很困難，現在的繼父對我很好。在加上學(xué)校老師對學(xué)生無(wú)微不至的教育與關(guān)愛(ài)，在我幼小的心靈里播下了透滿(mǎn)愛(ài)心的種子，使我逐步養成了樂(lè )于幫助別人、與人和睦相處的好習慣。一個(gè)在城市溫馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵護，正是天真無(wú)邪、我行我素的年月。但我卻沒(méi)有嬌生慣養，在家里我做孝敬父母的好孩子，洗衣服、做飯、收拾屋子、看家是我的常事。我還要照顧妹妹，繼父嚴格的要求,從小就培育了我良好的學(xué)習、生活習慣,使我懂得了怎樣關(guān)心爸爸媽媽。只要繼父對媽媽好就行。父母每天打零工非常辛苦繁忙，我在爸爸下班回家后就趕緊把拖鞋給爸爸拿到跟前，再把爸爸換下的鞋擺放整齊，然后小心翼翼地給爸爸把茶泡好。我學(xué)會(huì )了下面條、煮雞蛋、等簡(jiǎn)單飯菜，以及洗碗、洗襪子、掃地等家務(wù)勞動(dòng)，媽媽病了,我就自己主動(dòng)地洗碗掃地，做到自己的事情自己做，不給爸媽添麻煩，爸爸媽媽稱(chēng)贊我是個(gè)懂事的乖孩子�？梢哉f(shuō)我是幸福的，我遇到了一位好繼父。在各項活動(dòng)中我總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，積極為班級贏(yíng)得榮譽(yù)。做孝敬父母的好孩子，成為老師的好助手是我的追求。
五、奉獻愛(ài)心
有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。我有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠的心靈，我心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。對于困難同學(xué)，我總是樂(lè )于伸出援助的小手，助人為樂(lè )，有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，我知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對于學(xué)習上的后進(jìn)生，我也是及時(shí)給予力所能及的幫助。
讓我的胸懷像大海一樣寬廣。因為關(guān)愛(ài)，世界因為愛(ài)，才變得這么溫馨;人間因為愛(ài)，才變得如此美好。在愛(ài)的沐浴下，我幸福著(zhù)，我享受著(zhù)。在愛(ài)的傳遞中，我快樂(lè )著(zhù)，我感動(dòng)著(zhù)。
學(xué)習強國標兵事跡材料 12
時(shí)光如白駒過(guò)隙，本科的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習生活即將結束�；叵肫疬@三年來(lái)，有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)痛苦，我不斷地挑戰自我，充實(shí)自己，為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。
大專(zhuān)畢業(yè)那年，我雖然還年輕，但是已進(jìn)入了飛速發(fā)展的社會(huì )。作為職業(yè)女性必須不斷充實(shí)、更新知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平才能適應社會(huì )�？墒�，工作和家務(wù)已經(jīng)占去了我的大部分時(shí)間，要是再抽出一定的時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習那就是難上加難。為此我選擇了一種新的教育形式——網(wǎng)絡(luò )教育。從此我又一次走進(jìn)了教室，加入了學(xué)習的行列。經(jīng)過(guò)三年的努力，即將取得本科畢業(yè)證書(shū)。為此，我要感謝北大醫學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院，感謝北大的網(wǎng)絡(luò )教育，感謝老師的辛勤教育和培養。讓我再次感受到了成功的喜悅，網(wǎng)絡(luò )教育給了我又一次學(xué)習的機會(huì )，讓我在工作緊張、家務(wù)繁忙的情況下，做到工作、生活、學(xué)習三不誤，完成了本科學(xué)業(yè)。我不僅從中學(xué)到了很多知識，而且也明白了網(wǎng)絡(luò )教育的重要意義，真正體驗到了"人人都有享有終身接受教育的權利"的實(shí)際含義。
一，網(wǎng)絡(luò )教育的組織形式適合成人學(xué)習
我們是已經(jīng)參加工作的學(xué)員，舍去應酬，忍受工作壓力和克服家庭拖累，真正地擠出時(shí)間來(lái)保證按時(shí)到校學(xué)習、自學(xué)和寫(xiě)作業(yè)，需要有堅強的意志和頑強的毅力。網(wǎng)絡(luò )教育提倡學(xué)員自主地學(xué)習，學(xué)員入學(xué)后根據自己的具體情況，結合教學(xué)要求制定符合個(gè)人實(shí)際的學(xué)習計劃，學(xué)員的學(xué)習就是按照這個(gè)自己精心設計的、合理的'學(xué)習計劃的基礎上、靈活地安排時(shí)間及選擇合適的學(xué)習方式來(lái)進(jìn)行的。
網(wǎng)絡(luò )教育實(shí)行"寬進(jìn)嚴出"的體制，這就是說(shuō)入學(xué)雖然容易，但想要學(xué)到真實(shí)本領(lǐng)，達到畢業(yè)規定的學(xué)分，則要付出比普通全日制高校學(xué)生更多的努力和汗水。所以學(xué)生必須逐步培養良好的自我學(xué)習能力，選擇適合自己的學(xué)習方式。北大的網(wǎng)絡(luò )教育無(wú)論"教"還是"學(xué)"，從內容到形式都采用新穎獨特的方式和方法，從而極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，對所從事的本專(zhuān)業(yè)工作也起到了極大的促進(jìn)作用。
優(yōu)質(zhì)的學(xué)習支持服務(wù)在學(xué)習期間始終都在伴隨著(zhù)我們，成為我們學(xué)員學(xué)習的必備條件。學(xué)習支持服務(wù)有力地調動(dòng)了學(xué)員學(xué)習的積極性，及時(shí)地解決了學(xué)員學(xué)習的困難，使學(xué)員充滿(mǎn)必勝的信心，圓滿(mǎn)地學(xué)成學(xué)業(yè)。學(xué)習支持服務(wù)是學(xué)員取得學(xué)業(yè)成功的重要保證。
我在學(xué)習期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，積極參加面授輔導課，認真聽(tīng)講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習任務(wù)，做到有備而來(lái)。每天登錄平臺學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課件，做到聽(tīng)讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元，便及時(shí)填寫(xiě)學(xué)習記錄卡，對一個(gè)單元的學(xué)習進(jìn)行及時(shí)檢驗。認真完成作業(yè)并按時(shí)提交，這也是回顧已學(xué)知識的良好途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知，掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子，汲取所需。
此外，每學(xué)期初都會(huì )按照成功指南提供的學(xué)習策略做一個(gè)大概的學(xué)習計劃，所有的學(xué)習活動(dòng)盡量按計劃進(jìn)行，偶有調整也不影響整個(gè)學(xué)習進(jìn)度。我認為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與課堂學(xué)習最大的區別在于自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò )學(xué)員提供了充分的學(xué)習策略和學(xué)習資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學(xué)習效果。
二，網(wǎng)絡(luò )教育的教學(xué)方法幫助了我
參加網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)員大多數來(lái)自各行各業(yè)的在職職工，他們都有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗，有的還是工作單位的骨干。他們急切需要提高理論水平，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，以解決現實(shí)工作中關(guān)鍵問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初班主任要求我們自愿分組，為了便于學(xué)習，三年的學(xué)習過(guò)程中我們小組就像一個(gè)小集體，互相愛(ài)護，互相幫助，學(xué)習資料大家分享，還定期地組織活動(dòng)，一起學(xué)習，相互交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。三年后我們小組的成員全部順利畢業(yè)，這在其他成人教育中是少見(jiàn)的。
考試成績(jì)分為形成性考核和終結性考試兩部分，這樣可以調動(dòng)學(xué)員平時(shí)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，也有利于知識的積累，授課老師在網(wǎng)上認真地批改我們的作業(yè)，在老師的幫助下學(xué)得更多，更廣。這是網(wǎng)絡(luò )教育與其他成人教育形式的不同之處，這種形式也得到了學(xué)員的認可和好評。
網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習過(guò)程中，雖然師生在地域上是分離的，但是學(xué)校學(xué)習支持服務(wù)系統時(shí)刻都在為我們每一位學(xué)員的學(xué)習提供著(zhù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我們隨時(shí)都會(huì )得到教師的幫助。不用擔心因為工作或家務(wù)的原因沒(méi)有能及時(shí)上課。北大的網(wǎng)上資源包含了我們所開(kāi)設課程的講義、錄像、串講以及相關(guān)的復習資料，可以到網(wǎng)上給自己補課。這是北大不同于其他形式的成人學(xué)習的優(yōu)勢之一。也正是有了這么方便的學(xué)習方法，才讓我們這些成年人有一個(gè)自由學(xué)習的天地。我們也可以通過(guò)發(fā)電子郵件與老師聯(lián)系或參加BBS討論，就像面對面交流一樣，可以和老師在線(xiàn)交流，解除學(xué)習中的疑點(diǎn)。還可以通過(guò)答題電話(huà)與老師進(jìn)行雙向交流，得到學(xué)習支持服務(wù)。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)使我們學(xué)到的知識得以提高和升華，三年的學(xué)習在緊張中度過(guò)，感覺(jué)學(xué)了很多，但似乎又什么都不會(huì )。我常常問(wèn)我自己，這個(gè)本科畢業(yè)證書(shū)的含金量到底有多少？在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我的疑慮打消了，在畢業(yè)設計的過(guò)程中讓我的知識得到了應用和提高，特別是指導教師細心的輔導，幫我們解決畢業(yè)實(shí)習中的各種問(wèn)題，給我們介紹各種課外書(shū)籍。北大老師為了我們學(xué)員能真正地掌握知識不辭辛苦，他們崇高的敬業(yè)精神使我們感到非常欽佩。
學(xué)海無(wú)涯。雖然我們畢業(yè)了，但我們還會(huì )走向更寬更高更精的學(xué)習探索領(lǐng)域。唯一忘不掉的是北大這三年對我們網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)員無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護，此時(shí)此刻，一聲道謝已無(wú)法表達我們深深的感激，一個(gè)愛(ài)字已無(wú)法坦露我們心底最真摯的情誼。我們只有將在這里所學(xué)的知識，所感受到的熱誠奉獻給社會(huì )，奉獻給我們各自的工作崗位，不斷取得更好的業(yè)績(jì)，讓網(wǎng)絡(luò )教育這朵教育之花，常開(kāi)不敗，越開(kāi)越艷。
學(xué)習強國標兵事跡材料 13
陳xx是宜興市培源實(shí)驗小學(xué)的一名老師。初次打開(kāi)“學(xué)習強國”，她如同發(fā)現了一座“寶庫”：看時(shí)政要聞，感受?chē)H風(fēng)云激蕩；看經(jīng)濟文化，見(jiàn)證大國奮進(jìn)崛起；看人物專(zhuān)訪(fǎng)，感受名人魅力內涵……此后，她每天早上醒來(lái)的第一件事情就是打開(kāi)“學(xué)習強國”。
就這樣，“學(xué)習強國”悄悄然走進(jìn)了她家。她的兒子最喜歡文化專(zhuān)欄，最?lèi)?ài)看里面的古詩(shī)詞賞析。在“學(xué)習強國”的熏陶下，兒子作文水平逐漸提高，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好，更加重要的是，對中國的`文化產(chǎn)生了濃厚的興趣和高度的認同。在她和兒子的影響下，老公也放棄了刷短視頻，轉而開(kāi)始了“學(xué)習強國”，每天堅持看新聞，學(xué)知識，和兒子比“挑戰答題”。一家人每天都要就“學(xué)習強國”的內容進(jìn)行交流，家庭氛圍更融洽了！
學(xué)習強國標兵事跡材料 14
曹xx是宜興市培源中學(xué)的一名老師，已執教近40年。起初，學(xué)校要求下載“學(xué)習強國”APP的時(shí)候，曹老師覺(jué)得自己年級大了、教學(xué)工作又比較繁忙，內心有些不太愿意。有一次，小孫女和她說(shuō)，“奶奶，點(diǎn)進(jìn)去看看，也許會(huì )有新的收獲�！边@句話(huà)徹底改變了曹xx的學(xué)習態(tài)度，也幫全家打開(kāi)了一個(gè)新世界。
在“學(xué)習強國”APP上，曹xx重新找回了學(xué)習的`激情和快樂(lè )，從要聞時(shí)訊、理論文章到文學(xué)藝術(shù)、科技教育，從之前的“要我學(xué)”的狀態(tài)變成了“我要學(xué)”的狀態(tài)。除此之外，曹xx還帶動(dòng)全家人一起學(xué)。兒媳婦白天上班忙，就晚上回家后抽空學(xué)，多答題，多積分。孫女雖然只上二年級，但每天都會(huì )堅持聽(tīng)新聞聯(lián)播節目，了解國家大事，還每天督促全家人，“今天，你學(xué)習強國了嗎？”
學(xué)習強國標兵事跡材料 15
“學(xué)而時(shí)習之，不易說(shuō)乎”。每天清晨起床，打開(kāi)“學(xué)習強國”APP，收聽(tīng)新聞廣播，了解時(shí)政熱點(diǎn)，這是陳xx家的生活習慣。
陳xx是芳橋街道黨政辦的工作人員，剛開(kāi)始使用“學(xué)習強國”的時(shí)候，她和她愛(ài)人就被“學(xué)習強國”豐富的內容深深地吸引住了。因為工作的原因，平時(shí)他倆都喜歡讀法律財會(huì )方面的書(shū)籍，自從有了“學(xué)習強國”，倆人的學(xué)習內容更加豐富了。平時(shí)在家里，只要一有空，兩個(gè)人就會(huì )打開(kāi)“學(xué)習強國”，瀏覽時(shí)政新聞，學(xué)習各類(lèi)知識，比拼挑戰答題，學(xué)得不亦樂(lè )乎。
在他們的影響下，九歲的女兒也開(kāi)始跟著(zhù)朗讀背誦“學(xué)習強國”中的優(yōu)秀古詩(shī)詞，如今，除了語(yǔ)文課本里教的.唐詩(shī)宋詞之外，她還能背誦默寫(xiě)許多其他的古詩(shī)詞，閱讀能力和知識視野也開(kāi)闊了很多�！皩W(xué)習強國”讓陳xx家形成了全家學(xué)習的良好氛圍，也讓他們夫妻倆更好地成為了孩子的“第一任老師”。
學(xué)習強國標兵事跡材料 16
吳xx是芳橋街道金蘭村的副書(shū)記，是一名在基層工作了幾十年的老黨員，踏實(shí)負責、勤奮努力、堅持黨性是他身上的.標簽。自“學(xué)習強國”平臺在黨員中推廣使用開(kāi)始，他每天堅持學(xué)習，即使再忙再累，也絕不打折扣，每天都會(huì )拿滿(mǎn)分。
今年夏天，他積勞成疾，腰病發(fā)作，緊急赴上海治療，前后經(jīng)歷了2次手術(shù)。即便如此，只要得空，哪怕是在等做醫療檢查的間隙，他都會(huì )掏出手機瀏覽一下強國平臺上的新聞，答題學(xué)習。其實(shí)，并非他刻意為之，是“學(xué)習強國”已經(jīng)成為他生活中的一種習慣了。在他的影響下，他的女兒吳超穎一進(jìn)大學(xué)便提交了入黨申請書(shū)，畢業(yè)以后也和父親一樣，來(lái)到基層一線(xiàn)工作。她向父親學(xué)習，也向“學(xué)習強國”學(xué)習，努力提升自己，堅持扎根基層。
學(xué)習強國標兵事跡材料 17
小曹是宜興市培源中學(xué)的一名老師，已執教近40年。起初，學(xué)校要求下載“學(xué)習強國”APP的時(shí)候，曹老師覺(jué)得自己年級大了、教學(xué)工作又比較繁忙，內心有些不太愿意。有一次，小孫女和她說(shuō)，“奶奶，點(diǎn)進(jìn)去看看，也許會(huì )有新的'收獲�！边@句話(huà)徹底改變了小曹的學(xué)習態(tài)度，也幫全家打開(kāi)了一個(gè)新世界。在“學(xué)習強國”APP上，小曹重新找回了學(xué)習的激情和快樂(lè )，從要聞時(shí)訊、理論文章到文學(xué)藝術(shù)、科技教育，從之前的“要我學(xué)”的狀態(tài)變成了“我要學(xué)”的狀態(tài)。
除此之外，小曹還帶動(dòng)全家人一起學(xué)。兒媳婦白天上班忙，就晚上回家后抽空學(xué)，多答題，多積分。孫女雖然只上二年級，但每天都會(huì )堅持聽(tīng)新聞聯(lián)播節目，了解國家大事，還每天督促全家人，“今天，你學(xué)習強國了嗎？”
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