設計方案[精華6篇]

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的設計方案6篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　一、 前言

　　隨著(zhù)生活的信息化，電腦的普及運用，網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢取代了傳統的購物模式。網(wǎng)上購物不受時(shí)間和空間的限制以及產(chǎn)品多樣化給予消費者更多的便利與選擇，吸引了越來(lái)越多的消費者，是現今流行的購物模式。線(xiàn)上零售搶去了線(xiàn)下的份額，我通過(guò)對消費者行為分析、市場(chǎng)分析、行業(yè)分析、大環(huán)境分析等綜合考量，電子商務(wù)發(fā)展空間越來(lái)越大。

　　二、市場(chǎng)分析及定位

　　1、市場(chǎng)分析

　�。�1）市場(chǎng)背景分析

　　馬云說(shuō)不是淘寶賣(mài)的便宜，而是線(xiàn)下太貴，高價(jià)的房地產(chǎn)轉嫁給了商品價(jià)格。線(xiàn)上的任何家店都是做全國客戶(hù)的銷(xiāo)售，而線(xiàn)下的`任何個(gè)店都只是做方圓幾公里內客戶(hù)的銷(xiāo)售，客戶(hù)的范圍不同，導致了同件商品只有在線(xiàn)上才可能大規模聚集客戶(hù)，同件商品短時(shí)間內售出越多成本越低，價(jià)格才可能越便宜。有人喜歡辯證什么低價(jià)銷(xiāo)售是低劣的銷(xiāo)售方法，這個(gè)事不值得討論誰(shuí)對誰(shuí)錯，商家水遠希望產(chǎn)品高價(jià)銷(xiāo)售，客戶(hù)水遠希望買(mǎi)到便宜的產(chǎn)品，這兩者是永恒的對立面，誰(shuí)低價(jià)、誰(shuí)高價(jià)、誰(shuí)做低端、誰(shuí)做高端我都不關(guān)心，我關(guān)心的是誰(shuí)最后活了下來(lái)，只要是最后長(cháng)久活下來(lái)的人就證明他在客戶(hù)期望值和自已利益上找到了平衡點(diǎn)，這個(gè)平衡點(diǎn)不定就是低價(jià)的，也許是為客戶(hù)提供了高附加價(jià)值、產(chǎn)品創(chuàng )新、品牌溢價(jià)、高品質(zhì)、好的服務(wù)等。

　　綜合因素考慮，線(xiàn)上發(fā)展更為穩健。

　�。�2）項目分析

　　2、目標市場(chǎng)確定

　　貴公司經(jīng)營(yíng)西裝服飾類(lèi)，適合年齡段大約在30~40歲的人群。價(jià)格區間500~1000售價(jià)。男士為主，其顏色多為黑、灰、藍等主打顏色，那么讓我們看看該產(chǎn)品在網(wǎng)上的需求量。

　　同類(lèi)產(chǎn)品勁霸男裝、杰克瓊斯等早已經(jīng)在線(xiàn)上展開(kāi)了銷(xiāo)售。其銷(xiāo)量非�？捎^(guān)，品牌商品陸續選擇網(wǎng)上市場(chǎng)，證明他們早已經(jīng)認定了這個(gè)市場(chǎng)空間，那么您還猶豫嗎？

　　3、網(wǎng)店定位

　　淘寶上的西裝網(wǎng)店我們是面向廣大消費者，特別針對30~40歲的男士，我們是以質(zhì)量為出擊點(diǎn)進(jìn)行定位，靠質(zhì)量來(lái)打動(dòng)、吸引顧客。 貴公司商品約在200款式左右，在四月份主要上架20款夏裝新品做為產(chǎn)品預熱階段，約為（4月份~5月中旬），6月通過(guò)預熱期的積累，做20款商品為主打推廣，另后續每月繼續上夏裝新款至100款，以各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行促銷(xiāo)推廣。在八月中旬推行冬款新品20款做商品預熱期階段，陸續上冬裝新款直至100款式，約為（10月~11月中旬），

　　11月中旬推行打爆款活動(dòng)，參加各類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。達到夏冬商品完美網(wǎng)上曝光。綜合分析，我們?yōu)榱死罾习鍖?shí)際情況考慮，建議李老板款式定位在200款式到300款式，或者更多。因為這樣有利于商品在網(wǎng)絡(luò )上更大的曝光率，更好、更形象的宣傳。僅供參考！

　　第一：價(jià)格

　　策略：（1）平價(jià)政策

　　以低價(jià)帶動(dòng)高價(jià)

　�。�2）價(jià)格結構

　　低價(jià)格配合高價(jià)格進(jìn)行組合

　　第二：特色

　　尋找出商品的特色作為出擊點(diǎn)進(jìn)行定位，激起顧客的購買(mǎi)興趣。 策略：將新、奇特和專(zhuān)業(yè)相結合

　　第三：附加值

　　通過(guò)提供商品以外的服務(wù)來(lái)打動(dòng)顧客的定位。（贈送領(lǐng)帶、紐扣等）

　　三、網(wǎng)店策略

　　1、產(chǎn)品策略

　　產(chǎn)品定位：

　　1）包裝定位：

　　在包裝上，我們都打上貴公司的統一包裝，不會(huì )因為顧客的不同而不同。這樣給顧客的感覺(jué)是同等的，沒(méi)有因人而異。

　　2）品牌定位：

　　我們幫助貴公司建立自己的西裝品牌，每個(gè)商品彰顯貴公司的雄厚實(shí)

設計方案 篇2

　　一、項目概述

　　工廠(chǎng)聯(lián)網(wǎng)監控系統是現代化管理及安全防范的重要手段，也是傳統管理和防范手段的延伸。隨著(zhù)人們對安全越來(lái)越重視，除了加強人防，在視頻監控方面也提出了更高的要求。高清視頻監控系統為此在安全生產(chǎn)方面提供了技術(shù)保障手段。

　　在此背景下，建設一套安全、可靠、技術(shù)先進(jìn)的數字視頻監控系統成為必然。龍安視高清網(wǎng)絡(luò )視頻監控系統依托于現今網(wǎng)絡(luò )、圖像處理、存儲等技術(shù)的不斷發(fā)展，能夠提供對整個(gè)物流監控中心的快捷、實(shí)時(shí)的全方位監控，并可以對任意區域進(jìn)行圖像抓拍，歷史錄像查詢(xún)等功能。本系統能滿(mǎn)足“安全可靠、經(jīng)濟有效、集中管理、容量龐大”的要求，同時(shí)盡量不改變和影響“人們的生活習慣”。其最大的意義是創(chuàng )造一個(gè)理想的辦公空間同時(shí)又使貨物的安全問(wèn)題得到了有效的改善和解決。

　　二、系統設計原則

　　為了本監控系統的要求，達到對監控點(diǎn)進(jìn)行全方位的監控以及對安防信息的及時(shí)反應，在一定范圍內聯(lián)動(dòng)警示，通知有關(guān)人員做出反應，采取措施，并對相關(guān)設備進(jìn)行集中監控、集中維護和集中管理。本視頻監控系統設計遵循以下原則：

　　標準化：整個(gè)視頻監控系統的設計符合國家標準或國際標準。系統軟件、硬件均采用標準化設計，提供開(kāi)放的接口，可與不同供應商的設備及軟件系統互聯(lián)互通。

　　先進(jìn)性：所有設備均采用國際上先進(jìn)的45nm技術(shù)的主處理芯片以及先進(jìn)的H.264壓縮技術(shù)，保證系統建成后整體達到國際先進(jìn)、國內領(lǐng)先水平。另外本系統還采用三項關(guān)鍵技術(shù)：H.264超低碼流視頻壓縮技術(shù)、專(zhuān)有的信道動(dòng)態(tài)適配技術(shù)、針對無(wú)線(xiàn)信道設計的可靠傳輸糾錯技術(shù);增加了雙通道自動(dòng)平衡協(xié)調傳輸功能。

　　可靠性：采用嵌入式實(shí)時(shí)操作系統和專(zhuān)用的硬件結構，性能穩定可靠，保證系統整體的穩定，尤其適合在環(huán)境比較復雜、可靠性要求較高的環(huán)境中運行。

　　經(jīng)濟性：系統開(kāi)發(fā)運行平臺均采用當今最為通用的各種操作系統和開(kāi)發(fā)工具，充分利用了我們在其他監控領(lǐng)域中成功應用的.中間件和模塊，大大減少在系統平臺方面的投入，具有極高的性?xún)r(jià)比。

　　擴展性：系統軟、硬件系統采用模塊化設計，用戶(hù)系統升級時(shí)，只需要增加前端的服務(wù)器。整個(gè)系統具有進(jìn)一步擴展功能的能力，可以很好的適應現代智能管控的需求。保證用戶(hù)在系統上進(jìn)行有效的開(kāi)發(fā)和使用，并為今后的發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境。

　　實(shí)用性：系統支持用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò )監控需求，可多用戶(hù)多畫(huà)面實(shí)時(shí)監控、遠程控制、集中錄像、可連接多種報警設備、報警可定時(shí)布防撤防等功能，完全滿(mǎn)足用戶(hù)的監控要求。

　　靈活性：系統組網(wǎng)靈活，適合在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )中使用;多個(gè)視頻監控系統可以作為子系統組成更大的視頻監控系統。

　　三、項目需求分析

　　本系統為工廠(chǎng)聯(lián)網(wǎng)監控方案，要求對工廠(chǎng)監控點(diǎn)進(jìn)行全方位管理監控和存儲;且要求通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上傳到監控中心，前端點(diǎn)設備點(diǎn)的需求：所有攝象機為IP低照度攝象機，夜視效果要好，高清效果，像素為百萬(wàn)及以上。

　　四、視頻監控系統設計

　　在安全防范領(lǐng)域里，閉路電視監控系統(CCTV SYSTEM)的地位舉足輕重，它可以即時(shí)地傳送活動(dòng)圖像信息。值班人員通過(guò)遙控裝置，還可控制前端攝像機，改變攝像角度、方位、鏡頭焦距等。目前，閉路電視監控系統已在現代化樓寓內被廣泛使用。在安防工作中取得良好的社會(huì )效果。

　　依據上級技防管理部門(mén)對閉路電視監控系統的設計標準，參照開(kāi)發(fā)商的實(shí)際使用要求，結合廠(chǎng)區安防系統的配置情況，對XXX廠(chǎng)區閉路電視監控系統貫徹如下設計思想和原則。

　　1)實(shí)現對各主要監控區域的進(jìn)行百萬(wàn)高清網(wǎng)絡(luò )攝像機;

　　2)全網(wǎng)絡(luò )化結構，以各監控點(diǎn)為基本單元，基于數字化網(wǎng)絡(luò )視頻技術(shù)實(shí)現中心聯(lián)網(wǎng)監控，方便升級擴容，每個(gè)區域都要預留通道以備擴容;

　　3)所有的視頻監控點(diǎn)必須考慮全天候監控的效果;

　　4)能夠對所有監控的視頻進(jìn)行長(cháng)達7×24小時(shí)的視頻錄像，錄像資料保存30天以上，

　　在需要的時(shí)候，能夠作為證據進(jìn)行分析、調用;

　　廠(chǎng)區視頻監控系統架構圖

　　整個(gè)數字監控系統整體架構，如果按功能可分為三大部分：視頻監控部分、網(wǎng)絡(luò )傳輸部分和監控中心部分。下面將對各部分做詳細描述。

　　前端：在廠(chǎng)區每個(gè)主出入口、主過(guò)道等采用龍安視5系列高清紅外網(wǎng)絡(luò )攝像機;監控中心采用百萬(wàn)高清高速球;

　　后端：中心記錄錄像設備系采用龍安視LS-HN300系列高清數字網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)錄像機，每臺錄像機對應4路/8路攝像機進(jìn)行實(shí)時(shí)錄像。每臺錄像機最高可配置4T硬盤(pán)，其晝夜錄像，資料可保存約20-30天左右。

　　前端存儲計算：每路天視頻圖像，在畫(huà)質(zhì)720P,碼流2Mbps時(shí)所需存儲空間為：

　　1路×1天×24小時(shí)/天×3600秒/小時(shí)×2Mbps÷8÷1024≌21G

　　21G×8路×10天÷1024≌1.6T

　　所以根據錄像時(shí)間和路數計算所需硬盤(pán)數。

　　傳輸：本監控系統視頻信號在內部要通過(guò)局域網(wǎng)進(jìn)行傳輸，監控中心像機通過(guò)專(zhuān)線(xiàn)(每路視頻帶寬為2M-4M)網(wǎng)絡(luò )上傳，此系統全部通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸，抗干擾性強，無(wú)損失。

　　監控中心：監控中心是整個(gè)監控系統的“心臟”，由LS-HN300系列NVR、高清電視墻、客戶(hù)端電腦組成。

　　高清電視墻：電視墻上所有視頻圖像都是通過(guò)LS-HN300系列NVR的VGA口輸出至電視墻，在電視墻上可以一目了然的看到所有高清監控點(diǎn)的視頻信號，并可以通過(guò)鼠標對信號點(diǎn)進(jìn)行放大、縮小、錄像、回訪(fǎng)等功能。

　　客戶(hù)端：提供圖像瀏覽及控制功能。系統提供多種屏幕(1、4、9、16)瀏覽方式，讓您無(wú)論在何時(shí)何地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)時(shí)查看和控制前端云臺的上、下、左、右和自動(dòng)旋轉以及鏡頭的變倍等。

　�、僮ヅ暮图磿r(shí)錄像回放功能：系統提供的此功能幫助你的抓住前端攝像機的重要信息，讓稍縱即逝的瞬間能重復再現;

　�、阡浵駲z索、回放功能：系統提供基于快照方式和按時(shí)間段方式的兩種錄像查找、檢索功能;基于快照方式的檢索功能，使您體驗到事半功倍的效果，短時(shí)間內能從海量存儲資料中找尋到您期望的重要信息;

　�、蹖�(shí)時(shí)日志功能：幫助您了解前端攝像機視頻信號狀態(tài)及前端報警信息，并顯示用戶(hù)的登陸全過(guò)程

　　五、系統設計優(yōu)勢及特點(diǎn)

　　百萬(wàn)高清網(wǎng)絡(luò )監控系統不僅功能強大，在性能上也超過(guò)常規的模擬視頻監控系統。本系統優(yōu)勢主要表現在以下幾方面：

　　高清圖像采集：高品質(zhì)的圖像質(zhì)量。主要通道口攝像機均是百萬(wàn)高清數字攝像機，分辨率達到1280×720，每秒25幀數全實(shí)時(shí)，圖像清晰自然，網(wǎng)絡(luò )延時(shí)短(平均在0.2秒以?xún)?，且低照性能優(yōu)越(0.05Lux)，提供豐富的曝光模式選擇，以適用于各種復雜的監控環(huán)境。

　　高清網(wǎng)絡(luò )攝像機實(shí)現高清視頻圖像采集功能，支持 (1280*720)分辨率，具有最佳的圖像抗干擾性和高清視頻圖像遠距離傳輸能力。

　　高清網(wǎng)絡(luò )攝像機夜間能獲得高質(zhì)量的視頻監控效果，確保錄像資料能有效記錄人員的人貌特征、環(huán)境等圖像信息，提供有效的刑偵分析素材，對系統的建設意義極為重要。

　　高清圖像解碼：視頻綜合平臺實(shí)現對高清網(wǎng)絡(luò )攝像機視頻圖像的解碼，支持720P等分辨率，高清網(wǎng)絡(luò )攝像機利用高效的編碼效率，使所需要的碼率更低，設置變碼率可進(jìn)一步降低總體傳輸碼率，以降低網(wǎng)絡(luò )承載的壓力和總體存儲容量。

　　低延時(shí)遠程監控：在監控范圍內，通過(guò)視頻監控專(zhuān)網(wǎng)，授權用戶(hù)能遠程監控任意可控監控點(diǎn)的圖像，遠程操作攝像機進(jìn)行變焦和轉動(dòng)，可以清晰地查看現場(chǎng)圖像。

　　視頻綜合平臺采用高性能處理芯片和優(yōu)化算法，編碼效率高，編碼延遲小，可確保端到端控制延遲小于300ms。低延遲體現控制靈敏度高、響應迅速、聚焦準確等優(yōu)勢。

　　高清圖像顯示：高清網(wǎng)絡(luò )視頻信號通過(guò)視頻綜合平臺進(jìn)行解碼，按一定的分割和輪循規則顯示在電視墻上。高清解碼設備支持高清視頻圖像和標清視頻圖像輸出，可兼容標清顯示系統。

　　圖像存儲與共享：系統具備高清視頻流的存儲功能，網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)可以從存儲服務(wù)器或NVR列上遠程調看、下載視頻資料。

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1、認識集市與超市中的商品的基礎上，能正確地對商品進(jìn)行歸類(lèi)，學(xué)會(huì )正確使用量詞。

　　2、理解并積累“買(mǎi)賣(mài)公平”“誠心為本”等四個(gè)詞語(yǔ)，明白它們所包含的意思及道理。

　　3、了解商業(yè)專(zhuān)用語(yǔ)和符號，并能進(jìn)一步明確其意思。

　　4、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會(huì )制定購物計劃及購物清單，嘗試解決購物中的實(shí)際問(wèn)題。能按一定的順序較清楚的介紹自己所購買(mǎi)的商品。

　　5、 練習書(shū)寫(xiě)自己的購物經(jīng)歷，培養學(xué)生習作能力。

　　6、學(xué)會(huì )閱讀說(shuō)明書(shū)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )正確使用量詞。了解商業(yè)專(zhuān)用語(yǔ)和符號，并能進(jìn)一步明確其意思。通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會(huì )制定購物計劃及購物清單，嘗試解決購物中的實(shí)際問(wèn)題。能按一定的順序較清楚的介紹自己所購買(mǎi)的商品。

　　教學(xué)建議

　　1、C1練習商品歸類(lèi)，建議此項練習時(shí)，再次出現前邊的集市和超市的畫(huà)面，在交流過(guò)程中提示學(xué)生。引導學(xué)生對自己所認識的商品進(jìn)行歸類(lèi)。

　　2、C2是照樣子說(shuō)一說(shuō)，學(xué)會(huì )使用量詞。此項練習要幫助學(xué)生在廣泛交流的同時(shí)把握其準確性，然后再說(shuō)一說(shuō)，并加以鞏固、記憶。

　　3、C3是積累詞語(yǔ)，了解商業(yè)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)和符號，可以讓學(xué)生課前搜集有關(guān)的故事、圖片及資料，讓學(xué)生在交流討論中達到理想的教學(xué)目標。

　　4、“初顯身手”分為：和父母商量購物計劃，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，填寫(xiě)購物清單，這三部分可以作為單獨的一課時(shí)處理。通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)系實(shí)際討論交流，讓學(xué)生明白購物要有計劃，學(xué)會(huì )怎樣填寫(xiě)購物清單，教師要尊重學(xué)生自己的看法。

　　5、自讀課文《第一次買(mǎi)東西》可以和妙筆生花，記一次自己的購物經(jīng)歷相結合，可以讓學(xué)生通過(guò)自讀課文、小組讀課文、分角色朗讀等形式加深學(xué)生對課文的理解，然后在此基礎上讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的購物經(jīng)歷。

　　6、介紹一種商品可以和閱讀說(shuō)明書(shū)相結合，讓學(xué)生同桌交流，在此基礎上能有順序地介紹商品，能獨立閱讀說(shuō)明書(shū)。從而培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，增強一些社會(huì )生活經(jīng)驗。

　　拓展習題

　　一、將不是一類(lèi)的詞語(yǔ)用“”畫(huà)去。

　　1、大豆水草 玉米 麥子 白面

　　2、油鹽醬 醋柴米

　　3、洗頭牙膏毛巾 肥皂 洗衣粉

　　4、鉛筆刀子橡皮文具尺子

　　二、寫(xiě)出你自己了解或者喜歡的商品名稱(chēng)，然后向小組同學(xué)介紹一下。

　　我最喜歡（或者了解）

　　教具準備：

　　多媒體圖片及資料各種商品的說(shuō)明書(shū)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖及備注

　　練習商品歸類(lèi)1、出示集市與超市圖，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前了解了哪些商品？

　　2、根據學(xué)生的回答，不歸類(lèi)地寫(xiě)在黑板上。

　　3、引導學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)。

　　4、根據學(xué)生的匯報，教師按分類(lèi)板書(shū)。

　　5、出示語(yǔ)文天地中的寫(xiě)出同類(lèi)商品，讓學(xué)生匯報交流。小組交流自己了解的商品，感受商品的繁多。

　　小組討論交流商品的歸類(lèi)，匯報交流。利用及學(xué)生的生活實(shí)際，在小組討論合作的基礎上進(jìn)行分類(lèi)，即通過(guò)了學(xué)生的學(xué)習興趣又降低了學(xué)習的`難度。也可放到單元授課中的第二課時(shí)中進(jìn)行。

　　學(xué)習使用量詞1、出示語(yǔ)文天地中的例子，讓學(xué)生討論交流。

　　2、出示：帽子、筆、醋、白菜、皮鞋、雨傘、衣服、臺燈、刀、電話(huà)，請學(xué)生試著(zhù)加量詞。1、學(xué)生認讀之后，小組討論交流，發(fā)現了什么？

　　2、同桌合作討論：帽子、筆加上什么樣的量詞比較準確。其余的自己解決。這種設計能降低學(xué)生學(xué)習的難度，使學(xué)生在合作、討論的愉快的氛圍中學(xué)會(huì )使用量詞。

　　三、積累詞語(yǔ)出示：C3的詞語(yǔ)，請學(xué)生認讀。學(xué)生自己認讀C3的詞語(yǔ)，再同桌交流一下平時(shí)積累的有關(guān)做生日的故事或詞語(yǔ)。目的就是讓學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)，了解商業(yè)活動(dòng)中的一些道德行為。

　　四、了解商業(yè)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)

　　1、出示：專(zhuān)賣(mài)店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡、“3、15”。

　　2、在學(xué)生匯報的基礎上教師加以指導補充。學(xué)生認讀，交流自己所搜集的資料，然后匯報。班內交流。目的是讓學(xué)生明白這些商業(yè)用語(yǔ)。

　　制定購物計劃1、出示：冬冬與父母商量購物計劃。讓學(xué)生觀(guān)察。

　　2、師提問(wèn)：你和父母商量購物計劃嗎？你會(huì )給奶奶買(mǎi)什么禮物？

　　3、引導學(xué)生討論：為什么購物要有計劃？

　　1、觀(guān)察

　　2、分組討論交流匯報。通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生明白，購物要有計劃，要和家人商量出更加經(jīng)濟實(shí)效的購物計劃。也可放在新授課時(shí)解決。

　　創(chuàng )設情景，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。1、出示 D2的內容。

　　2、引導學(xué)生討論交流匯報。

　　3、師生評價(jià)。小組討論自己感興趣的問(wèn)題討論。讓學(xué)會(huì )上在具體的環(huán)境中嘗試解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力。

　　填寫(xiě)購物清單1、出示：冬冬家的購物清單。

　　2、師指導：清單的填寫(xiě)要求。觀(guān)察購物清單（小組內合作寫(xiě)出購物清單）目的是使學(xué)生增長(cháng)一些生活經(jīng)驗，培養學(xué)生獨立生活的能力。

　　學(xué)習《第一次買(mǎi)東西》1、學(xué)生自讀課文。

　　2、師幫助理解課文。

　　3、討論：假如是你自己去買(mǎi)東西時(shí)，你怎樣購物？1、自讀課文，獨立解決不認識的字。

　　2、同桌互讀課文，糾正讀音。

　　3、討論交流：良子是怎樣購買(mǎi)東西的？

　　4、匯報交流。通過(guò)閱讀課文，學(xué)習怎樣獨立購買(mǎi)東西，培養學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的能力。

　　暢所欲言1、出示學(xué)生自己購買(mǎi)的商品。

　　2、引導學(xué)生觀(guān)察商品。

　　3、請學(xué)生介紹自己購買(mǎi)的商品。（師生評議）。

　　4、學(xué)生互相評價(jià)自己購買(mǎi)的商品，教師巡視指導。1、觀(guān)察自己購買(mǎi)的商品。

　　2、同桌話(huà)互相評價(jià)自己購買(mǎi)的商品。

　　3、匯報交流。培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。

　　妙筆生花

　　嘗試寫(xiě)作5、引導學(xué)生回憶《第一次買(mǎi)東西》中良子的經(jīng)歷。

　　6、引導學(xué)生回想學(xué)生實(shí)際生活中買(mǎi)的東西的情景。

　　7、指導學(xué)生將自己的購物經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。

　　4、學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己的購物經(jīng)歷、感受，再在小組內交流。

　　5、獨立寫(xiě)作。目的是訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　學(xué)習閱讀說(shuō)明書(shū)8、出示圖：引導學(xué)生觀(guān)察后討論：（1）、為什么要閱讀說(shuō)明書(shū)？（2）、怎樣閱讀說(shuō)明書(shū)？

　　6、學(xué)生討論交流匯報。

　　7、獨立閱讀說(shuō)明書(shū)。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀說(shuō)明書(shū)。增長(cháng)一些社會(huì )經(jīng)驗。

設計方案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、簡(jiǎn)單了解壯家粽粑。

　　2、利用橡皮泥通過(guò)揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的'形狀，并利用粽葉、棉線(xiàn)等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　利用橡皮泥通過(guò)揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　利用粽葉、棉線(xiàn)等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。

　　活動(dòng)準備：

　　實(shí)物粽粑若干、粽葉若干、棉線(xiàn)若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示實(shí)物：壯家粽粑

　　1、教師出示實(shí)物壯家粽粑，幼兒觀(guān)察。

　　2、討論壯家粽粑：

�。�1）你們看到了什么？

　　請個(gè)別幼兒講講所見(jiàn)的粽粑。

　�。�2）教：小朋友們看看這粽粑是什么樣子的？用什么來(lái)做成的？

　　教師：對，小朋友說(shuō)得很準確，里面包的是香噴噴糯米，里面有的還包有豆沙，豬肉，板栗，綠豆等東西。

�。�3）教師將粽粑打開(kāi)，引導幼兒觀(guān)察粽粑的形狀，了解各個(gè)部分所用材料。

　�。�4）教：這就是粽粑，壯族人民特有的粽粑------壯家粽粑。

　�。�5）教：那請小朋友告訴馬老師，你們家是什么時(shí)候包粽子的呢？

　�。ㄓ變鹤杂勺鞔穑�

　�。�6）教師小結：包粽子過(guò)春節是壯族的傳統習俗。壯族作為稻作民族,用糯米祭祀由來(lái)已久。壯族有“無(wú)粽不成年”之說(shuō)。過(guò)年，粽子是主角，供于祭臺之上。以前，粽子是壯族群眾過(guò)年餐桌上的美味，而在現代化的今天，它又成為人們互送禮物的贈品，代表著(zhù)喜慶、團結和團圓。

　　二、欣賞范例作品

　　1、“今天馬老師給小朋友帶來(lái)自己親手包的粽粑，我們一起看看吧�！�

　　教師出示范例粽粑。

　　2、“你們猜猜今天馬老師帶來(lái)的粽粑里面是用什么東西做成的呢？

　　3、教師將范例粽粑打開(kāi)，教師與幼兒觀(guān)察范例作品。

　　4、教：“現在馬老師向小朋友們介紹壯家粽粑的制作材料和方法�！�

　　⑴制作材料：

　　膠泥、膠泥板、泥工刀、粽葉、棉線(xiàn)

　　⑵制作方法：

　　A:拿出你的膠泥，分成你想要的大小，團成個(gè)圓，把膠泥團得圓滑后在膠泥板上搓，將其弄成圓滑的圓柱形，再用泥工刀切出圓柱形的頭尾、再將圓柱膠泥平放，定好中心，用泥工刀從中間分別向兩頭斜切三角形狀，然后再用捏，壓等方法將泥狀弄成粽粑狀。

　　B:包粽子

　　將粽葉平放，把粽粑狀的膠泥塊放在粽葉上，將其包起來(lái)，之后再用棉線(xiàn)將其一圈一圈包好，綁好。這樣漂亮的壯家粽粑就做好了。包粽子這活兒看似簡(jiǎn)單，其實(shí)大有講究。不僅選材嚴謹，而且包法也有學(xué)問(wèn)，繩條扎得過(guò)緊或過(guò)松，都影響?hù)兆拥馁|(zhì)量。包得過(guò)緊，糯米和豆沙不容易熟；過(guò)松則水容易滲進(jìn)去，糯米和豆沙變成糊狀。另外，粽葉折包得不均勻也影響?hù)兆永饨堑?整齊美觀(guān)。

　　⑶制作要求：

　　桌子上的膠泥人手一盒，分出來(lái)不用的膠泥要放回盒子里，泥工刀和粽葉不能到處亂丟，膠泥要在膠泥板上進(jìn)行，泥工刀不能到處亂刺。

　　5、教：“看到這么漂亮的粽粑，你們想不想也自己動(dòng)手包一個(gè)粽粑呀？現在馬老師請小朋友們開(kāi)始包粽粑吧!看哪個(gè)小朋友包的粽粑最漂亮。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　四、作品評析

　　1、教師展示個(gè)別能力強的幼兒的作品，并給予表?yè)P。

　　2、教師：哇~學(xué)前三班的小朋友可真能干，包了那么多的漂亮壯家粽粑，我們一起來(lái)煮粽粑吧！

　�。ń處熂傺b拿著(zhù)部分幼兒的粽粑放到鍋里煮）

　　3.品嘗粽粑：現在請小朋友收拾好自己的東西，然后把小手洗干凈，我們一起來(lái)品嘗粽粑！

　　教學(xué)反思

　　1、本次教學(xué)活動(dòng)所設計的教學(xué)目標符合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，難度適中，教學(xué)流程設計環(huán)環(huán)相扣。

　　2、本次教材來(lái)源于幼兒生活，幼兒感興趣，因此，在展開(kāi)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒興趣高漲，愿意動(dòng)手完成作品，而且效果很好。

　　3、如果讓我重新上這節課，我希望能夠拿真正的棕葉給幼兒操作，這樣效果可能會(huì )更好。

設計方案 篇5

　　一、教學(xué)目標

　　1．懂得一些玩運動(dòng)器具的正確方法，知道運動(dòng)時(shí)要注意保護好自己。

　　2．通過(guò)故事的學(xué)習知道一些自我保護的方法，樂(lè )意在集體面前大膽地講述。

　　3．培養幼兒能注意力集中地傾聽(tīng)故事的習慣。

　　二、教學(xué)準備

　　1．貼滿(mǎn)橡皮膏的玩具熊。

　　2．故事圖片一套。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮�題

　　1．出示貼橡皮膏的玩具熊提問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么了？你是從哪里看出來(lái)的？小熊受傷后，會(huì )有什么感覺(jué)？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？

　　2．猜猜小熊受傷的原因：（引導幼兒結合生活經(jīng)驗，猜猜小熊受傷的'原因。鼓勵幼兒大膽地講述。）你受過(guò)傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受傷的？

　�。ǘ�）講述故事第一遍后提問(wèn)

　　1．你聽(tīng)見(jiàn)故事里的小熊怎么了？

　　2．小熊為什么會(huì )受傷呢，我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。

　�。ㄈ�）分段講述故事（分段出示圖片）

　　1．講述故事第一段提問(wèn)：小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）為什么會(huì )受傷的呢？告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）

　　2．講述故事第二段提問(wèn)：小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（認識膝蓋）為什么會(huì )受傷的呢？告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）

　　3．講述故事第三段提問(wèn)：小熊哪里受傷了？為什么會(huì )受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）

　�。ㄋ模└木幑适�

　　1．撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應該怎么玩好不好？

　　2．引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒(méi)有扶好扶手，改

　　成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒(méi)有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒(méi)有用手撐地，改成用手撐地。）

設計方案 篇6

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的監控是學(xué)校工作重要的內容。抓好教學(xué)質(zhì)量的監控，直接關(guān)系到辦學(xué)的成效，關(guān)系到學(xué)校人才培養的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控步入科學(xué)化、規范化、制度化的軌道，確保課程改革的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的全面提升，特制訂學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控方案。

　　一、教學(xué)質(zhì)量監控的基本內涵

　　所謂教學(xué)質(zhì)量監控，不僅是指通過(guò)對教學(xué)質(zhì)量高低的及時(shí)測定和準確判斷，使教學(xué)管理者和教師獲得反饋信息，調節和改進(jìn)教學(xué)管理與教學(xué)實(shí)施活動(dòng)，更是指教學(xué)管理者和教師對教學(xué)質(zhì)量的形成過(guò)程--教學(xué)活動(dòng)本身的監控。

　　教學(xué)質(zhì)量監控是一個(gè)多層面、多視角的檢測與調控系統，包括目標監控、過(guò)程監控、效果監控、環(huán)節監控等。從“監控”本身功能來(lái)看，“監”是對教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果的監測過(guò)程，“控”是通過(guò)對監測信息的分析，對教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效控制的過(guò)程。其中，“監”是基礎，是手段;“控”是反饋，是目的。明確了“監”與“控”兩個(gè)層面的職能和關(guān)系，才可以有的放矢地提高監控的針對性和實(shí)效性。

　　二、教學(xué)質(zhì)量監控的基本原則

　　1.方向性原則:

　　教學(xué)質(zhì)量監控要體現面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針和促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的方向。監控的內容和方式，要具有導向性作用，使教學(xué)質(zhì)量監控成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高的措施。

　　2.主體性原則

　　在教學(xué)質(zhì)量監控過(guò)程中要重視監控對象的主體地位，要充分發(fā)揮監控對象的主觀(guān)能動(dòng)作用，使他們自覺(jué)積極地參與，將監控作為開(kāi)展和推動(dòng)教學(xué)工作的動(dòng)力。

　　3.科學(xué)性原則

　　教學(xué)監控的`內容和方法必須符合教育規律，嚴格遵照各學(xué)科課程標準的有關(guān)規定。要重視學(xué)生思維能力、操作能力和自我學(xué)習能力的監測。

　　4.全面性原則

　　監測的內容要全面。既包括對教學(xué)效果的監測也包括對教學(xué)過(guò)程的監測，要對全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)的提高進(jìn)行全面監測。

　　5.全程性原則

　　加強教學(xué)工作過(guò)程的環(huán)節性管理，明確教學(xué)工作過(guò)程各個(gè)環(huán)節的質(zhì)量標準。使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導質(zhì)量等方面得到有效控制;使學(xué)生在聽(tīng)課、作業(yè)、復習、學(xué)習質(zhì)量等方面得到監控。

　　三、教學(xué)質(zhì)量監控的主要內容

　�、褰虒W(xué)過(guò)程的監控

　　1.備課:從某種意義上講，備課質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校要引導教師對備課質(zhì)量進(jìn)行自我監控。對教師備課提出以下要求:①以課程新理念為指導，從知識技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面確定具體的教學(xué)目標。②精心設計教學(xué)過(guò)程、方法，做到目標明確，方法恰當，能夠調動(dòng)全體學(xué)生積極參與。③堅持集體備課制度，做到“合作研究、資源共享、個(gè)人提升、課后反思”，要求教師撰寫(xiě)課后記或教學(xué)反思。

　　2.課堂教學(xué):課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節。課堂教學(xué)要調動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習的積極性，保持全體學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)，努力創(chuàng )設和諧開(kāi)放、互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，形成自主、合作、控究的學(xué)習新方式。

　　3.作業(yè)布置:①作業(yè)內容確定要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，以鞏固性作業(yè)為主，適當設計發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)要少而精，作業(yè)量不能超過(guò)教育部規定的時(shí)間。②作業(yè)形式要多樣，有利于學(xué)生多方面技能發(fā)展。③作業(yè)批改要及時(shí)，認真使用規范統一的符號。批注提倡運用短語(yǔ)加等級。作業(yè)布置做到“五不”: 即不布置機械重復的作業(yè);不布置超時(shí)超量的作業(yè);不布置懲罰性作業(yè);不布置教師不批改的作業(yè);中午(周末一天)不布置作業(yè)。

　　4.教學(xué)質(zhì)量分析:對單項、階段考查和期末考試，要認真做好教學(xué)質(zhì)量分析。質(zhì)量分析工作要有層次地進(jìn)行，先由任課教師做出分析，再由教研組做出分析，最后教導處進(jìn)行綜合分析。并分層次填好質(zhì)量分析表，找出主要成績(jì)和主要問(wèn)題，剖析具體實(shí)例，寫(xiě)明改進(jìn)措施。把較差學(xué)科、班級和后進(jìn)生的轉化列為重點(diǎn)，并對其進(jìn)行跟蹤監控。

　�、娼虒W(xué)效果的監控

　　教學(xué)效果監控應根據不同學(xué)科的特點(diǎn)及監控的目標，采用靈活多樣的形式，力求做到過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合。主要有以下兩個(gè)方面:

　　1.書(shū)面檢測:包括單項知識技能檢測、階段性小測、學(xué)科綜合檢測等。

　　2.技能操作檢測:包括學(xué)科單項技能的檢測，可采用聽(tīng)、說(shuō)。動(dòng)手實(shí)驗、課堂觀(guān)察評價(jià)等多種形式。如語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際能力、朗讀能力、課外閱讀能力等方面檢測;英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)力檢測;藝術(shù)學(xué)科唱歌、視聽(tīng)、鑒賞能力等方面檢測。此類(lèi)檢測主要考查學(xué)生學(xué)習方法、行為技能形成程度和實(shí)踐能力。

　　四、教學(xué)質(zhì)量監控的措施

　�、灏l(fā)揮三級監控功能，抓好教學(xué)常規

　　學(xué)校建立教師、教研(年級)組、教導處三級監控網(wǎng)絡(luò )。教導處是監控執行的中心，重點(diǎn)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和監督工作，起組織協(xié)調分析、反饋的作用。教導處要結合現代教育形勢的需要，組織校本學(xué)習研修，對教師的教學(xué)觀(guān)念、方法等進(jìn)行培訓，提升教師專(zhuān)業(yè)水平;要定期檢查各科教師上課、作業(yè)布置與批改、考試等情況，發(fā)現不足及時(shí)反饋、總結;每學(xué)期舉行一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，研究、分析、討論并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　教學(xué)研組作為二級監控，起疏通、組織、調整、反饋的作用。教研組長(cháng)負責組織制定各教研組教學(xué)計劃，加強教研活動(dòng)，做到計劃、內容、小結活動(dòng)的開(kāi)展與記錄及時(shí)、有效果。教師是自我監控的主體，是具體執行、操作者，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監控最直接關(guān)鍵的主體，應樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，明確教學(xué)質(zhì)量與監控的關(guān)系，與學(xué)校管理者形成共識。

　�、孢M(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監控體系，提升教學(xué)的質(zhì)量

　　學(xué)校要狠抓各項教學(xué)常規制定的落實(shí)，加強對教學(xué)各環(huán)節的管理。質(zhì)量監控體系要涵蓋所有學(xué)科，真正落實(shí)全面質(zhì)量觀(guān)的要求。語(yǔ)、數學(xué)科注重優(yōu)化階段性測評，加強對平時(shí)測驗的次數、難易程度和期末語(yǔ)、數復習資料總量調控的管理。繼續完善技能科的教學(xué)評價(jià)及監控，從教材使用，課堂教學(xué)情況，學(xué)科統一考查測評等方面進(jìn)行監控，切保提高教學(xué)質(zhì)量。

　　落實(shí)聽(tīng)課、評課制度，學(xué)校行政人員要深入教學(xué)一線(xiàn)，開(kāi)展教學(xué)調研活動(dòng)，及時(shí)把握學(xué)校的教育教學(xué)狀況。教學(xué)質(zhì)量監控力求做到“四結合”:集中檢查與日常檢查相結合;普遍檢查與隨機抽查相結合;檢查與指導相結合;自檢與互查相結合。要把教學(xué)質(zhì)量監控納入整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，使教學(xué)過(guò)程成為不斷反饋、不斷調節、不斷改進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，使監控作用從單純的監督、檢查、評價(jià)向導向、激勵、改進(jìn)的方向發(fā)展。

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