設計方案(集錦10篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的設計方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)目的
為了豐富學(xué)生的校園生活，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)大自然的情懷，同時(shí)深化社會(huì )實(shí)踐教育，進(jìn)一步培養學(xué)生生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力。我校學(xué)生開(kāi)展“走進(jìn)大自然，賞秋之風(fēng)韻”的秋季觀(guān)賞之旅。開(kāi)展此次秋游活動(dòng)，既可以為全體師生營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，放飛同學(xué)們的心情，讓學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，在陶冶性情的同時(shí)提升實(shí)踐探究的能力，又可以增強同學(xué)們的集體意識，培養學(xué)生互幫互助，文明謙讓?zhuān)杂X(jué)遵守社會(huì )公德等良好行為習慣。
二、總領(lǐng)隊：劉明春 副領(lǐng)隊：劉樹(shù)軍 周玉平
三、活動(dòng)時(shí)間：12月1日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校后山（何家山）
六、活動(dòng)要求
（一）安全教育：
1.要求班主任、配班老師通訊保持暢通，服從指揮，做好管理務(wù)學(xué)生工作。
2.加強對學(xué)生進(jìn)行人身、活動(dòng)、中途、飲食、物品方面的安全教育。
3.教育學(xué)生活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從老師指揮，統一行動(dòng)、要有團隊精神，同
學(xué)之間互相照顧，互相協(xié)作，不得擅自離開(kāi)班級、不掉隊。
4. 教育學(xué)生要有較強的時(shí)間觀(guān)念，嚴格遵守作息時(shí)間。
5. 各班主任在本班做好布置宣傳，每班設若干安全小組，并設安全員，隨時(shí)提醒督促，及時(shí)向班主任報告偶然性事件，過(guò)馬路時(shí)要安全提醒，清點(diǎn)人數。
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1、在來(lái)回路途中要注意遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)，做到“一聽(tīng)二看三通過(guò)”。
2、在游玩過(guò)程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，注意公共衛生。
3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話(huà)，不大聲喧嘩。
4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不能在公共場(chǎng)所擁擠喧嘩，不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。
5.引導學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認真觀(guān)察、主動(dòng)體驗、記錄感受。
六、秋游注意事項：
1、本次秋游活動(dòng)時(shí)間定為：12月1日中午午自習后到操場(chǎng)集合，整隊、清點(diǎn)各班人數并進(jìn)行路途安全教育；2：40準時(shí)出發(fā)。預計1小時(shí)到達目的地，在山頂上休息40分鐘，可以組織一些唱歌比賽等小活動(dòng)，4：20分返回，預計5：00到達學(xué)校；再次清點(diǎn)各班人數，活動(dòng)結束。2、如有不參加的學(xué)生一定要家長(cháng)寫(xiě)好請假條，同時(shí)班主任電話(huà)聯(lián)系確定。
3、每位班主任老師在活動(dòng)前著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，講衛生、遵守紀。
4、以班級為單位，不獨自行動(dòng)，不玩危險游戲，一切活動(dòng)均聽(tīng)帶隊老師的指揮。
5、建議學(xué)生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動(dòng)員不帶貴重物品。
6、活動(dòng)結束后，對走讀學(xué)生強調一定要立即準時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留、玩耍。
7、建議同學(xué)穿運動(dòng)鞋。 8、各班語(yǔ)文、數學(xué)老師一人在隊前，一人跟隊尾，將搗蛋的學(xué)生安排在身邊，確�；顒�(dòng)中學(xué)生的.人身安全。
附：
中壩小學(xué)秋游活動(dòng)應急預案
為了強化安全管理，保障全體師生的人身財產(chǎn)安全，確保本次游覽活動(dòng)順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中，安全應急措施必須落到實(shí)處。為及時(shí)應對突發(fā)事件，迅速合理地處理各種安全事故，特制訂以下應急預案：
成立秋游安全領(lǐng)導小組
為應對秋游期間的突發(fā)事故，成立秋游安全領(lǐng)導小組。 組長(cháng)：周玉平
成員：劉明春 劉樹(shù)軍 張懷恩
突發(fā)事件處理程序
�。ㄒ唬┦鹿拾l(fā)生后，現場(chǎng)人員應立即向班主任報告。班主任根據情況作出決定。
�。ǘ┮话阈允鹿�，班主任可根據情況自行進(jìn)行解決，并進(jìn)行記錄。重大事故，應立即上報給突發(fā)事故應急處理領(lǐng)導小組，同時(shí)組織人員進(jìn)行搶救，以最短時(shí)間最快速度開(kāi)展工作，并在第一時(shí)間通知學(xué)生家長(cháng)。
�。ㄈ┬Ｍ话l(fā)事故應急領(lǐng)導小組接到事故報告后，根據事故情況應盡快向公安、醫療、教育、等部門(mén)上報，同時(shí)增派人員赴現場(chǎng)進(jìn)行組織搶救。
�。ㄋ模┰诮M織應急搶險過(guò)程中，以保證學(xué)生安全為首位。寫(xiě)出書(shū)面報告，總結經(jīng)驗教訓。
安全應急具體措施
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1、班主任、配班老師，隨本班學(xué)生行進(jìn)，負責管理路途安全。
2、所有教師手機必須處于開(kāi)機狀態(tài)，前一天必須檢查手機充值狀況，確保資費充裕。
3、進(jìn)入秋游目的地后，由校級領(lǐng)導原地執守，擔任總指揮。
4、分散自由活動(dòng)時(shí)，要求學(xué)生幾人一組，不要個(gè)別行動(dòng)。
5、每次轉移活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)結束時(shí)必須清點(diǎn)人數，一個(gè)不能少。
�。ǘ┮蛱鞖庖蛩刈兏顒�(dòng)處理：
1、活動(dòng)前一天了解天氣情況，通知學(xué)生做好相應準備。
2、針對學(xué)生可能出現的情緒波動(dòng)，做好引導、說(shuō)服教育工作，妥善處理善后事項。
�。ㄈ�、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：
師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，班主任老師立即報告秋游安全領(lǐng)導小組組長(cháng)，視輕重作處理或就近送醫院。病情嚴重的送當地醫院急救。
�。ㄋ模⿲W(xué)生走失處理：
1、如發(fā)現學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。
2、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。
3、電話(huà)通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。
設計方案 篇2
方法一：
體驗生活。把體驗生活放在第一位，意味著(zhù)對生活的理解和熱愛(ài)，以及平日里對生活的細致觀(guān)察和思考應是每一位設計師 成功的第一基本要素。一個(gè)好的室內設計 能充分體現出設計師 對生活的每一份用心與其所具有的人生閱歷。無(wú)法想象一位從不下廚，不懂油鹽醬醋、鍋碗瓢盆放在何處，不知道煮婦們如何操作的設計師 能設計出一個(gè)合理實(shí)用的廚房 來(lái)。設計書(shū)拿到手，第一步應是盡力搜集有關(guān)的信息，充分了解使用者對設計的所有要求，充分了解每一個(gè)空間 的用途以及它們的關(guān)聯(lián)，方可進(jìn)行下一步�？捎柧氉约洪]上眼睛，從進(jìn)大門(mén)開(kāi)始，象放電影一樣，緩緩掠過(guò)每一間房子。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的生活觀(guān)察與體驗，那些家具和飾品會(huì )自然出現在你腦中空間 應有的位置。任何藝術(shù) 都講究取源于生活，還原于生活，為什么室內設計 就可以例外呢。
方法二：
角色互換，指的是站在顧客的角度，處處為顧客著(zhù)想。這不是一句掛在嘴邊的漂亮話(huà)，也不是印在紙上的一句廣告詞，而是實(shí)實(shí)在在從顧客的角度來(lái)進(jìn)行設計。也就是說(shuō)，如果我是使用者，我會(huì )如何來(lái)設計我自己的房子。合理安排好每一分錢(qián)，將錢(qián)用在刀刃上。認真分析需要考慮的因素，如經(jīng)濟能力、生活方=、個(gè)人喜好、家庭成員等等，按其重要性綜合考慮。一個(gè)沒(méi)有責任心和職業(yè)道德的設計師自然無(wú)法贏(yíng)得顧客的信任與尊重，也不可能做出真正好的室內設計來(lái)，這應作為每一位設計師成功的第二基本要素。
方法三：
追求平衡。中國自古以來(lái)有著(zhù)傳統的平衡藝術(shù)，例如中國國畫(huà)及書(shū)法中常用到的在非平衡構圖中追求平衡的美，這一美的原則古今中外無(wú)一例外。只是落實(shí)到了室內設計中，許多設計師容易忘卻這一原則。平衡設計中包含了形體平衡和色彩平衡。在設計時(shí)，從不同角度觀(guān)察是否有失平衡，初學(xué)者可用手比劃個(gè)方框，透過(guò)它來(lái)審視每一個(gè)角度。平衡點(diǎn)往往是那精彩的點(diǎn)睛之筆，有人稱(chēng)之為視覺(jué)焦點(diǎn)，不可沒(méi)有，但決不可過(guò)多。平衡的原則直接左右著(zhù)整體布局，決定著(zhù)每一件家具和飾品的安排。
方法四：
尋求對比。對比法主要有以下四類(lèi)：虛實(shí)對比- 虛的空間與實(shí)的墻體或者家具之對比；色彩對比– 互補色之對比；質(zhì)感對比 –玻璃與磚塊、金屬與木材、麻布與皮革之對比；形體對比–方形與圓形、直線(xiàn)與曲線(xiàn)之對比。在應用時(shí)，注意不同材質(zhì) 的.接觸、過(guò)渡要把握得恰到好處；盡量不要在同一平面上硬碰硬；不要讓不同金屬材質(zhì) 直接接觸；要避免同等尺度的對比。在統一的前提下，善于制造和利用對比，是評判一位優(yōu)秀設計師水平的標準之一。
方法五：
留白，中國國畫(huà)及書(shū)法中最常見(jiàn)到的藝術(shù)手法之一，但現在中國室內設計中已較難見(jiàn)到了。熟練掌握留白技藝是評判一位優(yōu)秀室內設計師的標準之一，具體應用時(shí)說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單做來(lái)難。()在設計時(shí)，在滿(mǎn)足功能的前提下，盡量不要做得太滿(mǎn)，要留有余地和空白，該省略的地方就要大膽地省略，該簡(jiǎn)化的地方就要勇敢地簡(jiǎn)化，將一個(gè)清靜的空間還給使用者。有時(shí)候，未經(jīng)修飾的、裸露的建筑構件本身就是一種美。不施胭脂自然白，留白是一種高級的意境美，一個(gè)優(yōu)秀的室內設計師必須時(shí)刻牢記在心。
設計方案 篇3
根據旬陽(yáng)縣教育局安全工作要求和部署，為應對校園突發(fā)暴力事件，妥善處理緊急情況，做到遇事不驚，臨危不亂，最大限度的減少校園暴力事件帶來(lái)的損失，確保全校師生人身和財產(chǎn)安全，特制定校園暴力應急預案。
一、突發(fā)事件應急處理領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：王良
副組長(cháng)；李道慶
組 員；陳世平 潘懷軍 胡元平 黃治友 徐成章 李永保 年級組長(cháng) 班主任
二、應急處理
1、來(lái)人進(jìn)校先電話(huà)聯(lián)系，同意后方可先登記再進(jìn)校。
2、來(lái)人未經(jīng)允許已強行闖入校園，門(mén)衛追趕不及，應立即電話(huà)通知值班校領(lǐng)導，及時(shí)將闖入者嚴密控制。
3、校內發(fā)現不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞公共財物，應立即采取下列處置方法：
�、诒Ｐl處用哨音向全校報警。
�、劬暰褪敲�，校長(cháng)及安全領(lǐng)導小組成員和所有男同志立即到操場(chǎng)或事故現場(chǎng)，不得借故不來(lái)。所有女同志立即進(jìn)班保護學(xué)生安全。李道慶負責
�、苄ｉL(cháng)等人強行制止歹徒行兇，對歹徒進(jìn)行勸阻或制服，不惜自己生命，保護師生安全。
�、轂榉啦环ǚ葑庸芳碧鴫�，不得圍追，可打開(kāi)校門(mén)，讓其出校，可用攝錄設備或其他方式記清其特征以便交由公安機關(guān)追查。
�、奘軅麑W(xué)生所在年級的科任老師配合校醫立即將受傷師生送往蘭灘鄉醫院救治。
4、攝錄、記錄不法分子的'體貌特征和其他犯罪情節錄像，收繳不法分子施暴兇器，保護好案發(fā)現場(chǎng)。（潘懷軍）
5、立即報告當地公安機關(guān)和教育局行政股，及時(shí)通知有關(guān)人或家長(cháng)。
6、組織校內力量，配合上級有關(guān)部門(mén)，做好善后工作。
三、在突發(fā)事件發(fā)生后，第一個(gè)報警或首先發(fā)現突發(fā)事件的教師，要充分利用現代化交通工具、通訊工具及時(shí)做好組織搶救和報告工作。
四、突發(fā)事件后，全校教職工要把搶救、保護學(xué)生生命安全視為第一要務(wù)，不得臨陣退怯與躲避，更不敢采取事不關(guān)己的回避手段，否則，要承擔一切嚴重后果責任。
五、突發(fā)事件后，各應急小組到規定位置進(jìn)行巡邏，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告。各班主任盡最大努力保護好本班學(xué)生人身安全，或把學(xué)生帶到安全地點(diǎn)嚴加保護。
設計方案 篇4
活動(dòng)一：夏天真熱呀
活動(dòng)目標
1．知道夏天是一年中最炎熱的季節。
2．了解人們降溫時(shí)常用的辦法。
活動(dòng)準備
圖片(圖片中人物滿(mǎn)頭大汗)。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了。
2．與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。托兒邊說(shuō)教師邊擺出相應的卡片：扇扇子、開(kāi)電風(fēng)扇、開(kāi)空調、洗臉、洗澡、游泳、到樹(shù)陰下納涼等。
3．小結。
活動(dòng)二：聽(tīng)音樂(lè )“寶寶睡覺(jué)吧”
活動(dòng)目標
1．聽(tīng)安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺(jué)的音樂(lè )。
2．會(huì )邊聽(tīng)音樂(lè )邊做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
娃娃若干個(gè)，小床若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動(dòng)作。
2．知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。
3．邊聽(tīng)老師唱歌，邊和老師一起抱著(zhù)娃娃做動(dòng)作，體驗媽媽愛(ài)娃娃的情感。
活動(dòng)三：夏天的水果
活動(dòng)目標
1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，會(huì )比較大小、顏色的不同。
2．品嘗西瓜、葡萄的味道，學(xué)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
3．知道瓜果洗干凈后才能吃。
活動(dòng)準備
西瓜、葡萄若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．托兒邊觀(guān)看教師清洗西瓜、葡萄，邊說(shuō)說(shuō)西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、顏色的不同。
2．將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤(pán)。
3．托兒洗手后一邊品嘗，一邊說(shuō)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
活動(dòng)四：凍與不凍
活動(dòng)目標
1．感知冷凍食品。
2．能分辨經(jīng)過(guò)冷凍和未經(jīng)冷凍的食品。
活動(dòng)準備
經(jīng)過(guò)冷凍和沒(méi)有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊，插上牙簽)。
活動(dòng)過(guò)程
1．讓托兒摸兩杯飲料，說(shuō)說(shuō)哪杯是冷凍的'，哪杯不是冷凍的。
學(xué)說(shuō)短句：XX是冰涼的。
2．托兒品嘗自己桌上的水果，說(shuō)說(shuō)有什么不同的感覺(jué)。
3．討論并了解放在冰箱里冰凍過(guò)的飲料和水果是冰涼的。
活動(dòng)五：數學(xué)游戲“認識上、下”
活動(dòng)目標
1．感受并認識上下的空間方位。
2．試著(zhù)說(shuō)說(shuō)物體在空間中的位置。
3．對數學(xué)游戲感興趣。
活動(dòng)準備
1．小桌子及各種玩具。
2．小兔家場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
1．以到小兔家做客的形式導人活動(dòng)，提出做客要求：走路聲音輕，慢慢走。
2．看看、說(shuō)說(shuō)小兔家有哪些東西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。
3．游戲“送禮物”：托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告訴兔媽媽。
設計方案 篇5
摘 要:某水廠(chǎng)采用濾池反沖洗水直接回收方式進(jìn)行生產(chǎn)廢水回收。生產(chǎn)廢水回用在一定程度上節約水資源,節省能耗,在原水濁度較低的時(shí)候還可以改善反應條件,節省礬耗�；赜盟到y的運行必須根據水廠(chǎng)生產(chǎn)廢水排放情況以及原水情況進(jìn)行控制。
關(guān)鍵詞:排泥水;反沖洗廢水;回流比;直接回收
1.項目背景
自來(lái)水廠(chǎng)的生產(chǎn)廢水主要來(lái)自沉淀池或澄清池的排泥水和濾池的反沖洗廢水,可占整個(gè)水廠(chǎng)日產(chǎn)水量的3%~7%。對這部分水進(jìn)行回用,不僅可以節約水資源,提高水廠(chǎng)的運營(yíng)能力,還可減少廢水的排放量。
某水廠(chǎng)20xx全年取水總量140965400 m3/d,日均取水量386207 m3/d,全年供水總量132076534 m3/d,日均供水總量361854,取供比(取水量與供水總量的比值)為1.067。水廠(chǎng)運行過(guò)程中總的生產(chǎn)廢水排放量約為17611m3/d,包括沉淀池排泥水9040 m3/d,濾池反沖洗水8571 m3/d,總排放量占20xx年平均取水量的4.56%。如果將這部分的水回收利用,在一定程度上可以節約水資源,節省能耗。同時(shí)由于部分季節原水濁度較低,若生產(chǎn)廢水回收利用,在一定程度上可以改善反應條件,節省礬耗。因此,有必要考慮水廠(chǎng)生產(chǎn)廢水回收利用。
2.概況
2.1生產(chǎn)廢水排放現狀
該水廠(chǎng)現有生產(chǎn)廢水排水系統與生活污水排水系統采用分流制。沉淀池排泥水和濾池反沖洗水分別排入生產(chǎn)廢水排水系統,由一條DN1000管收集后排放至污泥處理系統。
現有平流沉淀池4組,每組池排泥水量約為1130m3,排放時(shí)間約為90min,排泥周期為12h,每次排泥1組,一天的總排水量為9040 m3。
現有普通快濾池20組,每組池反沖洗水量約為500m3,水洗歷時(shí)7min,沖洗周期為28h。每次排泥1組,一天的總排水量為8571 m3。
2.2 生產(chǎn)廢水水質(zhì)
對生產(chǎn)廢水進(jìn)行取樣分析,具體水質(zhì)數據見(jiàn)下表:
濾池反沖洗水水質(zhì)檢測數據
注:除渾濁度項目外,其余項目取靜止30min(或離心后)上清液進(jìn)行檢測。
沉淀池排泥水水質(zhì)檢測數據
水廠(chǎng)運行過(guò)程中排放的生產(chǎn)廢水水質(zhì)較好,僅鐵、錳、鋁有超標現象,沉淀池排泥水濁度和色度較高,濾池反沖洗水在沖洗初期濁度較高、中末期濁度較低且鐵、錳、鋁均達標。
3.回用水系統設計
3.1回用方式
目前,生產(chǎn)廢水回收利用的方式主要有兩種:直接回收,處理后再回收。直接回用是目前國內采用較多的方式,主要有濾池反沖洗水直接回收和生產(chǎn)廢水上清液回收。前者設置回收池,將濾池反沖洗廢水加以收集,提升至原水絮凝前加以回收。后者設置污泥濃縮池,沉淀池排泥水和濾池反沖洗水經(jīng)過(guò)濃縮,上清液提升至原水絮凝前加以回收,底部污泥進(jìn)入后續污泥處理系統。
該水廠(chǎng)生產(chǎn)廢水各項水質(zhì)(特別是濾池反沖洗水中末期的水質(zhì))指標較好,可以考慮直接回收方式。由于該水廠(chǎng)污泥處理系統濃縮池距離常規處理系統構筑物較遠,且地形復雜,不利于回用管道的設置,故采用濾池反沖洗水直接回收方式,靠近濾池設置回收池收集反沖洗水進(jìn)行回用。
3.2回用水量
在生產(chǎn)廢水直接回用方面,國內外學(xué)者做了大量研究,證明回流比例5%~10%的濾池反沖洗水能夠顯著(zhù)提高混凝過(guò)程中DOC的去除率,可以改善混凝性能,減少混凝劑的投藥量。
《城鎮供水廠(chǎng)運行、維護及安全技術(shù)規程》(CJJ58-20xx)3.2.4:當濾池沖洗水經(jīng)沉淀后的上清液和污泥濃縮上清液回用時(shí),回流量與原水比宜為5%~10%。
該水廠(chǎng)日均取水量386207 m3/d,按5%~10%回流比計算,回流量Q應控制在19310 m3/d~38621 m3/d。由于水廠(chǎng)清洗濾池主要在深夜用水低峰期進(jìn)行,這個(gè)時(shí)期的供水量相對低,所以選用日均供水量5%的回流比,回流量為19310 m3/d,即805 m3/h。
3.3回收池設計
每組濾池反沖洗水量約為500m3,水洗歷時(shí)7min,回流量Q為805 m3/h,所需調節容積為406 m3。根據現場(chǎng)條件在濾池附近地塊設置一座20m×5m,有效水深為4m的回收池,其有效容積V為400 m3。
回收池內設置兩臺潛污泵,抽取上清液至原水絮凝前加以回收。潛水泵一大一小,大泵流量1000m3/h,揚程13m,功率55Kw;小泵流量600m3/h,揚程12m,功率30Kw;據污水池水位、水廠(chǎng)生產(chǎn)廢水排放情況以及原水情況控制泵組啟閉。
3.4運行控制
在運行時(shí)首先制定一個(gè)回用水標準,并根據此標準配置在線(xiàn)的水質(zhì)檢測自控儀表,納入水廠(chǎng)的PLC控制,以便根據其反饋值對回用水系統的`運行進(jìn)行控制。
高峰用水期,啟動(dòng)一大一小兩臺潛污泵進(jìn)行生產(chǎn)廢水回用;低峰用水期根據實(shí)際情況啟動(dòng)一臺大泵或小泵進(jìn)行生產(chǎn)廢水回用。當回用水質(zhì)或原水水質(zhì)不滿(mǎn)足生產(chǎn)廢水回用標準,則關(guān)閉回收池進(jìn)水閥門(mén),反沖洗水進(jìn)入污泥處理系統進(jìn)行處理。
根據回收池底泥積聚情況,可通過(guò)回用管道的閥門(mén)控制,啟動(dòng)潛污泵抽取底泥至污泥處理系統進(jìn)行處理。
3.5經(jīng)濟效益
廢水回用在一定程度上節約水資源,節省能耗,在原水濁度較低的時(shí)候還可以改善反應條件,節省礬耗。
經(jīng)計算:該水廠(chǎng)生產(chǎn)廢水回用項目可節省水資源費30.03萬(wàn)元/年,節省取水電量2179 kw.h/d,節省取水電費60.45萬(wàn)元/年,增加回收水電量394 kw.h/d,節省取水電費11.66萬(wàn)元/年,經(jīng)濟效益顯著(zhù)。
4.結論
(1)在判斷生產(chǎn)廢水是否回用時(shí),應根據原水和生產(chǎn)廢水的水質(zhì)、水量等因素進(jìn)行分析:
當原水水量足以滿(mǎn)足供水要求且費用較低,而生產(chǎn)廢水必須先處理再回用,回用費用遠高于原水費時(shí),可以不考慮回用。
當原水費用較高,而生產(chǎn)廢水的水質(zhì)較好可不處理,回用費用低于原水費用時(shí),可以考慮直接回用。
當原水水量較緊張且費用較高,而生產(chǎn)廢水的水質(zhì)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理可以滿(mǎn)足回用要求,回用費用與原水費用接近時(shí),可以考慮處理回用。
(2)回用水系統的運行必須根據水廠(chǎng)生產(chǎn)廢水排放情況以及原水情況進(jìn)行控制。
(3)回用水系統的設計應結合水廠(chǎng)的污泥處理系統一并考慮。
參考資料:
[1] 許嘉炯,鄭志民,許建華.關(guān)于自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)廢水的回用.《凈水技術(shù)》20xx年第01期.
[2] 楊金滿(mǎn) 賈瑞寶.自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)廢水回用工藝研究進(jìn)展.《水處理技術(shù)》20xx年第02期.
設計方案 篇6
教學(xué)目標：
1.通過(guò)組織學(xué)生玩、吹泡泡游戲，要求學(xué)生邊玩邊觀(guān)察泡泡的形狀、影射和顏色的變化，欣賞泡泡的美。
2.引導學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì )看到各種什么樣的情景，通過(guò)討論交流，啟發(fā)，逐步形成創(chuàng )造性構思。
3.學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)方式大膽創(chuàng )作，表現自己的構思。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
由學(xué)生喜歡的玩具導入。
師：今天老師帶了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把槍?zhuān)。贸雠菖輼專(zhuān)?/p>
師：不過(guò)，這槍可沒(méi)有子彈。那它射出的是什么呢？（師試玩）
生：泡泡。
師：對了。是一串串的泡泡！你喜歡吹泡泡么？
生：喜歡。
師：今天我們就一起來(lái)玩泡泡，畫(huà)泡泡，好不好？
生：好！
師：板書(shū)課題：泡泡飛呀飛。
二、學(xué)習新課
1.做“吹泡泡”的游戲：
師：同學(xué)們都吹過(guò)泡泡了，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你記憶中的泡泡是什么樣子的？（齊答）是圓的。
師：泡泡真的只有圓形一種嗎？現在我們再來(lái)玩一玩。請同學(xué)們拿出準備好了的泡泡工具再觀(guān)察（邊玩邊引導學(xué)生觀(guān)察泡泡被風(fēng)一吹會(huì )變癟的這一現象）。
生：有半圓的、8字形的、彎彎的??
師：我們再來(lái)吹一次觀(guān)察你吹出的泡泡是什么顏色的？
生：白色的'、紫色的、紅色的、綠色的??
師：對，因為光照的原因泡泡是五顏六色的。同學(xué)們都玩的很開(kāi)心吧！師：接下來(lái)請同學(xué)們盡自己最大的力量吹一個(gè)最大的泡泡，然后透過(guò)泡泡你可以發(fā)現什么？
生：我的泡泡里有老師、我的泡泡里有同學(xué)的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景??
師：哇你們發(fā)現了這么多有趣的現象！
師：如果泡泡飛到樹(shù)林里，那泡泡上會(huì )看見(jiàn)什么？飛到城市的上空呢？??生：會(huì )看見(jiàn)許多大樹(shù)、會(huì )看見(jiàn)白雪公主、會(huì )看見(jiàn)汽車(chē)、會(huì )看見(jiàn)機器人??師：同學(xué)們的想象力真
豐富，等會(huì )兒把你想的大膽畫(huà)在畫(huà)中。
師：如果老師把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里了，你會(huì )和泡泡一起飛，飛啊飛啊??你希望泡泡會(huì )飛到哪里去？你希望有誰(shuí)陪著(zhù)你一起飛？先同學(xué)互相說(shuō)，再說(shuō)給大家聽(tīng)。
生：討論。
生：我想和媽媽一起飛到北京去看長(cháng)城、我想和同學(xué)們一起飛到月球上去考察、我想和老師一起飛到空中旅行??
師：你們覺(jué)得泡泡美不美？美在哪里？
生：顏色美、形狀美、泡泡里還看到許多有趣的事??
2.《編兒歌》
師：今天我們不僅玩泡泡還要用泡泡來(lái)編一首兒歌，題目就叫《泡泡歌》。（出示兒歌題目）
師：請大家聽(tīng)老師說(shuō)句子，然后同學(xué)們照著(zhù)老師說(shuō)的句子來(lái)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的最有意思！要是自己動(dòng)腦筋創(chuàng )作出來(lái)的。
師：老師引導：汽球是我吹出的泡泡，蘋(píng)果是大樹(shù)吹出的泡泡??（出示板書(shū)）
生：水泡是小魚(yú)吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、輪子是工人叔叔吹出的泡泡??
3.欣賞
師：下面我們欣賞書(shū)中的范作。說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)那一幅，為什么？
生：我喜歡??
4.示范
師：我們怎樣畫(huà)泡泡可以使畫(huà)面更加的美呢？看看老師是怎樣做的。（邊示范邊說(shuō)明畫(huà)中的泡泡要有大有小錯落有致，并介紹幾種涂色方法）
生：觀(guān)察、理解。
三、學(xué)生作業(yè)
展示學(xué)生作品。學(xué)生介紹作品創(chuàng )意，老師評點(diǎn)。
四、課后拓展
1.展示作品
師：實(shí)際上我們除了用畫(huà)的方法表現泡泡，還可以用許多其它的材料表現泡泡。我們一起來(lái)欣賞幾件作品。（出示氣球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等）
生：欣賞。
2.拓展思維
師：你還想用那些材料表現泡泡呢？
生：我還想用大蘋(píng)果做泡泡、我還想用舊報紙用做泡泡、我還想用廢泡沫做泡泡??
師：世界上除了泡泡可以飛以外還有很多東西可以飛，比如說(shuō)飛機、太空船等。大家有時(shí)間可以在家里也學(xué)今天這樣畫(huà)一畫(huà)、做一做。
設計方案 篇7
設計目的:
1, 讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗愛(ài)的圣潔,無(wú)私和偉大.
2, 讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解父母,孝敬父母,以實(shí)際行動(dòng)報答父母.
活動(dòng)準備：
1、歌曲《感恩的心》光盤(pán)�；蜾浺魩�。
2、影碟機或錄音機。
3、在黑板上畫(huà)一顆大心，在心字中間用美術(shù)字寫(xiě)上活動(dòng)名稱(chēng)《感恩父母》。
4、選好主持人，男、女生各一名。
5、班長(cháng)準備好開(kāi)場(chǎng)白。
基本步驟：
一、播放歌曲《感恩的心》
二、班長(cháng)開(kāi)場(chǎng)白
同學(xué)們,我們已經(jīng)習慣了父母的關(guān)愛(ài),接受父母的幫助,并且認為這都是理所當然的.因此,我們漸漸忘記了感動(dòng),忘記了說(shuō)聲謝謝,也漸漸淡忘幸福的感覺(jué),所以,今天我們開(kāi)展《感恩父母》主題班會(huì )活動(dòng),希望通過(guò)今天的活動(dòng),讓我們每個(gè)人都知道生活中有許多值得我們感謝的人,特別是我們的父母.
三、活動(dòng)開(kāi)始,請主持人上場(chǎng)
女:是誰(shuí)將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.
男:是我們敬愛(ài)的父母.
女:是誰(shuí)牽著(zhù)我們的手,讓我們邁出了人生的第一步.
男:是我們敬愛(ài)的父母.
女: 父母賦予了我們生命
男:父母給了我們溫暖的家庭
女:為了子女,父母什么苦都愿意吃
男:為了子女,父母什么罪都愿與受
女:當生死攸關(guān)的時(shí)候,父母總會(huì )義無(wú)反顧的舍棄自我,把生命的希望留給后代.
男:下面請欣賞真實(shí)故事
《六旬老父捐腎救子》、《母親下崗》
女:父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗中的藝術(shù)光明,我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲,但同時(shí)我們也不希望再次受到這樣的感動(dòng).因為那樣的父母付出的代價(jià)太大了.
男:我們過(guò)著(zhù)普普通通的生活,因此父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女感動(dòng)的事,有的甚至沒(méi)有過(guò)這種體驗,難道父母在平凡的生活中并不愛(ài)我們嗎
同學(xué)們談家長(cháng)令自己感動(dòng)的事
女:其實(shí)天下的父母都是一樣的,他們都是愛(ài)我們的,可能以前我們沒(méi)有像今天這樣靜下心來(lái)感受.
男:哎! 你說(shuō)我們的父母這樣愛(ài)我們,我們該怎么做呢 ？
女:那我們還是先來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》,以及歌曲背后感人的故事吧.
男:懂事的小女孩,雖然說(shuō)不出話(huà)但是她明白了媽媽么心,她要好好的活下去,讓媽媽放心的離去.
女:我看到大家眼里含著(zhù)的淚花,我知道大家已經(jīng)被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了,因為父母的愛(ài),才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福
男:同學(xué)們,我們同樣不希望這樣感動(dòng)的事再次發(fā)生,因為這種感動(dòng)讓主人公也付出了太大的代價(jià)
女:那么就讓我們回到我們平凡的'生活中,用自己的心思考,我們該怎么做才能《感恩父母》
同學(xué)談
�、倭私飧改父鱾�(gè)方面(如:爸爸媽媽的工作是什么 辛苦嗎 爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎 你爸爸媽媽的生日是哪一天)
�、谧鹁锤改�,對父母有禮貌,聽(tīng)從父母的正確教導,不當面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣
�、凵罟潈�,無(wú)浪費現象,不亂花錢(qián),不向父母提過(guò)高要求
�、芨改缸隽λ芗暗募覄�(wù),減輕父母負擔.
�、萦行氖轮鲃�(dòng)和父母說(shuō),經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)
�、夼龅揭恍┍容^重大的事情,要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見(jiàn)..
�、咄獬鰰r(shí),在征得父母同意后,應把去向和時(shí)間告知父母(未成年人保護法)
�、嗯W(xué)好各門(mén)功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習生活情況,不讓父母操心
�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出(實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō))
(10)我們應該在漫長(cháng)的時(shí)間里全心全意的去愛(ài)父母.讓我們從點(diǎn)滴小事做起,為父母做每一件他們做不到的事,讓他們也成為一個(gè)被愛(ài)的人,讓他們感受到我們的愛(ài).用我們的行動(dòng)去打動(dòng)我們的父母,讓我們也成為一棵小樹(shù),一棵能夠為父母擋風(fēng)遮雨的小樹(shù).
女:同學(xué)們說(shuō)得真好,那就讓我們該說(shuō)謝謝的時(shí)候,就大聲地說(shuō)出來(lái),不要只把謝意埋在心里
男:那就讓我們該行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候,就大膽去做,不要把欲望的腳步停住.
女:行動(dòng)起來(lái)
男:行動(dòng)起來(lái)
合:用真誠的心回應真誠的心
用真摯的愛(ài)回報真摯的愛(ài)
《感恩父母》活動(dòng)到此結束
四、班主任講話(huà)
聽(tīng)了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動(dòng),今天的隊會(huì )也讓我們明白了,對于愛(ài)我們不能夠不停的索取,還要懂得感謝回報.,生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續,只要我們用心去聆聽(tīng),用心去感受,你就會(huì )發(fā)現生活充滿(mǎn)了愛(ài),因為我們學(xué)會(huì )了感恩!四、《感恩父母》主題班會(huì )到此結束。
設計方案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力，加深對課本知識（中國地理）的學(xué)習掌握。
2、拓展學(xué)生視野，培養地理學(xué)習興趣、地理思維能力和學(xué)生的動(dòng)手能力，帶動(dòng)地理教學(xué)。
3、豐富校園文化生活，增強學(xué)生間凝聚力，增強教師的向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。
4、通過(guò)“當你迷失野外，你該如何來(lái)辨別方向”這一問(wèn)題的討論讓學(xué)生感受地理知識的實(shí)用性，提高他們對地理這門(mén)課程的興趣。
5、培養學(xué)生發(fā)現生活，體會(huì )生活，學(xué)會(huì )從生活中總結經(jīng)驗的.習慣。
二、活動(dòng)內容:
1、開(kāi)展我國省級行政區拼圖比賽。
2、設想：地理是一門(mén)綜合學(xué)科，它集中了自然科學(xué)和人文科學(xué)，其實(shí)用性很強，和我們的生活息息相關(guān)，生活中的很多現象都蘊含著(zhù)地理知識，如氣象、水文、建筑等。方位的辨別也是地理知識的范疇、同時(shí)也是我們必須具備的基本常識和技能。當迷失野外該如何來(lái)辨別方向呢？
三、參加對象：
初二年級學(xué)生
四、組織方案：
1、由每班有興趣愛(ài)好的學(xué)生自愿報名參加。
2、報名的同學(xué)分四大組，每組推薦一名組長(cháng)來(lái)負責個(gè)成員任務(wù)。
4、每組組長(cháng)先安排一位選手代表本小組來(lái)和其他小組進(jìn)行比賽競爭，時(shí)間最短的加五分，依次為四分、三分、兩份。（第一組成員記錄第四組選手所用的時(shí)間，第四組成員記錄第一組選手所用的時(shí)間，第二組和第三組相互記錄選手所用的時(shí)間）
5、然后由小組合作公共完成五幅中國政區地圖的拼合，時(shí)間最短的加五分，依此類(lèi)推加分。
6、各小組代表回答“當迷失野外該如何來(lái)辨別方向”每次回答合理的加兩分，每次小組只要說(shuō)出一種方法，然后輪到其他小組，輪到的小組每次思考的時(shí)
間為1分鐘。如果未能答出，則接著(zhù)由下一小組回答。（可以適當考慮賽前讓學(xué)生查找相關(guān)信息，但是任何資料都不可以帶入活動(dòng)現場(chǎng)）
7、最后活動(dòng)結束后組長(cháng)寫(xiě)一份活動(dòng)心得體會(huì )。
五、活動(dòng)要求：
1、報名參加的同學(xué)不能半途而廢，必須準時(shí)到場(chǎng)參加此次活動(dòng)。
2、全體成員必須到場(chǎng)，不得擅自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)所。
3、根據各組實(shí)際情況，各小組長(cháng)要定好活動(dòng)計劃活動(dòng)內容。
4、各小組活動(dòng)確保四落實(shí)：組織落實(shí)人員、落實(shí)場(chǎng)地、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)任務(wù)。
5、各組計劃要切實(shí)可行、具體，不能放任自流，小組長(cháng)必須臨場(chǎng)安排指導。
6、各小組要記好組員承擔的任務(wù)，活動(dòng)結束后把參加本次活動(dòng)的記錄作為成長(cháng)記錄存檔。
六、活動(dòng)需要的器材：
1、中國政區地圖（20個(gè)）
2、秒表（5個(gè)）
3、口哨
4、稿紙
七、活動(dòng)時(shí)間：
本學(xué)期5月份中旬的課外活動(dòng)時(shí)間。
八、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
九、指導老師：
設計方案 篇9
教學(xué)目標
1.指導學(xué)生利用容易找到的材料，設計制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。
2.指導學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3.引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣和成功的喜悅。
課時(shí)1課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準備
1.教師準備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。
2.學(xué)生準備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫(huà)制作工具。
二、課堂教學(xué)
1.引導階段
展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
通過(guò)學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設計思路與造型特點(diǎn)。
2.發(fā)展階段
教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛(ài)的'材料，通過(guò)想象與構思，設計并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫(huà)，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
在作業(yè)過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng )意，同時(shí)又要仔細認真地制作。
引導學(xué)生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形式，將繪畫(huà)與紙工或其它方法結合起來(lái)運用。
將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價(jià)，欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀(guān)。
3.收拾與整理
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展
讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設計創(chuàng )意，并進(jìn)一步制作得更精細完美。
設計方案 篇10
為了進(jìn)一步加強我校暑假期間的安全保衛工作，維護我校的治安秩序的穩定，結合我校的實(shí)際情況和上級的通知精神，制定如下保衛工作方案：
一、認真做好放假前的安全檢查
1、本著(zhù)“預防為主”的內保方針，各單位從即日起要結合本單位的實(shí)際情況做好安全檢查，及時(shí)消除不安全因素和事故隱患，確保暑假期間的校園安全穩定。
2、在各單位自查的基礎上，保衛處從7月11日至7月14日將會(huì )同有關(guān)單位負責人對校內重點(diǎn)部位進(jìn)行一次全面檢查，切實(shí)做好以“防火、防盜、防治安災害事故”為主要內容的安全檢查工作。
二、暑假期間校園管理規定
1、校園實(shí)行憑證出入的管理制度，無(wú)證人員及車(chē)輛原則上不得進(jìn)入校園；確因特殊情況需要進(jìn)入校園的外來(lái)人員和車(chē)輛，必須履行登記手續后，方可進(jìn)入校園。全校師生員工均應遵守學(xué)校的假期安全管理規定。
2、暑假留校的學(xué)生，經(jīng)本人申請所在院系領(lǐng)導同意，均需到公寓管理中心辦理假期出入證。各相關(guān)部門(mén)要按照相對集中管理的原則，統一安排留校學(xué)生的食宿和學(xué)習場(chǎng)所。
3、暑假期間，留校學(xué)生住宿的公寓和假期開(kāi)放的教室實(shí)行半封閉管理，其他公寓和辦公、教學(xué)場(chǎng)所均實(shí)行封閉管理。各樓門(mén)衛要嚴守崗位，不準脫崗、空崗。學(xué)生宿樓要嚴格會(huì )客登記制度，留校學(xué)生憑證出入。本校教工進(jìn)入辦公樓、教學(xué)樓時(shí)，門(mén)衛要查驗證件并進(jìn)行登記。
4、嚴格交接班手續，建立責任追究制，每天交接班時(shí)，交接人員要共同檢查并確認一切正常后方可交接班，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)報告保衛處值班室。
三、加強值班值宿和校內巡邏
1、校內保安人員要恪盡職守、文明執勤，在暑假期間加大巡邏力度，對財物集中部位、易發(fā)生各類(lèi)案件的點(diǎn)部位要加強巡視，防止各類(lèi)事故、案件的發(fā)生。
2、保衛干部值班期間要做好值班記錄，嚴格交接班手續，及時(shí)、妥當處理各類(lèi)突發(fā)事件，要對校內各守衛及保安人員的.工作情況進(jìn)行檢查、監督，敦促他們各盡職責，確保校園安全。
3、各單位、部門(mén)要加強對所屬更值人員的教育管理，使他們盡職盡責地做好本單位、本部門(mén)的假期安全防范工作。發(fā)生案件、火情或者發(fā)現可疑情況及時(shí)向保衛處值班室報告（電話(huà)84710110）。
四、各單位、部門(mén)假期保衛工作的要求
1、假前要對所屬人員進(jìn)行一次安全教育，尤其是各教學(xué)單位及外事部門(mén)，要對離校的師生員工進(jìn)行旅途安全及假日安全教育。
2、各單位、各部門(mén)貴重物品需統一集中保管，凡存放計算機、多媒體教學(xué)設備或者其他貴重物品的部位，必須有相應的防盜設施，并指定假期安全責任人，落實(shí)安全防范措施，辦公室內不得存放現金、有價(jià)證券和貴重物品。
3、各學(xué)院需將假期留校學(xué)生名單報保衛處治安科。
4、利用假期辦班、培訓、裝修以及需要留校施工的外來(lái)人員，各相關(guān)單位必須報主管校領(lǐng)導批準，向保衛處治安科報留校人員計劃（聯(lián)系電話(huà)84710303或84710304）并責成施工單位到保衛處治安科簽訂《治安管理協(xié)議書(shū)》。各用工單位還應指派專(zhuān)人加強對外來(lái)施工人員進(jìn)行嚴格監督管理。
5、各單位、各部門(mén)在7月18日前將本單位、部門(mén)假期安全保衛工作負責人及聯(lián)系電話(huà)報保衛處治安科。
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