[實(shí)用]實(shí)用的設計方案8篇

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　微課名稱(chēng)：算法初步

　　預備知識

　　聽(tīng)本微課之前需了解的知識：算法初步

　　設計思路

　　系統的復習算法的基本知識結構，涵蓋了算法初步的全部?jì)热菟惴ㄅc程序框圖；算法語(yǔ)句；算法案例。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、片頭

　　內容：大家好，本節微課重點(diǎn)講解算法初步的基本理論

　　二、正文講解

　　第一部分內容：

　　算法與程序框圖要解決的`問(wèn)題主要是：能夠設計出某些具體的、簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題的算法，并用程序框圖描述．

　　第二部分內容：

　　算法語(yǔ)句與算法的基本邏輯結構是相對應的，因此在編寫(xiě)程序的時(shí)候要先設計好算法，畫(huà)好程序框圖，然后根據程序框圖寫(xiě)出程序．

　　第三部分內容：

　　算法案例是算法的實(shí)際應用，通過(guò)具體的典型事例：求最大公約數、秦九韶算法和進(jìn)位制來(lái)說(shuō)明算法、程序框圖和編寫(xiě)程序的操作方法。

　　三、結尾

　　我練我掌握，給出一道練習題，對本講的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單應用，鞏固提升，最后，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！

　　自我教學(xué)反思

　　一節微課復習一章的內容，很難做到面面俱到，只是想在最短的時(shí)間里讓學(xué)生所學(xué)內容進(jìn)行回顧和加強，只是一個(gè)嘗試，還有很多地方需要思考。

設計方案 篇2

　　根據空間氣質(zhì)選色最明智

　　依據精品酒店設計空間的氣質(zhì)選擇色彩搭配最明智。酒店設計師在做酒店設計方案時(shí)，要考慮到酒店大堂應該是什么樣的氣質(zhì)；酒店走廊、公共空間應該營(yíng)造一種什么氛圍；精品酒店套房和客房有哪些微妙的分別等等。精品酒店色彩設計是非常巧妙的，它能夠平和內斂不作張揚地改變人們的感覺(jué)，又能夠將整個(gè)酒店色彩基調抓的穩妥，不亂分寸。

　　大氣簡(jiǎn)約設計風(fēng)格最有品

　　簡(jiǎn)單，是種美，亦是一種境界，一種智慧，一種品位。酒店設計師提出輕松、自然、優(yōu)雅的生活的酒店設計理念當中。酒店家具設計簡(jiǎn)潔、恒久、優(yōu)雅不為潮流左右，也不為傳統所束縛。酒店設計把藝術(shù)感與實(shí)用性完美的結合在一起，傳遞著(zhù)品位的`高質(zhì)量生活氣息將簡(jiǎn)約經(jīng)典進(jìn)行到底。酒店設計風(fēng)格重視功能和空間組織，注重發(fā)揮結構構成本身的形式美，造型簡(jiǎn)潔，反對多余裝飾，崇尚合理構成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質(zhì)地和色彩的配置效果，發(fā)展了非傳統的以功能布局為依據的不對稱(chēng)構圖手法。酒店設計以對比色和比較簡(jiǎn)單的色彩組合為特色，根據需要調換兩種對比色就可以改變房間的色彩風(fēng)格。

　　注重設計的心靈感應才脫俗

　　什么樣的酒店設計才能得到心靈感應？并不是所有打著(zhù)貼心睡眠的酒店都是高檔酒店。但沒(méi)有情感營(yíng)銷(xiāo)的酒店是失敗的。那么高檔酒店設計如何能夠不落俗套，同時(shí)還博得消費者的歡心呢？注重心靈感應需要賦予酒店設計靈魂，要有強大的酒店設計理念作支撐。因此高檔酒店設計非�？粗卦O計師的個(gè)人品位和設計功底。

　　經(jīng)濟型精品酒店、主題型精品酒店越來(lái)越多的被大眾所接受。因此，投資精品酒店越來(lái)越多的成為更多人的選擇。在這種大背景下，怎么樣才能更好的投資精品酒店就是我們不得不思考的課題。

設計方案 篇3

　　游戲目的：通過(guò)游戲讓幼兒練習雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。

　　游戲準備：1在場(chǎng)地一端畫(huà)一條直線(xiàn)，作為起跳線(xiàn)，在直線(xiàn)前方約3米處畫(huà)一個(gè)大圓，表示田地，內放畫(huà)有蘿卜的'圖片若干（數量為幼兒人數的三倍）2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。

　　游戲玩法及規則：1幼兒分散站在起跑線(xiàn)上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。2游戲開(kāi)始兔媽媽?zhuān)ń處煟┱f(shuō)：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現在兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來(lái)，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著(zhù)來(lái)回。3游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽?zhuān)�提醒幼兒要注意的�?wèn)題。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結束。

　　游戲建議：

　　1游戲中一定要幼兒遵守規則，尤其要給幼兒強調“跳去跳回”。

　　2幼兒人數較多時(shí)可分組進(jìn)行。

設計方案 篇4

　　畢業(yè)設計教學(xué)環(huán)節與大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)成為近年來(lái)高校的一個(gè)非常突出的矛盾，由于大學(xué)生面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)形勢，許多高校學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期幾乎都在外出找工作，提前畢業(yè)急于上崗，嚴重影響了學(xué)生的水平和正常畢業(yè)設計教學(xué)的實(shí)施。

　　一、當前的現狀及原因

　　畢業(yè)設計是綜合檢驗大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習質(zhì)量的一個(gè)重要訓練環(huán)節，是大學(xué)生將前期所學(xué)的理論知識應用到實(shí)踐的一個(gè)過(guò)程。目前，學(xué)生的畢業(yè)設計一般安排在大四上學(xué)期末開(kāi)始,持續到整個(gè)下學(xué)期,直到六月份的畢業(yè)答辯。然而，由于當前就業(yè)形勢發(fā)生了變化，“雙向選擇、自主擇業(yè)”是現在的就業(yè)政策。在這種時(shí)代環(huán)境下，用人單位擁有主動(dòng)權。此外，由于一些高校連年不斷“擴招”，本科生和碩士畢業(yè)生的數量迅猛增加，就業(yè)形勢愈顯嚴峻。用人單位門(mén)檻也在不斷抬高,除了要求畢業(yè)生具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能之外,還要求具有一定的工作經(jīng)驗。用人單位往往要求學(xué)生到單位實(shí)習以便考察他們的動(dòng)手能力。這部分學(xué)生為了以后的就業(yè)考慮，也往往要求在校外單位做畢業(yè)設計,但由于校外畢業(yè)設計缺乏操作方案和規范化管理,進(jìn)而影響畢業(yè)設計的效果和質(zhì)量。

　　總之,就業(yè)壓力的增大,使得畢業(yè)生付出更多的精力來(lái)?yè)駱I(yè),在畢業(yè)設計和擇業(yè)之間,學(xué)生更看重后者,畢業(yè)設計往往敷衍了事,難以達到教學(xué)訓練的初衷。因此,面對大學(xué)生的就業(yè)與畢業(yè)設計的時(shí)間沖突,如何協(xié)調好二者之間的關(guān)系是當前要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

　　二、對策分析

　　針對當前的現狀,我們既要保證畢業(yè)設計的質(zhì)量,又要使學(xué)生能夠順利就業(yè),使二者兼顧,本文從以下三個(gè)方面探討協(xié)調畢業(yè)設計與就業(yè)之間矛盾的方案。

　　1.努力完善和強化就業(yè)指導工作

　　必須完善加強學(xué)生就業(yè)指導工作，在以市場(chǎng)配置為主導的人才配置模式下,就業(yè)指導應以培養和提升學(xué)生就業(yè)能力為主導。目前,高校學(xué)生的就業(yè)指導工作還存在認識不足、政策理解不準確、服務(wù)不到位、機制不健全等問(wèn)題。高校必須轉變觀(guān)念,不包分配不是不管分配。高校學(xué)生就業(yè)指導工作既要把用人單位請進(jìn)來(lái)，又要走出校門(mén)尋找用人單位建立人才輸出通道。

　　工作可以從以下幾個(gè)方面入手:第一,實(shí)行全程就業(yè)指導工作,也就是就業(yè)指導應從低年級開(kāi)始做起,大一的學(xué)生就可以開(kāi)設就業(yè)指導課程,并且不同學(xué)習階段實(shí)行不同的指導方案,讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向和前景,指導學(xué)生正確認識自我,使其學(xué)習有目標,增強學(xué)習的動(dòng)力。第二,就業(yè)指導需要結合專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行,應以學(xué)生生涯設計為中心,有專(zhuān)業(yè)特色的大學(xué)就業(yè)指導能夠幫助大學(xué)生形成正確的職業(yè)選擇能力。第三,就業(yè)指導教師要專(zhuān)業(yè)化和專(zhuān)職化。就業(yè)指導教師不僅要從事思想政治教育工作,還要專(zhuān)業(yè)化,了解用人單位的專(zhuān)業(yè)需求,這樣就業(yè)指導工作就更加有效，就業(yè)指導工作體系才能不斷完善。

　　2.建立校外畢業(yè)設計實(shí)習基地,使畢業(yè)實(shí)習成為畢業(yè)生就業(yè)的紐帶

　　現在高校應屆畢業(yè)生存在的普遍問(wèn)題是：在專(zhuān)業(yè)上，雖然在學(xué)校經(jīng)過(guò)了系統的理論學(xué)習以及相關(guān)的課程訓練，但沒(méi)有真正投入市場(chǎng)得到檢驗，假想案例和實(shí)際案例還存在差距；在溝通上，環(huán)境適應能力差，缺乏團隊精神。這都是用人單位不愿接收應屆畢業(yè)生的原因。

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代,社會(huì )競爭日趨激烈。企業(yè)對人才的需求,已從單純地追求知識型、高學(xué)歷型人才,轉向既有扎實(shí)的理論基礎,又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(包括工作實(shí)踐與社會(huì )實(shí)踐)的高素質(zhì)、實(shí)用型人才。這就對各高等院校在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養方面提出了更高的要求。實(shí)踐性教學(xué)是高等藝術(shù)類(lèi)院校的重要環(huán)節，高等學(xué)校要培養出高素質(zhì)的創(chuàng )新人才,必須建立產(chǎn)學(xué)研相結合、廣泛且穩固的校外實(shí)習基地，調整教學(xué)計劃,優(yōu)化培養模式,圍繞強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,理順課程體系，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的`提高。

　　校企共建實(shí)習基地,強調建立雙方“平等、互利、互信”的合作關(guān)系,特別是校方可以針對不同的專(zhuān)業(yè)方向有目的地選擇幾個(gè)固定的企業(yè)或公司作為實(shí)習基地。在大四實(shí)習期間，若雙方滿(mǎn)意并有意向,就簽訂就業(yè)協(xié)議，校外實(shí)習基地可以使學(xué)生將所學(xué)理論知識應用到實(shí)踐中,既可以檢驗其所掌握的專(zhuān)業(yè)知識水平,又可以增強學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗和適應社會(huì )的能力，同時(shí)可以保證畢業(yè)設計的時(shí)間，從而在一定程度上解決了畢業(yè)生就業(yè)與畢業(yè)設計時(shí)間沖突的問(wèn)題。

　　3.對畢業(yè)設計教學(xué)環(huán)節進(jìn)行整合，體現學(xué)生未來(lái)就業(yè)導向。

第一，培養學(xué)生做課題的信心。在開(kāi)始畢業(yè)設計的時(shí)候，指導教師應首先和學(xué)生進(jìn)行很好的交流，讓學(xué)生樹(shù)立信心，哪怕有些知識學(xué)得不是很好，但可以通過(guò)在畢業(yè)設計階段的努力把這部分知識掌握并加以應用。樹(shù)立信心是學(xué)生完成高質(zhì)量畢業(yè)設計的最根本的一步，也是學(xué)生日后工作中不可缺少的工作精神。

第二，制定目標。指導教師應根據學(xué)生的情況制定科學(xué)的目標，既不能過(guò)松也不能強度過(guò)大。通過(guò)制定目標會(huì )讓學(xué)生有一定的緊迫感，從而提高效率，讓學(xué)生在成功實(shí)踐中獲得自信和成就感。

第三，設立淘汰制。從教育體制上來(lái)說(shuō)，高校應當建立淘汰制，而淘汰制應該是在每個(gè)階段都存在的，不僅僅是在畢業(yè)階段。如果說(shuō)競聘上崗、優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)經(jīng)濟下企業(yè)用人的法則，那及早引入淘汰制，是對學(xué)生能力培養和人才成長(cháng)最好的保護。第四，注重畢業(yè)前的獨立設計能力的培養。對大多數本科生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)設計前的實(shí)踐機會(huì )相對較少且時(shí)間較短，所以才會(huì )出現很多學(xué)生缺乏獨立的設計能力。學(xué)校應多給學(xué)生提供各種實(shí)習的機會(huì )，鼓勵低年級學(xué)生根據興趣加入，讓他們積累理論知識的同時(shí)提高獨立設計的能力,為擇業(yè)和日后的就業(yè)打下一個(gè)良好的開(kāi)端。

設計方案 篇5

　　主題：銘記

　　橫幅：一起走過(guò)——天一實(shí)驗學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮

　　條幅：銘記成長(cháng)、銘記恩情

　　背景文字：健康智慧

　　主席臺:兩排座位：前排校領(lǐng)導

　　后排班主任

　　主持席

　　座位：前排：初三教師

　　氛圍布置：莊重喜慶

　　主持詞

　　男：成長(cháng)的六月，我們品味著(zhù)成功的喜悅，畢業(yè)典禮設計方案。在憧憬未來(lái)的時(shí)候，回溯成功，有很多無(wú)法割舍的情懷：這就是銘記

　　女：空蕩蕩的教室，沒(méi)有往日的凌亂；嘈雜的教學(xué)樓，沒(méi)有老師大聲的講解；沒(méi)有作業(yè)的學(xué)校時(shí)光竟然那樣的寂寞------------我懂了，什么是留戀

　　合：一起走過(guò)——天一實(shí)驗學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮，現在開(kāi)始

　　男：全體起立，唱國歌

　　女：三年，我們的老師匆匆行走在校園，他們用愛(ài)在行走

　　男：三年，我們的老師揮灑在講臺，他們用奉獻在書(shū)寫(xiě)

　　女：今天，我們背起沉甸甸的行囊將要離開(kāi)母校

　　男：我們知道，無(wú)論我們走到哪，身后總有你們深情的關(guān)注

　　女：讓我們再次重溫吧，讓我們用熱烈的掌聲請陳校長(cháng)講話(huà)

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　　男：這是學(xué)校的希望

　　女：這是一篇盛情的叮囑

　　男：讓我們用心銘記

　　————

　　女：有人說(shuō)，天一實(shí)驗今年中考取得了輝煌的成績(jì)，

　　男：我們說(shuō)，這是水到渠成的收獲

　　女：因為我們有一群默默奉獻，智慧工作的老師，規劃方案《畢業(yè)典禮設計方案》。下面請馬忠東老師代表全體初三老師發(fā)言

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　　男：三年我們共同生活

　　女：三年我們天天成長(cháng)

　　男：我們是花朵

　　女：我們是幼苗

　　男：我們沐浴著(zhù)天一實(shí)驗校園的陽(yáng)光

　　女：我們吮吸著(zhù)天一實(shí)驗校園的雨露瓊漿

　　男：羊有跪乳之恩

　　女：鴉有反哺之義

　　男：老師，請聽(tīng)我們真情的告白

　　請看我們的畢業(yè)感言

　　-----

　　男：天一實(shí)驗，言語(yǔ)說(shuō)不完我們對你的深情

　　女：老師，掌聲不足以記錄我們由衷的表達

　　男：一朵朵鮮花

　　女：一片片綠葉

　　男：這就是我們一輩子的情誼

　　女：下面讓我們把鮮花獻給陪伴我們的老師

　　男：謝謝老師

　　女：我們會(huì )永遠銘記你們的.教誨的

　　男：看，這是我們永遠的銘記

　　請畢業(yè)生代表贈送畢業(yè)紀念冊

　　男：三年，人生的一個(gè)片段

　　女：初中，學(xué)習生涯的一個(gè)驛站

　　男：我們深信，過(guò)去的我們是一樣的優(yōu)秀

　　女：我們堅信，未來(lái)的我們肯定會(huì )有各自的精彩

　　男，女：下面我們請胡校長(cháng)宣布畢業(yè)生名單

　　學(xué)生代表領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)

　　男：過(guò)去，我們一起走過(guò)

　　女：未來(lái)，我們將要一起前行

　　男：無(wú)論我們身處何處

　　請記住我們共同的名字——

　　合：天一實(shí)驗學(xué)校

　　女：無(wú)論我們身處何處

　　男：我們都要以深情、理想、智慧歌唱我們的母校

　　女：讓我們同唱“同一首歌”

　　男：讓我們在歌聲中銘記吧：

　　女：銘記成長(cháng)、銘記友情

　　合：天一實(shí)驗學(xué)校1X屆畢業(yè)典禮到此結束。

設計方案 篇6

　　一、活動(dòng)目標

　　1、讓孩子們親近自然，開(kāi)闊眼界，發(fā)現春天的美景，感受自然。

　　2、在幼兒、家長(cháng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家放松心情，緊密家園關(guān)系增強孩子們的團隊意識。

　　3、給孩子表現自我的機會(huì )，培養孩子開(kāi)朗的性格的，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、發(fā)布活動(dòng)方案給所有家長(cháng)知曉活動(dòng)內容的;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)

　　2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加的;(周三放學(xué)時(shí)接受現場(chǎng)登記)

　　3、由家委會(huì )成員負責組織活動(dòng)籌劃及后勤準備工作;

　　三、活動(dòng)安排

　　1、活動(dòng)時(shí)間：20xx-3-26日上午(周六)

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：XX公園(后面附路線(xiàn)圖)

　　3、集合時(shí)間與地點(diǎn)：XX幼兒園門(mén)口，08:30集合。

　　4、活動(dòng)策劃：XX班家委

　　5、活動(dòng)主持：劉XX媽媽

　　協(xié)助人員：XX班家委

　　參與人員：XX班小朋友及家長(cháng)(邀請園領(lǐng)導)

　　四、物品準備

　　1、家長(cháng)們給寶寶穿適合運動(dòng)的.衣服，準備更換的衣物。

　　2、跌打油、創(chuàng )口貼等處理意外小傷口的用品，家委會(huì )適當準備，家里有的可以自己準備;

　　3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

　　4、寶寶的腳踏車(chē)、風(fēng)箏、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

　　5、幼兒家長(cháng)聯(lián)系電話(huà)通訊錄;

　　6、家長(cháng)們有專(zhuān)業(yè)相機的可以帶上。

　　五、活動(dòng)內容

　　1、安全教育：

　　對孩子進(jìn)行安全教育，指導孩子們聽(tīng)從老師和家長(cháng)的指揮，不隨意離開(kāi)集體，避免去靠近河邊的地方，小朋友有哪不舒服及時(shí)報告老師和家長(cháng);

　　2、尋找，觀(guān)察春天的景色：

　　到達目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有幼兒園字樣的小帽子，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行游園參觀(guān)活動(dòng)。

　　3、親子游戲：

　　(1)破冰游戲：將所有人排成相對的兩個(gè)同心圓，邊唱歌邊走動(dòng)轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我的，歌聲再起時(shí)，游戲繼續進(jìn)行;

　　(2)找孩子：家長(cháng)和孩子隔離一定距離站成兩行的，家長(cháng)蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時(shí)少者勝利;

　　(3)蘿卜蹲的游戲

　　4、趣味拍照：

　　(1)請家長(cháng)擔任專(zhuān)業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛(ài)好的家長(cháng)報名;

　　(2)捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;

　　(3)親子游戲結束后，各種趣味造型拍照;

　　(4)單人的照片上傳到微信群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來(lái)后派發(fā)給每一位參與的小朋友。

　　5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節目;

　　6、清理場(chǎng)地，整理幼兒物品，返程。

　　六、溫馨提示

　　1、本次活動(dòng)實(shí)施自愿參與原則，請各位家長(cháng)確保自身及孩子的人身財物安全;

　　2、每一位小朋友至少一名家長(cháng)陪同;

　　3、歡迎各位家長(cháng)對春游方案提出寶貴意見(jiàn)和建議。

設計方案 篇7

　　一、年檢對象

　　以市文化體育局批復的民間職業(yè)劇團為準。

　　二、年檢時(shí)間

　　20xx年5月至7月。

　　三、年檢方式

　　1、報送紙質(zhì)材料。民間職業(yè)劇團年檢材料（見(jiàn)第五條年檢報送材料）報送市場(chǎng)科（社會(huì )文化服務(wù)中心）。

　　2、上報年檢演出地點(diǎn)。民間職業(yè)劇團申請年檢時(shí)，應上報年檢演出地，市場(chǎng)科將組織人員到演出地點(diǎn)實(shí)地考察劇團是否具備年檢資質(zhì)。

　　四、年檢標準

　　1、遵守下列之規定的民間職業(yè)劇團，予以年檢：

　�、僖勒铡稜I(yíng)業(yè)性演出管理條例》開(kāi)展演出活動(dòng)；

　�、谝婪ㄈ〉谩稜I(yíng)業(yè)性演出許可證》和《工商營(yíng)業(yè)執照》以及法律法規要求辦理的相關(guān)證件；

　�、圩杂X(jué)遵守主管部門(mén)有關(guān)規定，做好劇團演職人員保險，演出設備應噴印與證件相一致的名稱(chēng)；

　�、馨匆幎〞r(shí)間報送年檢材料；

　　2、有下列情形之一的民間職業(yè)劇團，不予以年檢：

　�、龠`反《營(yíng)業(yè)性演出管理條例》相關(guān)規定，無(wú)正常營(yíng)業(yè)、未經(jīng)許可私自將劇團承包、轉讓、轉租、出借行為的不予以年檢；

　�、跊](méi)有依法辦理《營(yíng)業(yè)性演出許可證》、《工商營(yíng)業(yè)執照》以及法律法規要求辦理的相關(guān)證件的不予年檢；

　�、蹐笏湍隀z材料不符合規定的不予年檢；

　　五、年檢應提供材料和要求

　　1、年檢應提供材料

　�、贍I(yíng)業(yè)性演出許可證正、副本；

　�、诠ど虪I(yíng)業(yè)執照正、副本及復印件，看原件留復印件；

　�、勖耖g職業(yè)劇團延續申請表；

　�、茏罱�2年的營(yíng)業(yè)情況報告1份（納稅發(fā)票復印件）；

　　2、年檢要求

　�、賲⒓幽隀z的`民間職業(yè)劇團設備，如道具箱、大幕等必須噴印劇團的法定名稱(chēng)；

　�、诒仨毺峁�準確的年檢演出地點(diǎn)；

　�、勰隀z材料報送時(shí)間截止至20xx年5月16日，逾期不報視為自動(dòng)放棄年檢。

　　各民間職業(yè)劇團要強化年檢意識，自覺(jué)按時(shí)接受年度檢查，如實(shí)報告事項，凡拒不接受或不按時(shí)接受年檢的民間職業(yè)劇團，將取消營(yíng)業(yè)性演出許可證資格。

設計方案 篇8

　　活動(dòng)內容：

　　一、 小交警隊表演小交警韻律操。（交警操音樂(lè )）

　　二、 小交警代表宣讀 “走文明路，做文明人”倡議書(shū)

　　三、 教師、學(xué)生、居民代表在橫幅上簽名。（樂(lè )曲、水彩筆）

　　四、 分組展示活動(dòng)。

　　1、 請你參加：交通大課堂

　　五、二學(xué)生、四、二學(xué)生

　　小交警俱樂(lè )部成員將馬路、斑馬線(xiàn)、紅綠燈、小汽車(chē)搬到廣場(chǎng)，邀請居民一起上一堂道路交通模擬課。俱樂(lè )部成員扮演紅綠燈、汽車(chē)司機及講解員，學(xué)生及居民們按照紅綠燈的變化正確行走、過(guò)馬路。講解員提示行人、司機應注意的問(wèn)題。

　　2、 交通知識百分百：交通知識競賽

　　五、一、四、一學(xué)生

　　少年交警班的同學(xué)整理出30道左右的交通安全試題，在學(xué)生及居民中開(kāi)展安全有獎問(wèn)答，兩名主持人提問(wèn)，答對有獎。加強居民們對交通安全知識的掌握。（獎品為墊板）

　　3、 交通小劇場(chǎng)：祝你平安

　　五、三學(xué)生、四、三學(xué)生

　　演員們表演交通安全ab�。ㄎ倚Ｗ约壕幣诺�.一個(gè)有關(guān)交通的小劇目，可臺上臺下互動(dòng)），學(xué)生與居民參與其中。劇中穿插小問(wèn)題，上下互動(dòng)。

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