設計方案(必備7篇)
為保障事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的設計方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
一、 社會(huì )教育背景
“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”的觀(guān)念已經(jīng)深入每個(gè)中國家庭的心中，隨著(zhù)中國經(jīng)濟的增長(cháng)，教育在家庭消費中的比重也越來(lái)越大。目前，中國的教育市場(chǎng)持續火爆。國內各類(lèi)教育機構不斷涌現，國外教育機構也以各種名義進(jìn)入中國市場(chǎng)。
就幼兒教育消費而言，另一項統計數據表明，目前大、中城市養一個(gè)孩子到大學(xué)畢業(yè)，大概需要30萬(wàn)元，而作為學(xué)前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學(xué)生消費來(lái)講，是有過(guò)之而無(wú)不及，04年就爆出了天津一所民辦幼兒園1人1年1萬(wàn)美元的新聞，至07年，中國各大城市中年收費在10萬(wàn)元以上的幼兒園不再稀有，年收費在2-5萬(wàn)元的更是比比皆是。通過(guò)以上各數據的簡(jiǎn)單計算，學(xué)前教育市場(chǎng)巨大的潛力不言自明。
所以可以預見(jiàn)中國的.學(xué)前教育市場(chǎng)，一方面孕育著(zhù)巨大的機遇，另一方面也要求向著(zhù)合法化、規范化、規�；�、品牌化發(fā)展。這就為一些有實(shí)力、有遠見(jiàn)的投資者展示了一個(gè)廣闊的市場(chǎng)前景，提供了一個(gè)難得的發(fā)展機遇，這進(jìn)一步拓寬了學(xué)前教育市場(chǎng)。
二、 現在市場(chǎng)分析
沈陽(yáng)市鐵西區南滑翔路鴻凱花園，東鄰城建別墅小區，西靠萬(wàn)科 小區和醫大家屬樓，北接城建小區，南應滑翔六小區老樓至少有20年了，五大小區，現居住人口 萬(wàn)，其中80后人群占有率，且居民家庭經(jīng)濟條件較好，生活水平較高，據不完全統計，其家庭平均年收入在8萬(wàn)元左右。
目前附近已有兩個(gè)公立幼兒園分別是鐵西區教工二幼兒園、滑翔幼兒園; 一個(gè)私立大型幼兒園大約1200多平米在城建小區內，有三個(gè)300平米左右的小型幼兒園。其中兩個(gè)在對面的滑翔六小區內，四個(gè)幼兒園的孩子合計1200人左右。隨著(zhù)近幾年80后人群生育期的到來(lái)，幼兒園適齡兒童迅速增加，該區域的幼兒園建設仍需要大力發(fā)展。
三、幼兒園綜述
(一)幼兒園名稱(chēng)：兒童之家幼兒園
(二)幼兒園選址：沈陽(yáng)市鐵西區南滑翔路鴻凱花園內
(三)幼兒園規模：
1、本幼兒園占地面積1000平方米，主要有 個(gè)幼兒活動(dòng)室(活動(dòng)室與臥室合二為一，是閣樓房)， 個(gè)蒙氏教室， 個(gè)備用教室， 個(gè)接待室、 個(gè)辦公室、
個(gè)醫務(wù)室、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所和食堂;
2、預計招生 名，主要有小小班 個(gè)、小班 個(gè)、中班 個(gè)、大班 個(gè)，每班約25名幼兒;
3、本園預計招聘幼兒老師 名，保育員 名，醫務(wù)人員 名，司機 名，保安名和食堂工作人員 名(如有需要另行增加)。
(四)幼園辦學(xué)原則：
1、辦園理念：以幼兒為中心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;
2、園風(fēng)：和諧進(jìn)取，精益求精(僅作參考);
3、教風(fēng)：研究探索，教學(xué)相長(cháng)(僅作參考)。
(五)幼兒園教育內容：
1、根據我國幼教的具體情況，合理地利用蒙臺梭利教育理念，并把它落實(shí)到幼兒五大領(lǐng)域活動(dòng)(語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)及健康)當中;
2、本園對所有班級開(kāi)設蒙氏課，園內設有專(zhuān)門(mén)的蒙氏教室和蒙氏教具，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展;
3、本園設有各種興趣班，供兒童自主選擇，如：珠心算興趣班、舞蹈興趣班、美術(shù)興趣班、武術(shù)興趣班、手工制作等等
四、辦園準備事項
(一)本園具備如下辦園條件：
1、本園全面貫徹《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、
《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》，實(shí)施《幼兒園教育指導綱要》。
2、幼兒園園舍獨立安全衛生，符合消防安全;有圍墻;環(huán)境無(wú)危險、無(wú)污染。園內有獨立的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地并設有安全防護設施。
3、幼兒園活動(dòng)室人均面積不少于5平方米，有獨立的園內戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，平整、安全，并適當綠化。
4、設備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，錄音機、電鋼琴、電視、黑板、桌椅、柜子每班配備，園內共有大中型玩具5件。
5、舉辦幼兒園的個(gè)人及在園工作人員，具有政治權利和完全民事行為能力。 園長(cháng)、教師具有幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)歷并取得專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)和幼兒教師資格證書(shū)，園長(cháng)還取得了《幼兒園園長(cháng)崗位培訓合格證書(shū)》。
6、傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
7、幼兒園的開(kāi)辦經(jīng)費不少于80萬(wàn)元，由舉辦者籌措。
8、設有兒童廁所，每班6個(gè)以上蹲位，并安裝扶手。每班設4個(gè)以上適合
兒童 使用的水龍頭。
9、食堂(廚房)符合衛生部門(mén)的規定。
(二)本園向教體局提出了書(shū)面辦園申請，并提供如下材料：
1、申辦報告;
2、舉辦者的資格證明文件;
3、辦園章程和發(fā)展規劃;
4、資產(chǎn)來(lái)源、資金數額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權;
5、幼兒園園舍圖紙和面積證明文件及復印件;
6、持有消防部門(mén)出具的消防安全的認定書(shū);
7、擬任園長(cháng)、教師、保健員、保育員、財會(huì )人員等工作人員的資格證明文件。教師及工作人員的個(gè)人身份證及復印件;教師及工作人員的學(xué)歷證書(shū)及復印件;教師及工作人員的健康證(教師由縣級以上婦保院體檢發(fā)證;食堂人員由衛生監督部門(mén)體檢發(fā)證)及復印件;
8、幼兒園持有衛生部門(mén)認定的食堂衛生許可證;
9、持有《衛生保健許可證》。
(三)到物價(jià)部門(mén)辦理《收費許可證》，任何收費都報物價(jià)部門(mén)審批同意后再收取;
(四)經(jīng)衛生部門(mén)考核領(lǐng)取《衛生保健合格證》和《食堂衛生許可證》;
(五)到民政部門(mén)辦理《民辦非企業(yè)單位許可證》，到財政部門(mén)領(lǐng)取發(fā)票。
五、招生推廣政策
隨著(zhù)社會(huì )化辦學(xué)的不斷深入，幼兒園工作面臨著(zhù)前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩定的生源，既是經(jīng)營(yíng)者及管理者最關(guān)心的問(wèn)題，更是關(guān)系到幼兒園能否生存發(fā)展的根本性問(wèn)題。幼兒園招生要懂得“知己知彼”，一方面我們要去發(fā)掘自身的優(yōu)勢與特色，另一方面要去剖析市場(chǎng)狀況及競爭對手。也就是說(shuō)經(jīng)營(yíng)者要大力宣傳本幼兒園的一些辦學(xué)優(yōu)勢及辦學(xué)特色，還要對幼兒園所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設施(如公立小學(xué))、經(jīng)濟收入狀況、人口數量組成和流動(dòng)情況、文化教育水平、教育觀(guān)念和價(jià)格敏感度等盡量有一個(gè)較全面的認識，并對周?chē)渌變簣@的辦學(xué)情況進(jìn)行一個(gè)全面的了解，并找到其中的不足以之借鑒。
設計方案 篇2
1.建筑方案設計的發(fā)展現狀
建筑的方案設計是建筑整體設計的重要組成部分，也是整個(gè)設計工作的首要環(huán)節，在設計初始階段，需要對建筑工程施工區域的空間大小、地質(zhì)狀況、周邊環(huán)境以及附近居民的生活習慣等進(jìn)行綜合的了解和考慮，結合居民的實(shí)際需求與建筑施工單位的具體情況，對建筑的面積、空間、造型等進(jìn)行相應的設計，從而為建筑的施工提供參考依據。但是就目前而言，我國大部分地區對于建筑方案設計的重視程度還遠遠不夠，對于方案設計的重要性認識不足，從而造成方案設計的尷尬地位：明明是最為重要的建筑設計工作，卻成為其他設計工作的附屬或附贈，技術(shù)熟練的人員不愿接受，往往有實(shí)習生來(lái)進(jìn)行，導致大量劣質(zhì)設計方案的產(chǎn)生。所以，建筑方案設計在建筑整體設計中的地位可見(jiàn)一斑。
2.建筑方案設計的重要性
建筑方案設計作為所有設計工作的首要環(huán)節，直接影響著(zhù)客戶(hù)對于建筑的第一印象，也反映出設計人員的技術(shù)和能力水平，同時(shí)還是關(guān)系建筑質(zhì)量的關(guān)鍵因素，必須充分重視起來(lái)。
2.1影響城市整體風(fēng)貌
建筑是一個(gè)城市最主要的組成部分，也是城市面貌的直接反映，是一個(gè)城市可以發(fā)展起來(lái)的物質(zhì)基礎和前提條件，建筑的風(fēng)格和樣式對于城市整體面貌的影響是十分巨大的。所以，城市建筑的排列不能隨意而為，必須進(jìn)過(guò)細致周密的設計和控制管理，不僅要考慮城市的空間布局和軸線(xiàn)分配，還要考慮城市的周邊生態(tài)環(huán)境，使城市建筑與自然環(huán)境相互協(xié)調，相互襯托，避免其對城市整體風(fēng)貌的破壞，避免隨意設計而造成的建筑與周邊環(huán)境格格不入的現象。
2.2影響城市文化傳播
建筑的存在和發(fā)展是伴隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)化和發(fā)展而不斷進(jìn)行的，從一開(kāi)始的遮風(fēng)擋雨，到后來(lái)的安家立業(yè)，穩定生活，再到現在的追求舒適和溫馨，建筑的功能不斷進(jìn)化，也成為映射人們生活水平的一面鏡子。隨著(zhù)建筑的集群化，城市也就逐漸發(fā)展起來(lái)。城市文化是城市在發(fā)展過(guò)程中所形成的城市自身形象以及城市居民生活習慣的集合，是城市自身所獨有的特征，不會(huì )與其他任何城市相同。建筑作為城市文化的載體，承載著(zhù)城市文化的傳播和發(fā)展使命，見(jiàn)證了城市的興衰發(fā)展歷程。建筑的方案設計在分析階段就應該了解城市自身的文化，根據其文化特征進(jìn)行建筑的設計，從而促進(jìn)城市文化的傳播。
2.3影響工程整體風(fēng)格
對于現代建筑而言，其功能已經(jīng)不僅僅是居住和生活，而是對于個(gè)性的追求。從城市建筑的整體來(lái)看，建筑的功能和性質(zhì)也許會(huì )有所相似，但是其自身的意義和內涵卻是大不相同。對于方案設計單位而言，建筑方案設計的核心內容就是對建筑的潛在信息進(jìn)行分析和整理，去其糟粕，取其精華，使得建筑的設計可以真實(shí)地表現出設計人員的底蘊和精神，可以滿(mǎn)足使用人員的需求的期望，是對建筑文化層次的表現，也是建筑的靈魂所在。
2.4影響建筑成本控制
建筑企業(yè)與一般的商業(yè)企業(yè)一樣，其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的根本目的就是最大限度地獲取經(jīng)濟利益，而建筑成本對于建筑企業(yè)的經(jīng)濟效益有著(zhù)非常重要的影響，節約成本也是每一個(gè)企業(yè)的追求和目標。一個(gè)良好的建筑設計方案，可以通過(guò)精心的設計，使用最少的、最適合的材料表現出最好的建筑效果，從而解決建筑的結構問(wèn)題，降低建筑材料的成本。因此，在對建筑進(jìn)行方案設計時(shí)，要將工程的施工方案進(jìn)行細化，實(shí)行分項施工的方式，從最小的分項工程施工開(kāi)始，對施工方案進(jìn)行深入的分析和策劃，從總體上進(jìn)行宏觀(guān)的設計策劃，進(jìn)而減少建筑施工過(guò)程中的突發(fā)情況，降低企業(yè)的施工成本。
2.5關(guān)系著(zhù)設計單位的發(fā)展
隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的日益激烈，要想在市場(chǎng)中站穩腳步，良好的信譽(yù)和優(yōu)秀的技術(shù)是必不可少的。方案設計作為建筑設計的首要環(huán)節，在建筑中可以得到完美的體現，對于建筑設計單位的水平可以通過(guò)其設計的建筑進(jìn)行最為直觀(guān)的了解。如果方案設計優(yōu)秀，很容易就能得到建筑施工單位的青睞和選擇，可以為雙方的長(cháng)遠合作打下堅實(shí)的基礎，為設計單位的長(cháng)遠穩定發(fā)展提供機遇。
2.6影響施工圖紙的質(zhì)量
建筑方案設計應該充分考慮建筑設計的整體問(wèn)題，在設計時(shí)要為其他專(zhuān)業(yè)的發(fā)揮留下足夠的空間，從而保證方案設計的靈活性，使得建筑施工圖紙可以得到順利的實(shí)施，在保障項目方案設計完整的前提下，確保施工圖紙可以順利、高效的運行，提高建筑工程的.施工效率，避免因方案的重復修改而造成的資源浪費和工期的延誤。
3.建筑方案設計的方法
對于建筑方案設計來(lái)說(shuō)，主要設計內容包含以下幾個(gè)方面：
3.1整體平面設計
建筑的整體平面設計是第一步驟，主要是對于建筑出入口、內部環(huán)境、圖底關(guān)系以及建筑的豎向設計等。通過(guò)對建筑周邊環(huán)境的分析，確定建筑的最佳出入口的位置及范圍，出入口的設計不僅需要滿(mǎn)足建筑的美觀(guān)和交通的方便，滿(mǎn)足城市整體規劃的退讓距離，還要滿(mǎn)足消防安全的需求。出入口的位置要盡可能的便利，可以滿(mǎn)足人流與車(chē)流的分離，既符合功能需求，又可以確保人員安全，滿(mǎn)足以人為本的設計理念。對于建筑的內部環(huán)境，必須符合建筑的通風(fēng)和采光要求，內部通道結構必須盡量使使用者感到舒適和便利。對于建筑場(chǎng)地的豎向設計，要盡量合理地利用場(chǎng)地的基礎地形高差，減少土方量，從而降低建筑的成本，同時(shí)，還要根據當地的氣候環(huán)境，設置適當的排水防洪措施，確保建筑的使用安全。
3.2功能分區設計
在設計階段，要對建筑的具體功能進(jìn)行分區設計，將活動(dòng)區和生活工作區等相互分割，進(jìn)行分項設計，簡(jiǎn)化設計矛盾。對于功能復雜繁多的建筑，如商場(chǎng)或娛樂(lè )場(chǎng)所，如果一開(kāi)始就針對所有房間的功能進(jìn)行整體設計，必將造成設計混亂和相互之間的沖突。所以，要對不同的功能進(jìn)行分區設計，之后統一進(jìn)行匯總和整理歸納，形成建筑的完整設計方案。
3.3室內布局設計
室內的布局設計同樣需要對其功能進(jìn)行了解，確定不同功能之間的相互關(guān)系，確定各自的位置和樓層。一般而言，豎向功能分區也就是樓層分區具有優(yōu)先權，必須首先進(jìn)行分配，之后才能對每個(gè)樓層的房間進(jìn)行水平功能分區，使兩者在相互協(xié)調之中逐漸確定下來(lái)。豎向功能分區還必須堅持幾個(gè)原則，即：功能合理，結構合理，功能分區可以結合空間形式變化。
3.4細節調整設計
在整體設計完成后，還需要對細節進(jìn)行調整。以?shī)蕵?lè )場(chǎng)所為例，一般都會(huì )存在大廳和包間的區別，而包間也分為好幾個(gè)不同的檔次，其內部環(huán)境不同，空間面積也存在很大差別，因此，需要對房間的比例和大小進(jìn)行細節上的調整，使得設計更加完善，也避免了工程完成后的改造施工，同樣可以節約建筑的施工成本。
4.結語(yǔ)
綜上所述，建筑方案設計對于建筑設計的影響是比較大的，是建筑設計的重要環(huán)節和關(guān)鍵因素。設計人員和相關(guān)單位必須重視建筑方案設計，提高建筑的整體設計水平，確保建筑的施工質(zhì)量，從而滿(mǎn)足使用者的要求。
設計方案 篇3
為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教研活動(dòng)方案。
一、指導思想
以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的'平臺，最終達到資源共享。
二、活動(dòng)原則
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的宗旨和歸宿，充分體現全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
三、活動(dòng)形式
1、個(gè)人、集體備課相結合。
2、開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
3、教師專(zhuān)題講座。
4、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結、撰寫(xiě)教學(xué)案例反思等。
5、具體為：?jiǎn)沃?一個(gè)專(zhuān)題講座、集體看一個(gè)課例)雙周(集體備一節課、上一節課、評一節課)
四、具體措施
1、加強理論學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立與新課程相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法，實(shí)行超前備課，教師應有教案上課。
3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)做到定時(shí)間、定主題，應有過(guò)程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處參與指導，起引領(lǐng)作用。
4、教研活動(dòng)應全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。
5、教研活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行資料整理上交鄉教導處。
五、活動(dòng)主題(見(jiàn)附表)
各村完小根據實(shí)際情況選擇教研活動(dòng)主題進(jìn)行開(kāi)展。
設計方案 篇4
我要當劉翔
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中練習跳的動(dòng)作和協(xié)調能力，并學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng )造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)鞋盒、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《快樂(lè )崇拜》音樂(lè )讓幼兒進(jìn)行準備活動(dòng)。
二、出示盒子 引出課題。
�。�1） 這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2) 幼兒自由玩，教師在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。
�。ū澈凶幼�、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等）
�。�3）提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)
�。�3）今天我學(xué)習以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習，請跨的`好的幼兒示范。
�。�4）進(jìn)行小組比賽，講解比賽規則：5人一組，分四組，根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽(tīng)老師口令，每位選手連續跨過(guò)5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語(yǔ)言：想不想得第一？想不想超過(guò)劉翔？為自己助威_____加油，加油）
3、結束部分：在音樂(lè )的伴奏下，師生拿起盒子做放松運動(dòng)，結束活動(dòng)。
體育游戲活動(dòng)案例：雙腳玩紙球
游戲目標：
1、結合器材進(jìn)行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調能力。
游戲準備：
用紙裹成的球若干。
游戲過(guò)程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點(diǎn)，如此反復，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開(kāi)始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規則：
1、第二步游戲，在整個(gè)拋運紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開(kāi)始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉體次數等。
大班體育游戲活動(dòng) 走步游戲
主要可練習的動(dòng)作例如：全腳掌著(zhù)地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
走步游戲例如：
聽(tīng)我指揮；我要慢慢長(cháng)大；看誰(shuí)做的像；寫(xiě)個(gè)字你認認；跨下抓棒；大家一起來(lái)幫忙；踩石過(guò)河；踩著(zhù)高蹺晃悠悠；掉不下來(lái)；閉著(zhù)眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動(dòng)；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。
設計方案 篇5
課時(shí)：一課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：創(chuàng )作設計課
教學(xué)目的：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設計的基本步驟；
3、 理解版面設計的兩個(gè)設計重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個(gè)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解并掌握兩種布局格式。
教具：
微機、網(wǎng)絡(luò )資源庫、實(shí)物投影、課件、學(xué)生例作；
學(xué)具：微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網(wǎng)絡(luò )資源庫；
一、欣賞導入，激發(fā)學(xué)習興趣。
1、回顧已學(xué)內容，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習興趣。（課件1）
2、評價(jià)虛擬社區內各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。
3、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價(jià)，增加學(xué)習興趣；展示四幅手抄報圖樣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和鑒賞能力。引導學(xué)生概括出版面設計的設計重點(diǎn)。
A、由評價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化
B、由評價(jià)版面分割、規劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排
教師小結： 我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的`宣傳效果。（板書(shū)：版面設計）
二、新授版面設計知識，承前啟后；
1、解釋版面設計包含內容：以課件演示為主，通過(guò)一幅作品進(jìn)行分解。 版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。
2、版面設計的一般步驟：
�。�1）第一步：根據文稿主次進(jìn)行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據你們的經(jīng)驗，進(jìn)行版面設計要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結果教師板書(shū)）
�。úシ耪n件2第一步）一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進(jìn)行版面設計時(shí),首先要針對文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。
A。講解第一步的兩種布局方式：
a.對稱(chēng)式布局
b.均橫式布局
在版面設計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學(xué)們看兩幅事例，觀(guān)察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示課件3、4演示，學(xué)生觀(guān)察總結，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和對觀(guān)察結果的概括能力） a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？
引導學(xué)生觀(guān)察出左右對稱(chēng)的布局方式，以及這種布局的設計特點(diǎn)。
b. 生觀(guān)察并自行給第二種布局格式起名字。
培養學(xué)生的觀(guān)察及運用學(xué)過(guò)知識概括能力。
B。利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
�。�2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
�。ㄕn件5）在第一個(gè)步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進(jìn)行合理的安排。
�。�3）第三步：謄抄文稿、畫(huà)插圖。
�。ㄕn件6）謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 最后，看看我們的版面上還缺少什么？
�。�4）第四步：畫(huà)尾花、花邊、總體調整。
�。ㄕn件7）當所有的設計工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。 好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協(xié)調、醒目。
三、學(xué)生作業(yè)。
�。ㄒ魳�(lè )伴奏，課件8出示創(chuàng )作主題與建議）
�。ㄒ唬┙o學(xué)生提供創(chuàng )作主題；
�。ǘ┙o學(xué)生提供創(chuàng )作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫(huà)面整潔，有良好的創(chuàng )作習慣。
四、作業(yè)講評，進(jìn)行小結。
分小組進(jìn)行講評，對在制作手法、制作創(chuàng )新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討，對存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。 所學(xué)知識結合經(jīng)驗，談?wù)勈斋@。提出希望，課后多加練習，踴躍參賽。
板書(shū)
課件使用說(shuō)明表 課件 名稱(chēng) 制作方法 使用說(shuō)明
1 利用課件大師 軟件，制作課件； 精彩作品展評
2 版面設計第一步 3 對稱(chēng)式布局講解 4 均衡式布局講解
5 版面設計第二步 6 版面設計第三步 7 版面設計第四步
8 創(chuàng )作主題及建議
設計方案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：一起來(lái)玩大皮球
設計意圖：小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動(dòng)作還不協(xié)調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調能力，我設計了一節戶(hù)外活動(dòng)《一起來(lái)玩大皮球》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習到新的玩法，感受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1．引導幼兒練習原地跑和雙腳原地跳的動(dòng)作。
2．發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和彈跳能力。培養幼兒對玩球和體育活動(dòng)的興趣
3．通過(guò)老師和幼兒共同玩游戲，增進(jìn)師幼感情。
活動(dòng)準備
平整寬闊的`場(chǎng)地，彩色的大皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
一 . 和幼兒一起做準備活動(dòng)
邊唱兒歌邊活動(dòng)一下四肢
動(dòng)一動(dòng)
動(dòng)動(dòng)頭來(lái)，動(dòng)動(dòng)腳，
扭扭屁股，扭扭腰。
小手小腳問(wèn)聲好，
小腳高興地到處跑。
二 . 導入
1.以?xún)焊琛洞笃で颉穼�，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
大皮球
媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，
上面畫(huà)個(gè)小猴，
我來(lái)拍拍皮球，
小猴翻個(gè)跟斗。
請每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，自己拍一拍皮球。說(shuō)說(shuō)自己的玩法。
三.教師和幼兒一起玩球
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師站在大圓中間做拍球人，老師邊念兒歌邊拍球（老師把球拍一下,幼兒跳一下.）老師連續拍球，幼兒就原地跑，
2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。
兒歌
我來(lái)拋，你來(lái)接，
大皮球，真好玩。
活動(dòng)延伸
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
設計方案 篇7
為了使每位教師能盡快轉變教育教學(xué)理念，適應求新課改要求，結合政史教研組實(shí)際，特制定本次教研組活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題：探討“五自”教學(xué)模式
二、活動(dòng)內容：一）理解“五自”教學(xué)模式的教學(xué)理念；二）結合任課年級特點(diǎn)討論“五自”教學(xué)模式的應用；
三）準備周五的.學(xué)校賽課活動(dòng)，由楊靜老師擔任主講教師，其他人員配合。
三、活動(dòng)安排：小辦公室，主講： 姬建偉
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月16日
五、參會(huì )人員： 全體歷史教師
六、活動(dòng)要求：1、進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，請自覺(jué)關(guān)閉通訊工具，保持會(huì )場(chǎng)安靜。2、按時(shí)到會(huì )，自覺(jué)遵守會(huì )場(chǎng)紀律。
一． 活動(dòng)具體分工：
主持人： 姬建偉
記 錄： 楊靜
考 勤：王開(kāi)花
服 務(wù)：葉紅
八.收集完善資料：做好會(huì )議記錄，寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì )，將五自教學(xué)理念積極動(dòng)用到日常教學(xué)工作。
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