設計方案匯編3篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準備方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的設計方案3篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，我國的建筑行業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。就目前的情況來(lái)看，建筑設計階段成本控制是非常重要的部分，其直接影響著(zhù)工程的開(kāi)展，同時(shí)對于企業(yè)的獲益情況也會(huì )有很大影響，因此也是越來(lái)越受到重視。但是因為受到多方面因素的影響，因此其在開(kāi)展的過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，因此需要結合實(shí)際情況采取有效的措施進(jìn)行優(yōu)化，從而能夠合理的控制成本，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展�；诖吮疚姆治隽私ㄖこ添椖吭O計階段的成本控制。
1、建筑設計階段成本控制的必要性
控制建筑設計階段成本非常重要，首先在建設項目中設計階段是非常重要的部分，進(jìn)行設計的是需要充分考慮業(yè)主的相關(guān)要求，同時(shí)確保工程能夠滿(mǎn)足安全、經(jīng)濟以及適用的原則。如果設計方面出現問(wèn)題，就會(huì )直接影響到后續的環(huán)節工作開(kāi)展，同時(shí)很難進(jìn)行工作的開(kāi)展。其次，設計方面對整個(gè)成本會(huì )有很大影響，因此進(jìn)一步加強設計階段的成本控制非常有必要。再次，因為項目一次性投資后，也會(huì )受到建筑設計以及設備的設計、后期的運營(yíng)費用影響，因此進(jìn)行設計階段的成本控制時(shí)需要統籌全局，從多個(gè)方面進(jìn)行考慮，從而能夠達到控制的`目的。
2、設計階段進(jìn)行成本控制的現狀及造成原因
2.1、設計階段進(jìn)行成本控制的現狀
目前，在進(jìn)行建筑工程成本控制的時(shí)候往往會(huì )忽視設計階段，很多情況都是比較重視施工階段的控制。采取有效的措施進(jìn)行施工階段的控制確實(shí)是能夠進(jìn)一步控制成本，但是如果只考慮施工階段，那么也達不到其功效。如今，一些工程很容易出現竣工決算超施工圖預算，施工圖預算超設計概算，設計概算超投資估算的工程造價(jià)“三超”現象，從而對成本產(chǎn)生很大影響，直接對企業(yè)和國家的經(jīng)濟發(fā)展造成很大影響。
2.2、造成這種現狀的原因
成本控制出現問(wèn)題的原因是多方面的，主要包括：1）設計單位。很多的設計單位在進(jìn)行設計的時(shí)候通常會(huì )將設計和成本分開(kāi)，設計人員沒(méi)有充分的了解和掌握成本方面的知識，因此在設計的過(guò)程中很容易出現了缺乏經(jīng)濟意識的情況，同時(shí)這個(gè)過(guò)程中造價(jià)人員沒(méi)有參與相應的設計工作，不能進(jìn)行相關(guān)的溝通工作，因此很多的設計人員只在乎自己方案的可行性，對于經(jīng)濟方面沒(méi)有考慮到，因此也會(huì )進(jìn)一步增加成本。（2）建設單位。一些建設單位因為工期的原因，項目的開(kāi)展過(guò)程中會(huì )存在很多問(wèn)題，工作中主要是“邊勘察、邊設計、邊施工”的“三邊”工程，從而會(huì )使得施工過(guò)程會(huì )不斷進(jìn)行設計方案的修改，因此阻礙了設計階段的成本控制。3）其他方面。關(guān)于其他方面主要是設計的周期短、方案問(wèn)題等。
3、建筑工程項目設計階段的成本控制措施
3.1、樹(shù)立成本控制意識
為了提高設計成本控制質(zhì)量，需要進(jìn)一步加強設計單位的成本控制宣傳工作，從而提高人們成本控制意識。同時(shí)在整個(gè)過(guò)程中建立和完善相應的制度，可以選擇將成本控制的好壞作為個(gè)人或小組考核的重要指標；并且要注重經(jīng)驗總結工作，每個(gè)項目完成后需要進(jìn)行相關(guān)追蹤工作，對其中的問(wèn)題需要采取有效的措施進(jìn)行控制，從而為后期的成本控制提供借鑒。
3.2、完善限額設計，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理模式為了確保建設的順利進(jìn)行，充分考慮項目的安全性能和使用功能，在合同中完善限額設計，合理的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分配，從確保施工圖設計和預算同步進(jìn)行，有效的結合技術(shù)和經(jīng)濟，達到工程的要求。同時(shí)在限額設計中會(huì )選擇采取一定的獎懲措施，從而激發(fā)設計單位的工作積極性。在限額設計管理中為了進(jìn)一步控制成本，造價(jià)管理人員需要有效的配合好設計人員工作，并及時(shí)的提供相關(guān)資料，從多個(gè)方面進(jìn)行成本控制。例如，需要選擇含鋼量、混凝土用量等方面的指標，設計方案到施工過(guò)程中會(huì )出現很多問(wèn)題，因此需要采取有效的措施進(jìn)行控制。變更會(huì )直接影響到成本控制，因此必須要控制好合算的指標，進(jìn)行相應的調整，從而有效的控制后期的成本。
3.3、制定合理的建筑設計周期
就目前的情況來(lái)看，一些建筑單位會(huì )忽視建筑設計工作，其主要是因為沒(méi)有意識到該方面工作的重要性，因此在設計方面也是比較潦草的進(jìn)行，從而會(huì )影響到成本的控制。為了能夠合理的解決這個(gè)問(wèn)題，需要設計人員在進(jìn)行設計的時(shí)候選中最合適的的設計方案，對此必須要確保設計周期在合理的范圍內，從而確保設計工作的科學(xué)性和合理性，達到成本控制的目的。
3.4、采用標準化設計，優(yōu)化設計方案
采用標準化設計主要根據國家或者各個(gè)地區的建筑結構標準進(jìn)行的圖紙耗時(shí)間額。進(jìn)行標準化設計能夠進(jìn)一步提高設計速度，同時(shí)還能夠合理的控制成本，建設設計的變更，進(jìn)一步促進(jìn)建筑施工的標準化開(kāi)展。同時(shí)也能夠進(jìn)一步控制材料的使用。另外對于施工進(jìn)度方面也能夠起到控制作用，從而能夠縮短工期，確保質(zhì)量的前提下有效的控制了施工的成本。
3.5、加強設計監督和管理
在建設設計工作開(kāi)展中可以選擇聘請優(yōu)秀的設計人員和造價(jià)控制人員進(jìn)行整個(gè)過(guò)程的設計監督工作，隨時(shí)進(jìn)行整個(gè)過(guò)程的情況分析，對于存在的問(wèn)題需要采取有效的措施進(jìn)行調整，從技術(shù)和經(jīng)濟方面進(jìn)行合理控制。就目前的情況來(lái)看，在進(jìn)行方案的對比時(shí)主要使用的方法是成本效益發(fā)，其主要是確保滿(mǎn)足使用功能的的前提下結婚經(jīng)濟設計標準，采取價(jià)值工程方法進(jìn)行成本的控制，從而能夠達到其目的。另外，也需要進(jìn)一步加強政府的管理力度，主要是對市場(chǎng)進(jìn)行規范，從設計招標、圖紙審查、人員注冊等方面進(jìn)行控制，從而能夠有效的控制成本，進(jìn)一步提高建筑工程的獲益�？傊�，影響建筑工程項目成本的關(guān)鍵環(huán)節是設計階段，項目設計階段的優(yōu)劣將直接影響建設費用的多少和建設工期的長(cháng)短，影響到建設項目以后的使用價(jià)值和經(jīng)濟效益，因此必須加強項目設計階段的成本控制。
設計方案 篇2
教學(xué)目標：
1、認識8個(gè)生字、正確、流利、感情讀文。 創(chuàng )設詩(shī)意的情感，讓學(xué)生在情景中感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。
2、 感受首尾呼應的寫(xiě)作方法。 積累文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
教學(xué)流程及設計意圖：
一、 創(chuàng )設情景，導入新課
（播放音樂(lè )《捉泥鰍》，出示幾張充滿(mǎn)童趣的圖片）
師：這樣的音樂(lè )，這樣的圖片，讓你想起了什么？
生：想起了我的童年。
師：是呀！童年就像這歌聲，像這圖片一樣，優(yōu)美、令人回味。其實(shí)呀、老師也非�？释芑氐酵甑臍q月。童年是什么？你們的童年生活又是怎么樣？是否隨著(zhù)歲月的流逝，已變得零碎而模糊？
出示童詩(shī)：童年
童年
童年是什么？
童年是墻上腿上的風(fēng)箏，
追著(zhù)風(fēng)箏奔跑的腳步。
童年是什么？
童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲，
軟軟的泥巴甩了一臉。
童年是什么？
童年是一個(gè)小鬧鐘，
滴滴嗒嗒地走著(zhù)，
讓你珍惜每一分鐘。
�。ㄉx童詩(shī)片刻）
師：是呀！童年如詩(shī)如歌！今天，我們一起走進(jìn)24課《麥哨》這篇課文，重溫童年那久違的快樂(lè )。（師板書(shū)課題：24* 麥哨）
�。ㄔO計意圖：創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，喚醒學(xué)生的情感，在品賞童詩(shī)過(guò)程中也更深入地感受童年的快樂(lè )、美好，受到感染。同時(shí)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生學(xué)得積極，學(xué)得主動(dòng)）
二、 初讀課文，整體感知
師：這是一篇閱讀的文章，請同學(xué)根據老師給出的自學(xué)要求、自由學(xué)文。
�、宄鍪咀x書(shū)要求
1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、課文描寫(xiě)的鄉村孩子的生活是怎樣的？從中感受到什么？ （學(xué)生自由朗讀課文）
�、鏅z查學(xué)生自學(xué)情況
�、俪鍪旧中略~，指名讀，正音。重點(diǎn)指導“穗、嚼”等字讀音，寫(xiě)好“兜、裹、嚼”等字。
�、谏侄卫首x課文
�、鄄シ配浺舴蹲x。
師：你覺(jué)得我們剛才讀得怎么樣？
生：沒(méi)有感情；聲音不動(dòng)聽(tīng)……
師：是呀！這讀書(shū)要是沒(méi)有感情，就像沒(méi)味道的菜，沒(méi)滋沒(méi)味。書(shū)香伴著(zhù)輕快的旋律，你感受到的鄉村孩子生活怎樣呢？能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？啊，你來(lái)，謝謝。
�。ㄉ杂砂l(fā)言）
�、汆l村孩子非�？蓯�(ài)，非�？鞓�(lè )。
�、卩l村景色美麗。
�、坂l村孩子生活天地廣闊、自由自在。
�、茑l村孩子的情感純樸。
……
師：鄉村孩子的生活真是豐富多彩，都是那樣美好！
�。ㄔO計意圖：初步感受童年的生活，是本環(huán)節教學(xué)應達成的一個(gè)主要目標。在學(xué)生初讀、再讀課文后，讓學(xué)生說(shuō)感受。旨在檢查學(xué)生的初讀成效，亦是培養學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力。在此同時(shí)，這一環(huán)節檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況，這是中年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。）
三、 細讀課文，品味語(yǔ)言
師：在作家陳益的眼里，童年是那甘甜清涼的“茅茅針”、柔美的“麥哨”……讓我們走進(jìn)文中去感受。請找出文中你認為寫(xiě)得特別的美的部分，試著(zhù)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)美在哪里？
�。ㄉL(cháng)時(shí)間默讀）
師：好吧。我們開(kāi)始交流。
句①：“那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿(mǎn)露珠的月季花�！边@是一個(gè)比喻句，把“孩子們的臉蛋”比作一朵朵晶瑩剔透的月季花，很形象，突出孩子們的歡喜。 師指導朗讀該句。
師：你能再讀讀這句嗎？
�。ㄉ首x該句）
師：哪一位再來(lái)？
句②：金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(cháng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。
生1：我覺(jué)得這句為我們展現了一個(gè)色彩鮮艷的農家風(fēng)光世界。 （師用電腦平臺為生展現風(fēng)光圖）
師：還有誰(shuí)也覺(jué)得這句很美？
生2：我覺(jué)得它寫(xiě)出了即將獲得豐收的喜悅景象。
生：這句令我想起了家鄉金黃的.稻田，農民收割的情景。
師：很好，你的想象很豐富。這景象真得很喜人，讓我們懷著(zhù)這份喜悅來(lái)讀讀這句，好嗎？
�。ㄉR讀該句）
師：你們看，這是一個(gè)很精美的句式，我建議大家把它背下來(lái)，好不好？還有哪位同學(xué)？
句3：草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運動(dòng)場(chǎng)！
生1：這里用對比、比喻的手法形象地把寫(xiě)出了草地的茂密、柔軟，是農村特有的運動(dòng)場(chǎng)。
生2：我覺(jué)得還寫(xiě)出作者對這“運動(dòng)場(chǎng)”的贊嘆與喜歡。 師：對！真好！你能讀讀嗎？
�。ㄉ�2朗讀該句）
�。◣熤笇Ю首x，重點(diǎn)詞放在“強”、“簡(jiǎn)直”與“天然”等詞上，語(yǔ)氣由輕柔到重讀，要讀出草地柔軟，又要讀出后半句的贊嘆）
句4：“剝開(kāi)葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！”
生1：這句讓我想起了自己曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，句子中的動(dòng)作詞用得很準；之前，我不懂得怎樣表達，要把它背下來(lái)，以后作文可以有用場(chǎng)。 師；你真是個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子。
生2：我仿佛看到了農村孩子聰明、可愛(ài)的形象，不像城里的孩子怕這怕那的。
師：你真是個(gè)留心生活的孩子。
句5……
小結：鄉村孩子的聰明、可愛(ài)，鄉村的優(yōu)美田園風(fēng)光，鄉村孩子無(wú)拘無(wú)束。
設計方案 篇3
一、活動(dòng)目的
在學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，有效的促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。培養青少年學(xué)生良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，使校園形成熱愛(ài)體育、崇尚運動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月—6月
三、具體安排
三月：
學(xué)校開(kāi)展以學(xué)生“陽(yáng)光伙伴”、體育勵志活動(dòng)為主體的陽(yáng)光體育活動(dòng)，落實(shí)各個(gè)階段的計劃，開(kāi)足開(kāi)齊各年級體育課程，帶領(lǐng)和鼓勵學(xué)生開(kāi)展各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生全身心地投入到每天一小時(shí)的體育活動(dòng)之中。同時(shí)，積極響應和組織學(xué)生參加市里安排的文體活動(dòng)。
1、3月3日國旗下講話(huà)，啟動(dòng)我校的陽(yáng)光體育活動(dòng)。
2、每周的周一、周二、周四的第八節課組織學(xué)生開(kāi)展一小時(shí)課外文體活動(dòng)。
3、每周的周一至周四的第八節課由體育教師組織參加市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )的學(xué)生的日常訓練，力爭在本屆運動(dòng)會(huì )中獲得更好的成績(jì)。
四月：
主題：“我的.學(xué)生生涯設計”“校園集體舞比賽”
第一周：主題班會(huì )討論交流“我的學(xué)生生涯設計”及黑板報評比
第二周：“我的學(xué)生生涯設計”黑板報評比
第三周：七年級校園集體舞比賽
第四周：八年級校園集體舞比賽
五月：
主題：系列文體活動(dòng)競賽
第一周： “五四”演講比賽主題
第二周：七年級籃球賽
第三周：八年級籃球賽
第四周：奧運知識征文比賽
六月：
主題：“迎奧運、創(chuàng )文明”活動(dòng)月
第一周： “迎奧運”黑板報評比
第二周：“迎奧運、文明伴我行”主題教育
第三周：“迎奧運”跳長(cháng)繩比賽
第四周： “迎奧運”乒乓球團體賽
四、組織機構
主任：何方金
副主任：羅嗣詢(xún)、萬(wàn)繼林、高登秀、高開(kāi)進(jìn)
成員：曹禮明、鄒家燕、各班班主任
參與管理人員（見(jiàn)附表1、2）
五、組織管理
各班由班主任組織學(xué)生確定具體的活動(dòng)內容，填寫(xiě)詳盡的陽(yáng)光體育活動(dòng)計劃表。
具體要求：
1、結合學(xué)校的統一活動(dòng)安排具體的活動(dòng)內容
2、若當天沒(méi)有體育課，則一定要安排成體育活動(dòng)
3、班級活動(dòng)組織者要認真篩選，管理到位。
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