設計方案經(jīng)典【5篇】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的設計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、三十五周年聚會(huì )活動(dòng)主題
情牽三十五年 聚歡樂(lè )傳友誼
追憶往事，相互交流，深化友誼，互助共進(jìn)
感恩母校，感謝老師，感念同窗，感悟人生
同窗三載，溫馨如昨。三十五年前恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，激情滿(mǎn)懷。曾記否，你我同窗共讀，在奮斗中度過(guò)了人生最美好，最純真的中學(xué)生活。曾記否，那時(shí)的青春歲月;曾記否，三十五年前你我共同認知，暢想未來(lái);曾記否，那時(shí)共同嬉戲的校園生活?
三十五年轉瞬即逝，荏苒知天命，當年的同窗，海北天南，今各西東。照片雖然已經(jīng)發(fā)黃，日記早已塵封，但無(wú)論你身在故里，或遠在天涯，無(wú)論你事業(yè)輝煌，或暫時(shí)失意，無(wú)論你身居要職，或平民百姓，無(wú)論你財源廣進(jìn)，或家道清貧... ...同窗之情卻永遠不變。你終究不會(huì )忘記校園里操場(chǎng)上的嬉戲，小樹(shù)林里的攀談... ...三十五年前我們釀造了一壇美酒，三十五年后讓我們來(lái)共同來(lái)開(kāi)啟。 來(lái)吧，三十五年滄海桑田，別因您的缺席而使聚會(huì )失色! 來(lái)吧!人生相聚能幾回，讓我們重溫過(guò)去美好的.記憶!
本次聚會(huì )以加深和拓展同學(xué)之間的友誼為根本宗旨，不拘地域遠近，無(wú)論貧賤富貴，拋開(kāi)一切世俗，共話(huà)同窗之情，分享三十五年來(lái)的人生經(jīng)歷，通過(guò)聯(lián)誼以提高凝聚力為根本目標，增進(jìn)感情，維系同學(xué)之誼，加強交流與溝通，促進(jìn)同學(xué)之間保持聯(lián)系，互幫互助，提攜
共進(jìn)。
二、聚會(huì )時(shí)間
20xx年8月1日下午-8月2日下午
集中時(shí)間：8月1日下午2：00
集中地點(diǎn)：新會(huì )一中風(fēng)采堂前
三、參加人員
1、八三屆初中(3)班全體同學(xué)
2、邀請班主任何敬順老師及部分任課老師。
四、活動(dòng)議程及日程安排
(一)8月1日2:00-2:30簽到、發(fā)放紀念文化衫、活動(dòng)議程表、寫(xiě)那些年少年未解問(wèn)題紙條（不署名，要求走心、有趣）
(二) 2:30-3:15，師生聚會(huì )、暢談、游校園
�。ㄈ�) 3:15-3:35，師生在風(fēng)采堂前合照留念
�。ㄋ模�3：40-5：30集體乘坐旅游大巴前往珠海怡景灣酒店 （五）5：30-6：00酒店入住、換裝
�。�6：00-7：30海濱泳場(chǎng)海灘活動(dòng)
�。ㄆ撸�7：30-10：30酒店二樓海景餐廳卡拉OK自助餐
�。ò耍�10：30-- 自由活動(dòng)
�。ň牛�8月2日早上8：00-9：00酒店自助早餐
�。ㄊ�9：00-12：00集體乘車(chē)前往灣仔十字門(mén)CBD、橫琴創(chuàng )意谷、長(cháng)隆橫琴灣大酒店等地參觀(guān)
�。ㄊ唬�12：00珠海海鮮餐
�。ㄊ�2：00開(kāi)始返回新會(huì )，在新會(huì )一中門(mén)口解散。
海濱泳場(chǎng)海灘活動(dòng)介紹：戲水、沙灘排球、沙灘足球、夾氣球賽跑、水上單車(chē)等;
海景餐廳卡拉OK自助餐活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┲鞒秩藲g迎各位老師及同學(xué)蒞臨，同學(xué)代表以組的形式向老師獻玫瑰花和紀念品;
�。ǘ�) 組委會(huì )主任致詞;班主任講話(huà);
(三) 開(kāi)始用餐
(四) 同學(xué)發(fā)言(每人兩分鐘，自愿)背景播放同學(xué)新老照片制作的PPT及背景輕音樂(lè )，主要內容是35年來(lái)大致經(jīng)歷，現從事行業(yè)（單位），生活情況（嚴禁曬官曬財等各種曬，違者一次交納3000元活動(dòng)贊助費）;
(五)卡拉OK，力求全員參與，先行小組唱，男女對唱為主，后半場(chǎng)再行個(gè)別同學(xué)、老師獻唱，同學(xué)伴舞，歡迎其它形式的才藝表演，中間插入情感問(wèn)題紙條揭密。
�。┗顒�(dòng)結束前，合唱
如下歌曲：同桌的你、跟往事干杯、 再回首、光輝歲月、兄弟、 朋友、 難舍難離、干杯等
把盞一杯懷舊的老酒，
高唱一支友誼的頌歌，
揮灑一掬感慨的熱淚，
共舞一曲妙曼的舞曲
通過(guò)經(jīng)典趣事回顧(新老照片投影)，經(jīng)典綽號猜猜看，少年未問(wèn)題紙條揭密，酣歌慢舞訴衷情等游戲，目的在話(huà)同窗誼，敘離別情，追憶往事，重拾童趣，盡興聯(lián)歡。（日后補發(fā)照片，精制活動(dòng)相冊，錄像光碟等)
五、經(jīng)費籌措
經(jīng)費原則由全體同學(xué)以AA制形式繳納，每人500元。組委會(huì )另外拓展實(shí)力、條件較好的同學(xué)，從財力、物力上盡力贊助部分費用。 經(jīng)費運作制度：
1、由財務(wù)組開(kāi)設一個(gè)專(zhuān)門(mén)帳號，專(zhuān)門(mén)收繳同學(xué)交費（建議開(kāi)通網(wǎng)銀方便轉款）;
2、收繳費用，用于前期啟動(dòng)資金(如印刷品，酒店餐住訂金，紀念品等);
3、 全部活動(dòng)經(jīng)費由財務(wù)組專(zhuān)項管理，所有費用支出由各功能組提出，經(jīng)組委會(huì )成員四人以上同意（微群批復）審核，由財務(wù)管理人員負責支出，最后按實(shí)際支出做收支明細帳，活動(dòng)結束后，將收支明細公布所有參加人員;
4、經(jīng)費主要開(kāi)支有：制作紀念品、文化衫，照相合影，相冊，聚會(huì )期間的餐飲住宿費用，場(chǎng)地、活動(dòng)器材等費用;
六：活動(dòng)組委會(huì )成員及職能
組委會(huì )主任：譚錫
組委會(huì )成員：馮群、翁翠、譚佩、何榮、許志
組委會(huì )秘書(shū)長(cháng)：肖艷
組委會(huì )主任全面負責同學(xué)聚會(huì )籌備組織工作，秘書(shū)長(cháng)在組委會(huì )主任領(lǐng)導下負責各籌備小組成員間的聯(lián)絡(luò )與信息溝通;負責三十五周年慶活動(dòng)的指揮協(xié)調。
( 一)外聯(lián)組：
由馮群任組長(cháng)，組員：翁翠，譚佩，李群，陳志 主要任務(wù)： 1 ，報名，并更新核實(shí)通信錄，校對活動(dòng)議程等資料（7月15日前完成）;
2 ，了解同學(xué)上衣衫碼（7月15日前完成）;
3 ，負責當日報到工作，簽名、寫(xiě)紙條、發(fā)衫、接待老師、聯(lián)系學(xué)校等（7月25日前完成）;
4，組織安排好各種活動(dòng)場(chǎng)所和交通工具（7月20日前完成）。
( 二)海灘活動(dòng)組：
由許志任組長(cháng)，組員羅、譚澤，張澤、肖艷 ，主要任務(wù)： 1 ，負責準備及預購活動(dòng)用品，制定游戲規則（7月25日前完成）;
2 ，鼓動(dòng)組織全部同學(xué)參與活動(dòng);
( 三)室內文藝組：
由譚錫任組長(cháng)，組員：司徒，蘇照，趙成，魯玉， 主要任務(wù)： 1，晚會(huì )、車(chē)上活動(dòng)主持
2，晚會(huì )制造氣氛，以餐臺為組，帶動(dòng)組員展開(kāi)文藝活動(dòng); ( 四)財務(wù)組：
由肖艷任組長(cháng)，組員：譚錫，何榮，周向
設計方案 篇2
單元說(shuō)明：
本單元中有四篇記敘文，主要讓學(xué)生感知“快”與“慢”的關(guān)系，讓其了解“快”是相對于“慢”而言，“慢”是相對于“快”而言，主觀(guān)感覺(jué)起很大的作用。解決“快”與“慢”的矛盾，應從主觀(guān)上努力：一是要樹(shù)立時(shí)間意識，有明確的目標（見(jiàn)《和時(shí)間賽跑》），應從主觀(guān)上努力；二是想方設法提高效率（見(jiàn)《效率專(zhuān)家爸爸》，《欲速則不達》從反面說(shuō)明，方法不當適得其反）；三是堅持不懈（見(jiàn)《挑山工》）。讓學(xué)生了解珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間，就是珍惜生命，提高生命的價(jià)值。
教學(xué)目標：
1、從挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學(xué)生懂得干什么事都要一心朝著(zhù)目標，腳踏實(shí)地，一個(gè)勁兒往前走，并學(xué)習挑山工不懈攀登的精神。
2、給課文分段，歸納段落大意，把段意連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
3、學(xué)會(huì )本課生字、新詞，理解意味深長(cháng)、騰云駕霧、拘束的意思。能用耽誤、樸素造句。
4、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際理解含義深刻的句子。
5、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生懂得：干什么事都要一心向著(zhù)目標，步步踩實(shí)，一個(gè)勁兒往前走。學(xué)習挑山工不停地登攀的精神。
2、用聯(lián)系自己的生活實(shí)際的方法理解含義深刻的句子。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
正確流利的朗讀課文，初步了解課文的主要內容，學(xué)習生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
同學(xué)們，泰山是一座中外聞名的山岳，有許多人前來(lái)游覽。在游覽的同時(shí)我們會(huì )看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奮力前行，他們就是挑山工。這些挑山工在登山時(shí)比游人多走一倍的`路程，而卻比游人先達極頂，這是真的嗎？到底是怎么回事呢？請大家看書(shū)。
二、初讀課文，了解大意。
1、帶問(wèn)題自由讀課文。
問(wèn)題：①挑山工是怎樣登山的？游人是怎樣登山的？結果怎樣？（用筆劃下有關(guān)語(yǔ)句。）
�、诎烟羯焦ぶv的話(huà)劃下來(lái)。
2、指名回答。
三、自學(xué)生字、新詞。
1、辨析多音字。
2、易錯的字。
四、練習正確、流利地朗讀課文。
1、自由讀。
2、每人讀一句。
3、指名分段讀。
設計方案 篇3
上一次談到的是備課，這一次想說(shuō)說(shuō)教案，教案的有效性。
教案是教學(xué)活動(dòng)的設計方案，一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、教學(xué)后記等。具體而說(shuō)：教學(xué)目標：目標的設置應當從學(xué)生的角度出發(fā)，確立知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三位一體的目標體系，要選擇合理的目標定位，切忌大、空，不切實(shí)際。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項具體內容的主次，確定重點(diǎn)，放在突出地位，根據學(xué)生的實(shí)際，找準疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)準備：為創(chuàng )設情境，保證教學(xué)效果，教師要根據現有條件，恰當選用教具，合理運用現代化教學(xué)手段，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設計教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：
�、賹氕h(huán)節：導入環(huán)節主要是通過(guò)教師巧妙的“導”，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過(guò)適當內容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，把學(xué)生盡快有效地引入問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望。
�、趩�(wèn)題設計：?jiǎn)?wèn)題的設計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值，切忌“滿(mǎn)堂問(wèn)”或“以問(wèn)代講”。
�、蹖W(xué)生獲取知識的過(guò)程：教學(xué)設計要把落腳點(diǎn)放在引導學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程上，對學(xué)生在獲取知識、方法的過(guò)程中可能出現的`問(wèn)題、困難要有充分的估計和對策。
�、芫毩曉O計：要根據具體教學(xué)內容精心設計練習，練習的內容要精，要有針對性和適當的梯度。應根據學(xué)生的實(shí)際情況設計不同層次的練習。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習真正起到鞏固、深化的作用。
板書(shū)設計：板書(shū)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。板書(shū)設計要做到巧妙、精煉、準確、條理清楚。布局要合理、美觀(guān)，力求多樣化。教學(xué)后記：教學(xué)后記要重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì )與認識，以及對教學(xué)效果的自我評價(jià)和原因分析。避免應付式的空話(huà)、套話(huà)，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。
總之，教案的實(shí)施需要教師的靈活掌握，一定注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。雖然上面所說(shuō)內容都是老生常談的話(huà)題，但是，課堂教學(xué)的重要性想必我們每一位教師都知道。
設計方案 篇4
活動(dòng)目標；
1、在會(huì )唱歌的基礎上，學(xué)習用打擊樂(lè )器表現歌曲的強弱變化。
2、探索打擊樂(lè )器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。
活動(dòng)準備：
鈴鼓、碰鈴等樂(lè )器，人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習《大雨小雨》
�。�1） 齊唱歌曲，注意唱出歌曲中強弱的變化。
�。�2） 全體幼兒分成兩部分，分別唱出大雨小雨的'不同特點(diǎn)。
�。�3） 全體幼兒邊唱歌曲，邊做相應的動(dòng)作。（除“嘩啦啦”做雙手手腕轉動(dòng)，雙手由上而下轉動(dòng)等幼兒自編動(dòng)作外，其余都按歌詞內容做不同力度的拍手動(dòng)作）
2、探索打擊樂(lè )器的音色幾演奏方法。
�。�1） 教師出示鈴鼓，碰鈴，幼兒傾聽(tīng)它們發(fā)出的聲音，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的聲音發(fā)出時(shí)像大雨、誰(shuí)的像小雨。
�。�2） 幼兒用打擊樂(lè )器嘗試演奏，教師重點(diǎn)指導搖奏方法。
3、樂(lè )器演奏
�。�1）確定“嘩啦啦”雙手手腕動(dòng)作，用鈴鼓搖奏表示。
�。�2）教師擔任指揮，并用樂(lè )器模仿動(dòng)作指揮幼兒演奏打擊樂(lè )器。
�。�3）教師用指揮動(dòng)作指揮，并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂(lè )器。
�。�4）幼兒交換樂(lè )器進(jìn)行演奏。
4、可以逐步請幼兒擔任小指揮，和全體幼兒一起演奏樂(lè )曲。
設計方案 篇5
教學(xué)目標：
1. 認識11個(gè)生字。正確書(shū)寫(xiě)本課生字。
2. 朗讀課文，了解松鼠的習性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護動(dòng)物的人文情懷。
3. 感受課文中準確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受課文中準確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護動(dòng)物的人文情懷。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接引入。
同學(xué)們，今天這節課我們又一起來(lái)學(xué)習一篇新的說(shuō)明文《松鼠》。
二、檢查預習情況。
老師已經(jīng)布置了預習這篇課文的任務(wù)�，F在，老師來(lái)檢查一下你們的預習情況。
1.屏幕出示生字詞。
�、僦缸x。 ②齊讀。
2.字詞都認識了，那么在課文中是否還能認識它。
三、學(xué)習課文。
自由朗讀課文
�、� 松鼠給你的第一印象是什么?(可愛(ài)、漂亮)
�、� 課文里有一句話(huà)直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物，大家找一找，用波浪線(xiàn)劃出來(lái)
�、� 句子中寫(xiě)出了松鼠哪些討人喜歡的特點(diǎn)?(相機板書(shū)：漂亮、可愛(ài))
�、� 文中一開(kāi)頭就用了這么一句話(huà)概括地寫(xiě)出了松鼠的特點(diǎn)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)在全文中起到了什么作用?叫什么句?
(此環(huán)節的設計是為了引出文章的主線(xiàn)，理清文章思路。并認識總起句在全文的作用。)
四、體會(huì )松鼠的漂亮、活動(dòng)、撘窩三個(gè)特點(diǎn)及松鼠的其他習性。
松鼠具有漂亮、活動(dòng)、撘窩的特點(diǎn)，那么課文又是怎么把這些特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的?請大家默讀課文，體會(huì )一下文中的哪些地方分別寫(xiě)出了它的這些特點(diǎn)的?課文的最后自然段還補充說(shuō)明了松鼠的哪些其他習性?(給孩子一片天空，他們就會(huì )自由翱翔。此環(huán)節的設計是為了讓學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習課文中達到理解課文，體會(huì )說(shuō)明文特點(diǎn)的目的。)
五、學(xué)習說(shuō)明方法。
通過(guò)學(xué)習，我們了解了作者從松鼠的外形、活動(dòng)、撘窩等特征向我們介紹松鼠的。那么作者運用了哪些說(shuō)明方法向我們介紹這一切的呢?同桌交流討論找出。
�、� 生劃出說(shuō)明方法的句子，并說(shuō)明。
�、� 教師歸納板出主要的說(shuō)明方法：比喻、擬人。
(此環(huán)節的設計是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )說(shuō)明文的特點(diǎn)，了解說(shuō)明方法。)
六、與《鯨》一課作比較。
�、� 說(shuō)明角度的比較;
說(shuō)明方法的比較;
語(yǔ)言風(fēng)格的比較。
�、� 歸納小結出本課的語(yǔ)言風(fēng)格：《鯨》這篇運用了大量數字進(jìn)行說(shuō)明，文字表達上基本沒(méi)有用上華麗的詞語(yǔ)，語(yǔ)言風(fēng)格上顯得平實(shí)精練。今天，我們學(xué)習的《松鼠》這篇課文則運用了較多的比喻、擬人等手法進(jìn)行說(shuō)明，語(yǔ)言風(fēng)格更顯得生動(dòng)傳神，更具有文學(xué)色彩。
(此環(huán)節的設計是為了讓學(xué)生通過(guò)比較來(lái)感受課文中準確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。)
七、體會(huì )作者思想感情，激發(fā)學(xué)生喜歡和觀(guān)察小動(dòng)物的興趣
�、� 作者用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言為我們塑造了一只漂亮、活波、可愛(ài)的小松鼠，你們喜歡這只小松鼠嗎?(喜歡)老師也非常喜歡，作者呢?
�、� 作者能寫(xiě)出這么優(yōu)美的文章，除了喜愛(ài)小松鼠外，你認為還有哪些原因?(仔細觀(guān)察小動(dòng)物)
�、� 我們身邊也有一些和小松鼠一樣可愛(ài)的.小動(dòng)物。如果我們想寫(xiě)出優(yōu)美的文章，我們必須和作者一樣：仔細觀(guān)察小動(dòng)物和喜愛(ài)小動(dòng)物。
(此環(huán)節的設計是通過(guò)談話(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護動(dòng)物的人文情懷。)
八、走出課文，拓展延伸。
小練筆：觀(guān)察身邊的一種小動(dòng)物，運用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇動(dòng)物的說(shuō)明文。
板書(shū)設計：
松鼠
外形特點(diǎn)(美麗可愛(ài))
生活習性(活動(dòng)、撘窩、吃食)
《松鼠》教學(xué)設計(二)
【教學(xué)目標】
1、了解動(dòng)物的外形、特點(diǎn)和習性，培養對事物特征的仔細觀(guān)察。
2、能用先再然后說(shuō)一段話(huà)。
3、解課文，能夠有感情的朗讀課文。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)小動(dòng)物。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠按照一定順序描寫(xiě)事物。
【教學(xué)準備】
有關(guān)課文的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎揭題，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)?叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹(shù)上住，松果當食物。(誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?)
對啦，是松鼠。(電腦出示圖片。)你們看到它的圖片，你認為它是一種怎樣的動(dòng)物?用你的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習松鼠這一課。
二、初讀課文，整體把握
1、提出自讀要求，引導學(xué)生自讀：
過(guò)渡語(yǔ)：
課文中是怎樣描寫(xiě)松鼠的呢?下面請同學(xué)們自己讀這篇課文，想一想，課文從那幾個(gè)方面描寫(xiě)了松鼠?下面開(kāi)始讀，看哪位同學(xué)學(xué)得認真，收獲最大。
2、通過(guò)讀課文，你對松鼠有了哪些了解?你認為松鼠是一種什么樣的動(dòng)物?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
三、精讀課文，感悟課文
1、學(xué)習課文的第一段：
同學(xué)們學(xué)得非常好。老師也覺(jué)得松鼠是一種美麗可愛(ài)的動(dòng)物�，F在教師請同學(xué)們來(lái)讀一讀課文第一段，找出課文第一段的中心句，想一想，課文圍繞這一句話(huà)從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)松鼠的?
2、學(xué)生匯報：
主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等幾個(gè)方面。
3、比較句子：
剛才同學(xué)們都介紹得非常好，(出示課件)看看這段話(huà)，讀一讀，你覺(jué)得哪一種寫(xiě)法更好一些。為什么?
4、指導朗誦課文第一段：
第一自然段生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小松鼠的美麗可愛(ài)，誰(shuí)能有感情地朗讀課文第一自然段，把它美麗可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。
二、總結第一自然段的學(xué)習方法
同學(xué)們學(xué)得非常好，想一想，我們在學(xué)習第一自然段的時(shí)候，是按照怎樣的順序學(xué)習的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
課文不僅從外形上說(shuō)了松鼠的可愛(ài)，還從其他方面進(jìn)行了描寫(xiě)，現在你可以選擇自己喜歡的自然段，小組進(jìn)行討論，互相補充。
三、學(xué)生自學(xué)課文，匯報交流，教師指導
1、分組介紹課文學(xué)習情況，要求按順序說(shuō)完整：
�、诺诙沃饕v了小松鼠十分機靈：
板書(shū)：
活動(dòng)①它們是十分警覺(jué)得，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下或者逃到別的樹(shù)上去。
�、谙囊�(活動(dòng)時(shí)間)。
�、鬯孟蠛芘聫娏业娜展�，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。
�、频谌沃饕f(shuō)了松鼠是怎樣搭窩的。
板書(shū)：
�、俪鍪菊n文，學(xué)習有關(guān)順序的先再然后練習說(shuō)話(huà)。并利用這些詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。
�、�(運用擬人化手法生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征。)
�、堑谌沃饕f(shuō)了松鼠主要吃些什么?
�、偎３Ｖ必Q著(zhù)身子坐著(zhù)，用前爪往嘴里送東西吃。
(讓學(xué)生坐在椅子上邊介紹邊模仿。)
�、跒槭裁凑f(shuō)松鼠很機靈?
�、鄱煸鯓右捠�?
四、總結歸納
1、同學(xué)們學(xué)習得非常好，下面請同學(xué)們迅速通讀全文，同桌互相思考討論：課文介紹了松鼠的哪幾個(gè)方面?全文可分為幾大部分?每部分都寫(xiě)了什么?
2、今天我們從外形和生活習性方面了解了松鼠的美麗可愛(ài)，關(guān)于松鼠你還想知道些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
五、拓展延伸
把這種美麗可愛(ài)的小松鼠介紹給你的朋友。
【板書(shū)設計】
外形特點(diǎn)：漂亮可愛(ài)松鼠活動(dòng)
生活習性：吃住
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