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中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料（通用17篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，借助事跡可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇1
肖xx，xx年參加工作，曾先后擔任勝利街小學(xué)輔導員、勝利街小學(xué)教導處副主任、勝利街小學(xué)副校長(cháng)�，F分管學(xué)校研究性學(xué)習教學(xué)工作，并擔任六年級研究性學(xué)習的教學(xué)工作。分管學(xué)校的黨建工作、精神文明工作、行風(fēng)工作、關(guān)工委工作和德育工作，作為一名副校長(cháng)，肖xx能以身作則，模范貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，熱愛(ài)德育工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，為人正派，踏實(shí)肯干，團結同志，無(wú)私奉獻，有較高的德育理論水平和較強的工作能力。
肖xx能認真貫徹執行《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，認真實(shí)施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法規，重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育工作，不斷開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校工作的新局面。
肖xx忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀(guān)念更新，認真學(xué)習新課標，認真鉆研教材，認真總結教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義，組織多種形式的愛(ài)國主義教育活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)到良好地品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。
肖xx工作認真細致，積極探索德育工作的新路子。她協(xié)助校長(cháng)努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統化、序列化，堅持開(kāi)展每月一主題系列教育活動(dòng)。認真抓好學(xué)生的養成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”德育網(wǎng)絡(luò )，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育。根據新時(shí)期的要求，組織開(kāi)展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博、遠離毒品等專(zhuān)題教育活動(dòng)。并在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”征文、演講活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。本學(xué)年，她堅持繼往開(kāi)來(lái)、循序漸進(jìn)的工作方式，學(xué)校德育工作成效顯著(zhù)。
肖xx在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校黨支部委員崗位上，精心設計，讓全體黨員增強使命感，展現新風(fēng)貌，樹(shù)立新形象。扎實(shí)推進(jìn)強基工程。使學(xué)校的黨建工作制度化、規范化。同時(shí)認真做好“積子”培養和新黨員的發(fā)展工作。充分發(fā)揮一個(gè)優(yōu)秀黨務(wù)工作者的作用，在楊校長(cháng)的支持和她的不懈努力下，勝利街小學(xué)黨支部開(kāi)展多項活動(dòng)，真心實(shí)意地為教職工多辦實(shí)事、多辦好事，讓每位教職工真正體會(huì )到學(xué)校大家庭的溫暖，體會(huì )到支部、工會(huì )對全體教職工的關(guān)愛(ài)。一是熱心支持離退休教工小組活動(dòng)，力爭給老同志“精神上有依托、政治上多關(guān)心、物質(zhì)上多支持、生活上多照顧”。二是積極開(kāi)展有益教工身心的文體活動(dòng)，例如，參加勝利辦事處舉辦的轄區運動(dòng)會(huì )，海區教育系統籃球、排球、乒乓球比賽。三是參與支部為教職工辦實(shí)事、每年依據上級部門(mén)要求開(kāi)展“真情送溫暖”的送溫暖活動(dòng)，了解掌握困難教職工在生活中的突出問(wèn)題。在春節期間深入開(kāi)展節日走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，對特困教職工進(jìn)行必要的資助活動(dòng);讓他們感到學(xué)校大家庭的溫暖。以上這些工作，讓勝利街小學(xué)教職工充分感受到組織的關(guān)懷，集體的溫暖，學(xué)校的深情。近年來(lái)，由于工作出色，我校黨支部連續三年被評為先進(jìn)黨支支部，有多名黨員被評為先進(jìn)共產(chǎn)黨員，肖xx也被海拉爾區教育局黨總支評為先進(jìn)黨務(wù)工作者。
教學(xué)工作是教師安身立命的基礎。身為學(xué)校領(lǐng)導的'她積極帶頭學(xué)習提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細膩、勇于創(chuàng )新，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校研究性學(xué)習各項教學(xué)工作總體部署安排，小到一個(gè)班的一節課主動(dòng)參與指導工作。用負責的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬。
肖xx作為學(xué)校的一名領(lǐng)導，從來(lái)沒(méi)有擺架子，她和藹可親，平易近人，她對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)深深地吸引著(zhù)與她年齡相差四十歲的學(xué)生，打動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)對子女疏于管教的家長(cháng)。肖xx把學(xué)生視為子女，把學(xué)生家長(cháng)視為自己的家人和朋友。在學(xué)生們心目中是一位沒(méi)有師長(cháng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找她說(shuō)，學(xué)習生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到她悉心的幫助。
“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是肖xx經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。她在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了26個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔任副校長(cháng)校長(cháng)幾年來(lái)，她協(xié)助校長(cháng)很抓“師德、師能、師表”教育，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，在肖xx主持下，學(xué)校制定并貫徹落實(shí)了《勝利街小學(xué)教職工師德行為規范》，明確提出為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的核心內容，“對教師來(lái)講，修養是教育的載體，人格是教育的風(fēng)帆，境界是教育的起點(diǎn)”。學(xué)校每學(xué)年都舉行“師德標兵”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等評選活動(dòng)，通過(guò)正反兩方面的對比，引導廣大教職工脫離低級趣味，克服庸俗，杜絕市儈并要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。每位教師職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現象早已一去不返。
寒來(lái)暑往，肖xx在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十六載，無(wú)論她擔任什么職務(wù)，無(wú)論是分管什么工作，無(wú)論在一線(xiàn)教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導職位，她都始終如一的做好本職工作，盡善盡美�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是肖xx奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇2
王xx，男，80年出生，大學(xué)文化，中共黨員。xx年10月畢業(yè)分配到司法局工作，現臨泉縣司法局楊小街司法所長(cháng)、楊小街鄉新集中學(xué)法制副校長(cháng)。
一、該同志政治素質(zhì)好，勤于學(xué)習思考，忠誠于黨的事業(yè)。作為一名中共黨員，他多年來(lái)堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和十九大精神及時(shí)事政治等，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高黨性修養，具有高度的政治敏銳性和政治責任感。他堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，勤于思考，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極探索新時(shí)期司法行政工作的規律和方法。
二、敬業(yè)愛(ài)崗，關(guān)注青少年法制教育。作為一名司法所長(cháng)，他常年開(kāi)展法制宣傳工作，對法制宣傳教育有自己的認識，他認為，青少年學(xué)生對社會(huì )認為不足，易走上違法道路，法制宣傳教育應該從青少年學(xué)生抓起。2019年，任楊小街鄉新集中學(xué)法制副校長(cháng)后，就一直關(guān)心于該校的法制教育工作，通過(guò)多年的教育，該校校風(fēng)明顯好轉，學(xué)生打架斗毆現象基本杜絕，無(wú)一例違法違紀現象。他的工作得到了鄉領(lǐng)導的一致好評。具體做法如下：
1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導加強對學(xué)校治安綜合治理工作的領(lǐng)導，建立健全了綜合治理、普法組織領(lǐng)導機構，制定和完善有關(guān)治安綜合治理、遵紀守法的規章制度。通過(guò)建立規章制度，堵塞了違法犯罪的漏洞，減少了治安問(wèn)題，為創(chuàng )建平安學(xué)校奠定了組織基礎。
2、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導加強德育工作，參與研究制定法制教學(xué)規劃。德育課是學(xué)校教育的一項重要內容，結合德育教學(xué)，他協(xié)助學(xué)校每周為學(xué)生上一節法制課，重點(diǎn)向學(xué)生傳授憲法、刑法、民法等基本法律內容，著(zhù)重提高學(xué)生的法制意識。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，還為師生做法制報告，結合我縣治安形勢和當地青少年犯罪案例，以案釋法，在學(xué)生中開(kāi)展遵紀守法教育。
3、協(xié)助學(xué)校組織開(kāi)展法制宣傳教育，對師生和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行普法宣傳，培養廣大師生和家長(cháng)遵紀守法的觀(guān)念和自我保護的意識。農村務(wù)工人員多，在家的只有老年人和青少年學(xué)生。通過(guò)在校學(xué)生對師生和學(xué)生家長(cháng)開(kāi)展普法教育，普法效果明顯。他印制了法制宣傳單和法制常識小冊子，發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生擔任小小法制宣傳員，提高了學(xué)生學(xué)法、普法、守法的`積極性，也提高了學(xué)生家長(cháng)的法律意識。
4、協(xié)調政法部門(mén)妥善處理學(xué)生違法犯罪案件。嚴肅查處侵害師生、滋擾學(xué)校的案件，維護師生的合法權益和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。為學(xué)校提供良好的法制環(huán)境，是法制副校長(cháng)的一項重要職責。他圍繞學(xué)校中心工作，積極開(kāi)展法律服務(wù)，對干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序、侵害師生合法權益的案件，無(wú)條件提供法律幫助，4年來(lái)的出色工作，使他在學(xué)校得到極好的業(yè)務(wù)口碑和法律威望。師生有法律上的問(wèn)題，都主動(dòng)找王校長(cháng)咨詢(xún)、幫助，很好地帶動(dòng)了學(xué)校依法治校工作的開(kāi)展。
王校長(cháng)是一名年青的司法行政干警，具有極高的政治覺(jué)悟，保證了工作的政治方向;具有較強的業(yè)務(wù)素養，保證了工作的效率和水平;具有強烈的責任感和開(kāi)拓精神，保證了工作的創(chuàng )新和提高，為楊小街鄉新集中學(xué)的法制工作做出了積極的貢獻。多年來(lái)，一直默默無(wú)聞地無(wú)私奉獻，得到上級的肯定和表彰，先后5次被縣委縣政府和業(yè)務(wù)部門(mén)評為先進(jìn)工作者。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇3
黃xx，男，現年49歲，中共黨員，xx年參加工作，xx年7月?lián)伍L(cháng)埠鎮云莊小學(xué)校長(cháng)。
他，一名普普通通的山區小學(xué)校長(cháng)，矢志教育，默默無(wú)聞，與學(xué)生、教師結下了不解之緣。20多個(gè)春秋，8000多個(gè)日日夜夜，他始終工作在長(cháng)埠最邊遠的村級小學(xué)，將三尺講臺鑄成了一種信念，一個(gè)永恒的希望。他將自己的青春留在了菁菁校園里，就像河畔引航的燈塔，無(wú)私的，不知疲倦的日夜燃燒著(zhù)，默默地為過(guò)往的船只指引前進(jìn)的方向……
艱苦創(chuàng )業(yè)做表率
黃校長(cháng)，好學(xué)上進(jìn)，肯廣采博取，勤堅持不懈，善反思總結。初參加工作，他首先從做一名合格教師做起，從做一名好教師做起，因為他深知真正意義上的教育必須由真正意義上那個(gè)的教師去做。為了教好書(shū)上好課，他經(jīng)常利用教學(xué)時(shí)間苦練語(yǔ)言表達、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )等教學(xué)基本功，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解教改信息，《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《新課程校本教研》等書(shū)籍成了他生活中的“伙伴”。他擔任校長(cháng)后，始終帶頭站在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)，期未統考成績(jì)在全鎮一直名列前茅，成為我鎮教育系統的一面旗子。憑著(zhù)他對教育事業(yè)的執著(zhù)追求和不懈努力1996年被評為縣優(yōu)秀教師，2019年在云莊小學(xué)任校長(cháng)期間，學(xué)校被評為全縣教學(xué)質(zhì)量抽測一等獎。
多年的教學(xué)、管理實(shí)踐是他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，在工作中，他首先從自身做起，時(shí)時(shí)告誡自己，一言一行一定要成為師生的表率，要求師生做到的，自己受首先做到，要求師生不做的，自己堅決不做。他家在農村，妻子又長(cháng)年患病，家庭負擔很重，但是他為了不耽誤工作，總是每天堅持第一個(gè)到校，學(xué)校生源少，經(jīng)濟壓力大，他堅持出差開(kāi)會(huì )從不到學(xué)校領(lǐng)取一分補助。為了穩定教師隊伍，使新教師進(jìn)得來(lái)，留得住。他跑斷腳桿子，磨破嘴皮子，到處引項目資金，改善教師的工作生活條件，并騰出他弟弟的新房讓住新分的外地教師，還為他們安裝互聯(lián)網(wǎng)，2019年新分的冷家安老師，來(lái)自修水縣貧困山區，母親長(cháng)年患病，黃校長(cháng)在冷老師因家庭困難一籌莫展之時(shí)，并不富裕的他擠出3000元資助給他。冷老師感激不已，決心從工作上來(lái)報答領(lǐng)導的關(guān)懷，滿(mǎn)腔熱血投入到教學(xué)工作中，黃校長(cháng)的一片愛(ài)心換來(lái)了云莊小學(xué)的青春與活力，換來(lái)了云莊小學(xué)希望的明天。
注重德育強教學(xué)
德育工作乃“五育”之首。黃在學(xué)校管理上始終把德育工作貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)始終。注重抓好學(xué)生的文明禮儀及日常行為規范養成教育。他首先加強德育隊伍建設，在教職工中經(jīng)常深入開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻”教育，嚴格按照《教師職業(yè)道德規范》要求教師，使教師做到正己、愛(ài)生、敬業(yè)、愛(ài)崗，心系學(xué)校、情灑校園。堅持每周一次政治學(xué)習，對教職工進(jìn)行思想教育，培養造就一批政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、身正令行的教師隊伍，為學(xué)生樹(shù)立起表率。二是堅持按照《德育系列化方案》開(kāi)展扎實(shí)的德育活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )公德及日常行為養成教育，激勵倡導生活德育，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和文明衛生習慣。通過(guò)國旗下講話(huà)、德育基地建設、主題班隊會(huì )、陽(yáng)光體育活動(dòng)等形式，豐富德育內容 ，增強德育內涵，提高德育實(shí)效。
在抓好德育的同時(shí)，黃還注重學(xué)生健全人格的培養，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，突出特色教育。學(xué)校在特色創(chuàng )建中確立了以體育、藝術(shù)教育為主體的特色創(chuàng )建活動(dòng)。學(xué)校成立有合唱隊、管樂(lè )隊、書(shū)法繪畫(huà)興趣小組，堅持每年舉行一次田徑運動(dòng)會(huì )，每年“六一”、元旦舉行文藝匯演和書(shū)畫(huà)展，歌詠、陽(yáng)光體育活動(dòng)等單項比賽經(jīng)常開(kāi)展，豐富了學(xué)生課余生活，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
在校本教研工作上，黃注重校本教研隊伍建設。學(xué)校成立有語(yǔ)文、數學(xué)、藝術(shù)、綜合四個(gè)教研組，對每個(gè)教研組都有明確的目標要求。首先他從學(xué)校的教學(xué)常規抓起，引領(lǐng)教師從小處著(zhù)眼，從一點(diǎn)一滴做起，對教師的備、講、批、輔、改等工作堅持經(jīng)常檢查，要求全體教師做到規范、扎實(shí)、有效，要以提高課堂教學(xué)效率為核心。目前，學(xué)校各項常規教學(xué)工作及教師的教學(xué)行為科學(xué)、規范。其次，注重抓好教師理論學(xué)習培訓。為澄清教師對校本教研內涵的深刻認識，他多次組織教師進(jìn)行學(xué)習：通過(guò)專(zhuān)題講座、發(fā)放資料、寫(xiě)心得體會(huì )、舉行校本教研理論知識測試等強化教師認識。再次，他注重教師教育教學(xué)基本技能的.培訓。2019年隨著(zhù)遠程教育工程的實(shí)施及學(xué)校班班通的建成，課程改革迎來(lái)了新的春風(fēng)。為了充分發(fā)揮遠程教育及網(wǎng)上教育資源，認真落實(shí)市、縣教育局對遠教工作“五進(jìn)三不漏”、“三會(huì )一熟練”的具體要求，黃校長(cháng)在資金緊缺困難的情況下，相繼投入3萬(wàn)余元，建成了標準化的多媒體教室一個(gè)，為各辦公室配備了9臺辦公電腦，努力實(shí)現多媒體教學(xué)。同時(shí)開(kāi)展了以信息技術(shù)教育為主要內容的電化教學(xué)校本培訓，要求全體教師人人學(xué)會(huì )上網(wǎng)、下載資源、制作教學(xué)課件，學(xué)校將效果好的課件收集整理，作為教學(xué)資源分類(lèi)歸檔，以便達到資源共享。為確保校本教研工作的有效開(kāi)展，他還加強了對課改實(shí)驗檔案的管理。要求檔案積累做到“全、細、勤”，論文、教案、個(gè)人的經(jīng)驗材料、相關(guān)教研記錄、階段性小結等系列材料及時(shí)歸檔整理，使校本教研工作過(guò)程材料詳實(shí)，有備可查，在研究過(guò)程中給教師提供具有參考和借鑒性的第一手資料。
正是基于黃校長(cháng)對校本教研的重視，學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量連年名列全鎮前列。
主攻校園文化建設
學(xué)校是社會(huì )精神文明建設的窗口，是學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃。校園文化建設是提高學(xué)生文明素養，提升教師文化素質(zhì)及學(xué)校文化品位的主陣地。黃校長(cháng)帶領(lǐng)全校教師確立了以校園文化建設為核心，以規范管理年和平安校園建設年為抓手的三個(gè)年創(chuàng )建活動(dòng)。
一是抓好和諧校園創(chuàng )建工作，培養情趣健康、人格向上的師生關(guān)系。黃始終把班子自身建設放在工作首位。經(jīng)過(guò)研究探索，初步形成了良好的學(xué)習、寫(xiě)作、調研制度，班子成員帶頭學(xué)習、寫(xiě)作、調研，除認真參加校內的各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習外，都能積極參加提高學(xué)歷自學(xué)(函授)考試，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，為教師的繼續教育、教學(xué)研究做出表率，帶動(dòng)了全校教師學(xué)習、科研的熱潮。另外，學(xué)校班子成員不僅在工作上起到模范帶頭作用，而且在人際關(guān)系和家庭生活中的良好修養也深深的影響和感化著(zhù)身邊的每一位同志。班子所有成員都能夠做到精誠團結，尊老愛(ài)幼，夫妻恩愛(ài)，家庭和睦。與此同時(shí)，每年組織全體教師積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，培養健康向上的生活情趣。這些活動(dòng)的開(kāi)展都為營(yíng)造和諧校園風(fēng)氣，構建良好校風(fēng)起到了積極的推動(dòng)作用。
二是打造求真務(wù)實(shí)、嚴謹敬業(yè)的工作作風(fēng)。隨堂聽(tīng)課是黃經(jīng)常堅持的一種教研形式。他經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、查課，和教師傾心交談，對教師的教情、學(xué)生的學(xué)情、班級的班情都了然于胸，為學(xué)校集體決策提供了可靠詳實(shí)的依據。凡經(jīng)學(xué)校認真討論并付諸實(shí)施的所有決議、承諾、獎懲都能適時(shí)依規的落實(shí)兌現到位，做到了言行一致，令行禁止。從而使這種求真務(wù)實(shí)、態(tài)度嚴謹的工作作風(fēng)內化為全校的教風(fēng)和校風(fēng)。
三是實(shí)現科學(xué)高效、制度健全的管理規范。實(shí)現制度化、科學(xué)化、民主化、精細化、以人為本的管理規范，始終是黃追求的管理理念。為此，他帶領(lǐng)班子成員建立了《領(lǐng)導班子分工負責制度》、《教師教學(xué)常規工作細化量化要求》、《教職工考勤紀律暫行規定》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》等行之有效的規范要求，既有嚴明的紀律要求，又有靈活的運作機制;既有相對獨立的分工負責，又有全局整體上的協(xié)調統一，使得學(xué)校管理呈現出秩序井然，有條不紊的工作局面。
四是實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)透明的民主管理。學(xué)校無(wú)論城鄉與大小，校務(wù)公開(kāi)是關(guān)鍵，財務(wù)透明是核心。這既是上級對領(lǐng)導執政能力的考驗，也是教師對領(lǐng)導廉潔從政的期待。為了切實(shí)把民主管理落實(shí)到行動(dòng)上，不走過(guò)場(chǎng)不走樣，他在學(xué)校管理中嚴格執行了民主管理、廉潔承諾、事務(wù)公開(kāi)、財務(wù)透明等一系列校務(wù)公開(kāi)制度和規范。既有民主，大事小事大家坐在一起好商量;也有集中，發(fā)揮和體現學(xué)校主要領(lǐng)導的引導和決定作用。不管何種形式，唯一的標準就是“全心全意為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)”。
五是強化安全管理，創(chuàng )建平安和諧的教育環(huán)境。衛東同志始終牢記“安全是第一責任”的安全管理理念，積極創(chuàng )建平安校園，制訂了《創(chuàng )建平安校園實(shí)施方案》，將安全工作列入重要議事日程，扎實(shí)落實(shí)領(lǐng)導班子值周帶班制，責任追究制。同時(shí)，加強師生安全教育，強化全員安全意識�！鞍踩翘�，責任如山”的工作理念植根于廣大師生心底，構建了時(shí)時(shí)講安全，人人抓安全的良好氛圍。幾年來(lái)，學(xué)校無(wú)一起不安全事故發(fā)生，師生違法犯罪率為零。
一路坎坷一路歌，一路辛勤一路果。黃擔任校長(cháng)多年以來(lái)，走過(guò)的路是艱辛的、曲折的，同時(shí)也換來(lái)了豐碩的成績(jì)。目前學(xué)校已形成了一支團結進(jìn)取，精誠合作，聚精會(huì )神抓管理，一心一意謀發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍群體，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益成績(jì)顯著(zhù)，一直位居全鎮乃至全縣前列，藝術(shù)教育特色成為全鎮首屈一指，學(xué)校三風(fēng)優(yōu)良，師生文明。近三年來(lái)，學(xué)校先后獲得了全鎮綜合評比一、二等獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。
20年來(lái)，在教書(shū)育人這個(gè)平凡的崗位上，黃憑著(zhù)自己的一顆愛(ài)赤誠心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，盡職盡責。沒(méi)有多少豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有多少輝煌的成就，沒(méi)有多少美麗的光環(huán)，有的只是他那種腳踏實(shí)地、扎實(shí)認真的工作作風(fēng)和對教育事業(yè)的傾力奉獻、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信，在今后的教育生涯中，他將盡力用自己的愛(ài)心和真情詮釋自己平凡的教育人生。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇4
李志強，男，47歲，中國共產(chǎn)黨黨員，中師學(xué)歷。連續14年任樂(lè )亭縣姜各莊鎮董莊初中校長(cháng)，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來(lái)，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)�！�、市教委命名為“校園建設示范�！�、縣級“教學(xué)管理、教學(xué)成績(jì)先進(jìn)�！�，他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，做廉潔自律的表率。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，李校長(cháng)騎摩托車(chē)去鎮教育組參加會(huì )議，在路上為避讓車(chē)輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著(zhù)藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)流淚，都爭著(zhù)搶著(zhù)攙扶李校長(cháng)上下樓。
為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長(cháng)組建了“貧困生基金會(huì )”，他帶頭拿出1000元錢(qián)，作為基金。在他的帶動(dòng)下，全校師生先后為基金會(huì )注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂(yōu)，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。
李校長(cháng)無(wú)私奉獻、勤政廉政、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學(xué)�；ㄆ陂g，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢(qián)送給校長(cháng)，李校長(cháng)每次都把領(lǐng)導班子成員召集在一起，當著(zhù)大家的面，把錢(qián)入到學(xué)校的帳面上，并風(fēng)趣地說(shuō)：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務(wù)活動(dòng)中，始終做到合理開(kāi)支，手續清楚。
二、科學(xué)管理，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
在學(xué)校管理上，李校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他結合現代教育理念，對教師的教學(xué)工作采取了一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結（總結教師教學(xué)的成功與失�。┑慕處煿芾砟Ｊ�。對學(xué)生的'日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習、生活、紀律、衛生等）、全程管理（即制定計劃、組織實(shí)施、總結評價(jià)）的操作化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會(huì )自主學(xué)習、掌握道德行為方式）、自練（自己主動(dòng)求學(xué)、自覺(jué)訓練規范行為）、自評（學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)）的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。
為使學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展，順利通過(guò)“普九”驗收，在鎮撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調動(dòng)全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學(xué)科實(shí)驗室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)工作與現代教育技術(shù)的應用上了一個(gè)新的臺階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。
三、關(guān)心他人，嚴于律己，做一名優(yōu)秀的校長(cháng)。
李校長(cháng)身為一校之長(cháng)，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂(lè )于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長(cháng)知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮醫院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽(tīng)說(shuō)后，馬上將給兒子治病的3000元錢(qián)拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂(yōu)。
李校長(cháng)對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì )熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，他總會(huì )耐心教育。
李校長(cháng)，創(chuàng )新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛(ài)心對學(xué)生，虛心對榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(cháng)工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長(cháng)以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻和實(shí)干，贏(yíng)得了人們的尊敬和贊揚。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇5
做學(xué)生的良師益友，助其成長(cháng)與成才，是我初做教師時(shí)的教育理想，一路走來(lái)，理想的格局一步步被放大，特別是履職校長(cháng)以來(lái)，我深感責任重大，所以我在各方面更加嚴格要求自己，決心不負局黨委的信任與重托�，F將上學(xué)期的主要工作匯報如下：
一、在位就要謀政，有位更要有為
校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的第一責任人，也是一個(gè)學(xué)校的掌舵人，各項工作的領(lǐng)航人，唯有時(shí)時(shí)警醒，處處勤勉，以身作則，嚴以律己，公平公正的處理各項工作，才能更好地為全校師生的成長(cháng)奠基。不濫權不強權不專(zhuān)權，對待老師，我奉行“多表?yè)P少批評，多鼓勵少責備，多建議少評論”的原則，在工作中有時(shí)遇到某事個(gè)別老師不理解，我予以寬容；遇到消沉與迷茫的老師，我予以勸勉。不記人過(guò)，校內校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一顆心都是滾燙的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各項工作。
二、創(chuàng )新工作方法，迎著(zhù)問(wèn)題作為
日常管理中，經(jīng)常會(huì )遇到各方面的問(wèn)題，每次，我都直接面對，并力爭短時(shí)間內解決。比如：成立籃球隊，并親自任教練，解決問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題；及時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，解決不寫(xiě)家庭作業(yè)的問(wèn)題；做《我們要做一名教育的智者》專(zhuān)題講座，解決不作為的問(wèn)題等等。每每遇到問(wèn)題都拿到領(lǐng)導會(huì )上，用集體的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。
三、用心點(diǎn)燃熱情，激發(fā)團隊力量
人是事業(yè)的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會(huì )上，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看；我是班長(cháng)跟我干�！狈彩聨Ш妙^，這無(wú)形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩。于是有了優(yōu)秀教師評比過(guò)程中的謙讓、三好學(xué)生選拔時(shí)的.演講，從趙校長(cháng)放學(xué)后到大街、網(wǎng)吧、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學(xué)生到王校長(cháng)從自家拿米拿面，自費買(mǎi)菜并親為排球隊員下廚；從暴風(fēng)雨中蘭書(shū)記領(lǐng)著(zhù)后勤人員下班后固定松動(dòng)的鐵瓦到今年絕大多數班主任都主動(dòng)把花壇單一的菊花換成了多樣品種；從學(xué)校要求教師七點(diǎn)五十上班，老師們七點(diǎn)就主動(dòng)來(lái)到班級為學(xué)生講解和批改再到學(xué)校的各項事務(wù)平穩有序的展開(kāi)，奉獻精神和敬業(yè)精神成為了學(xué)校里的主旋律，讓我倍受鼓舞與感動(dòng)
四、付出結成碩果，工作還需努力
通過(guò)全校師生共同努力，上學(xué)期我校獲得了如下榮譽(yù)：
1、在全縣安全知識競賽中，我校獲得了初中組第一名；
2、全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名、第三名；
3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中，我校榮獲團體第五名；
4、被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校；
5、被縣委評為先進(jìn)基層黨組織；
6、被科研所評為縣級科研優(yōu)秀校；
7、在縣級百花獎授課大賽中，共有11人參加，并有三名教師獲得了優(yōu)質(zhì)課；
8、在省級科研課題《自主發(fā)展，按需培養》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題；
9、上半年的期中成績(jì)檢測中我校排名第五、八年級全縣第一；
10、我被授予省級中青年骨干校長(cháng)的稱(chēng)號。
11、被松原市教育局評為“十二五”期間干訓工作先進(jìn)個(gè)人。
在以后的工作中，我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的道德修養和管理水平，讓學(xué)生成材，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )認可，讓領(lǐng)導放心，讓老師舒心的工作、愉快的生活，為蘇中的發(fā)展貢獻自己的全部力量。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇6
說(shuō)起，熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長(cháng)"、"xx市最偏遠學(xué)校的校長(cháng)"、"創(chuàng )意校長(cháng)"，最近又有人稱(chēng)呼他為"抗洪校長(cháng)"。X年前在xx市區城郊工作，后來(lái)參加副校長(cháng)公選考試到最偏遠的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區，用他的青春、熱血、智慧為山區教育事業(yè)做著(zhù)默默無(wú)聞的'貢獻。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時(shí)，"沖鋒在前"主要體現在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹(shù)榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長(cháng)必須做到，如為了在學(xué)�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住主城區新安江(離學(xué)校有近60公里遠)的，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹(shù)榜樣，XX年，美術(shù)專(zhuān)職教師的為了配合教導處工作，擔任了多達20節體育課，備課、聽(tīng)課、各類(lèi)競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導老師撰寫(xiě)論文等，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻"巧指揮"：XX年6月16日，x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害，學(xué)校受淹水深達1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數天吃睡問(wèn)題，并在16日---19日三天時(shí)間內，把學(xué)生分批轉移回家，得到家長(cháng)、社會(huì )、媒體(中央電視臺等)、上級領(lǐng)導的高度評價(jià)，他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng )意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學(xué)生人數少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來(lái)學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現狀。非常會(huì )動(dòng)腦筋，在擔任校長(cháng)的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng )新成長(cháng)之路。打造幸福校園，給教師構筑"溫馨之家"，首先，為外地教師"破四難"：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習難。其次，"夕陽(yáng)紅"工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開(kāi)展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評比;構建創(chuàng )意樂(lè )園，為學(xué)生開(kāi)啟"創(chuàng )意人生"。以浙江省規劃課題《山區學(xué)�；卩l土資源的創(chuàng )意手工活動(dòng)設計與研究》為指導，首先開(kāi)展創(chuàng )意校園文化建設，"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng )意沙池、創(chuàng )意手工展廳等新奇趣味，"浙江省創(chuàng )意稻草節"、"原創(chuàng )風(fēng)箏節"等活動(dòng)大氣精彩，手工社團、創(chuàng )意手工報、校本課程等充盈孩子快樂(lè )童年。XX年度學(xué)校被評為"xx市創(chuàng )意手工特色學(xué)校"、"xx市綠色學(xué)校"，國內眾多專(zhuān)家媒體報道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng )新之路。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區小學(xué)任教并兼任校長(cháng)，他卻從未放棄專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jì)。XX年，《鄉土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓課程資源開(kāi)發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評;教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)》獲杭州市三等獎。XX年，浙江省立項課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》;執教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學(xué)校長(cháng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎;XX年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇7
“建院8年來(lái)，最近連續5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98％以上，總體就業(yè)率平均為99.23％。去年和今年，全球金融風(fēng)暴導致全國高校畢業(yè)生困難，但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅，2010年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達到98.75％，與往年持平�！睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長(cháng)告訴記者。
作為今年唯一一個(gè)來(lái)自高校的十佳優(yōu)秀校長(cháng)張基宏，就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從2003年11月，學(xué)院被教育部批準為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到2010年成功申報廣東省級示范性高職院校，現圓滿(mǎn)完成申報國家級骨干高職院校，在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個(gè)腳印，走得快速而穩健。
張基宏多年潛心學(xué)術(shù)研究，先后主持了國家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲2006年度深圳市科技創(chuàng )新獎1項，廣東省科學(xué)技術(shù)獎勵二等獎1項。在國內外權威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等著(zhù)名國際會(huì )議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。
任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)后，面對深圳最年輕的高校，他對辦學(xué)目標進(jìn)行了重新定位，確立了“突出信息技術(shù)特色，辦好軟件示范學(xué)院，固本強基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅持面向市場(chǎng)定專(zhuān)業(yè)、面向崗位定課程、面向學(xué)生定教法的職業(yè)教育觀(guān)、人才觀(guān)，為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)一線(xiàn)培養具有高素質(zhì)和高技能的專(zhuān)門(mén)人才。
張基宏力行特色強校、質(zhì)量立校理念，堅持走內涵式發(fā)展道路，推動(dòng)學(xué)院跨越發(fā)展。
他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強教研、科研工作，促進(jìn)科研成果轉化，提高服務(wù)社會(huì )能力。在張基宏的主持和帶領(lǐng)下，學(xué)院出臺了一系列科研管理制度，成立了創(chuàng )新團隊，營(yíng)造了良好的科研氛圍。
近3年，全院教師教科研立項課題270項，其中國家級9項，省部級63項，市級37項，院級137項，橫向24項，教學(xué)研究成果獲得國家教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎1項；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎1項，市科技進(jìn)步獎一等獎1項，學(xué)院教師獲專(zhuān)利數22個(gè)。學(xué)院先后組織49個(gè)項目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會(huì )，有13個(gè)項目（成交金額189萬(wàn)元）與企業(yè)簽署轉讓協(xié)議，進(jìn)入應用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩，整體教研科研實(shí)力在全省同類(lèi)院校中處于領(lǐng)先地位。
在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢下，突出培養學(xué)生的動(dòng)手能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院“有效”人才培養成效顯著(zhù)，社會(huì )認同度高，畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好，深受深圳市及珠三角地區用人單位的好評。
在人才培養方面，他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”，鼓勵學(xué)生積極參加國際、國家、省、市組織的`技能競賽，并取得豐碩成果。2007年以來(lái)，學(xué)生參加市級以上各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競賽52項，獲獎119個(gè)，其中，國家級（全國性）獎項38個(gè)，省級獎項69個(gè)，市級獎項12個(gè)。有的獎項填補省內空白，有的項目競賽水平在省內具有絕對優(yōu)勢。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且畢業(yè)生就業(yè)對口率、穩定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標也名列全省高職院校前列，歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98％以上，畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類(lèi)院校前列。
對教育事業(yè)的摯愛(ài)，成為張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠、那份執著(zhù)在神圣的講壇耕耘了十多個(gè)春秋，譜寫(xiě)了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會(huì )委員、市委候補委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學(xué)指導委員會(huì )委員，國家自然科學(xué)基金項目和國家精品課程評審專(zhuān)家，權威期刊《電子學(xué)報》、《信號處理》學(xué)報和核心期刊《數據采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報》編委，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇8
近年來(lái)，全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué)，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長(cháng)丁左發(fā)卻逆行其道，將高考生規模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人�！耙苑⻊�(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自2005年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)以來(lái)，丁左發(fā)狠抓內部管理，走內涵式發(fā)展道路，推行依法治校、制度管理，使學(xué)校辦學(xué)日益規范，學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后，是丁左發(fā)對職業(yè)教育一如既往的堅定。
到任不久，丁左發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革，將原先的4個(gè)高考班壓縮至3個(gè)，高考生人數也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長(cháng)和學(xué)生的一致反對，但丁左發(fā)堅持按照基礎課成績(jì)評選高考生，每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15％以?xún)�，保證85％以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
2007年，“校企合作”剛剛推出時(shí)，很多專(zhuān)業(yè)部部長(cháng)不愿意接觸企業(yè)，丁左發(fā)親自參加部長(cháng)會(huì )議，號召各專(zhuān)業(yè)部長(cháng)積極加強同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎懲措施督促部長(cháng)將校企合作落到實(shí)處。最終通過(guò)校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓、實(shí)習和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專(zhuān)業(yè)建設和技能競賽，目前已建成數控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，近4年連續涌現了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。
丁左發(fā)堅持“育人為本，德育為先”，在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗教育理念，以科學(xué)理念指導德育工作，形成了德育主題教育和主題活動(dòng)特色，德育實(shí)效顯著(zhù)。根據學(xué)校實(shí)際，大力發(fā)展學(xué)生社團，鼓勵學(xué)生社團廣泛開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的.自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專(zhuān)業(yè)建設上大膽嘗試專(zhuān)業(yè)部管理模式，在教學(xué)上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng )新地實(shí)行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上倡導校本教研，鼓勵開(kāi)展團隊課題研究，大力開(kāi)發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過(guò)一系列改革創(chuàng )新，學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強，近3年來(lái)每年向市場(chǎng)、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才，為龍崗經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出了重要貢獻。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇9
一位坪山高級中學(xué)的學(xué)生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹(shù)葉，并將其扔進(jìn)垃圾箱，她就是我們的校長(cháng)——廖翠華�！�
在坪山高級中學(xué)執教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級中學(xué)、布吉高級中學(xué)任教并歷任年級組長(cháng)、副校長(cháng)等職。2006年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來(lái)到坪山。當時(shí)一所新辦的高中正在籌備之中，當年9月1日就要開(kāi)學(xué)。
可當時(shí)的坪山高中與其說(shuō)是校園，不如說(shuō)是一個(gè)大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門(mén)前是一個(gè)大洼坑，沒(méi)有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好，但水電全無(wú)，時(shí)值風(fēng)雨交加的臺風(fēng)季節，工程連搶修都很困難，更不要說(shuō)開(kāi)學(xué)了。面前的局面對毫無(wú)校長(cháng)領(lǐng)導經(jīng)驗的廖翠華來(lái)說(shuō)，不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué)，廖翠華帶領(lǐng)她的班子開(kāi)始了艱苦的籌建工作。工程因臺風(fēng)受阻，4位校級領(lǐng)導親自蹲在挖掘機前督促協(xié)調；教師沒(méi)有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓，廖翠華調兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無(wú)法開(kāi)伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅？“沒(méi)有任何別的理由，孩子在等著(zhù)入學(xué)讀書(shū)，是教育神圣的信念使我們無(wú)所畏懼�！绷未淙A說(shuō)。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校，由于招生批次的限制，該校連續幾年招生創(chuàng )下深圳市最低。學(xué)困生、后進(jìn)生比例曾達到80％以上。按照校督導室專(zhuān)家的說(shuō)法，這所學(xué)校不是起點(diǎn)低，而是沒(méi)有起點(diǎn)，但廖翠華并未因此放棄，她清醒地認識到，文化立校、人才強校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶。
由于學(xué)力基礎薄弱，如果不采取有效的'教學(xué)脫困措施，大面積學(xué)困生將會(huì )在學(xué)�！翱辙D”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實(shí)地考察，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗。根據學(xué)生不同的發(fā)展階段，學(xué)校大膽進(jìn)行改革，推出了一系列新的教學(xué)方案，從記憶入手夯實(shí)學(xué)生基礎，培養學(xué)生的自我學(xué)習管理習慣與能力，進(jìn)一步針對學(xué)困生個(gè)性輔導。
近4年來(lái)，坪山高級中學(xué)師生各級各類(lèi)獲獎1200多人次，2010年4月兩位高二學(xué)生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區統考中學(xué)生學(xué)習進(jìn)步率全區高中排名第一，2009年首屆高考，各項指標超額完成率重點(diǎn)為2307％、本科為459％、專(zhuān)科為267％。創(chuàng )造了“沒(méi)有起點(diǎn)，創(chuàng )造起點(diǎn)，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結果，特出杰出”的教育奇跡。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇10
這是一所特殊的學(xué)校，749名孩子都有著(zhù)各種各樣的殘障，其中40％以上為重度和多重殘障。但在這里，沒(méi)有人們想象中的悲悲戚戚，孩子們的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)自信。這所學(xué)校，就是深圳元平特殊教育學(xué)校。而讓殘障孩子幸福生活、快樂(lè )成長(cháng)、愉快學(xué)習，正是元平特校校長(cháng)黃建行的追求。
元平特校創(chuàng )辦于1991年12月，是深圳市教育局直屬的為視障、聽(tīng)障和智障等各類(lèi)殘疾孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的綜合性、全寄宿特殊教育學(xué)校。2002年，老校長(cháng)退休，當時(shí)在市教育局并負責特殊教育工作的黃建行被任命為校長(cháng)。他告訴記者，因為長(cháng)期負責特教工作，自己對特教比較了解，也有特殊的感情，自己有些思想和思考也需要實(shí)踐平臺，因而他欣然從命。
黃校長(cháng)告訴記者，在元平，教師有大愛(ài)之心是首要的，他們的愛(ài)心，給孩子營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。智障學(xué)生阿星的`智商只有50左右，邏輯思維差，在普通學(xué)校上課時(shí)，功課明顯跟不上。阿星變得非常膽小和自卑，她不敢與陌生人接觸，也最恐懼學(xué)校。那時(shí)候，媽媽對她的“威脅”就是：再不聽(tīng)話(huà)就把你送到學(xué)校去。
2005年，隨父親來(lái)深圳生活的阿星轉學(xué)到元平特校，開(kāi)學(xué)后不久班主任在�？习l(fā)表文章歡迎她，形容她是個(gè)活潑、可愛(ài)的女孩，為班級增添了活力。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示，她學(xué)習架子鼓，成了學(xué)校合唱隊的指揮，還獲了獎。阿星的爸爸告訴記者，到了元平特校后，孩子開(kāi)始主動(dòng)與他人交流，每當有客人到家里來(lái)時(shí)，她總是高興地介紹自己、介紹自己的學(xué)校；孩子變得自信樂(lè )觀(guān)，生活自理能力也提高了�，F在，阿星最喜歡學(xué)校了，而父母的“威脅”也變成了：不聽(tīng)話(huà)就不讓你去學(xué)校。
在黃建行看來(lái)，成才并不是身體健全孩子的專(zhuān)利，殘障孩子也能成才。近年來(lái)，元平特校先后有65名聽(tīng)障學(xué)生考上了大學(xué)，近3年聽(tīng)障學(xué)生高考升學(xué)率平均達到90％；職高畢業(yè)生就業(yè)率達90％以上；殘疾學(xué)生1000多人次在市級以上各類(lèi)學(xué)科、文藝、體育比賽中獲獎，其中學(xué)生運動(dòng)員在省、市級以上殘運會(huì )、特奧會(huì )取得393枚金牌、349枚銀牌、106枚銅牌。
考上廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院計算機應用專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)障學(xué)生譚鶴祈告訴記者，她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學(xué)肖麗萍的媽媽也告訴記者，殘疾孩子上大學(xué)，以前他們一直認為是遙不可及的夢(mèng)想，現在終于夢(mèng)想成真了。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇11
“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā)，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進(jìn)教室，看到那一雙雙閃爍著(zhù)智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿(mǎn)無(wú)限憧憬的笑臉，我就會(huì )認真而又執著(zhù)地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘�！边@是邱世和執教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教，此后一直扎根教育最前線(xiàn)，先后參與了寶安區兩所重點(diǎn)中學(xué)（寶中、寶高）的創(chuàng )建。連續執教16屆高三畢業(yè)班，所教班級的高考化學(xué)成績(jì)始終名列寶安第一。
邱世和的愛(ài)心不僅體現在教學(xué)上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事，他也會(huì )在第一時(shí)間跑去慰問(wèn)，幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟并不寬裕，七年來(lái)，他先通過(guò)希望工程牽線(xiàn)后直接匯款，不間斷地悄悄資助著(zhù)湖北、江西三位貧困地區的學(xué)生。
作為學(xué)校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長(cháng)。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后，摸索了一套先進(jìn)的`教學(xué)方法，用以指導組內的青年教師和結對徒弟。這種教法的實(shí)施，取得了突出教學(xué)效果，他培養的學(xué)生基礎扎實(shí)，思維活躍，在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”及寶安區“首屆勞動(dòng)模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號。
邱世和治校有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是理念先進(jìn)，一個(gè)是富有創(chuàng )新精神，一個(gè)是身體力行。邱世和提出的“寬基礎，強素質(zhì)，可持續發(fā)展”的辦學(xué)指導思想，對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，對學(xué)校個(gè)性拓展課程建設起到了促進(jìn)作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀(guān)點(diǎn)對學(xué)校積極開(kāi)展校本研修具有重要的指導意義。在學(xué)校具體工作如陽(yáng)光體育運動(dòng)、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著(zhù)邱世和校長(cháng)創(chuàng )新的光芒。邱世和長(cháng)期保持平易近人的本色，對工作耐心細致，身體力行。他的品格和能力成為學(xué)�？焖侔l(fā)展的重要推力。
在邱世和看來(lái)，師德包括三個(gè)層次：首先專(zhuān)業(yè)情誼是師德的基石。當中包括專(zhuān)業(yè)理想、情操和性向；其次專(zhuān)業(yè)素養是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會(huì )認真、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )學(xué)習；再次是要培養和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來(lái)，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇12
走進(jìn)西麗小學(xué)校長(cháng)楊少林辦公室，只見(jiàn)辦公桌上堆滿(mǎn)了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球、桌式足球、英語(yǔ)競賽、數學(xué)競賽、管樂(lè )、少先隊活動(dòng)足足二三十個(gè)，金燦燦地格外耀眼，原來(lái)，這些都是這個(gè)暑假學(xué)生參加全國各類(lèi)比賽的收獲�！拔覀兊暮⒆舆@個(gè)暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽！”
對于孩子們取得的這些榮譽(yù)，楊少林顯得非常興奮，一項項介紹起來(lái)如數家珍，但是對于今年8月他個(gè)人獲得的2010年深圳十大“優(yōu)秀校長(cháng)”這項榮譽(yù)，他反而是一笑置之。
現已當了13年校長(cháng)的楊少林到特區遇到第一個(gè)挑戰是信息化技術(shù)，來(lái)之前，他對電腦一無(wú)所知。在短時(shí)間內，楊少林不但熟練掌握各項技術(shù)，還辦班培訓老師，他做的交互式課件，在南山區課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長(cháng)中，他的電腦運用能力非常突出，其他區的學(xué)校也慕名請他為教師培訓信息技術(shù)和課件制作，這對后來(lái)建校園網(wǎng)帶來(lái)了極大便利。學(xué)數學(xué)的楊少林對新生事物有著(zhù)非�？是蟮腵學(xué)習欲望，同時(shí)也學(xué)得非常有樂(lè )趣，到了南頭城小學(xué)，因為學(xué)校有電視臺，他又開(kāi)始自學(xué)視頻編輯，如今他經(jīng)常自編各種專(zhuān)題片，攝像、配音、編輯、寫(xiě)解說(shuō)詞全部自己獨立完成，很有成就感。
2007年，楊少林掌舵西麗小學(xué)，在3年時(shí)間里，他給這所小學(xué)帶來(lái)了質(zhì)的變化與飛躍，成為名副其實(shí)的南山西麗片區現代化龍頭學(xué)校。楊少林就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化，一個(gè)學(xué)期聽(tīng)了100多節課；走訪(fǎng)每一位歷任校長(cháng)，深入調研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統，在此基礎上提出了“4321”辦學(xué)理念，明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標。他提出了“生長(cháng)教育”的理念，創(chuàng )造性地構建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節課，要求學(xué)生一個(gè)學(xué)年學(xué)習一項技能。
在教師發(fā)展方面，他主張師生以學(xué)習求發(fā)展，將學(xué)習活動(dòng)安排到行政會(huì )、科組會(huì )、年級組會(huì )當中通過(guò)多種形式組織教師學(xué)習。特別是將通過(guò)學(xué)習小組織的形式實(shí)現教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區組織的多項教學(xué)比賽中獲一等獎。
“志存高遠，腳踏實(shí)地”是西麗小學(xué)的校訓，這同時(shí)也成為楊少林為人的一種風(fēng)格和內在的一種品質(zhì)。很多人對楊少林的評價(jià)是心態(tài)非常好，他自己對此的注解則是，“做人要自覺(jué)地加強個(gè)人修煉，自然會(huì )水到渠成�！�
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇13
新學(xué)期伊始，民辦仁輔中學(xué)喜報頻傳。x校長(cháng)被評為2014—2015年度無(wú)錫市德育先進(jìn)工作者。
x副校長(cháng)是仁輔中學(xué)的校級領(lǐng)導和骨干教師，從2000年起先后擔任初三畢業(yè)班教師8年、班主任5年，教務(wù)處副主任，教務(wù)處主任5年，現擔任學(xué)校副校長(cháng)，主管教學(xué)工作，兼管德育工作。
民辦仁輔中學(xué)德育工作的重點(diǎn)是“以德育人”，學(xué)校的校風(fēng)即為“明道進(jìn)德，勵志圖強”。學(xué)校德育工作講求銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng )新，獨樹(shù)一幟，卓有成效。
為打造學(xué)校特色德育教育，學(xué)校設立“行孝道，講誠信，愛(ài)拼博”三個(gè)德育主題，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、主題活動(dòng)、“孝道之星”、“樂(lè )學(xué)之星”評比等活動(dòng)，創(chuàng )設濃厚的“行孝道，講誠信，愛(ài)拼博”的校園氛圍，切實(shí)提高學(xué)生的道德修養。
結合新課程理念，積極推進(jìn)校園體育文化藝術(shù)節活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設是仁輔中學(xué)德育工作的又一創(chuàng )新舉措。校園體育文化藝術(shù)節是民辦仁輔中學(xué)的傳統節日，迄今為止已經(jīng)舉辦了21屆。以“快樂(lè )”為主題的體藝節內容豐富，形式多樣，精彩紛呈而又意義深遠，為同學(xué)們的初中生涯抹上了濃墨重彩的一筆。
學(xué)校的德育工作以“人文教育”為核心，以“快樂(lè )教育”為經(jīng)線(xiàn)，以“孝道”、“誠信”、“拼搏”三大階段目標為緯線(xiàn)，建立并完善了一整套校本德育體系，并將德育教育的理念融入日常教學(xué)活動(dòng)的方方面面，人人都是德育工作者，處處都是德育工作的課堂。每一堂班會(huì )課的.開(kāi)展，每一項活動(dòng)的舉行，每一回校本教材的閱讀，每一次師生談心的進(jìn)行，都是學(xué)校德育工作深入扎實(shí)開(kāi)展的明證�！懊鞯肋M(jìn)德”的學(xué)校精神，代代傳揚，深入人心。
在x副校長(cháng)的理解中，德育教育應該滲透到各個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)中，滲透到學(xué)校的每次精彩活動(dòng)中，不求高大上，只求接地氣。德育教育活動(dòng)結合學(xué)科特色、年級特色，兼顧初中年齡段孩子的特點(diǎn)，力爭以活動(dòng)促進(jìn)成長(cháng)，以活動(dòng)豐富人生，以活動(dòng)鍛煉品質(zhì)，以活動(dòng)增進(jìn)情感，以活動(dòng)體驗快樂(lè )，以活動(dòng)擦亮民辦仁輔品牌，打造快樂(lè )校園、人文校園。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇14
該同志忠誠黨的教育事業(yè)，能?chē)朗貛煹乱幏�，為人師表，始終不渝地寓思想政治工作于學(xué)校工作之中，思想言行堪稱(chēng)師生的楷模。能不斷地學(xué)習教育教學(xué)理論，了解教育發(fā)展信息，積極投身于教育改革的大潮中，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導工作，管理教育教學(xué)。
該同志十分重視規章制度建設，在其主持下，xx中學(xué)建立完善了一系列教學(xué)管理制度。過(guò)程管理、目標管理制度：該同志組織行政管理人員進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)值班崗位，及時(shí)了解教育教學(xué)管理現狀，實(shí)行日檢查、周公布、月兌現獎懲制度，并組織開(kāi)展“向學(xué)校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向學(xué)生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動(dòng)。通過(guò)過(guò)程管理從而實(shí)現“小空間、大思維，小學(xué)校、大發(fā)展”的目標。教師培訓、教學(xué)研究制度：在該同志的主持下，xx中學(xué)創(chuàng )建了一系列教師培訓、教學(xué)研究制度，通過(guò)組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓活動(dòng)，來(lái)提高教師的教學(xué)藝術(shù)，推進(jìn)新課程改革。通過(guò)組織備課評優(yōu)、教學(xué)比武、專(zhuān)項教學(xué)研討等活動(dòng)來(lái)打造精品，有力推動(dòng)了全鎮的教學(xué)工作，鎮中學(xué)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、校本培訓經(jīng)驗分別于xx年和xx年在全縣作了典型經(jīng)驗發(fā)言和推廣。
該同志帶領(lǐng)全鎮師生高舉“德育為首，全面育人”的旗幟，始終堅持“以培養學(xué)生的健全人格為目標，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為宗旨，依法治校，規范管理，通過(guò)提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針，以建設優(yōu)良校風(fēng)為重點(diǎn)，以培養道德合格的人才為目的，有針對性地開(kāi)展德育工作。該同志以樹(shù)立教師職業(yè)道德形象為重點(diǎn)來(lái)加強師德建設。通過(guò)組織全體教職工采用集中學(xué)習和自學(xué)相結合的辦法，學(xué)習《師德規范》和師德典型事跡，開(kāi)展系列師德教育活動(dòng)，與教師簽訂《師德承諾書(shū)》和《社會(huì )治安綜合治理責任狀》，組織師德評價(jià)與考核，塑造了教師的良好形象。以學(xué)生為本，豐富德育教學(xué)內容。充分利用校園電視網(wǎng)和校園廣播站，組織學(xué)生每天收看新聞，定期收看愛(ài)國教育片、反邪紀實(shí)片等，同時(shí)利用國旗下講話(huà)、班團活動(dòng)、周會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行養成教育、理想教育。利用校園廣播站，及時(shí)報到好人好事、新人新事。開(kāi)展“環(huán)保助學(xué)”系列活動(dòng)、演講比賽、征文、文娛匯演等活動(dòng)，既陶冶學(xué)生情操，又豐富了學(xué)生校園文化活動(dòng)。每天利用放學(xué)時(shí)一日道德評價(jià)時(shí)間，規范了學(xué)生言行。通過(guò)教師制訂“潛能生輔導計劃”、落實(shí)輔導措施、“一幫一”結對、寫(xiě)表?yè)P稿等形式，在潛能生轉化方面效果明顯，思想品德評價(jià)合格率達100%。
經(jīng)過(guò)該同志扎實(shí)的工作，取得了突出成績(jì)。
xx年，xx中學(xué)在初中畢業(yè)會(huì )考綜合評價(jià)中獲全縣前十強，學(xué)校被評為縣德育工作先進(jìn)單位、學(xué)校目標管理先進(jìn)單位、校本教研先進(jìn)單位、為普通高中輸送合格新生先進(jìn)單位、鄉鎮教育質(zhì)量先進(jìn)單位、農村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作先進(jìn)單位。
xx年被評為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”、“xx市十大新聞人物”；
xx年被評為“xx縣優(yōu)秀校長(cháng)”。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇15
說(shuō)起xx，熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長(cháng)”、“xx市最偏遠學(xué)校的校長(cháng)”、“創(chuàng )意校長(cháng)”，最近又有人稱(chēng)呼他為“抗洪校長(cháng)”。xxXX年前在xx市區城郊工作，后來(lái)參加副校長(cháng)公選考試到xx最偏遠的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區，用他的青春、熱血、智慧為山區教育事業(yè)做著(zhù)默默無(wú)聞的貢獻。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時(shí)，“沖鋒在前”主要體現在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹(shù)榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長(cháng)必須做到，如為了在學(xué)�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住xx主城區新安江（離學(xué)校有近60公里遠）的xx，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同��；二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹(shù)榜樣，XX年，美術(shù)專(zhuān)職教師的xx為了配合教導處工作，擔任了多達20節體育課，備課、聽(tīng)課、各類(lèi)競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導老師撰寫(xiě)論文等，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻“巧指揮”：XX年6月16日，xxxx小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害，學(xué)校受淹水深達1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，xx率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數天吃睡問(wèn)題，并在16日---19日三天時(shí)間內，把學(xué)生分批轉移回家，得到家長(cháng)、社會(huì )、媒體（中央電視臺等）、上級領(lǐng)導的高度評價(jià)，他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“大洋鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng )意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學(xué)生人數少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來(lái)學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現狀。xx非常會(huì )動(dòng)腦筋，在擔任校長(cháng)的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng )新成長(cháng)之路。打造幸福校園，給教師構筑“溫馨之家”，首先，為外地教師“破四難”：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習難。其次，“夕陽(yáng)紅”工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開(kāi)展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評比；構建創(chuàng )意樂(lè )園，為學(xué)生開(kāi)啟“創(chuàng )意人生”。以浙江省規劃課題《山區學(xué)�；卩l土資源的創(chuàng )意手工活動(dòng)設計與研究》為指導，首先開(kāi)展創(chuàng )意校園文化建設，“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng )意沙池、創(chuàng )意手工展廳等新奇趣味，“浙江省創(chuàng )意稻草節”、“原創(chuàng )風(fēng)箏節”等活動(dòng)大氣精彩，手工社團、創(chuàng )意手工報、校本課程等充盈孩子快樂(lè )童年。XX年度學(xué)校被評為“xx市創(chuàng )意手工特色學(xué)�！�、“xx市綠色學(xué)�！�，國內眾多專(zhuān)家媒體報道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng )新之路。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區小學(xué)任教并兼任校長(cháng)，他卻從未放棄專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jì)。XX年，《鄉土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的'研究與實(shí)施》一文被全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓課程資源開(kāi)發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評；教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》XX.10期上；論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)》獲杭州市三等獎。XX年，浙江省立項課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》；執教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學(xué)校長(cháng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎；XX年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。XX年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲xx市教學(xué)論文評比三等獎，浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選三等獎；案例《研討課，因生成煥發(fā)魅力》獲xx市小學(xué)綜合實(shí)踐評比三等獎；浙江省規劃課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工策略研究》獲杭州市課題成果二等獎，xx市科研成果一等獎，《老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究》獲xx市成果二等獎；規劃課題《農村邊緣學(xué)校老齡教師教學(xué)行為改進(jìn)策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技項目立項。論文《農村小學(xué)美術(shù)小班化教學(xué)作業(yè)評價(jià)的探索》發(fā)表在《中國校外教育》第8期，同時(shí)獲杭州市小班化教學(xué)論文評比二等獎；XX年，課例《創(chuàng )意稻草人》發(fā)表在《中國鋼筆書(shū)法書(shū)畫(huà)教育》雜志；課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工策略研究》獲杭州市基礎教育改革課題成果二等獎；《創(chuàng )意稻草人，快樂(lè )你我他》獲杭州市美術(shù)十分智慧演講比賽一等獎。先后被評為杭州市教壇新秀、xx市學(xué)科帶頭人。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇16
男，1973年11月出生，1992年畢業(yè)于師范學(xué)校，小學(xué)高級教師，中共黨員，先后在縣中心小學(xué)、縣第一小學(xué)、鎮中心小學(xué)擔任過(guò)班主任、少先隊輔導員、教導處副主任、語(yǔ)文教研員、副校長(cháng),現任黃埠鎮中心小學(xué)副校長(cháng)，分管學(xué)校教學(xué)和日常管理工作。參加工作以來(lái)，該同志先后被縣委縣政府、縣教育局、團縣委表彰為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“‘十佳’少先隊輔導員”。
重視教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)教師隊伍
要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,首先就必須擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊伍，同志深諳這一點(diǎn)，因此，他高度重視學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，想方設法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他通過(guò)開(kāi)展新教師亮相課、微型課、“生本課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽、教師硬筆書(shū)法比賽等校本教研活動(dòng)和與黃埠初中聯(lián)合舉辦中小學(xué)教學(xué)銜接研討會(huì )，盡量讓教師外出參加各種培訓等措施，轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)青年教師形成自己的教學(xué)特色，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。他的努力沒(méi)有白費，本學(xué)年，該校溫冬妹、劉茂華、劉靜三位老師在參加縣、市優(yōu)質(zhì)課競賽中分別獲得二等獎，其他教師參加各級論文、課件、征文評比等有四十多人次獲獎。學(xué)校三個(gè)課題分別獲得省、市立項，打破了學(xué)校在課題研究中沒(méi)有省級立項的記錄。
細化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
常言道：“教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的'生命線(xiàn)�！倍S埠鎮中心小學(xué)面臨的質(zhì)量壓力非同小可。同志從抓實(shí)教學(xué)常規和課堂常規入手，完善教學(xué)管理制度，制訂了教學(xué)常規量化評估細則、聽(tīng)課評課制度，實(shí)行教學(xué)常規月查制度，注重過(guò)程管理，提高教師的工作積極性，采取對各年級各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測等措施，努力高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，該校五年級在縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監測中獲得了本考評組學(xué)校的第一名。
推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
在保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，同志牢記學(xué)校辦學(xué)宗旨，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的質(zhì)量觀(guān)，嚴格按照上級要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，根據該校實(shí)際組織開(kāi)展了冬季運動(dòng)會(huì )、元旦文藝匯演等課外藝術(shù)、體育活動(dòng)，組織學(xué)生參加數學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)、征文等各類(lèi)特長(cháng)比賽，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。本學(xué)年，學(xué)生參加各類(lèi)競賽有200多人次獲獎。
加強學(xué)習、嚴于律己
同志能全面貫徹黨和國家的教育方針，依法治校、立德樹(shù)人；有較強的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，加強理論知識的學(xué)習，提高政治覺(jué)悟和道德素養。同時(shí)樹(shù)立為師生服務(wù)的思想，在工作中努力做到身體力行，嚴于律己，注重自身廉潔，公私分清，自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規定，在師生中樹(shù)立良好的形象。
中學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 篇17
周xx，中共黨員，臨泉縣第四中學(xué)校長(cháng)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗了幾十年的校長(cháng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導著(zhù)一代又一代學(xué)生的成長(cháng)。周校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長(cháng)的生涯中，救活了兩個(gè)“薄弱學(xué)�！�。
1990年周xx校長(cháng)實(shí)現了人生價(jià)值的第一次突破，由同城中心小學(xué)副校長(cháng)到同城中學(xué)當校長(cháng)。當時(shí)的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校，是全縣的“老大難”，每學(xué)期不到一半時(shí)間，所收的學(xué)雜費全部花光，連期中考試買(mǎi)紙的錢(qián)都沒(méi)有了。校園環(huán)境也差，領(lǐng)導班子不團結，全校只有9個(gè)教學(xué)班，六、七百學(xué)生。周xx校長(cháng)就是在這種情況下到任的，當時(shí)同城中學(xué)就有人懷疑一個(gè)小學(xué)副校長(cháng)能當好中學(xué)校長(cháng)嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”周校長(cháng)的一片苦心沒(méi)有白費，出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，1996年達到高峰，臨泉一中招收平價(jià)生500人，同城中學(xué)一個(gè)學(xué)校就考取了43人，xx年考取省示范高中的人數是臨泉縣以西所有學(xué)�？既W(xué)生的總和，位居全縣農村中學(xué)之首。受到各級領(lǐng)導的肯定，同城中學(xué)先后成為市級“先進(jìn)單位”、“文明單位”、縣級“花園式學(xué)�！�、“綜合治理先進(jìn)單位”。
正是由于工作成績(jì)突出，xx年8月，周xx校長(cháng)又被調往另一個(gè)被稱(chēng)為誰(shuí)有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)�！薄R泉四中，這是他人生價(jià)值的第二次突破。當時(shí)的臨泉四中簡(jiǎn)直讓人不敢想象，門(mén)前是個(gè)大垃圾場(chǎng)，教室破破爛爛，校園內紙屑遍地，負債多達80多萬(wàn)元，而在校學(xué)生只有400多人，被群眾稱(chēng)為“痞子學(xué)�！�，眼看著(zhù)這所學(xué)校就要破產(chǎn)，周校長(cháng)就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際�！敝苄ｉL(cháng)依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng )業(yè)，經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間，打造出一片屬于自己的藍天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來(lái)的臨泉四中，現有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風(fēng)校紀成為全縣一流的，確實(shí)讓世人刮目相看。周xx校長(cháng)的人生價(jià)值隨著(zhù)臨泉 四中的崛起再一次得到突破，個(gè)人才華再一次得到充分展示。周xx之所以能實(shí)現自己人生價(jià)值的兩次突破，是因為得宜與他嚴格的管理、高尚的人格、模范的言行。
一、用嚴格的制度約束人
古人云：“不以規矩不能成方圓�！惫芾韺W(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說(shuō)人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進(jìn)競爭，實(shí)行聘任制，學(xué)校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調動(dòng)了廣大教師的工作積極性；實(shí)行量化考核制，制訂《教職工七項考核細則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學(xué)生行為規范量化考核辦法》等；這些制度均是從群眾中來(lái)到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執行的，所以執行起來(lái)大家沒(méi)意見(jiàn)。如《教職工七項考核細則》對教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫(xiě)、作業(yè)批改、學(xué)生評議、教學(xué)成績(jì)七個(gè)方面進(jìn)行考核�？己私Y果作為評選先進(jìn)、晉職晉級的重要依據。對班主任實(shí)行《班主任考核細則》，從學(xué)生紀律、學(xué)生成績(jì)、大型活動(dòng)、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個(gè)方面對班主任進(jìn)行考核，考核結果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據。另外，對在教學(xué)中，成績(jì)突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據《獎懲暫行條例》進(jìn)行物質(zhì)獎勵。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導值周和教師值周雙軌制，領(lǐng)導檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學(xué)生遵守紀律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。周xx校長(cháng)正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗，讓兩個(gè)薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。
制度容易訂，執行難，到臨泉四中上任后周xx校長(cháng)公布了有關(guān)制度后，有位老師說(shuō)，這些制度在臨泉四中不可能執行下去，周校長(cháng)就是不信這個(gè)邪，堅持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執行制度的過(guò)程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長(cháng)家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長(cháng)堅持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線(xiàn)上拉回來(lái)，并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。
二、用人格魅力感召人
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的.第一屆師范畢業(yè)生周xx，帶著(zhù)對教育事業(yè)的一片赤誠，參加了工作，成為一名教師。周xx校長(cháng)以扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評和學(xué)生的愛(ài)戴。一年后，他被提拔為同城區中心小學(xué)副校長(cháng)，學(xué)校管理工作更是出色，是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的學(xué)校。周xx在同城中學(xué)任校長(cháng)后，要求老師做到的周校長(cháng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。幾十年如一日，每天來(lái)得最早的是周校長(cháng)，走得最晚仍是周校長(cháng)。他身患高血壓，醫生勸他多休息，但他為了學(xué)校，為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內工作，師生都說(shuō)周校長(cháng)與校園形影不離。周xx的母親身患中風(fēng)，長(cháng)期癱瘓在床，作為兒子的他理應在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學(xué)校的工作和幾千師生離不開(kāi)他，為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當時(shí)的社會(huì )治安不太好，他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導班子每天堅持三次護送學(xué)生，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷。節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。周xx當了幾十年的校長(cháng)，他一天也沒(méi)有離開(kāi)講臺，有時(shí)開(kāi)會(huì )就與其他老師調課，也不缺學(xué)生一節課。周校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。
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