實(shí)用的設計方案5篇（經(jīng)典）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、計算機物聯(lián)網(wǎng)概述
計算機物聯(lián)網(wǎng)就如其名稱(chēng)所示的一樣,是在大數據時(shí)代，將有形物體接入互聯(lián)網(wǎng)的一種技術(shù)。計算機物聯(lián)網(wǎng)包含兩個(gè)含義，第一方面，計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以網(wǎng)絡(luò )為核心。在某種程度上，計算機物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的擴展。眾所周知，計算機物聯(lián)網(wǎng)是在大數據時(shí)代下應運而生的，因此其另一方面的含義就與計算機信息化有關(guān),具體來(lái)說(shuō)，就是計算機物聯(lián)網(wǎng)可以通過(guò)大量的數據，促進(jìn)與客戶(hù)信息交流和溝通。計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在世界上被公認為最有發(fā)展前景的先進(jìn)創(chuàng )新，它就像是一筆無(wú)形的財富。
�。ㄒ唬⿵募夹g(shù)層次看待計算機物聯(lián)網(wǎng)
計算機物聯(lián)網(wǎng)僅從字面上分析是無(wú)法真正理解的，還需要從計算機物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)結構、關(guān)鍵技術(shù)、應用領(lǐng)域等方面來(lái)深入探究。從技術(shù)層次上來(lái)看，計算機物聯(lián)網(wǎng)包含感知層、網(wǎng)絡(luò )層和應用層三大層次。計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的三個(gè)技術(shù)層即相輔相成。每個(gè)技術(shù)層次都包含其特有的技術(shù)的，例如，其中網(wǎng)絡(luò )層還可以分為兩大層次，即傳輸層和處理層，主要負責信息數據的傳輸工作，由私有網(wǎng)絡(luò )、互聯(lián)網(wǎng)、有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)組成。感知層就如同人體的神經(jīng)末梢，負責信息資料的采集，其包含的技術(shù)最為豐富，有條形碼、傳感器、智能機械、識別碼等。網(wǎng)絡(luò )層是信息交換與通訊的重要平臺，應用也最為廣泛，其中的傳輸層包括衛星通信、移動(dòng)通訊網(wǎng)等技術(shù)，處理層包括GIS/GRS技術(shù)、云計算等技術(shù)。另外，計算機物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)層次上還包括一些常見(jiàn)的感知終端，例如二氧化碳濃度傳感器、溫度、濕度傳感器、RFID標簽和讀寫(xiě)器、攝像頭、GPS等。
�。ǘ┯嬎銠C物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)
在近幾年來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)所涉及的領(lǐng)域面越來(lái)越廣。其實(shí)現的基礎是計算機物聯(lián)網(wǎng)所包含的一些關(guān)鍵技術(shù)。具體有傳感器技術(shù)、RFID標簽、嵌入式系統技術(shù)。所謂傳感器技術(shù)，是計算機能夠處理海量數據的.關(guān)鍵，也是計算機的主要應用程序。我們知道，計算機處理的數據需要時(shí)數學(xué)信號，這就要求計算機具備將模擬信號轉變?yōu)閿祿盘柕墓δ�，故有了傳感器技術(shù)。近些年來(lái)，隨著(zhù)計算機物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，另一種傳感器技術(shù)得以問(wèn)世，即RFID標簽，其是一種整合技術(shù)，主要應用于自動(dòng)識別、物品物流管理等領(lǐng)域。計算機信息化建設使得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在不斷發(fā)展，目前已經(jīng)形成一種集信息技術(shù)設備、傳感器技術(shù)、一體化技術(shù)為一體的尖端技術(shù)，即嵌入式系統技術(shù)。其是計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展成熟的體現，在長(cháng)期的的演變、法杖過(guò)程中，嵌入式系統得以廣泛運用，涉及到工業(yè)生產(chǎn)和國防工業(yè)，小到人類(lèi)的生活，大到可以運用在衛星系統。
�。ㄈ┯嬎銠C物聯(lián)網(wǎng)的應用技術(shù)
除了傳感器技術(shù)、RFID標簽、嵌入式系統技術(shù)之外，計算機物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)還包括RFID等標識技術(shù)以及云計算技術(shù)，而其應用技術(shù)的發(fā)展也尤為迅速，較為成熟的包括無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、射頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)等。我們知道，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，要想利用計算機技術(shù)更好的服務(wù)于人類(lèi)，必須考慮技術(shù)的功能性，保證其能適應科技時(shí)代的進(jìn)步。傳統的傳感器并不成熟，其無(wú)法實(shí)現功能多樣性。發(fā)展至今的無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已經(jīng)能夠滿(mǎn)足軍民，主要由許多個(gè)不同的無(wú)線(xiàn)傳感器節點(diǎn)組成。為了順應科技潮流，無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已經(jīng)在努力向微型化、智能化的目標發(fā)展。相信在不久的將來(lái)，無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能夠實(shí)現從傳統傳感器到智能傳感器的完全蛻變。近些年來(lái)，計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展還體現在射頻技術(shù)的應用上，較常見(jiàn)的應用有無(wú)線(xiàn)射頻識別技術(shù)。這類(lèi)技術(shù)主要用于電子晶片、感應卡。射頻技術(shù)的原理比較難以理解，需要為由掃描器發(fā)射以特定頻率進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電波能量的發(fā)射，還要驅動(dòng)接收器電路將內部的代碼送出。射頻技術(shù)的先進(jìn)在于其接收器的特殊性，且其晶片密碼為世界唯一無(wú)法復制，安全性高、長(cháng)壽命。除此之外，計算機物聯(lián)網(wǎng)的應用技術(shù)還有網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)，具體是指利用現有的計算機設備，在相關(guān)網(wǎng)絡(luò )通訊設備的輔助下，進(jìn)行圖文數據的采集、存儲、處理和傳輸。網(wǎng)絡(luò )通訊設備可以使資源實(shí)現其效用最大化，使信息資源達到充分共享。
二、物聯(lián)網(wǎng)的應用
�。ㄒ唬┏鞘薪煌ü芾�
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最初就運用在交通行業(yè)，在其技術(shù)支持下，交通管制實(shí)現智能化。例如，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以使交通管制系統更加自動(dòng)化、智能化，能進(jìn)行道路交通的實(shí)時(shí)監控。能在短時(shí)間內，對公路、橋梁、公交、停車(chē)場(chǎng)等場(chǎng)所進(jìn)行系統管理�？梢栽谌我鈺r(shí)段估測道路交通流量，及時(shí)發(fā)現事故、交通堵塞等情況，并進(jìn)行快速的自動(dòng)判斷，從而利于采取有效的解決措施。相信在不久的將來(lái)，全世界的交通都能實(shí)現智能化。
�。ǘ┘彝ド�
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的速度越來(lái)越大，在計算機技術(shù)的推動(dòng)下，我們來(lái)到了數字化的二十一世紀。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的帶領(lǐng)下，我們不管是在家庭生活，還是工作中，都感受到了巨大的便捷。通過(guò)計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們過(guò)上了智能化生活�？梢酝ㄟ^(guò)手機來(lái)職能的控制家里的電器設備。通過(guò)手機端傳送指令，來(lái)遠程控制電器工作、監控家里的一切。近些年來(lái)，隨著(zhù)物聯(lián)網(wǎng)生活生產(chǎn)領(lǐng)域的應用，其長(cháng)足發(fā)展已成必然。
�。ㄈ┕澞軠p排
計算機物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，勢必會(huì )使人類(lèi)的生活發(fā)生改變。因此，一些由于人類(lèi)生活方式而造成的空氣污染、資源浪費問(wèn)題將迎刃而解。我們知道，空氣污染一直是全球環(huán)保工作的棘手難題。計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在應對空氣污染上正好發(fā)揮了是特有的功能。近些年來(lái)，已經(jīng)有科研學(xué)者針對空氣污染進(jìn)行了合理的分析，并認為，可以通過(guò)計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)改善。具體是通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對反應空氣質(zhì)量的數據進(jìn)行收集。與此同時(shí)，要研發(fā)出一種新型的空氣實(shí)時(shí)監測系統。這樣就既能通過(guò)智能的實(shí)時(shí)監測系統來(lái)進(jìn)行檢測工作，又能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下對空氣質(zhì)量數據進(jìn)行自動(dòng)分析、統計。
設計方案 篇2
【教學(xué)目標】
學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì )到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì )到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí) 說(shuō)說(shuō)我的老師
【教學(xué)目標】
學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì )到老師的愛(ài)。
猜老師游戲導入，可有老師主持或多媒體顯示。
一、活動(dòng)進(jìn)行
1.觀(guān)察“說(shuō)說(shuō)我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。
2.討論：說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……
3.觀(guān)察：“老師，您真好”中的三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪里。
4.討論：你有這樣的老師嗎？說(shuō)說(shuō)看
二、活動(dòng)延伸
利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫(huà)張像或對老師進(jìn)行采訪(fǎng)。
第二課時(shí) 老師，您累嗎？
【活動(dòng)目標】
學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，為學(xué)生付出了辛勤的'汗水，進(jìn)而體會(huì )到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。
【活動(dòng)重點(diǎn)】了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護
【活動(dòng)難點(diǎn)】體會(huì )到老師的愛(ài)。
【活動(dòng)導入】
由學(xué)生表演“老師的一天”
【活動(dòng)進(jìn)行】
1.觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(cháng)，工作的內容很多。
2.討論：說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的。你認為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導學(xué)生展開(kāi)討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長(cháng)、教導主任等。
3.開(kāi)展“我為老師爭光彩”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì )笑得更開(kāi)心呢？然后布置活動(dòng)。
設計方案 篇3
[設計理念]
《語(yǔ)文課程標準》指出：“語(yǔ)文課程應積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，語(yǔ)文課程應該是開(kāi)放而有活力的�！北菊n以建構主義理論為依據，構建信息環(huán)境下“主體參與”教學(xué)模式。設計以學(xué)生原有知識經(jīng)驗為基礎，利用虛擬網(wǎng)絡(luò )，為學(xué)生提供多樣化學(xué)習資源，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的自主學(xué)習環(huán)境，引導學(xué)生在合作中積極、主動(dòng)參與學(xué)習，真正成為學(xué)習的主人。
根據義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文三年級上冊第13課《花鐘》這篇課文所引發(fā)的植物學(xué)家利用花開(kāi)放時(shí)間的不同，制成“時(shí)鐘”，可是“為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”呢？因為由此入手，帶領(lǐng)學(xué)生就這專(zhuān)題進(jìn)行研究型學(xué)習。環(huán)境下的問(wèn)題探究學(xué)習使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語(yǔ)文，還涉及到歷史、地理、美術(shù)、環(huán)保、社會(huì )、自然等方面的學(xué)科知識。在教學(xué)中推崇創(chuàng )造性學(xué)習，讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂快快樂(lè )樂(lè )地獲取新知，從而品嘗到成功的樂(lè )趣。
[設計特色]
開(kāi)放整合創(chuàng )新。
[學(xué)生特征分析]
1、小學(xué)三年級學(xué)生，年齡在10-11歲之間。作為“四結合”的實(shí)驗班，學(xué)生已經(jīng)懂得電腦的基本常識及基本操作。
2、學(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，識記、理解、運用能力屬同年級段學(xué)生中上水平。
3、學(xué)生對花感興趣，但缺乏有關(guān)花兒開(kāi)放原因的常識。
[教學(xué)媒體的選擇和應用]
知識點(diǎn)學(xué)習水平媒體類(lèi)型媒體內容要點(diǎn)使用時(shí)間媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方式。
知識與技能了解網(wǎng)絡(luò )不同的花2提供資源觀(guān)察朗讀。
掌握網(wǎng)絡(luò )有關(guān)不同的花在不同時(shí)間開(kāi)放的常識3’提供資源擴容知識瀏覽觀(guān)察。
過(guò)程與方法理解多媒體花鐘的形成10’創(chuàng )設情景觀(guān)察、理解。
運用多媒體出現花開(kāi)放的條件的場(chǎng)面15’創(chuàng )設情景提供資源觀(guān)察、仿說(shuō)。
運用BBS發(fā)表貼子學(xué)習句子的多種方式5’擴容實(shí)踐動(dòng)手操作。
情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)感受多媒體夏天畫(huà)面、兒歌內容5’創(chuàng )設情景觀(guān)察、朗讀。
[教學(xué)目標]
�。ㄖR與技能）
1、通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )上查找資料，了解“不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”以及“為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”等知識。
2、體會(huì )作者用多種方式來(lái)表達句意。
3、正確、有感情地朗讀課文。
�。ㄟ^(guò)程與方法）
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)現自主學(xué)習，培養他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取知識的能力和分析、解決問(wèn)題的能力。
�。ㄇ楦�、態(tài)度價(jià)值觀(guān)）
1、培養學(xué)生美的情趣，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情，初步培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T。
2、通過(guò)小組合作，培養學(xué)生協(xié)作學(xué)習的精神和主學(xué)習的意識。
[教學(xué)流程及設計意圖]
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧�。襟w出示，配上輕音樂(lè )，學(xué)生在觀(guān)看的時(shí)候可以小聲議論。）
2、你用一個(gè)詞或者一句話(huà)來(lái)描繪你剛才看到的景象。（學(xué)生自由談感想，感受花的美）
〈學(xué)生踴躍介紹從多媒體、書(shū)中、課外等獲悉的.材料〉
3、老師也想用一句話(huà)表達一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示）愿意讀讀這句話(huà)嗎？
4、這么多的花爭著(zhù)開(kāi)放來(lái)比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊藏著(zhù)許多奧秘呢！今天就讓我們來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)于花的文章（出示課題齊讀）
5、讀了課題以后你首先會(huì )想到什么？
二、自主朗讀，感悟文意（利用電子課本進(jìn)行閱讀）
那就讓我們先在課文找找答案吧。
1、選擇你自己最喜歡的方式在電腦上讀讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，喜歡的部分多讀幾遍。
2、有喜歡的句子嗎？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！(學(xué)生邊讀，邊正音)
3、剛才有些同學(xué)提出了問(wèn)題，通過(guò)讀課文有哪些同學(xué)的問(wèn)題得到了解決？
4、只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這太不可思議了。你們瞧�。ǔ鍪救諆韧叽蠡ㄧ姡┻@就是世界上最早發(fā)明、最著(zhù)名的日內瓦大花鐘，它座落于瑞士這個(gè)“花園之國”。瑞士又稱(chēng)“鐘表之鄉”，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結合起來(lái)，別出心裁地創(chuàng )造出了“花鐘”。
設計方案 篇4
活動(dòng)目標
1.了解頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類(lèi)。
2.初步知道一些保護頭發(fā)的方法。
3.通過(guò)設計發(fā)型，發(fā)展動(dòng)手能力及想象力。
活動(dòng)準備
1.練習卡：貼頭發(fā)
2.ppt課件：媽媽的照片
3.幼兒操作用剪刀、辮線(xiàn)、可樂(lè )瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、練習卡圖片導入課題
教師：小朋友，你們看這個(gè)寶寶甜甜的笑臉多可愛(ài)呀。
咦！寶寶是頭上少了什么？
引導幼兒發(fā)現：寶寶的頭上沒(méi)有頭發(fā)。
二、頭發(fā)有什么作用
1.你們知道頭發(fā)有什么用呢？
�。ü膭钣變喊l(fā)散想象）
�。�1）美容作用
�。�2） 保護作用：成千上萬(wàn)根頭發(fā)包裹著(zhù)頭顱，能使頭部免受外界機械性和細菌的損害，
對健身起著(zhù)重要作用。
�。�3）感覺(jué)作用：頭發(fā)的感覺(jué)比較靈敏，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，采取多種防護措施。
�。�4）調節作用：頭發(fā)能發(fā)揮調節體溫的作用。
2.頭發(fā)在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？
�。ㄊ犷^、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）
三、頭發(fā)的顏色
1.出示圖片：男孩，女孩
提問(wèn)：他們是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？
2.出示圖片：白發(fā)老人
提問(wèn)：他們是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？
小結：人老了，頭發(fā)會(huì )慢慢變白的。
3.我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？
小結：中國人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色。
外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
四、設計發(fā)型
1.ppt課件：媽媽的.照片
�。�1）圖片上有些什么發(fā)型？
�。�2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？
�。�3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？
2.發(fā)型設計師
你想設計一款什么樣的發(fā)型？給誰(shuí)設計的？
3.介紹活動(dòng)材料。
�。�1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。
�。�2）用辮線(xiàn)為可樂(lè )瓶娃娃設計不同的發(fā)型。
�。�3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。
�。�4）在紙上畫(huà)出發(fā)型。
五、評選優(yōu)秀發(fā)型師
請個(gè)別幼兒上來(lái)講講自己的創(chuàng )意設計？
為誰(shuí)設計？為什么這樣設計？
設計方案 篇5
一、店長(cháng)
底薪900+績(jì)效考核獎+工齡工資+全店現金1%提成+全店現金收入任務(wù)達成獎
1、績(jì)效考核獎：
�。�1）員工出勤與儀容、儀表管理考核：20元
�。�2）員工紀律管理考核：20元
�。�3）工作表格管理考核：20元
�。�4）店內衛生管理考核：20元
�。�5）事務(wù)性工作管理考核：20元
�。�6）服務(wù)項目與促銷(xiāo)管理考核：20元
�。�7）服務(wù)流程管理考核：20元
�。�8）顧客投訴管理考核：20元
�。�9）會(huì )議與培訓管理考核：20元
�。�10）設施、設備維護與維修管理考核：20元
�。�11）月度護理顧客人數考核獎：500元為基準（到店護理顧客人數不低于300人，低于180人取消，不含免費體驗客人數，不含零售客人數）
2、全店現金收入任務(wù)達成獎
�。�1）月度達成10萬(wàn)：獎勵300元；季度達成30萬(wàn)：獎勵500元；年度達成120萬(wàn)：獎勵5000元
�。�2）月度達成15萬(wàn)：獎勵500元；季度達成45萬(wàn)：獎勵800元；年度達成180萬(wàn)：獎勵8000元
二、經(jīng)理
底薪1000+績(jì)效獎金+工齡工資+全店銷(xiāo)售提成1%+全店現金收入0.5%+全店銷(xiāo)售任務(wù)達成獎
1、績(jì)效獎金：
�。�1）顧客服務(wù)憑證與檔案管理考核獎：100元
�。�2）月度銷(xiāo)售與服務(wù)計劃管理考核獎：100元
�。�3）月度護理人次考核獎：600元為基準（月度護理不低于800人次，低于480人次取消，不含免費體驗客人數）
2、全店銷(xiāo)售任務(wù)達成獎
�。�1）月度達成10萬(wàn)：獎勵300元；季度達成30萬(wàn)：獎勵500元；年度達成120萬(wàn)：獎勵5000元
�。�2）月度達成15萬(wàn)：獎勵500元；季度達成45萬(wàn)：獎勵800元；年度達成180萬(wàn)：獎勵8000元
三、美容技術(shù)主管
底薪500+績(jì)效獎金+工齡工資+全店面部實(shí)操提成1%+全店銷(xiāo)售提成0.2%+全店面部實(shí)操任務(wù)達成獎+個(gè)人實(shí)操提成5%
1、績(jì)效獎金
�。�1）全員面部護理項目技術(shù)考核達標獎：150元（全員面部護理項目實(shí)操技術(shù)考核沒(méi)有不及格的。及格率在60%以下取消：當月沒(méi)有面部項目技術(shù)培訓與考核取消）
�。�2）面部護理項目數考核達標獎：300元為基準（月面部護理項目不低于1300項，低于800項取消，不含免費體驗護理）
�。�3）工資表格填寫(xiě)考核獎：50元
2、全店面部實(shí)操任務(wù)達成獎：
�。�1）達成3萬(wàn)：獎勵100元
�。�2）達成5萬(wàn)：獎勵200元
四、美體技術(shù)主管
底薪500+績(jì)效獎金+工齡工資+全店身體實(shí)操提成1%+全店銷(xiāo)售提成0.2%+全店身體實(shí)操任務(wù)達成獎+個(gè)人實(shí)操提成5%
1、績(jì)效獎金：
�。�1）全員身體護理項目技術(shù)考核達標獎：150元（全員身體護理項目實(shí)操技術(shù)考核沒(méi)有不及格的。及格率在60%以下取消：當月沒(méi)有面部項目技術(shù)培訓與考核取消）
�。�2）身體護理項目數考核達標獎：300元為基準（月身體護理項目數不低于650項，低于400項取消，不含免費體驗護理）
�。�3）工資表格填寫(xiě)考核獎：50元
3、全店面部實(shí)操任務(wù)達成獎：
�。�1）達成2萬(wàn)：獎勵100元
�。�2）達成3萬(wàn)：獎勵200元
五、美容師
底薪400+績(jì)效獎金+工齡工資+職稱(chēng)工資+個(gè)人銷(xiāo)售現金提成（家居3%、課程1%）+個(gè)人現金收入提成1%+個(gè)人實(shí)操提成（指定客面部6%、身體8%；非指定客面部4%、身體6%）+個(gè)人實(shí)操冠軍獎+全店實(shí)操任務(wù)達成獎
1、績(jì)效獎金：
�。�1）顧客預約考核獎：100元為基準（月度預約護理客人不低于60人次，低于40人才取消）
�。�2）月度護理人才考核獎：150元為基準（月度護理部低于90人次，低于60人次取消，不含免費體驗護理）
�。�3）指定客維護考核獎：100元為基準（月度指定客人數不低于30人，低于20人取消）
�。�4）工作表格填寫(xiě)考核獎：50元
2、個(gè)人實(shí)操冠軍獎：
�。ㄈ陚�(gè)人實(shí)操冠軍實(shí)操金額—全店個(gè)人實(shí)操亞軍實(shí)操金額）×6%
3、全店實(shí)操任務(wù)達成獎：
�。�1）達成5萬(wàn)：360×個(gè)人實(shí)操金額÷全店實(shí)操金額
�。�2）達成8萬(wàn)：800×個(gè)人實(shí)操金額÷全店實(shí)操金額
六、前臺
底薪800+績(jì)效獎金+工齡工資+全店現金收入任務(wù)達成獎
1、績(jì)效獎金：
�。�1）現金管理考核獎：100元
�。�2）庫存管理考核獎：100元
�。�3）配料、配餐管理考核獎：100元
�。�4）電話(huà)管理考核獎：50元
�。�5）表格填寫(xiě)考核獎50元
2、全店現金收入任務(wù)達成獎：
�。�1）達成10萬(wàn)：獎勵150元
�。�2）達成15萬(wàn)：獎勵300元
七、說(shuō)明
1、新顧客第一次消費說(shuō)明：
�。�1）新顧客第一次進(jìn)店由顧問(wèn)接待、咨詢(xún)并安排美容師給顧客進(jìn)行特色項目體驗
�。�2）新顧客第一次體驗后包卡，則計入實(shí)操美容師個(gè)人銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，同事享受相應實(shí)操提成；若顧客僅體驗或購買(mǎi)客裝產(chǎn)品，則顧客當次消費不計入實(shí)操美容師銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，僅享受相應實(shí)操提成；顧客此次消費計入全店現金收入業(yè)績(jì)。
2、指定客
當顧客分組并責任到人后，要求美容師每個(gè)月為客人服務(wù)3-4次，美容師能夠在前月為分配給自己的顧客至上服務(wù)2次，則該顧客計為此美容師當月的指定客（若前一個(gè)月未能給責任客服務(wù)2次以上，但當月服務(wù)超過(guò)3次，可以記為當月指定客）
3、非指定客服務(wù)說(shuō)明
�。�1）美容師必須首先服務(wù)好指定客
�。�2）當美容師服務(wù)其他美容師的指定客時(shí)，產(chǎn)生的'銷(xiāo)售50%計入其銷(xiāo)售業(yè)績(jì)中，并享受該次服務(wù)的實(shí)操提成；銷(xiāo)售的另外50%計入責任美容師的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)中
�。�3）當美容師服務(wù)店內尚未明確責任美容師的顧客時(shí)，不僅享受實(shí)操提成，同時(shí)該顧客產(chǎn)生的銷(xiāo)售全額計入其個(gè)人銷(xiāo)售業(yè)績(jì)中。
4、指定客服務(wù)說(shuō)明：
�。�1）指定客預約或直接到店時(shí)，顧問(wèn)優(yōu)先安排責任美容師服務(wù)；當責任美容師護理已排滿(mǎn)或休假無(wú)法服務(wù)時(shí)，可建議顧客調整服務(wù)時(shí)間；若顧客必須服務(wù)，以該責任美容師同組的其他美容師為優(yōu)先安排。
�。�2）當顧問(wèn)發(fā)現指定客隊責任美容師服務(wù)不滿(mǎn)或指定客當月未能到店做服務(wù)時(shí)，顧問(wèn)在與顧客溝通后有權安排其他美容師為該顧客服務(wù)，并根據顧客的已經(jīng)決定是否更換責任美容師。
�。�3）當指定客連續三個(gè)月未正常購買(mǎi)項目或產(chǎn)品時(shí)，店長(cháng)有權將該顧客安排給另一個(gè)小組服務(wù)三次，并根據顧客是否產(chǎn)生購買(mǎi)行為決定是否給顧客換組。
5、現金收入達成任務(wù)制定說(shuō)明
經(jīng)理有權根據美容院成長(cháng)情況，在每年年末制定下一年度、季度及月度現金收入、銷(xiāo)售實(shí)操任務(wù)指標。
6、實(shí)操業(yè)績(jì)說(shuō)明
�。�1）實(shí)操業(yè)績(jì)按折實(shí)價(jià)計算
�。�2）贈送的課程只給美容師提4%提成，且不計入實(shí)操業(yè)績(jì)
7、贈送產(chǎn)品說(shuō)明
促銷(xiāo)活動(dòng)中贈送的產(chǎn)品不計入銷(xiāo)售業(yè)績(jì)
8、全勤獎?wù)f(shuō)明
�。�1）全勤獎每月50元
�。�2）每月4天帶薪公休，超休則取消全勤獎
9、工齡工資說(shuō)明
�。�1）工資每滿(mǎn)一年，每月增加工齡工資50元
�。�2）工齡工資300元封頂
10、職稱(chēng)工資說(shuō)明
�。�1）助理美容師：——（僅考核通過(guò)一套基礎面部護理收費及一套全身經(jīng)絡(luò )疏通手法）
�。�2）初級美容師：100元（面部基礎護理項目操作手法、身體基礎項目操作手法考核通過(guò)）
�。�3）中間美容師：200元（面部基礎護理項目操作手法、面部療程項目操作手法、身體基礎項目操作手法、身體理療項目操作手法考核通過(guò)）
�。�4）高級美容師：300元（面部基礎護理項目操作手法、面部療程項目操作手法、身體基礎項目操作手法、身體理療項目操作手法、面部與身體儀器課程操作手法考核通過(guò)）
�。�5）美容師技能職稱(chēng)每年考核一次，按考核結果發(fā)放下一年度職稱(chēng)工資。
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