【精華】設計方案7篇

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的設計方案7篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、設計意圖：

　　小班是幼兒口頭語(yǔ)言快速發(fā)展的階段，簡(jiǎn)短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最好載體。這首兒歌的動(dòng)作性表現性很強，符合小班幼兒愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)。并且，這個(gè)內容具有很強的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學(xué)習兒歌，從而帶動(dòng)幼兒創(chuàng )造性思維的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美，學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作表現閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥(niǎo)，體會(huì )兒歌快樂(lè )的情感。

　　2、能夠大膽想象，積極表述"如果我會(huì )飛，我要飛到X X X，變成X X X X"的美好愿望。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、物質(zhì)準備：詩(shī)歌課件、藍天、海洋、森林場(chǎng)景、一對翅膀。

　　2、知識經(jīng)驗準備：初步認識，如果……我會(huì )……，認識了天空、森林、大海的景象。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）出示翅膀，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天劉老師給大家準備了一個(gè)神秘的禮物，看，是什么？沒(méi)錯這是一對天使的翅膀，它有一個(gè)神奇的.魔力，只要它碰到你，你就能飛起來(lái)。（互動(dòng)）現在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!

　　（二）通過(guò)飛翔游戲，學(xué)習并理解兒歌內容。

　　1、學(xué)習詩(shī)歌每句話(huà)的前半部分。

　　提問(wèn)：如果你能飛，你要飛到哪里？

　　師：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪里呀?（邊飛邊提問(wèn)）我們一起飛，如果我能飛，我要飛到藍天上�？次覀冇诛w到哪里啦？沒(méi)錯，如果我能飛我要飛到大海上。誒，你看飛過(guò)了大海又來(lái)到哪里啦？一起飛吧，如果我能飛，我要飛到森林里(兩遍)。

　　小結：剛才，我們都飛到哪里啦！讓我們用好聽(tīng)的話(huà)講出來(lái)，如果……

　　2、學(xué)習詩(shī)歌每句話(huà)的后半部分。

　　提問(wèn)：你可以變成什么？

　　師：小朋友，如果你飛到了藍天里你可以變成什么呢？（月亮、飛船、小鳥(niǎo)）哇！真厲害，看我變成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我們來(lái)看看（發(fā)光）用一個(gè)好聽(tīng)的次說(shuō)：閃閃發(fā)光（配上動(dòng)作），你們想變成星星嗎？（想）我們一起來(lái)飛如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。

　　剛才，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?（潛水艇，小魚(yú)，海馬）看我變成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滾，滾來(lái)滾去，跳舞）用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)翩翩起舞。我們來(lái)跳舞吧：如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　最后，我們飛到了森林里，你要變成什么呢?（老虎，兔子）看看我變成了什么？小鳥(niǎo)他可開(kāi)心了，你猜他在干什么？（跳舞，飛）他在快樂(lè )歌唱！讓我們變成小鳥(niǎo)如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè )歌唱。

　　（三）幼兒完整欣賞兒歌師：

　　現在老師把翅膀變到一首好聽(tīng)的兒歌里，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，念一念吧。（師幼共同跟課件念兒歌）

　　（四）師幼共同布置場(chǎng)景，角色表演師：

　　老師為大家準備了天空、森林、大海，請大家把它們打扮的更美些吧�，F在讓我們插上天使的翅膀，念出好聽(tīng)的兒歌。（師生共同布置"藍天"、"大海"、"森林"三個(gè)場(chǎng)景，教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)

　　（五）幼兒自由想象，開(kāi)展仿編。

　　師：如果你能飛，你還想飛到哪里去?變成什么呢?

　　（六）幼兒扮演天使，自然結束活動(dòng)。

　　師：讓我們做一名快樂(lè )的小天使，飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂(lè )。)

　　附兒歌：如果我能飛

　　如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。

　　如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè )歌唱

設計方案 篇2

　　一、說(shuō)教材

　　《矛與盾》是人教版小學(xué)語(yǔ)文12冊第25課的一則古代寓言故事。課文說(shuō)的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣(mài)的矛和盾，困自相抵觸而不能自圓其說(shuō)。課文用一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，向我們揭示了深刻的道理：說(shuō)話(huà)、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)。課文的語(yǔ)言為文言文，言簡(jiǎn)意賅，用可笑的事，從反面給人以啟迪，耐人尋味，是一篇工具性很強的教材。

　　根據本文的課型特點(diǎn)和在教材中所處的位置，針對高年級學(xué)生的年齡特征，我確定了以下目標：

　　1、學(xué)習本則寓言中的五個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　2、理解故事內容。

　　3、領(lǐng)悟文中所告訴的道理，在日常生活中說(shuō)話(huà)、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，自相矛盾。

　　理解故事內容是本課時(shí)的重點(diǎn)，理解寓意是本課時(shí)的`難點(diǎn)。

　　二、說(shuō)教學(xué)程序

　　根據課文的內容特點(diǎn)，圍繞學(xué)習目標，緊扣《語(yǔ)文課程標準》，體現以學(xué)生為本的教學(xué)思路，在教學(xué)方法的整體構想上，我準備采用讀、議、寫(xiě)、演、觀(guān)等方法，引導學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)。

　　1、針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，我從圖片引入，首先讓學(xué)生認識與今天學(xué)習密切相關(guān)的兩種古代兵器，由此導入課題。隨之告之學(xué)生，這是一篇文言文，回憶我們以前學(xué)習文言文的方法，這也是本節課的學(xué)習方法。

　　2、采用各種方式加強朗讀訓練。讓學(xué)生在朗讀中整體感知語(yǔ)言。

　　3、在朗讀的基礎上，讓學(xué)生通過(guò)注釋或工具書(shū)理解句子意思。同時(shí)借助課件，通過(guò)自己表演，使學(xué)生理解故事內容，理解故事說(shuō)揭示的深刻道理。

　　4、最后，對《韓非子》和韓非子作簡(jiǎn)要介紹，使學(xué)生的知識得以拓展。

　　三、說(shuō)板書(shū)

　　板書(shū)兩種兵器名稱(chēng)，賣(mài)矛和盾的人介紹的它們的特點(diǎn)，以及揭示的深刻道理。這樣言簡(jiǎn)意賅，突出了重點(diǎn)。

設計方案 篇3

　　職業(yè)生涯規劃設計應充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規劃職業(yè)生涯的呢？下面具體的規劃職業(yè)生涯應考慮的因素和步驟。

　　1、確定志向。

　　志向是事業(yè)成功的基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。俗話(huà)說(shuō)：志不立，天下無(wú)可成之事。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)一個(gè)人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵點(diǎn)，也是你的職業(yè)生涯規劃中最重要的一點(diǎn)。

　　2、自我評估。

　　自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會(huì )中的自我等等。

　　3、職業(yè)生涯機會(huì )的評估。

　　職業(yè)生涯機會(huì )的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(cháng)。所以，在制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規劃具有實(shí)際意義。

　　環(huán)境因素評估主要包括：

　　(1)組織環(huán)境。

　　(2)政治環(huán)境。

　　(3)社會(huì )環(huán)境。

　　(4)經(jīng)濟環(huán)境。

　　4、職業(yè)的選擇。

　　職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據統計，在選錯職業(yè)的.人當中，有80％的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說(shuō)的女怕嫁錯郎，男怕選錯行 。由此可見(jiàn)，職業(yè)選擇對人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。

　　如何才能選擇正確的職業(yè)呢?至少應考慮以下幾點(diǎn)：

　　(1)性格與職業(yè)的匹配。

　　(2)興趣與職業(yè)的匹配。

　　(3)特長(cháng)與職業(yè)的匹配。

　　(4)內外環(huán)境與職業(yè)相適應。

　　5、職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇。

　　在職業(yè)確定后，向哪一路線(xiàn)發(fā)展，此時(shí)要作出選擇。即，是向行政管理路線(xiàn)發(fā)展，還是向專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)發(fā)展；是先走技術(shù)路線(xiàn)，再轉向行政管理路線(xiàn)…… 由于發(fā)展路線(xiàn)不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學(xué)習、工作以及各種行動(dòng)措施沿著(zhù)你的職業(yè)生涯路線(xiàn)或預定的方向前進(jìn)。

　　通常職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇須考慮以下三個(gè)問(wèn)題：

　　(1)我想往哪一路線(xiàn)發(fā)展? (2)我能往哪一路線(xiàn)發(fā)展? (3)我可以往哪一路線(xiàn)發(fā)展?

　　對以上三個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行綜合分析，以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線(xiàn)。

　　6、設定職業(yè)生涯目標。

　　職業(yè)生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規劃的核心。

　　一個(gè)人事業(yè)的成敗 ，很大程度上取決于有無(wú)正確適當的目標。沒(méi)有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒(méi)有方向，不知道自己走向何方。只有樹(shù)立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開(kāi)險礁暗石，走向成功。

　　目標的設定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長(cháng)期目標一般為五至十年。

　　7、制定行動(dòng)計劃與措施。

　　在確定了職業(yè)生涯目標后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節。沒(méi)有達成目標的行動(dòng)，目標就難以實(shí)現，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時(shí)檢查。

設計方案 篇4

　　近年來(lái)伴隨著(zhù)電子商務(wù)業(yè)方興未艾，快遞行業(yè)也成為了一個(gè)爆發(fā)式增長(cháng)的行業(yè)，據統計，我國的`業(yè)務(wù)量居世界第三位。但與此同時(shí)我們可以看到，目前快遞行業(yè)服務(wù)總體呈上升趨勢，但也不可避免的存在諸如攬收不及時(shí)、收發(fā)件率低等問(wèn)題，這些都亟須改進(jìn)和提高，看看下面的快遞信息技術(shù)方案設計。

　　快遞信息技術(shù)方案設計

　　將推送技術(shù)用于快遞行業(yè)，即快遞信息的推送技術(shù)，能主動(dòng)根據用戶(hù)需求和興趣將最新的信息分門(mén)別類(lèi)地傳送到相應的用戶(hù)設備中；能在用戶(hù)最初設定好規則后，系統便自動(dòng)記住用戶(hù)的使用喜好，不需要用戶(hù)多次提交請求而主動(dòng)將信息傳遞給使用者；能整合不同平臺的信息，將這些信息匯總到同一信息頻道中為用戶(hù)提供服務(wù)；能大大增強信息的傳遞效率，真正達到了通過(guò)用戶(hù)需求來(lái)驅動(dòng)。從而主動(dòng)、個(gè)性、集成、高效地改善及改變快遞行業(yè)現狀，為快遞行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。本文旨在設計一種基于推送技術(shù)的快遞信息服務(wù)系統，其具體通信過(guò)程如下：裝有GPRS的移動(dòng)終端檢測到快遞信息，然后移動(dòng)終端自動(dòng)連入GPRS網(wǎng)絡(luò )，將快遞反饋信息通過(guò)GSM模塊發(fā)送給控制端單片機，單片機解析收到的快遞信息，然后再發(fā)給GSM模塊，從而將快遞信息上傳至網(wǎng)絡(luò )監控中心。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )監控中心也可以向移動(dòng)終端發(fā)布信息，高效智能地完成快遞服務(wù)。

　　1 系統設計原則

　　在系統的設計需求和原則下，對系統各個(gè)組成部分進(jìn)行方案的選擇、優(yōu)缺點(diǎn)比較和最終的定型，最后設計出整個(gè)系統的方案�？爝f信息系統能夠組成獨立的網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)它本身也是快遞網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)節點(diǎn)，因此可以提供許多相應的服務(wù)。從智能角度看，快遞信息推送系統是一個(gè)充滿(mǎn)生機的平臺。從服務(wù)對象來(lái)看，快遞信息服務(wù)系統涵蓋用戶(hù)、快遞、社會(huì )的和諧統一，可以完成美好的快遞體驗�？爝f信息系統包括兩方面，即推送與智能反饋。如圖1所示，推送技術(shù)能夠向客戶(hù)機傳送數據而無(wú)需其發(fā)出請求，具有主動(dòng)性、高效性、個(gè)性化的特點(diǎn)。新興智能快遞推送必定是未來(lái)的發(fā)展趨勢，為用戶(hù)提供更加豐富多彩的服務(wù)與體驗。智能反饋部分客戶(hù)端通過(guò)GSM模塊反饋給控制端。

　　在快遞信息需求推動(dòng)下，設計應滿(mǎn)足以下原則：

　�。�1）整個(gè)方案需要考慮成本因素，采用低成本的硬件設備來(lái)實(shí)現復雜的系統功能，以實(shí)現未來(lái)產(chǎn)品化方向的`發(fā)展。

　�。�2）必須保證數據的傳輸可靠，否則在實(shí)際應用中會(huì )給用戶(hù)帶來(lái)出行、娛樂(lè )等不便。

　�。�3）信息的傳輸需要時(shí)時(shí)通知用戶(hù)，因此要求通過(guò)2G/3G等通訊手段保證實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )連接，并且網(wǎng)絡(luò )連接的穩定性和帶寬可以保證。

　�。�4）需要滿(mǎn)足安全性和可擴展性，從硬件上來(lái)講主要是硬件接口的可擴展性；軟件方面來(lái)說(shuō)主要是應用程序的兼容性和系統接口的開(kāi)放性。

　　2 硬件系統設計與實(shí)現

　　本系統的硬件結構圖如圖2所示，從圖中可以看出設計主要采用無(wú)線(xiàn)模塊來(lái)實(shí)現控制端到客戶(hù)端的信息推送，同時(shí)還需要將客戶(hù)端通過(guò)GSM模塊反饋到控制端。本設計選用SIM900A來(lái)作為GSM部分，SIM900A是一款專(zhuān)為中國大陸和印度市場(chǎng)設計的工頻GSM/GPRS模塊，工作頻段為：EGSM 900 MHz和DCS1 800 MHz。其GPRS數據特性為：數據下行傳輸最大為85.6 Kb/s，上行傳輸最大為42.8 Kb/s。本設計中，SIM900A主要負責數據的連接上網(wǎng)，用單片機將數據通過(guò)串口發(fā)送給SIM900A，SIM900A再上傳至網(wǎng)絡(luò )。單片機部分選用Msp430F169單片機，也是一款低功耗的產(chǎn)品。具有2個(gè)USART接口，也支持SPI、I2C等接口，滿(mǎn)足系統所有的設計需求。在本設計中，單片機負責協(xié)調各模塊間數據的收發(fā)，以及數據在各模塊之間相互傳輸。顯示屏選用的是LCD12864，這是一款漢字、數字和字符都可以顯示的顯示屏。主要方便直觀(guān)查看。

　　根據以上的設計需求與原則來(lái)搭建快遞信息服務(wù)系統。首先，用手機和2G/3G模塊相互能傳送信息，之后，2G/3G模塊的信息能夠被單片機采集并處理，單片機處理2G/3G模塊的信息之后能夠傳送給無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )，最后無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )再對終端的快遞信息進(jìn)行反饋操作。由設計方案得到如圖3所示的控制系統結構，它主要由無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )、單片機主控模塊、LCD顯示模塊、2G/3G模塊、手機和鍵盤(pán)輸入模塊共6個(gè)模塊組成。

　　3 軟件系統設計與實(shí)現

　　程序的合成部分主要是GSM推送與反饋程序的合成，原因是通過(guò)MSP430單片機對SIM900A無(wú)線(xiàn)模塊的控制并與控制端形成反饋。終端的SIM信息只需要負責將反饋信息通過(guò)無(wú)線(xiàn)推送技術(shù)推送給MSP430單片機即可，反饋信息的解析仍是由單片機完成，而GSM的程序本來(lái)就是MSP430單片機控制的，所以最終的系統程序需要整合的只有GSM推送與反饋程序。信息顯示方面，即需要顯示GSM檢測的運營(yíng)商信息，同時(shí)也要顯示GSM客戶(hù)終端反饋的信息，通過(guò)設計一個(gè)定時(shí)器，每隔5 s進(jìn)行刷屏操作，更新顯示內容，這樣就能顯示各自的信息。初始化之后，先判斷GSM模塊是否正常工作，通過(guò)檢測判斷其是否找到運營(yíng)商，找到后在12864顯示屏上顯示，MSP430單片機通過(guò)SIM900無(wú)線(xiàn)模塊推送快遞信息，之后再次詢(xún)問(wèn)是否有客戶(hù)反饋指令；如果有客戶(hù)反饋指令時(shí)，進(jìn)行顯示和命令操作。系統程序在IAR編譯環(huán)境下運行，將產(chǎn)生的txt文件下載到MSP430單片機。 GSM遠程監控部分采用MSP430F169單片機編寫(xiě)，當用電腦串口助手或者單片機控制GSM時(shí)，我們不僅需要能夠成功發(fā)送正確的AT指令格式，同時(shí)，我們也必須要知道基站給GSM回饋的數據。GSM程序流程圖如圖4所示，流程的開(kāi)始是串口、時(shí)鐘等初始化，之后等待檢測到運營(yíng)商，只有檢測到后才開(kāi)始進(jìn)行短信發(fā)送的設置，接下來(lái)，等待接收到短信的命令，只有接收到短信或者有按鍵觸發(fā)才會(huì )進(jìn)行相應操作，否則一直在死循環(huán)找那個(gè)等待。GSM程序在IAR編譯環(huán)境中編譯，然后生成txt文件下載到MSP430單片機中即可。

設計方案 篇5

　　文章摘要：現代社會(huì )經(jīng)濟不斷發(fā)展進(jìn)步，對電能資源的需求也不斷加大，為保證電力資源服務(wù)質(zhì)量，提高電力能源輸送的穩定性和有效性，應當充分做好電力系統規劃設計工作。高壓輸電促進(jìn)了遠距離輸電的安全有效實(shí)現，具有良好的應用價(jià)值。本文就高壓電力系統規劃設計方案進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，僅供相關(guān)人員參考。

　　關(guān)鍵詞：高壓輸電；電力系統；規劃設計

　　現代社會(huì )經(jīng)濟不斷發(fā)展進(jìn)步，工業(yè)生產(chǎn)以及社會(huì )生活對電力能源的需求也不斷加大，在新形勢下，電力行業(yè)正面臨著(zhù)機遇與挑戰并存的發(fā)展態(tài)勢。高壓輸電是電力系統運行過(guò)程中的比較典型的遠距離輸電方式，實(shí)際應用范圍較廣泛。為保證高壓輸電的安全性和可靠性，保證電力系統的安全穩定運行，加大力度探討高壓電力系統規劃設計方案，在提高供電服務(wù)質(zhì)量上發(fā)揮著(zhù)重要的作用。

　　1.高壓電力系統

　　所謂高壓輸電，是指在110-220kV傳輸電壓之間的輸電方式，是當前我國電力系統中具有良好應用價(jià)值的一種遠距離輸電方式，能夠通過(guò)電壓的提高來(lái)降低電能，減輕輸電線(xiàn)路損耗，實(shí)現電力能源的優(yōu)化利用，最大程度上滿(mǎn)足工業(yè)生產(chǎn)以及社會(huì )生活的電力能源需求，并對電力運行成本進(jìn)行科學(xué)化控制。電力系統主要包含發(fā)電、變電、輸電、配電以及供電五個(gè)環(huán)節，高壓供電系統則具有一定復雜性，除上述提到的五個(gè)環(huán)節之外，還包含細化的換流系統、變壓系統以及濾波系統等諸多環(huán)節和設備。變電系統以變壓器為核心器件，按照其在輸電系統中所處的位置不同分為升壓和降壓兩種功能。當電源輸出電能在110kV以上并加載于高壓線(xiàn)上，應當基于升壓變壓器實(shí)現升壓處理。而高壓電線(xiàn)上的高壓電能資源需要基于降壓變壓器實(shí)現降壓處理，方能夠輸出220kV的民用電。當前我國高壓輸電線(xiàn)路主要有電纜輸電線(xiàn)路和架空輸電線(xiàn)路兩種類(lèi)型。所謂電纜輸電線(xiàn)路就是通過(guò)埋在地下的電纜進(jìn)行輸電，這種輸電線(xiàn)路的好處就是不需要占用大量的空間，但是由于需要將電纜埋在地下，所以施工和維護很不方便，大多用于城市和跨江河線(xiàn)路。而架空輸電線(xiàn)路是指通過(guò)電線(xiàn)桿塔將輸電線(xiàn)和地線(xiàn)架設起來(lái)懸掛在空中，同時(shí)保證各導線(xiàn)之間、導線(xiàn)和地線(xiàn)之間、導線(xiàn)和建筑物之間的距離在安全范圍之內進(jìn)行輸電，這種輸電線(xiàn)路最為常見(jiàn)，其優(yōu)點(diǎn)是易于施工和維護，與電纜輸電線(xiàn)路相反，其缺點(diǎn)為占用空間較大。

　　2.高壓電力系統規劃設計

　　高壓電力系統規劃設計是指在建設高壓電力系統在實(shí)際建設之前按照一定原則，對用電負荷、空間布局、輸電線(xiàn)路、應急方案等進(jìn)行統一規劃設計，以獲得更高的輸電效率，為高壓電力系統的具體建工作設提供指導和參考。高壓輸電因為其特殊性，在實(shí)際建設和操作過(guò)程中存在諸多難題，加之高壓輸電對工業(yè)、生活有著(zhù)重要影響，因此在建設、調整及優(yōu)化高壓電力系統前，一個(gè)好的規劃設計是非常必要且重要的。

　　3.高壓電力系統規劃設計方案

　　3.1加強用電負荷評估

　　高壓電力系統規劃設計中，用電負荷評估作為一項重要內容，直接影響著(zhù)規劃設計的合理性和有效性。通過(guò)研究分析可知，用電負荷評估主要是對當前用電負荷以及未來(lái)用電負荷進(jìn)行評估。當前用電負荷評估的主要作用是促進(jìn)高壓電力系統調整優(yōu)化等各項工作的順利開(kāi)展，在現有基礎之上對不足之處加以改進(jìn)。而未來(lái)用電負荷評估主要是指以地區經(jīng)濟、工業(yè)條件以及用戶(hù)需求等作為基本評估要素，就其當前實(shí)際情況、未來(lái)發(fā)展趨勢以及用電負荷情況等加以綜合分析，評估其潛在的用電負荷變化情況，從而保證高壓電力系統規劃設計工作的順利開(kāi)展。

　　3.2電源規劃

　　就高壓電力系統的`整體情況來(lái)看，電源是系統的核心，因此做好電源規劃工作具有一定重要性和必要性。為保證整體規劃設計的合理性，應當充分做好發(fā)電廠(chǎng)的選址工作，明確發(fā)電廠(chǎng)具體規模，基于經(jīng)濟性、安全性以及便捷性等基本原則開(kāi)展電源規劃設計工作。這就要求相關(guān)設計人員在選址過(guò)程中應當充分考慮發(fā)電廠(chǎng)周邊環(huán)境以及電網(wǎng)布局等情況，分析其用電負荷以及電網(wǎng)規模及布局特點(diǎn)，促進(jìn)電網(wǎng)之間的協(xié)調配合，切實(shí)提高電源規劃設計的合理性。也就是說(shuō)，高壓電力系統規劃設計應當確保滿(mǎn)足多元化的電力需求，并避免電力能源的浪費，切實(shí)保證電力行業(yè)的健康高效發(fā)展。

　　3.3空間布局及線(xiàn)路規劃設計

　　在我國電力系統運行過(guò)程中，高壓輸電屬于比較典型的遠距離輸電方式，在滿(mǎn)足多元化電力能源需求的同時(shí)，對空間布局以及線(xiàn)路規劃設計也提出了嚴格的要求。高壓輸電線(xiàn)路中往往存在橫跨數百公里的輸電線(xiàn)，如何組好空間布局和線(xiàn)路規劃設計工作，保證高壓輸電的安全性和可靠性，是高壓電力系統規劃設計工作人員所面臨的一項重要任務(wù)。通過(guò)研究分析可知，在高壓電力系統規劃設計中，應當對電線(xiàn)桿塔的空間分布進(jìn)行優(yōu)化處理，并做好輸電線(xiàn)的線(xiàn)路安排，依據高壓輸電線(xiàn)路的實(shí)際情況，基于安全性原則合理選擇線(xiàn)路，對可能影響輸電安全的潛在影響因素進(jìn)行科學(xué)化控制，并在保證空間布局規范性和線(xiàn)路規劃設計合理性的基礎上，對高壓電力輸電的投入資金進(jìn)行優(yōu)化控制，從而維護電力行業(yè)的綜合效益。

　　3.4并網(wǎng)規劃設計

　　就電力系統運行的實(shí)際情況來(lái)看，在電力能源輸出后，經(jīng)由變壓器升壓，之后并入大電網(wǎng)內，向電力用戶(hù)端進(jìn)行傳輸，此時(shí)并網(wǎng)得以實(shí)現。而在當前社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展下，電網(wǎng)規模不斷擴大的同時(shí)也更為復雜化，若想要實(shí)現電力能源的優(yōu)化利用，并網(wǎng)是最佳的利用方式。因此在高壓電力系統規劃設計中應當充分做好并網(wǎng)的規劃設計工作，基于高壓電網(wǎng)的具體規模以及布局方式，對電力能源的發(fā)電能力以及電網(wǎng)綜合需求之間的內在聯(lián)系進(jìn)行準確把握和優(yōu)化分析，進(jìn)而選取最佳的并網(wǎng)規劃設計方案，保證高壓電力系統規劃設計的科學(xué)性和可靠性，從而推進(jìn)電力工程建設的順利實(shí)現。

　　3.5應急規劃方案

　　盡管高壓輸電促進(jìn)了遠距離傳輸的順利實(shí)現，在電力系統實(shí)際運行過(guò)程中具有諸多優(yōu)勢，但是也存在一定不足之處，在實(shí)際運行過(guò)程中極易受到周邊環(huán)境、空氣濕度以及雷電災害等自然因素的影響而出現故障問(wèn)題，對于電力系統供電服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生一定影響。為促進(jìn)此類(lèi)問(wèn)題的有效解決，降低故障問(wèn)題發(fā)生幾率，應當充分做好高壓輸電的應急規劃方案設計，制定切實(shí)可行的高壓輸電應急方案，爭取在高壓輸電發(fā)生故障問(wèn)題的第一時(shí)間進(jìn)行妥善處理，滿(mǎn)足社會(huì )生產(chǎn)生活的電力能源需求，將故障問(wèn)題給電力用戶(hù)造成的損失控制在最低范圍內。

　　4.結束語(yǔ)

　　高壓輸電在保障電力系統安全穩定運行上發(fā)揮著(zhù)重要的作用，具有鮮明的應用優(yōu)勢。為全面提高供電服務(wù)質(zhì)量，更好的滿(mǎn)足工業(yè)生產(chǎn)以及社會(huì )生活對電力能源的相關(guān)需求，應當充分做好高壓電力系統規劃設計工作，堅持以安全穩定、便于調整為基本規劃設計原則，在保證供電服務(wù)質(zhì)量的基礎上，爭取實(shí)現經(jīng)濟效益最大化，進(jìn)一步拉動(dòng)國民經(jīng)濟的穩定持續增長(cháng)。

　　參考文獻

　　[1]羅華偉.高壓電力系統規劃設計方案探討[J].《大科技》,20xx(35)

　　[2]黃建安.淺談高壓電網(wǎng)規劃設計技術(shù)分析[J].《中國科技博覽》,20xx(23):414-414

設計方案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生認識長(cháng)度單位千米，建立1千米長(cháng)度的概念，知道1千米＝1000米。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì )千米與米之間的簡(jiǎn)單換算，進(jìn)一步培養學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　建立1千米長(cháng)度的概念，進(jìn)一步培養學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習：

　　1、我們學(xué)過(guò)哪些長(cháng)度單位？誰(shuí)能按從小到大的順序說(shuō)一說(shuō)？

　　2、相鄰的兩個(gè)長(cháng)度單位間的進(jìn)率是多少？

　　3、1米有多長(cháng)？教師出示米尺，讓學(xué)生觀(guān)察。

　　4、估估從教室前黑板到后黑板大約是幾米？黑板大約有幾米？

　　二、教學(xué)新課：

　　1、導入：如果我們要測量元上小學(xué)到南京的公路有多長(cháng)，你覺(jué)得用我們所學(xué)過(guò)的這些長(cháng)度單位合適嗎？今天，我們就要來(lái)學(xué)習一個(gè)比米大得多的長(cháng)度單位“千米”。（板書(shū)課題）

　　2、引出“千米”。（課件出示例題圖）指出：圖上所畫(huà)的是鐵路和公路，計量路程的.長(cháng)度，通常用“千米”作單位，千米也叫做公里。

　�。ò鍟�(shū)：公里）

　　有了長(cháng)度單位千米，我們就可以說(shuō)南京到北京的鐵路長(cháng)1160千米，南京到上海的高速公路長(cháng)274千米，教案《《認識千米》教案》。

　　3、認識“千米”。實(shí)踐思考：組織學(xué)生在校100米的跑道上走一走，看一看，想一想。幾個(gè)100米是1000米？大約要到哪里？

　　組織討論：幾個(gè)100米是1000米？1000米用千米作單位怎么寫(xiě)？

　�。ò鍟�(shū)：1千米＝1000米）

　　4、感知“1千米”。

　　我們學(xué)校的跑道是多少米？幾個(gè)這么長(cháng)就是1千米？

　　5、小結。剛才我們認識了一個(gè)比米還大的長(cháng)度單位－－千米，知道了1千米＝1000米，了解了1千米大約有多長(cháng)，下面我們來(lái)做一組練習。

　　三、鞏固練習：

　　1、想想做做1。

　�。�1）看題、讀題。說(shuō)說(shuō)1千米的長(cháng)度。

　�。�2）從哪里到哪里是1千米？

　　2、想想做做2。

　�。�1）看題，讀題，說(shuō)題意。說(shuō)說(shuō)已知什么，求什么？

　�。�2）獨立解答，米與千米之間你是怎么換算的？

　　3、想想做做3。獨立完成。集體交流。每題該用什么長(cháng)度比較合適？

　　4、想想做做4。

　�。�1）你能說(shuō)出4條河流的具體長(cháng)度嗎？你能比較它們的長(cháng)短嗎？

　�。�2）說(shuō)出每一條河流有多少千米？

　　5、想想做做5。

　�。�1）看題，讀題，說(shuō)題意。

　�。�2）學(xué)生獨立做第1小題，集體交流。

　�。�3）第2、3小題中只知道南京到上海的鐵路大約長(cháng)300千米，怎樣估算南京到濟南、南京到北京的鐵路大約長(cháng)多少千米呢？學(xué)生討論，匯報解決方法，匯報估計的結果。

　　四、課堂作業(yè)：完成想想做做3、6

設計方案 篇7

　　教學(xué)目標

　　1、結合中國川劇變臉絕技表演，感知折紙“變臉”，掌握折紙的基本要求，能折出“臉”形，并知曉“變”的方法

　　2、能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。

　　2、在整個(gè)折折、畫(huà)畫(huà)、玩玩的過(guò)程中體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　3、感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　 重點(diǎn)：能折出“臉”形，并知曉“變”的方法，能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。

　　難點(diǎn)：在整個(gè)折折、畫(huà)畫(huà)、玩玩的過(guò)程中體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備

　　教具：，“魔術(shù)“用具若干，師生用紙若干等。

　　學(xué)具：教材、課堂練習、線(xiàn)、紙剪刀、膠帶紙。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)。

　　1、師生相互熟悉，活躍課堂氣氛。

　　2、用耐人尋味的“小魔術(shù)”，拉近師生距離，并為今天的折紙綜合課的“變”鋪墊，渲染神奇有趣的氛圍。

　　二、引導階段。

　　1、音美藝術(shù)的綜合，欣賞中國戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。

　　2、利用媒體對學(xué)生形成視覺(jué)沖擊，最直接的了解“變臉”，學(xué)生自己自然而然的揭示了課題。

　　三、發(fā)展階段。

　　1、師生進(jìn)一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統。

　　2、增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和急切的.求知欲。

　　四、綜合階段。

　　以“拜師學(xué)藝”為情境，“彭師傅出考題”開(kāi)展教學(xué)全程，將多媒體作為主要教學(xué)手段，教師與學(xué)生融為一體，共同“拜師學(xué)藝”，共闖難關(guān)，奪得勝利。

　　1、第一關(guān)考題：師生根據折紙步驟圖，共同嘗試“闖關(guān)”。

　　2、第二關(guān)考題：不同方向的觀(guān)察折紙，啟發(fā)各種形象，共同嘗試添畫(huà)。

　　3、第三關(guān)考題：師生討論、探究、發(fā)現“變臉”機關(guān)，共同嘗試“變臉”。

　　4、第四關(guān)考題：中國川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜，師生共同奪取勝利。

　　五、拓展階段。

　　1、貫徹“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)”的新理念，與學(xué)生輕松的討論討論今天學(xué)習的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。

　　2、大家毫無(wú)約束的用自己喜歡的方式來(lái)玩一玩、樂(lè )一樂(lè )、笑一笑。

　　3、小結

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