（集合）設計方案4篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的設計方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
這篇課文寫(xiě)的是小學(xué)生現實(shí)生活中的一件事，想一想，你所在的學(xué)校有過(guò)這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫失物，為什么要這么叫呢？這些失物的主人是誰(shuí)？它們是怎樣被主人認領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問(wèn)題可以成為學(xué)習這篇課文的線(xiàn)索。
二、學(xué)習目標
1.認識失、級等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)同、工等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.養成愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
認識失、級等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)同、工等6個(gè)字。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生有愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望和行動(dòng)。理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫失物。
五、教學(xué)準備：
多媒體課件、生字卡片
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）、揭題，理解課題：
1．出示課題:失物招領(lǐng)
學(xué)生齊讀課題
2．小朋友，什么叫失物？（丟失的物品）
3．什么叫失物招領(lǐng)？(學(xué)生再次齊讀課題)讀了課題你想知道什么?
4．簡(jiǎn)單理清學(xué)生提出的問(wèn)題. (這些失物的主人是誰(shuí)？它們是怎樣被主人認領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？)
（二）、初讀課文
1．多媒體出示畫(huà)面并配樂(lè )朗讀課文，這些失物是什么?(小朋友丟的垃圾)
2．小朋友丟的垃圾怎么會(huì )變成失物呢?讓我們一起到植物園去看看吧。
（三）自學(xué)課文
1．學(xué)生自由讀：先讀準字音，學(xué)習讀好輕聲音節；標好小節.
2．檢查自學(xué)情況:.
�。�1）多媒體出示由帶讀字和生字組成的.詞語(yǔ)。（學(xué)生自由讀抽個(gè)別讀同桌互讀）
�。�2）哪些讀音要特別注意？
如：⒈注意讀準翹舌音聲母的字：失、專(zhuān)、準、雙；后鼻音韻母的字：同、工。
�。�3）去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀。
�。�4）課文共有幾小節？比比誰(shuí)讀得正確。一人讀一段，一行一行地開(kāi)火車(chē)讀，如果前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。
（四）講讀課文（1-2）自然段
1．自由讀第一自然段,這一自然段告訴我們什么?(告訴我們一年級的學(xué)生去植物園參觀(guān).)
教學(xué)生字級觀(guān)( 生字同在上冊已學(xué)過(guò))
2． 齊讀第一自然段.
3． 同學(xué)們在植物園里搞了哪些活動(dòng)呢?抽個(gè)別讀第二自然段.
(聽(tīng)工人爺爺介紹每一種花草樹(shù)木)
教學(xué)認字圍生字專(zhuān)重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)筆順。(教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生自主選擇當小老師進(jìn)行)
4.齊讀（1-2）自然段
（五）鞏固練習
1．開(kāi)火車(chē)認讀生字新詞。
2．口頭組詞：
先( ) 工( ) 去( ) 奶( )
失( ) 江( ) 專(zhuān)( ) 級( )
1． 寫(xiě)字指導：專(zhuān)字第三筆是豎折折，不能拆為兩筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要把豎寫(xiě)得向左斜一點(diǎn).
（六）作業(yè)
自由讀課文2遍
第二課時(shí)
（一）復習導入：
1．出示由帶讀字和生字組成的詞語(yǔ)。（開(kāi)火車(chē)讀）
用 同 級 工擴詞
2．讀（1-2）自然段。
（二）講讀（38）自然段
1．當同學(xué)們參觀(guān)完植物園,準備回家時(shí),唐老師說(shuō)了什么話(huà)?請用----劃下來(lái)（學(xué)生自由讀（48）自然段）
2． 出示唐老師的話(huà)：
唐老師是用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)的?(解釋嚴肅)在什么情況下老師會(huì )嚴肅地說(shuō)話(huà)?
試著(zhù)用嚴肅的語(yǔ)氣讀唐老師的話(huà)。(自由讀抽個(gè)別讀教師范讀-齊讀)
3．小組合作學(xué)習：再讀(58)自然段,邊讀邊想邊議：到底有沒(méi)有同學(xué)丟失東西？失物招領(lǐng)中的失物本來(lái)是指什么？在本課是指的什么？
4．小組交流匯報。
(同學(xué)們確實(shí)丟失了東西,他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾。)并隨機進(jìn)行朗讀指導。
5．小組再次合作學(xué)習：它們是怎樣被主人認領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？
7．小組交流匯報：
(他們一個(gè)個(gè)跑到唐老師面前，領(lǐng)回了自己的失物，向不遠處的果皮箱走去。)
6．唐老師和張爺爺互相望望為什么會(huì )發(fā)出了會(huì )心的微笑？會(huì )心是什么意思？想一想當時(shí)唐老師和張爺爺會(huì )怎么想，又會(huì )怎么說(shuō)？
7． 自由讀38自然段。練習讀得流利、有感情，注意體會(huì )輕聲的讀法。
8．分小組讀38自然段.
（三）復習生字詞
1．教學(xué)生字才、隊 認字準、備、請、雙 各
2．寫(xiě)字指導。隊字的指導應把重點(diǎn)放在雙耳旁的寫(xiě)法上，要強調耳朵高而小，以便給右邊人字的撇留出空來(lái)；
（四）作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)
找失物。找一找在自己的校園內或住家附近有沒(méi)有失物，如果有，就將他們扔到果皮箱里。
第三課時(shí)
（一）復習鞏固生字新詞
1．認讀生字卡片。
2．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
3．出示課后讀讀比比
(1) 讀一組，比一組。讀，積累詞匯；比，區分每一組字。
(2) 可先讓學(xué)生在小組內讀讀比比，再在全班讀讀比比。最好能借助課件或卡片，幫助學(xué)生找出每組字的不同之處。
(3) 再進(jìn)行口頭組詞.
4．用準備進(jìn)行口頭造句
（二）有感情地朗讀課文
1．朗讀全文，邊讀邊想這篇課文寫(xiě)了一件什么事，回家后將這件事說(shuō)給家人或朋友聽(tīng)。
2．說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)生活中有沒(méi)有這樣的事?如果有今后應該怎樣做?
3．再讀課題,解釋課題.
4．匯報交流上節課的實(shí)踐作業(yè),進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
（三）總結談話(huà)
保護環(huán)境，要從身邊做起，要從小事做起，學(xué)了這篇課文你今后打算怎樣做？
板書(shū)：
12失物招領(lǐng)
失物→同學(xué)丟在草地上的垃圾
設計方案 篇2
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)目標：
1．鞏固生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：“那么”、“熟了”、“黃澄澄”等詞，了解“金子、運動(dòng)場(chǎng)、電報”所比喻的事物。
2．按從上到下，由遠到近順序，仔細觀(guān)察秋天圖畫(huà)及錄像，提高觀(guān)察能力。
3．通過(guò)聽(tīng)讀訓練，想象畫(huà)面，體會(huì )秋天的美景。
�。ǘ�、美育目標：
1．初步通過(guò)語(yǔ)言文字感受秋天及大自然的美。
2．初步能通過(guò)聽(tīng)再用語(yǔ)言展現圖畫(huà)，并進(jìn)行初步審美想象。
3．初步感受課文描寫(xiě)出的美，培養學(xué)生對自然美的熱愛(ài)。
二、視點(diǎn)：
知識點(diǎn)：秋天的一些特征。
審美點(diǎn)：秋天美。
關(guān)鍵詞：高、藍、黃澄澄、金子、黃葉、落。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．要讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)的訓練看圖、學(xué)文，掌握秋天的特征。
2．金子、傘、運動(dòng)場(chǎng)、電報指的是什么?
四、教學(xué)材料：
�。ㄒ唬┑湫筒牧希盒蕾p、感知《秋天》課文錄像。
�。ǘ┭由炀毩暡牧希河^(guān)察秋天景色的圖片和錄像，體驗秋天的美。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)（課前做“傳話(huà)兵游戲”）導入新課
小朋友們，你知道一年有幾個(gè)季節嗎？（春夏秋冬）每個(gè)季節都有各自的.特征。春天草長(cháng)鶯飛，夏天枝繁葉茂，而秋天的特征呢，正是我們這節課所要了解的。秋天到了，讓我們一起進(jìn)入秋季，領(lǐng)略一下秋天的風(fēng)采。（讀課題：秋天）
�。ǘ┞�(tīng)朗讀，初步進(jìn)行審美感知、欣賞
1．請閉上雙眼，用你們的乖耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，你仿佛看到了什么?你有什么感受?(放錄音)
�。ǚ路鹂吹剿{藍的天、白云、黃澄澄的稻子、落葉、魚(yú)兒、螞蟻、燕子）（覺(jué)得天很美，豐收了）
2．讓我們一起去看錄像，看看你腦中的圖畫(huà)是否同畫(huà)面上一樣，聽(tīng)聽(tīng)你講述的是否同教師說(shuō)的一樣
再放錄像，抽生回答。（天、樹(shù)葉、稻子、池塘……）
�。ㄟ^(guò)渡）課文又是用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)這迷人的秋色呢？
�。ㄈ┻M(jìn)行審美理解
1．這一課共有幾個(gè)自然段？（4個(gè)自然段）
2．學(xué)習第一自然段。（學(xué)習典型材料）
�。�1）這一自然段有幾句話(huà)？（2句）
�。�2）聽(tīng)師讀，看師的表情，想，寫(xiě)了什么?你仿佛看到了什么?(天)
你聽(tīng)出了秋天的天怎么樣？你對天空有什么感覺(jué)?（高、藍）
�。ǹ磮D片幫助體會(huì )秋天天高云淡）
�。�3）你能夠讀一讀這美妙的語(yǔ)言嗎？（教師指導）
�。ㄟ^(guò)渡）：多么好看的藍天和白云��！藍天下怎樣呢？
3．同法學(xué)習第二自然段（進(jìn)行審美延伸）
�。�1）、請一、二組的同學(xué)讀，其余的小朋友比賽誰(shuí)的耳朵最靈敏，最先聽(tīng)出第二自然段寫(xiě)了秋天的什么?
(稻田)讀后提問(wèn)，什么地方的稻田？（藍天下）稻田怎么樣？（一眼望不到邊）這個(gè)詞什么意思?(廣、多)說(shuō)明了什么?(豐收了)指導讀。
�。�2）稻田的稻子熟了，什么顏色（黃澄澄）（板書(shū)）把稻子比作什么?(金子)（板書(shū)）金子什么顏色（黃）讓一大片一眼望不到邊的金子放在農民的眼前，農民會(huì )怎樣想？（發(fā)財了、豐收了、很高興）
�。�3）用豐收后的喜悅心情來(lái)朗讀。（指導讀）
�。ㄟ^(guò)渡）：那么，秋天還有什么特點(diǎn)？
4．同法學(xué)習三、四自然段
�。�1）、自讀課文三、四自然段，問(wèn)：梧桐樹(shù)在什么地方？（池塘邊上）池塘在哪兒？（稻田旁邊）（勾劃）
�。�2）、梧桐樹(shù)的葉子有什么變化?(黃、落)（板書(shū)）
落是什么意思?(掉)
怎么落？（輕輕地……）（教師加上動(dòng)作指導幫助學(xué)生理解）
葉子落下時(shí)像什么?
(小鳥(niǎo)、蝴蝶……)
你打算怎樣讀這個(gè)詞?(輕、長(cháng))（抽生試讀，教師指導）“一片一片的黃葉從樹(shù)上落下來(lái)�！�
�。�3）、樹(shù)葉落到水里，小魚(yú)游過(guò)去，把它當作什么?(傘)
小魚(yú)的傘指什么?(落葉)
小魚(yú)在傘下說(shuō)什么?(悄悄話(huà)……)
有的樹(shù)葉落在岸邊，螞蟻爬上去，把它當作什么?(運動(dòng)場(chǎng))
螞蟻的運動(dòng)場(chǎng)指什么?（落葉）
瞧，螞蟻多愛(ài)運動(dòng)，真有趣呀！你能用“△”勾出描寫(xiě)小魚(yú)和螞蟻動(dòng)作的詞嗎?(游、藏、爬、跑)
�。ㄟ^(guò)渡）：秋天到了，稻子熟了，樹(shù)葉黃了，燕子捉蟲(chóng)的任務(wù)完成了，他們又將干什么?
�。�4）、齊讀第四自然段、問(wèn)：小燕子看見(jiàn)樹(shù)葉落下來(lái)時(shí)說(shuō)什么?電報指什么?(落葉)想像電報上會(huì )寫(xiě)什么?(天冷了，快快回去吧！……)指導朗讀，看板書(shū)總結全文，用“秋天到了（什么怎么樣）”的句式總結。
�。ㄋ模┻M(jìn)行審美檢測
小結：小動(dòng)物們在秋天歡快地活動(dòng)著(zhù)，給寧靜的秋色增添了許多生氣。讓我們一起用朗讀來(lái)贊美生動(dòng)有趣的秋天吧！
朗讀全文。
�。ㄎ澹┻M(jìn)行審美延伸、檢測、體驗
你還想了解秋天其它的特征嗎?讓我們一起來(lái)欣賞多彩的秋色吧！
看錄像。
剛才你見(jiàn)到了哪些景物?有什么感想?
你能用“___________________(什么怎么樣)��！秋天到了”的句式說(shuō)一說(shuō)嗎?
�。┻M(jìn)行審美欣賞、聯(lián)想、體驗
讓我們再次閉上雙眼，聆聽(tīng)古箏曲《秋思篇篇》，想象這迷人的秋色吧！
�。ㄆ撸┛偨Y全文：啊!秋天多迷人��！
�。ò耍┱n后作業(yè)：
仔細觀(guān)察家里的花草樹(shù)木和田野里的莊稼，看它們跟夏天時(shí)有哪些不同，把觀(guān)察到的情況，講給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶聽(tīng)。
六、板書(shū)設計：
看圖學(xué)文
天上 高 藍
秋天
稻子 黃澄澄 金子
藍天下
樹(shù)葉 黃 落
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《秋天》教案之三，希望對你有幫助！
設計方案 篇3
一、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組人數不宜過(guò)多，大約20名左右�；顒�(dòng)時(shí)間固定每周一次，活動(dòng)制度化。遇到學(xué)校有特殊情況擇日進(jìn)行，一般不輕易暫停。參加成員由教師挑選和學(xué)生自愿為原則。精心制定活動(dòng)計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
小組活動(dòng)主要重視三方面：
�。�1）重視基礎訓練，抓住難點(diǎn)強化訓練，解決課堂中難以解決的問(wèn)題。
�。�2）指導學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導學(xué)生學(xué)好兒童畫(huà)、裝飾畫(huà)、設計手抄報、黑板報、學(xué)習布置櫥窗、作業(yè)展等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。
�。�3）指導學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng )作，培養學(xué)生觀(guān)察與熱愛(ài)生活的習慣，以身邊的事物為主旋律，創(chuàng )作出內容積極向上，催人奮進(jìn)的藝術(shù)作品。
二、定期舉辦美術(shù)展覽。
舉辦美術(shù)展覽、交流、回顧、總結學(xué)習成果，為同學(xué)們提供表現自己實(shí)力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學(xué)生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養出色的藝術(shù)人才。
三、組織觀(guān)摩活動(dòng)。
我們組織學(xué)生在網(wǎng)上參觀(guān)美展，不失時(shí)機地讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)感知。
四、舉行繪畫(huà)比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。計劃組織興趣組參加繪畫(huà)比賽，通過(guò)訓練比賽，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
五、活動(dòng)安排：
課外美術(shù)興趣小組，在于培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的.同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，現將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。
2、每周三下午4：10~5：20進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。
5、愛(ài)護美術(shù)教室內的設施和用品。
三、活動(dòng)內容：
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。
2、以?xún)和?huà)為主，以手工制作為輔，以創(chuàng )作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
四、采取的措施：
�。�1）美術(shù)教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
�。�2）做好組織工作
要挑選各班有一定美術(shù)基礎、成績(jì)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jì)也好的學(xué)生擔任組長(cháng)。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
�。�3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據學(xué)校的統一安排，每周組織一次，要堅持課余活動(dòng)的原則。
�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習制度，準時(shí)參加美術(shù)學(xué)習。明確學(xué)習目的，培養勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì )，展示學(xué)生的學(xué)習成果。
設計方案 篇4
摘要：隨著(zhù)空管系統引入越來(lái)越多應用系統，系統間進(jìn)行信息共享越來(lái)越普遍�？展芟到y間對信息的安全性、完整性、及時(shí)性、高效率性的要求一般都比較高，而目前空管主流的信息共享的技術(shù)手段都存在缺陷。本文設計了一種基于發(fā)布訂閱模式的系統間信息共享方案，可同時(shí)支持航班數據、監視數據等信息共享，滿(mǎn)足了空管系統對信息的要求，對空管系統間共享信息具有良好的參照指導意義。
【關(guān)鍵詞】信息共享發(fā)布訂閱航班數據監視數據
1引言
1.1空管應用系統對信息源的要求
空管信息主要分為航班信息和監視信息。當某個(gè)應用系統需獲取另一個(gè)系統的空管數據時(shí)，一般考慮以下問(wèn)題：（1）數據是否安全可靠。（2）數據是否完整。（3）數據是否及時(shí)。（4）數據傳輸是否具有高效率以上的問(wèn)題對應數據的安全性、完整性、及時(shí)性、高效率性要求。因此系統間的數據共享需不同程度的滿(mǎn)足以上要求。
1.2目前空管主流的信息共享技術(shù)介紹
目前主流的信息共享技術(shù)一般包括數據庫共享、Webservice接口、SOCKET數據包三種方式。
1.2.1數據庫共享
采用數據庫對接的方式。數據提供方一般采用數據庫鏈接的方式將數據庫提供給對方訪(fǎng)問(wèn)。數據庫共享方式存在以下不足：（1）使雙方的系統具有較大的耦合性。（2）獲取方存在數據庫平臺受限的問(wèn)題，獲取方需采用提供方類(lèi)似的或者支持轉換的數據庫平臺。
1.2.2Webservice接口
Webservice接口是遠程過(guò)程調用的一種實(shí)現方式。數據提供方采用SOAP方法將接口封裝成遠程過(guò)程調用，獲取方通過(guò)調用接口的方式獲取。Webservice接口可規范數據傳輸，但是存在實(shí)時(shí)性不夠的問(wèn)題。實(shí)時(shí)性視獲取方的輪詢(xún)頻率而定，當輪詢(xún)頻率低時(shí)，延遲較大；當輪詢(xún)頻率高時(shí)，延遲較小，但是對接口的負荷劇增。SOCKET數據包是已按定義的格式，采用TCP或UDP的傳輸協(xié)議進(jìn)行數據傳輸。SOCKET數據包的實(shí)現通過(guò)系統API實(shí)現，在高效率性有比較好的'體現，但是對開(kāi)發(fā)效率、可擴展性都比較低。
2基于發(fā)布訂閱模式的系統間信息共享
方案針對現有空管主流共享技術(shù)存在的不足，本文提出了基于發(fā)布訂閱模式的系統間信息共享方案設計。
2.1發(fā)布訂閱模式介紹
發(fā)布訂閱模式，是數據發(fā)布模式的一種，在金融行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)等都有廣泛應用。發(fā)布訂閱模式定義了一種一對多的依賴(lài)關(guān)系，讓多個(gè)訂閱者對象同時(shí)監聽(tīng)一個(gè)主題對象，由發(fā)布者負責更新主題對象。當這個(gè)主題對象在自身發(fā)生變化時(shí)，會(huì )通知所有訂閱者對象，使它們能夠自動(dòng)更新自己的狀態(tài)。發(fā)布訂閱模式具有以下特點(diǎn)：（1）一個(gè)訂閱者可以訂閱多個(gè)發(fā)布者。（2）消息是會(huì )到達所有訂閱者，訂閱者可根據過(guò)濾條件獲取所需信息。（3）沒(méi)有訂閱者都會(huì )接收到每條消息的一個(gè)副本。（4）基于推送，消息自動(dòng)向訂閱者廣播，訂閱者無(wú)需輪詢(xún)主題獲取新消息。
2.2共享模式設計
鑒于空管系統間對信息的要求，本方案根據發(fā)布訂閱模式的特點(diǎn)，定義了共享信息的三種發(fā)布模式：周期性發(fā)布模式、更新性發(fā)布模式和數據加密模式。
2.2.1周期性發(fā)布模式
方案將周期性的將當天所有航班的航班信息和監視數據進(jìn)行發(fā)布。每一個(gè)接入系統將定期的獲取到當天所有航班的航班信息和監視數據。
2.2.2更新性發(fā)布模式
方案將實(shí)時(shí)將各個(gè)航班的實(shí)時(shí)變化數據（包括航班數據和監視數據）進(jìn)行發(fā)布。每一個(gè)接入系統將實(shí)時(shí)獲取到各個(gè)航班的更新信息。
2.2.3數據加密模式
方案可根據現實(shí)情況對本方案發(fā)布的信息采取加密或不加密的手段。當方案采取加密手段時(shí)，每一個(gè)接入系統需具備密鑰才可準確獲取到數據。周期性發(fā)布模式保障了數據的完整性，更新性發(fā)布模式保障了數據的及時(shí)性和高效率性，數據加密模式保障了數據的安全性。此三種模式可自由組合，以便最大程度滿(mǎn)足用戶(hù)的數據需求。
3方案實(shí)現
按本方案，當系統間共享數據時(shí)對應共享雙方的系統，都增加了一個(gè)獨立的模塊，發(fā)布者的系統增加了發(fā)布模塊，訂閱者的系統增加了訂閱模塊。發(fā)布者的發(fā)布模塊實(shí)現了將航班數據、監視數據周期性、更新性的發(fā)布到數據總線(xiàn)的某些主題上去。訂閱者的訂閱模塊實(shí)現了按自身需要訂閱某些主題，以獲得空管信息。
4本方案的優(yōu)勢
本方案具有如下的優(yōu)勢：（1）具有較高安全性、完整性、及時(shí)性、高效率性。（2）與數據種類(lèi)無(wú)關(guān)，可支持多種數據共享。（3）接口跨平臺，不同操作系統都可以正常獲取。（4）降低了系統間的耦合度。相關(guān)系統可自由選取數據庫平臺，無(wú)需進(jìn)行不同數據庫之間的轉換。（5）可擴展性強。當系統復雜后，可將消息訂閱和分發(fā)機制單獨，增加新特性以滿(mǎn)足需求。
5小結
本文將在發(fā)布訂閱模式引入到空管系統來(lái)，解決了目前空管主流信息共享技術(shù)的問(wèn)題，提供了新的實(shí)現方案，對空管系統間的信息共享具有良好的參考意義。
參考文獻
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