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幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)設計方案三只猴子
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)設計方案三只猴子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖：
歌唱活動(dòng)《三只猴子》，旨在通過(guò)這首幽默、詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現，體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。本內容以故事形式串聯(lián)整首歌曲，篇幅較長(cháng)，不利于記憶，因此，借助圖譜，圖詞結合，引導幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始終貫穿教學(xué)，引導幼兒在自然、輕松的情況下學(xué)唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的情緒。
活動(dòng)目的
1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗并初步學(xué)習表現歌曲的幽默、詼諧。
2、在傾聽(tīng)、做動(dòng)作及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。
3、有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中體驗并初步學(xué)習表現歌曲的幽默、詼諧
活動(dòng)準備：
多媒體課件、鋼琴、卡片（若干）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分：通過(guò)發(fā)聲的形式導入活動(dòng)
幼兒根據教師的指令進(jìn)行發(fā)聲練。
二、基本部分：本環(huán)節利用情境創(chuàng )設，將幼兒帶入到愉快的節奏王國，發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣和游戲勁頭。
通過(guò)教師的講解和圖譜的呈現，通過(guò)打節奏唱、游戲唱、表演唱等幾種不同形式，較好的解決歌曲中的“有一只猴子頭上摔了一個(gè)包”這句歌詞。
1、欣賞歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。
剛才你們用手指來(lái)做了手指游戲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，玩一玩好嗎？這是一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌里有什么？（播放音樂(lè )）你們聽(tīng)到了什么？（教師根據幼兒的回答邊出示相應的圖片邊唱相應的歌詞。）這首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子為什么要在床上跳？（幼兒帶著(zhù)問(wèn)題和興趣去欣賞，激發(fā)了幼兒參與講述的愿望）
2、學(xué)唱歌曲。
如果我們有節奏地在地面上跳，會(huì )比小猴跳得安全。你們想不想玩蹦床游戲？那我們就去節奏王國玩一玩。不過(guò)呢去那兒玩的孩子一定要聽(tīng)準音樂(lè )，有節奏地跳。
�。�1）、邊玩手指游戲（三只手指代表三只猴子）邊唱歌。
�。�2）、教師出示xxxx節奏譜，告訴幼兒在這首歌里，每一句話(huà)有四拍，一拍跳一下。請想要到蹦蹦床上跳的幼兒試一試按照這個(gè)節奏一起跳。（邊聽(tīng)音樂(lè )邊看老師的手勢跳）請小朋友分組，按所示節奏跳。
3、表演歌曲。出示xxxxx/xxxxx/xxxxx/xxxxx節奏譜，幼兒根據節奏模式進(jìn)行游戲。（幼兒在游戲按節奏跳的過(guò)程中輕松的掌握歌曲的節奏模式，在此過(guò)程中教師的反復吟唱更容易讓幼兒記住歌詞內容。）
4、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。
剛才三只猴子頭上都摔了一個(gè)包，現在他們怎么樣了？為什么會(huì )這樣？你想對小猴說(shuō)什么？（運用突入呈現的方式讓孩子們較好的理解歌詞內容，讓幼兒自己來(lái)思考正確的做法）我們能不能在床上跳？為什么？在其它活動(dòng)中，我們也要注意安全，要學(xué)會(huì )保護自己。做放松動(dòng)作。（通過(guò)討論讓幼兒理解亂蹦亂跳是很危險的，結合生活實(shí)際進(jìn)行安全教育。）
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