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詩(shī)歌中常見(jiàn)的表現手法
表現手法也可稱(chēng)為表現方法，凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現手法。接下來(lái)小編搜集了詩(shī)歌中常見(jiàn)的表現手法，歡迎查看，希望幫助到大家。
詩(shī)歌中常見(jiàn)的表現手法
1、對比（對照）
錢(qián)起《暮春歸故山草堂》：“谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸�！痹撛�(shī)通過(guò)“春殘”、“鳥(niǎo)稀”、“花盡”、“花飛”與“幽竹”的對比，突出幽竹的高尚精神。劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，今昔對比，抒發(fā)物是人非的滄桑變化之感。張繼《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠”，霜天、殘月是冷色，江楓、漁火是暖色，這是色彩的對照；霜天透明的明亮與漁火鮮艷的明亮是光質(zhì)的對照。通過(guò)對照寫(xiě)出作者的孤寂飄零之感。
2、虛實(shí)結合（聯(lián)想和想象）
王昌齡《送魏二》：“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(cháng)�！币欢䞍删鋵�(shí)寫(xiě)眼前之景，三四兩句通過(guò)聯(lián)想和想象虛寫(xiě)朋友夜泊瀟湘的情狀，表現了作者的惆悵和依戀之情。李賀《將發(fā)》：“東床卷席罷，護落將行去。秋白遙遙空，日滿(mǎn)門(mén)前路�！鼻皟删鋵�(xiě)收拾停當，即將登程，這是實(shí)寫(xiě)；后兩句寫(xiě)出征后將會(huì )遇到的景色，這是虛筆。
3、正意反說(shuō)（反語(yǔ)）
宋之問(wèn)《渡漢江》：“嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人�！睂�(xiě)思鄉之切，卻正意反說(shuō)，愈近家鄉，愈不敢問(wèn)及家鄉，擔心聽(tīng)到壞消息，從而更好地表達出作者的思鄉之切。陸游《秋思》“日長(cháng)似歲閑方覺(jué)，事大如天醉亦休”，縱然是天大的事也一醉罷休，但真能“醉亦休”嗎？詩(shī)人不過(guò)是正意反說(shuō)，表面放達，實(shí)則抒發(fā)報國無(wú)門(mén)、難以釋?xiě)训某羁�。岑參《寄左省杜拾遺》“圣朝無(wú)闕事，自覺(jué)諫書(shū)稀”，運用反語(yǔ)，揭露和諷刺了封建統治者的文過(guò)飾非、諱疾忌醫，表達了詩(shī)人對唐王朝的失望之情。
4、反襯（有時(shí)與“以樂(lè )景寫(xiě)哀情”的手法共用）
沈佺期《獨不見(jiàn)》“盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁”，用海燕雙棲反襯少婦的孤獨愁苦。賈至《春思二首（其一）》“東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(cháng)”，用春日美好之樂(lè )景反襯詩(shī)人內心之愁苦。
5、動(dòng)靜結合（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜）
劉攽《雨后池上》：“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲�！毕葘�(xiě)水面平靜的靜態(tài)美，再寫(xiě)風(fēng)吹動(dòng)垂楊水落荷葉之聲，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結合，表現了雨后池塘的美麗。王維《田園樂(lè )（其六）》“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”，以聲襯靜，動(dòng)靜結合，表現田園幽靜安適的特點(diǎn)。
6、借古諷今
杜牧《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！苯枘铣抵S唐朝統治者大興佛教、不顧百姓民生的社會(huì )現實(shí)。戎昱《詠史》：“漢家青史上，計拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰(shuí)為輔佐臣�！痹�(shī)人借漢朝之事諷刺當朝執行的屈辱的和親政策。
7、直抒胸臆
杜甫《兵車(chē)行》“君不見(jiàn)青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收”，直抒胸臆，表現了戰爭給人民帶來(lái)的災難以及作者對戰爭的怨恨之情。楊炯《從軍行》“寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生”，直接抒發(fā)了作者忠君報國和渴望建功立業(yè)的思想感情。
8、借景抒情，寓情于景，情景交融（委婉含蓄，間接抒情）
杜牧《齊安郡中偶題二首（其一）》“多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)”，綠荷有恨而背西風(fēng)，以寓情于景的手法，寫(xiě)出詩(shī)人之恨，流露出傷感不平之情。王昌齡《從軍行七首（其二）》：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(cháng)城�！泵鑼�(xiě)邊塞景象，寓情于景，展現邊疆將士的傷感別離之情。
9、托物言志
王安石《孤桐》“明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴”，托物言志，表達了自己正直向上、虛心扎實(shí)、堅強不屈的人生追求以及甘愿為解救百姓疾苦而獻身的精神。李商隱《蟬》：“本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清�！弊髡呓柙佅s以喻自身的高潔。
10、用典
裴迪《送崔九》“莫學(xué)武陵人，暫游桃源里”，借《桃花源記》中武陵人的典故勸勉崔九既要隱居，就必須堅定不移，不要三心二意，不甘久隱。杜甫《江漢》“古來(lái)存老馬，不必取長(cháng)途”，用“老馬識途”的典故表達自己報國無(wú)門(mén)、壯志難酬的憤懣之情。
11、比喻
楊萬(wàn)里《暮熱游荷池上》“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”，將荷葉比作碧傘，生動(dòng)形象，從而傳達出作者對荷花的喜愛(ài)之情。劉攽《雨后池上》“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，將平靜的水面比作淡磨之明鏡，寫(xiě)出水面的靜態(tài)美。
12、擬人
戎昱《移家別湖上亭》“好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情”，“柳條藤蔓”用擬人化的“系”的動(dòng)作挽留主人，從而表現主人對湖上亭的依戀之情。蘇軾《海棠》“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”，作者把海棠寫(xiě)成了一個(gè)睡美人，突出了海棠的高潔美麗，以及作者對海棠的喜愛(ài)之情。
13、雙關(guān)
王昌齡《送魏二》“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼”，一“涼”字，既寫(xiě)出了身體上感受到的寒冷，又寫(xiě)出了詩(shī)人內心的.凄涼，一字雙關(guān)。秦韜玉《貧女》“苦恨年年壓金線(xiàn)，為他人作嫁衣裳”，既表達了對貧女的同情，又傾訴了自己終年勞心卻久屈下僚的憤懣不平。
14、反復
蘇軾《減字木蘭花·己卯儋耳春詞》：“春牛春杖，無(wú)限春風(fēng)來(lái)海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅�！薄按骸弊珠g隔反復，使詞的音調明朗，突出渲染了春趣。
15、夸張
王維《終南山》“太乙近天都，連山接海隅”，用夸張的手法極言山之高遠。李白《與夏十二登岳陽(yáng)樓》“云間連下榻，天上接行杯”，運用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀。
16、互文
王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，《木蘭詩(shī)》“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”，運用互文手法，使詩(shī)句語(yǔ)言明快，結構工整，聲韻和諧。
17、設問(wèn)
李煜《虞美人》：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！边\用設問(wèn)的手法，表達了作者深長(cháng)的亡國之愁苦。李清照《如夢(mèng)令》：“知否，知否？應是綠肥紅瘦！”運用設問(wèn)的手法，表達了作者內心深切的惜花之情。
18、烘托、渲染（有時(shí)用“側面描寫(xiě)”）
賈島《暮過(guò)山村》“怪禽啼曠野，落日恐行人”，用“怪禽”在曠野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至讓人生畏的氣氛。孟浩然《宿業(yè)師山房期丁大不至》：“夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿(mǎn)清聽(tīng)�！痹�(shī)人借西下的夕陽(yáng)、昏暝的群壑、松際的月亮、風(fēng)中的清泉等意象表現時(shí)間的暗中流動(dòng)，渲染了越來(lái)越清幽的氣氛，烘托出作者孤獨的心境。李白《蜀道難》“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”，用“黃鶴”、“猿猱”、“不得過(guò)”、“愁攀援”側面寫(xiě)出山的高險。李白《聽(tīng)蜀僧濬彈琴》“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”，既寫(xiě)出了作者沉醉于琴聲的狀態(tài)，又側面烘托出了琴聲的魅力。
19、抑揚法(先揚后抑、先抑后揚)
李商隱《賈生》：“宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調更無(wú)倫�？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神�！痹�(shī)人運用先揚后抑的手法鮮明地表現了統治者政治上的昏聵庸弱。紀曉嵐的“這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得蟠桃獻母親”，運用先抑后揚的手法表達了對婆娘及兒孫們的贊揚之情。
20、白描:在文學(xué)創(chuàng )作上，“白描”作為一種表現方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象。白描要求運用極簡(jiǎn)省的語(yǔ)言，描摹景物的特征，反映作者的感情。
如魯迅《故鄉》的開(kāi)頭：“時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著(zhù)幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣�！绷攘葦嫡Z(yǔ)，幾筆勾勒，不但將故鄉的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字里行間，表露了蘊含在作者內心深處的深沉的悲涼。
白描手法用于敘事，使人感到線(xiàn)條明晰，言簡(jiǎn)意真。如《儒林外史》寫(xiě)范進(jìn)看中舉的報帖：“......看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道‘噫！好了！我中了！’說(shuō)著(zhù)，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。......”.作者抓住人物的動(dòng)作，惟妙惟肖地描寫(xiě)了事態(tài)的發(fā)展。
用白描手法刻畫(huà)人物，三言?xún)烧Z(yǔ)就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見(jiàn)其人。如魯迅筆下的孔乙己，“身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，“穿的雖然是長(cháng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補，也沒(méi)有洗”。這些描寫(xiě)，猶如用幾條墨線(xiàn)，簡(jiǎn)單幾筆，特征顯露，盡傳神態(tài)。
21、留白
留白，顧名思義，就是指在作品中留下相應的空白。運用留白的表現手段，可以使詩(shī)歌有著(zhù)很強的藝術(shù)張力,給讀者留下更多的想象和審美空間。所以留白這一藝術(shù)表現手法，由于布局和意境的需要.也常常受到詩(shī)人的運用。司空圖在二十四品中這樣表述含蓄的:“不著(zhù)一字，盡得風(fēng)流。語(yǔ)不涉難，已不堪憂(yōu)。是有真宰，與之浮沉。如綠滿(mǎn)酒，花時(shí)返秋。悠悠空塵，忽忽海漚。淺深聚散，萬(wàn)取一收�！倍舭走@一表現手段就是深得“不著(zhù)一字，盡得風(fēng)流�！钡暮x。
在中國古代詩(shī)詞中，運用留白的詩(shī)詞比比皆是。如馬致遠的《天凈沙秋思》一詩(shī)。
枯藤老樹(shù)昏鴉
小橋流水人家
古道西風(fēng)瘦馬
夕陽(yáng)西下
斷腸人在天涯
這首詩(shī)只有五行二十八個(gè)字，整首詩(shī)用大量的物象堆積而成。在詩(shī)中，作者沒(méi)有明顯寫(xiě)出悲涼的心境，而這些“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”的物象，卻形象生動(dòng)表達了一個(gè)斷腸人的心情。由于留白，這首詩(shī)能給人以想象之余地,如此的留白藝術(shù)，具有很高的審美價(jià)值，從而達到了此地無(wú)聲勝有聲的藝術(shù)效果。
鑒賞詩(shī)詞表現手法類(lèi)題目的解題方法
1．掌握詩(shī)詞中常見(jiàn)的表現手法，明確其表達效果及作用
如襯托是指利用事物間相同或相對的條件，以一方作為陪襯來(lái)突出另一方的手法。
如馬致遠《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！庇谩翱萏佟钡葞讉�(gè)意象營(yíng)造的蕭索意境來(lái)正面襯托詩(shī)人內心的悲涼。而“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”則是以動(dòng)來(lái)反襯靜。
2．明確試題類(lèi)型，準確把握答題角度
通過(guò)審題，確立設題類(lèi)型。
解答表現手法類(lèi)題目，一般要從形式和內容兩個(gè)角度考慮，答題時(shí)一定要具體，不要籠統地貼標簽。
3．語(yǔ)言表述力求準確、精練、概括
這種考查形式要求組織語(yǔ)言來(lái)解答，所以如何組織好答案的語(yǔ)言，把篩選整合好的內容準確、精練、概括地表述出來(lái)，就顯得非常重要。
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