[推薦]設計方案8篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的設計方案8篇，歡迎大家分享。
![[推薦]設計方案8篇](https://p.9136.com/00/l/b7bdb0b801.jpg)
設計方案 篇1
1：客流分析
去超市的顧客，主要從西門(mén)進(jìn)去，然后從西門(mén)直接出去，而不光顧正門(mén)，因為在西門(mén)可以存包，而且服務(wù)臺位于西門(mén)附近。
去春天百貨的顧客，從正門(mén)進(jìn)去，這也是我們重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的顧客，怎樣挽留這部分顧客，將是我們研究的重點(diǎn)。
進(jìn)入到美食x后，這些顧客會(huì )做什么？購物、上收銀臺交款、上廁所、上三樓吃飯，在顧客進(jìn)店后的過(guò)程中進(jìn)行插縫宣傳。
2：怎樣讓所有進(jìn)美食x的女性顧客都知道靚佳人？
正門(mén)宣傳：在積分處、在正門(mén)外、在消防栓處，放置靚佳人的x展架，展架內容以促銷(xiāo)產(chǎn)品為主，漢字說(shuō)明為次，設計要點(diǎn)是：人看上去就有購買(mǎi)欲望；也可以派人利用空閑時(shí)間在門(mén)口進(jìn)行宣傳品的派發(fā)。
西門(mén)宣傳：利用店內空閑時(shí)間，派員工到西門(mén)進(jìn)口處，發(fā)放靚佳人三折頁(yè)，進(jìn)行當場(chǎng)促銷(xiāo)宣傳。
收銀臺宣傳：在收銀臺放置靚佳人的宣傳品；在收銀臺放置靚佳人的換購卡（購物滿(mǎn)多少元可以獲得一張換購卡），目的不是為了增加銷(xiāo)量，而是利用美食x的客流進(jìn)行口碑宣傳，讓更多的人傳播靚佳人化妝品，讓更多的女性朋友知道靚佳人。
女性廁所宣傳：在廁所內安放講究衛生標語(yǔ)，附加靚佳人的形象標語(yǔ)（考慮與美食x合作）。
存車(chē)處宣傳：存包處我們沒(méi)有辦法宣傳的話(huà)，可以在存車(chē)處宣傳，讓存車(chē)師傅穿上靚佳人的衣服，印上靚佳人的標語(yǔ)，或者直接委派員工在存車(chē)處進(jìn)行定時(shí)派發(fā)三折頁(yè)。
3：怎樣讓更多進(jìn)美食x的女性顧客都購買(mǎi)靚佳人產(chǎn)品？
3、1：活動(dòng)促銷(xiāo)平面宣傳：3、1、1展架擺放，店前人流量很大，所以有必要在每次活動(dòng)的時(shí)候做2個(gè)展架，放在顯要位置，展架內容以：特價(jià)產(chǎn)品、名品折扣為主，文字少一點(diǎn)，圖片多一點(diǎn)。3、1、2海報和三折頁(yè)，海報雜志成本過(guò)高，三折頁(yè)活動(dòng)要與邯鄲市6家店活動(dòng)區分開(kāi)，武安店的活動(dòng)要一波接一波，活動(dòng)不能斷，因為美食x內部的活動(dòng)和陽(yáng)光商場(chǎng)的活動(dòng)過(guò)于頻繁，不搞活動(dòng)促銷(xiāo)就失去了銷(xiāo)售賣(mài)點(diǎn)。
3、2：活動(dòng)促銷(xiāo)廣播宣傳：3、2、1空中音響控制，播放靚佳人的促銷(xiāo)活動(dòng)廣告片，播放靚佳人的廣告片，不能總是根據員工個(gè)人愛(ài)好播放歌曲，盡量以顧客為導向，以銷(xiāo)售為目標。3、2、2利用美食x全商場(chǎng)音響，美食x的音響系統不可能播放我們店的廣告片，但是美食x播放系統允許找人尋物的廣告，不管出于何種原因，都應該盡量讓廣播中聽(tīng)到靚佳
人化妝精品店的聲音，范例：靚佳人化妝精品店活動(dòng)促銷(xiāo)員聽(tīng)到廣播后，請抓緊時(shí)間回店內，顧客等你。（一是讓人知道靚佳人化妝精品店，二是告訴聽(tīng)眾，靚佳人正在搞促銷(xiāo)活動(dòng)）
3、3：活動(dòng)促銷(xiāo)電視宣傳：3、3、1門(mén)頭六塊電視屏幕+凱芙蘭島柜一款電視，都應及時(shí)播放靚佳人促銷(xiāo)宣傳廣告片，讓春天百貨一樓盡可能多的出現靚佳人三個(gè)字，進(jìn)行瘋狂亂炸。
3、4：活動(dòng)促銷(xiāo)短信宣傳：3、4、1根據錄入的會(huì )員手機信息，有針對性的'發(fā)送手機短信，擴大靚佳人的影響力。
4：怎樣讓更多的武安市女性購買(mǎi)靚佳人產(chǎn)品？
4、1三折頁(yè)平面媒體發(fā)放區域：
4、1、1從雙馬順著(zhù)中興路到建東街，這是重點(diǎn)發(fā)放路線(xiàn)，兩邊門(mén)市、街上人流都是發(fā)放的重點(diǎn)對象。
4、1、2從美食x春天百貨順著(zhù)放射路到建材市場(chǎng)，這離美食x比較近，雖然算不上繁華，但是附近居民對美食x都比較認可，也應該是我們發(fā)放的重點(diǎn)對象。
4、1、3從橋西路東頭順著(zhù)橋西路、體育路到體育路西頭，這是武安市又一商業(yè)街，周邊小區比較多，適合發(fā)放。
4、1、4從南環(huán)路順著(zhù)中山街到美食x，這段路程比較短，兩邊門(mén)市以鋼筋建材為主，適合少量發(fā)放三折頁(yè)。
武安當地報紙媒體暫不考慮。
5：怎樣吸引女性辦理靚佳人會(huì )員和dhc會(huì )員？
5、1靚佳人會(huì )員：（利益誘導）我們靚佳人會(huì )員卡有五大優(yōu)勢，享受聯(lián)盟單位會(huì )員折扣；享受品牌化妝品低價(jià)折扣；會(huì )員生日有精美禮品相送；可充值、可積分、可兌換禮品；免費領(lǐng)取會(huì )員雜志、免費化彩妝；做一個(gè)形象燈箱片，放置在積分處背柜內。（開(kāi)業(yè)前期免費辦會(huì )員卡，過(guò)年后要改50元辦理，否則會(huì )降低靚佳人的品牌價(jià)值）。
5、2dhc會(huì )員：在合適位置或者在兩個(gè)促銷(xiāo)臺前做2個(gè)燈箱片，改成dhc會(huì )員推廣宣傳，以“一條短信免費領(lǐng)取20元精美禮品（dhc雜志和一套體驗裝）”為賣(mài)點(diǎn)給顧客進(jìn)行講述，吸引更多女性體驗dhc產(chǎn)品。
6：怎樣提高靚佳人的美譽(yù)度？
6、1在派發(fā)三折頁(yè)的時(shí)候，可以給女性準顧客派發(fā)“免費領(lǐng)取卡”，讓更多的女性議論靚佳人品牌，吸引更多的女性使用靚佳人化妝品。
6、2美食x收銀臺放置換購卡，消費滿(mǎn)額即可低價(jià)換購。
6、3凡是持有靚佳人會(huì )員卡的顧客可以?xún)?yōu)先免費化彩妝。
6、4在凱芙蘭島柜的前柜臺上安置一個(gè)小型的免費化彩妝吊旗，讓更多女性知道、體驗凱芙蘭產(chǎn)品的功效。
設計方案 篇2
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、聯(lián)系課文內容領(lǐng)會(huì )“兵馬俑不僅規模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。
4、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系課文內容領(lǐng)會(huì )“兵馬俑不僅規模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系課文內容領(lǐng)會(huì )“兵馬俑不僅規模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
教具準備：
圖片、模型、小黑板。
教學(xué)方法：
指導、討論、仿寫(xiě)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
初讀課文
課時(shí)目標：
1、學(xué)習本課生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)進(jìn)程：
一、揭示課題、導入新課
1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵?yáng)|側，發(fā)現了三個(gè)兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫(huà)精致、形態(tài)逼真的兵馬俑。
這便是舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑，被人們稱(chēng)為“世界第八大奇跡”。
今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。
出示課題: 秦兵馬俑
齊讀。
二、看錄象，創(chuàng )設情景
1、仔細欣賞。你看到了什么？聽(tīng)到了什么？交流。
2、自讀課文，了解大意。選擇感興趣的內容練讀，讀給同桌聽(tīng)。
3、說(shuō)說(shuō)兵馬俑給你的印象。
三、學(xué)習生字詞
1、讀帶有生字的詞語(yǔ)，正音。
2、理解詞義，可聯(lián)系上下文，也可查字典。
3、指名試讀課文，讀準確，讀通順。
四、精讀秦兵馬俑的“規模宏大”
1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的.規模宏大？
2、集體討論。
(1)從三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數量體會(huì )秦兵馬俑的規模宏大。
(2)從一號坑的長(cháng)、寬、面積和兵馬俑數量體會(huì )秦兵馬俑的規模宏大。
3、朗讀前四句，感受兵馬俑的規模宏大。
4、人們看到如此規模宏大的兵馬俑會(huì )有什么感受？（人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢和高潮的制作工藝所折服）
5、讀最后一個(gè)長(cháng)句子，前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢，“看上去真像??”講兵馬俑的高超制作工藝。
設計方案 篇3
1、職業(yè)實(shí)用性體育課程教學(xué)方法
職業(yè)實(shí)用性體育課程的教學(xué)方法應根據職業(yè)實(shí)用性體育課程的不同類(lèi)型、不同發(fā)展階段選擇不同的教學(xué)方法：
1.1、“嵌入式”教學(xué)法
把與職業(yè)崗位有關(guān)的身體素質(zhì)練習有目的、有計劃地安排到普通體育課程的教學(xué)中去，使體育課在完成鍛煉學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生運動(dòng)技能等任務(wù)的基礎上，對“準職業(yè)人”進(jìn)行必要的身體訓練的教學(xué)方法。
1.2、專(zhuān)門(mén)性教學(xué)法
開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的職業(yè)實(shí)用性體育課程，合理選擇與職業(yè)活動(dòng)相近或相似的運動(dòng)項目作為教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行身體練習的一種教學(xué)方法。此方法的目的在于借助體育項目的練習來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。
1.3、職業(yè)實(shí)用性運動(dòng)項目教學(xué)法
根據職業(yè)活動(dòng)對身體姿勢、身體狀況的具體要求，選擇在操作方式或身體能力方面與職業(yè)特點(diǎn)相似的運動(dòng)項目進(jìn)行教學(xué)的方法。職業(yè)實(shí)用性運動(dòng)項目不僅符合職業(yè)活動(dòng)的要求和特點(diǎn)，而且可以預防職業(yè)活動(dòng)對身體狀況和姿勢所造成的不良影響。
1.4、拓展訓練教學(xué)法
拓展訓練法目前已廣泛應用于企事業(yè)單位的員工培訓中，它可以培養員工適應環(huán)境、克服困難的能力，人際溝通能力，相互了解信任、團結協(xié)作的能力，還可以增強個(gè)人勇于挑戰、不畏艱難實(shí)現目標的勇氣和自信心。因為這些非智力因素的培養難以在傳統的體育教學(xué)方法中實(shí)現，所以合理將拓展訓練的項目?jì)热菀氲铰殬I(yè)實(shí)用性體育教學(xué)中，更能夠貼合學(xué)生未來(lái)職業(yè)特點(diǎn)，達到磨練學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操、完善學(xué)生的人格、以及熔煉團隊的教學(xué)目的。
1.5、職業(yè)實(shí)用性體能訓練法
主要針對“準職業(yè)人”在未來(lái)工作過(guò)程中身體活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)改造原有的體育教學(xué)項目與內容，或有針對性地設計一些身體練習內容，達到鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，從而能更好地適應職業(yè)活動(dòng)中將要面臨的各種問(wèn)題的效果的教學(xué)方法。
2、職業(yè)實(shí)用性體育課程評價(jià)
教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節，是對教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結果進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)，評估結果的好壞可能會(huì )直接影響到學(xué)生的上課積極性，所以說(shuō)要想客觀(guān)地對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行評價(jià)就必須有一套完善的評價(jià)機制。高職院校的體育課程評價(jià)要隨著(zhù)教學(xué)的實(shí)際情況做相應的調整。評價(jià)過(guò)程中要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，可以針對不同學(xué)生、不同的教學(xué)內容制定不同的評價(jià)標準。評價(jià)的內容不應該只考慮學(xué)生的'運動(dòng)成績(jì)，而是應該考慮到學(xué)生的全面發(fā)展，注重素質(zhì)教育效果的評價(jià)。
3、高職院校職業(yè)實(shí)用性體育課程的實(shí)際方案
職業(yè)實(shí)用性體育課程的改革與方案的實(shí)施并不是一蹴而就的，首先需要打破傳統的體育課堂教學(xué)“三段式”的教學(xué)形式與“被動(dòng)式”的接受與學(xué)習指定內容的單一課程內容結構休系，以社會(huì )發(fā)展、就業(yè)崗位需要和學(xué)生綜合發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，積極構建課內與課外，必修與選修，學(xué)科性課程和隱性課程并行的立體化課程模式，構建一個(gè)強有力的支撐平臺，架構新的課程體系。職業(yè)實(shí)用性體育課程的方案以個(gè)性化為基本的設計思路，它所依據的是高職院校的性質(zhì)和特點(diǎn)、高職院校的辦學(xué)規模與水平以及學(xué)生的體育基礎等。
3.1、開(kāi)始階段
根據各個(gè)高職院校的辦學(xué)定位和人才培養目標等實(shí)際情況，確立自己的職業(yè)實(shí)用性體育課程改革目標。該階段的教育特征是誘導性教育，課程方案的模式是職業(yè)實(shí)用性課外體育俱樂(lè )部或職業(yè)短期培訓班。具體方案如下：一年級體育基礎課教學(xué)；二年級進(jìn)行體育選項課教學(xué)；“第二課堂”開(kāi)設職業(yè)實(shí)用性課外體育俱樂(lè )部或職業(yè)短期培訓班。設立一年級基礎課教學(xué)、二年級體育選項課教學(xué)與課外體育鍛煉俱樂(lè )部并存的“第一課堂”與“第二課堂”相結合的“課內外一體化”大課程模式。
3.2、發(fā)展階段
該階段的教育特征是強化性教育，課程方案的模式是“3+1”即：選修課+體育俱樂(lè )部（含職業(yè)實(shí)用性體育）。在上一階段的基礎上，根據本校的實(shí)際情況實(shí)施強化性的職業(yè)實(shí)用性體育教育，在一、二、三學(xué)期實(shí)施選項課教學(xué)，整個(gè)選項課采用開(kāi)方式的教學(xué)方法。學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好和時(shí)間來(lái)選擇適合的體育項目進(jìn)行練習，通過(guò)練習掌握一至兩項鍛煉身體的技能，為終身體育打下基礎。在項目設置上，各學(xué)�？梢愿鶕约旱膸熧Y、場(chǎng)地等情況靈活設置。在第四學(xué)期實(shí)施體育俱樂(lè )部（含職業(yè)實(shí)用性體育），在體育俱樂(lè )部教學(xué)中增加與高職教育培養目標相適應的實(shí)用性體育課程，可以某個(gè)專(zhuān)業(yè)作為試點(diǎn)，如“護理專(zhuān)業(yè)實(shí)用形體禮儀體育俱樂(lè )部。
3.3、成熟階段
該階段的教育特征是專(zhuān)門(mén)性教育，課程方案的模式是“2+2”（第一學(xué)年的選項課教學(xué)，第二學(xué)年職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)）。主要特征是分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行模塊教學(xué)。課程教學(xué)目標主要分四個(gè)模塊：體育運動(dòng)鍛煉習慣養成模塊；休閑體育技能模塊；職業(yè)崗位核心素質(zhì)模塊；職業(yè)崗位素質(zhì)拓展模塊。教學(xué)內容應充分體現出高等職業(yè)體育教育要為就業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)，選擇與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)有關(guān)的內容作為體育教學(xué)內容。
作者：辛雷 單位：泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院
設計方案 篇4
為了貫徹實(shí)施教育局關(guān)于開(kāi)展“善行河北、美在xx”主題道德活動(dòng)的相關(guān)工作部署，學(xué)校領(lǐng)導班子決定，在全校開(kāi)展“善行河北、美在xx”系列主題活動(dòng)。實(shí)施方案如下：
一、指導思想
以建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系為根本任務(wù)，以加強廣大師生道德建設為重點(diǎn)，通過(guò)各類(lèi)道德實(shí)踐活動(dòng)，在全校范圍內形成“人人重道德、時(shí)時(shí)存善念、處處有善舉”的良好風(fēng)尚。
二、活動(dòng)主題
“善行河北、美在xx”
三、活動(dòng)時(shí)間
4月中旬啟動(dòng)，明年2月底結束
四、主要內容
1、開(kāi)展“三德”實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）踐行“敬業(yè)奉獻”之德，開(kāi)展“轉作風(fēng)、重責任、比貢獻”主題實(shí)踐活動(dòng)，以創(chuàng )建文明校園為出發(fā)點(diǎn)，全校教師要大力弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作精神，在全校范圍內再掀創(chuàng )先爭優(yōu)熱潮，樹(shù)塑人民滿(mǎn)意的教師形象。
�。�2）踐行“誠實(shí)守信”之德，在校園內外開(kāi)展“做誠實(shí)守信的好師生”主題實(shí)踐活動(dòng)。號召全校師生誠實(shí)守信、履約踐諾、拾金不昧，做到對他人負責、對自己負責，用“誠心、細心、精心、耐心、愛(ài)心”，換取師生心中互相的“稱(chēng)心”。
�。�3）踐行“孝老愛(ài)親”之德，倡導感恩之心，大興孝敬之風(fēng)。全校師生要繼承、發(fā)揚中華民族的傳統美德，牢記孝道、孝老敬老，大力倡導對長(cháng)輩的報答養育之恩、擔當贍養責任；對孤寡老人精神上、生活上予以幫助，在全校形成人人孝老愛(ài)親的良好風(fēng)尚。
2、開(kāi)展“道德堂”網(wǎng)上修身活動(dòng)。
按照上級文件要求，在全校范圍內積極開(kāi)展“道德堂”網(wǎng)上修身活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，將學(xué)校組織的“做一個(gè)有道德的'人”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“經(jīng)典誦讀”及“美德少年”等特色主題實(shí)踐活動(dòng)上傳到網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)欄，引導全校師生省身修德、自我提升、厚德端行。
3、開(kāi)展“認星爭優(yōu)、做美德少年” 評選表彰活動(dòng)。
�。�1）以孝敬父母星、尊敬師長(cháng)星、友愛(ài)同學(xué)星、熱愛(ài)勞動(dòng)星、勤儉節約星“五星”為標準，在全校開(kāi)展道德模范、身邊好人評選及學(xué)習宣傳活動(dòng)。各班要積極上報本班助人為樂(lè )、尊老愛(ài)幼、誠實(shí)守信、見(jiàn)義勇為等方面的先進(jìn)人物和典型事跡；引導廣大未成年人從小事做起、從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )奉獻他人。
�。�2）開(kāi)展“我為父母盡孝心”活動(dòng)。利用“母親節”、“父親節”等有利契機，組織師生參與“我為父母盡孝心” “五個(gè)一”活動(dòng)，即：為父母洗一次腳、給父母做一頓飯、幫父母打掃一次衛生、陪父母一次外出旅行、圓父母一個(gè)夢(mèng)想，以此表達對父母的關(guān)心和感恩之情。
五、活動(dòng)步驟及要求
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（XX年4月中旬至4月底）。全校上下要高度重視，統一步調，積極部署，嚴格落實(shí)。
2、活動(dòng)實(shí)施階段（XX年4月底至20xx年2月底）。各年級要運用各類(lèi)創(chuàng )建活動(dòng)載體，廣泛宣傳，營(yíng)造熱烈氛圍，在全校形成人人重德修身、時(shí)時(shí)心存善念、處處涌現善舉的良好局面。對各年級的好經(jīng)驗、好做法，適時(shí)在全校推廣，并做好活動(dòng)階段反饋，形成有效的書(shū)面材料。學(xué)校將成立督導小組，對各年級的活動(dòng)進(jìn)行督導檢查。
3、活動(dòng)總結階段（20xx年3月）。各年級根據各自重點(diǎn)及特色，做好活動(dòng)總結，并上報學(xué)校。學(xué)校將根據具體情況，評選表彰活動(dòng)組織得好的、成績(jì)顯著(zhù)的班具體和個(gè)人。
設計方案 篇5
活動(dòng)目標：
1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )感恩，感謝父母推至感謝所有幫助過(guò)他們的人，并懂得回報別人的幫助，學(xué)會(huì )用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長(cháng)；
2、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數同學(xué)親身參與其中。用愛(ài)呼喚愛(ài)，用真情點(diǎn)燃真情，解開(kāi)心里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的集體健康成長(cháng)，提高班級凝聚力；
3、結合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用角色互換、創(chuàng )設意外情景等方式引起學(xué)生的情感共鳴，通過(guò)情感體驗達到感恩的教育效果，增加學(xué)生的對感恩的認識，真正做到“與水同行，學(xué)會(huì )感恩”。形成積極向上的人生態(tài)度，健康成長(cháng)。
活動(dòng)準備
1、詩(shī)《游子吟》
2、音樂(lè )《感恩的心》、《手拉手祖國更美麗》。
3、小品《咖啡館里的那些事兒》
活動(dòng)形式：小品、歌曲、討論等
活動(dòng)過(guò)程：
彭：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們， 大家好（合）！今天的班會(huì )由我們來(lái)主持。這次班會(huì )主題是“明天會(huì )更美好”。
彭： 滴水之恩應當涌泉相報，從小到大，我們沐浴過(guò)多少父母的關(guān)愛(ài)，受過(guò)多少次老師的淳淳善誘，又接受過(guò)多少次同學(xué)、熟人或是陌生人的`熱情幫助？中國作為禮儀之邦，自古就有《游子吟》這首表達感恩的詩(shī)，小草報答陽(yáng)光，我們報答社會(huì )。每個(gè)人都應該感恩。下面，就讓我們談?wù)劯卸鳌?/p>
徐：感恩、感恩，顧名思義就是感謝別人的恩德，生我們，養我們的父母對我們的貢獻很大，為此，黃雷宇同學(xué)想特意朗誦一首詩(shī)以表達他對父母的貢獻的感謝，大家掌聲歡迎。
彭：聽(tīng)完黃雷宇的朗誦，還有一位同學(xué)也迫不及待地想為我們介紹感恩節呢，讓我們掌聲有請吳俊雄！
彭：聽(tīng)完吳俊雄的介紹，想必大家對感恩節也有所了解了吧，下面讓我們輕松一下，請欣賞夏翀翀，余小曼等帶來(lái)的小品《咖啡館里的那些事兒》，請大家以掌聲表示對他們的支持。
彭：看完小品，大家有什們感想呢？（大家舉手談）
徐：記得每在夜深人靜的時(shí)候，老師辦公室的那盞燈總是最后滅的，今天，我們的韋鵬翔同學(xué)想對我們嘔心瀝血的老師表達自己的感恩之情呢，下面有請上臺朗誦《老師，我們感謝您》，大家掌聲有請！
彭：聽(tīng)完韋鵬翔的朗誦，我們對老師的感恩之情又濃了幾分，下面請聽(tīng)邱涵、陳子睿演唱《感恩的心》
彭：心存感恩，生活中會(huì )少些怨氣和煩惱，
徐：心存感恩，心靈上才會(huì )獲得寧靜和安詳，
彭：心存感恩的生活，才會(huì )敬重地球上的所有生命，珍愛(ài)大自然的一切恩賜。
徐：心存感恩的生活，才會(huì )時(shí)時(shí)感受到生活中的“擁有”而不是“缺少”，
彭：感恩不只是一種心情，更是一種素質(zhì)。
徐：今天，我們不僅要心存感恩，還要學(xué)會(huì )感恩，讓這種民族精神代代相傳吧！
彭：最后，讓我們一起祈禱，讓“愛(ài)”永駐人間……學(xué)會(huì )感恩，明天會(huì )更美好。（全班跟著(zhù)視頻完成動(dòng)作“手拉手祖國更美麗”）今天的班隊活動(dòng)結束了，謝謝大家（合）
設計方案 篇6
教學(xué)目標：
1、知道講誠信就是說(shuō)話(huà)真實(shí)，待人真誠，說(shuō)到做到，人教版品德與社會(huì )(五.上)教案--請你相信我。知道誠信對自己、對他人、對社會(huì )的重要意義。
2、對不誠不信的行為表現出不滿(mǎn)和憤怒，對自己的失信感到內疚和自責。 愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人，愿意為建造誠信社會(huì )盡力。
3、在與他人的交往中，做到說(shuō)話(huà)真實(shí)，待人真誠，說(shuō)到做到。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生懂得做人要誠實(shí)守信。
2、讓學(xué)生知道言而無(wú)信的人會(huì )給對方帶來(lái)不悅，失去別人的信任。
3、通過(guò)交流，感知誠信的內涵，愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。
2、老師準備課件創(chuàng )設情境。
課時(shí)劃分：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題
待人真誠，言而有信是中華民族的傳統美德，也是維系現代社會(huì )的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節課我們來(lái)談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^(guò)的人？教師板書(shū)：我信得過(guò)
二、課件演示教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生觀(guān)看。
看了你有什么想說(shuō)的嗎？
師小結引入下一環(huán)節：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。
三、互動(dòng)討論，交流，理解誠信的內涵
1、說(shuō)一說(shuō)：回憶在自己的交往的人當中，誰(shuí)是自己是信任的人？舉例說(shuō)說(shuō)為什么值得你信任。
引導學(xué)生說(shuō)出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說(shuō)話(huà)算話(huà)、誠實(shí)、不撒謊……
涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。
2、 填一填 ：通過(guò)提供的范例和討論，完成填寫(xiě)。
我信得過(guò)的人
姓 名
我信任他的原因
3、小組內交流，教師參與其中。
4、全班匯報：相機引導學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。
5、小結，理解信任的內涵
誠信：即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是說(shuō)話(huà)真實(shí)，待人真誠；守信就是信守諾言，說(shuō)到做到。
6、說(shuō)說(shuō)你是怎么理解誠信的內涵的？
四、自我反思
1、我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎？
2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會(huì )待人真誠才能取信于人的道理。
五、總結
怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？
板書(shū)設計： 我信得過(guò)他的是：
第二課時(shí)
一、復習引入
1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誠信是什么意思？它都包含了哪些含義？
2、教師導語(yǔ)：要是有人不誠不信，你的感受如何呀？我們進(jìn)入這節課的話(huà)題《當朋友失信時(shí)》。板書(shū)課題。
二、創(chuàng )設情境，引導學(xué)生討論
在生活中，我們有時(shí)也會(huì )遇到這樣的情況：有些人對你說(shuō)了一些話(huà)，事后發(fā)現是假的；有些人向你做了承諾，可是沒(méi)有兌現；有的人當面說(shuō)你的好話(huà)，可是背后……每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？
1、請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己的想法來(lái)。（讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來(lái)的不快和傷害。）
2、活動(dòng)：悄悄話(huà)信箱
A、把你遇到的`類(lèi)似的事情和當時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái)，不寫(xiě)姓名，放進(jìn)“悄悄話(huà)”信箱。（悄悄話(huà)，要注意保護兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過(guò)不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。）
B、指名隨機抽取一份悄悄話(huà)讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？
�。ㄒ饘W(xué)生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學(xué)生對自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì )。）
C、教師隨機抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機送出對同學(xué)們的“悄悄話(huà)”，并板書(shū)。
三、課堂小結
1、通過(guò)剛才的活動(dòng)你有什么感受？
2、“誠信”重要嗎？自己應該怎么做？
四、課外閱讀
找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
板書(shū)設計：
朋友失信當時(shí)
悄悄話(huà)：
誠信是人不可缺少的東西。
第三課時(shí)
一、揭示主題
這里是誠信的樂(lè )園，生活在這里的人們沒(méi)有猜疑，沒(méi)有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來(lái)，快進(jìn)入“誠信樂(lè )園”吧！
二、啟發(fā)想象
請大家展開(kāi)你們想象的翅膀，描繪生活在一個(gè)人人講誠信的“誠信樂(lè )園”里，人們之間會(huì )怎樣的生活和交往？
想像人們生活充滿(mǎn)樂(lè )歡笑；大家互相幫助，團結向上；到處是鮮花和笑臉…… （通過(guò)學(xué)生的交流，使學(xué)生對“誠信樂(lè )園”產(chǎn)生向往之情。）
三、小組交流討論
1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂(lè )園”？
2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂(lè )園”的條件。
四、反思行為
只有誠實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠信樂(lè )園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)誠實(shí)守信的人。你覺(jué)得自己能進(jìn)入“誠信樂(lè )園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？
生匯報：例：答應的事情，我會(huì )……
五、制作誠信卡
1、根據入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂(lè )園”，并根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫(xiě)上自己的承諾。
2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。
六、拓展延伸。
每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著(zhù)這張卡進(jìn)入“誠信樂(lè )園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱(chēng)號。
設計方案 篇7
“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)且回饋他人�！薄罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的就是感恩�！暗嗡�，涌泉相報”，“銜環(huán)結草，以恩報德”，中國綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著(zhù)怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著(zhù)一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì )不斷地涌動(dòng)著(zhù)諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個(gè)人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度。感恩是一種生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì )做人的支點(diǎn)，感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！
如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì )導致人際關(guān)系的'冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無(wú)恥之人，所以，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩。學(xué)會(huì )感恩，就是要學(xué)會(huì )懂得尊重他人，對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會(huì )感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著(zhù)別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè )生活；學(xué)會(huì )感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會(huì )感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會(huì )感恩，要有奉獻精神，無(wú)論做什么事，應以“公”為先，做一個(gè)大公無(wú)私、樂(lè )于奉獻的人。
一、指導思想與宗旨
1、指導思想
貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，根據學(xué)校德育工作的總體要求，遵循學(xué)校德育貼近同學(xué)們、貼近生活的原則，通過(guò)讓同學(xué)們關(guān)注、反省自己的現實(shí)生活，培養感激父母、感激老師、感激他人、感激社會(huì )的情感，進(jìn)而培養起強烈的社會(huì )責任感和不斷進(jìn)取、奉獻的精神。
2.感恩教育的宗旨
本次感恩教育主題活動(dòng)，旨在針對同學(xué)們中存在的以自我為中心，對他人冷漠、不知感恩，師生之間、生生之間、同學(xué)們與家長(cháng)之間又普遍缺乏必要的情感交流現象，通過(guò)多層面的活動(dòng)，以潤物細無(wú)聲的力量，使同學(xué)們在活動(dòng)中體驗感悟，升華情感，從而形成道德認同，增強愛(ài)心行動(dòng)，培養同學(xué)們服務(wù)社會(huì )、服務(wù)人民的責任意識，引導同學(xué)們養成熱愛(ài)科學(xué)的求知精神和感恩心態(tài)，喚醒同學(xué)們的感恩意識，使同學(xué)們對父母感恩，對幫助過(guò)自己的人感恩，對生活感恩，增強同學(xué)們對自己負責、對父母負責、對社會(huì )負責的責任意識，并使這種意識轉化為孜孜以求，自強不息的學(xué)習精神。
二、開(kāi)展感恩教育的具體內容與實(shí)施途徑
1、具體內容
從內容上看應包括學(xué)會(huì )識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個(gè)方面。從對象上看，我們要感恩的是自己周?chē)娜�，那些幫助過(guò)我們，關(guān)心我們，鼓勵過(guò)我們的人，這里包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學(xué)老師和朋友的感恩，對國家與社會(huì )的感恩，對大自然的感恩等。
2、實(shí)施途徑
�。�1） 營(yíng)造一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環(huán)境，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的值得感恩的世界。包括物理環(huán)境、心理環(huán)境、人文環(huán)境等多個(gè)層面，它對同學(xué)們的成長(cháng)往往起到潛移默化的作用。長(cháng)期以來(lái)在學(xué)校德育教育過(guò)程中存在著(zhù)一個(gè)致命的盲點(diǎn)，即缺少對教育對象的理解和基于理解、平等、寬容之上的對話(huà)。師生關(guān)系往往是不平等的，那是一種“管理與服從”、“權威與聽(tīng)從”的關(guān)系，是“以上對下”、“以強對弱”的關(guān)系，這種關(guān)系常常表現為教師對同學(xué)們的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關(guān)系之中，同學(xué)們的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，同學(xué)們的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以，只有在學(xué)校生活中形成一種真正意義上的對話(huà)關(guān)系，使精神相遇的對話(huà)關(guān)系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態(tài)，才能讓同學(xué)們在一種自由、變化、動(dòng)態(tài)的對話(huà)關(guān)系中潛移默化受到教育，感恩教育的開(kāi)展也才有教育環(huán)境基礎。
�。�2） 通過(guò)課堂道德教育，了解自身定位，形成“知恩”的道德共識。首先，要引導同學(xué)們對自己在社會(huì )生活中所扮演的角色的認識及對其重要性有明確的認識；其次，通過(guò)課堂上對自身角色定位及成長(cháng)歷程的探討，讓同學(xué)們認識到別人為他們所付出的一切不是天經(jīng)地義、理所當然的，要讓他們知道，無(wú)論是父母給予他們生命，還是朋友給予友情或者教師教他們智慧，這一切都是恩情。通過(guò)課堂教育形成大家普遍認同的“知恩”的道德共識，在具體實(shí)施過(guò)程中應注意將生活中基礎性的道德知識、道德能力和道德智慧的培養融入其中，并將同學(xué)們對生活與生命體驗貫穿于知識的傳授過(guò)程。
設計方案 篇8
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說(shuō)明（怎么會(huì )想到本課題的）：
運籌思想和對策論的理論都是比較系統、抽象的數學(xué)思想方法，但在我們的日常生活中卻常常被應用到。如我們外出旅行需考慮選擇怎樣路線(xiàn)和交通工具，才能使所需費用最少以及排隊等時(shí)間‘優(yōu)化’問(wèn)題。在四年級上冊“數學(xué)廣角”單元，滲透著(zhù)這些重要的數學(xué)思想方法。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習這些內容后，想到讓學(xué)生們學(xué)以致用，自己合理安排時(shí)間，從多種策略中選擇最優(yōu)方案；因此設計了“合理安排時(shí)間”為主題的研究活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試從最優(yōu)化的角度解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著(zhù)從數學(xué)角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問(wèn)題的策略，讓學(xué)生知道數學(xué)來(lái)源于生活又應用于生活；使學(xué)生認識到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題的最優(yōu)方案的意識；培養了學(xué)生積極探索的科學(xué)精神，使其體會(huì )到在合作中從事科學(xué)研究的魅力；初步培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐漸養成合理安排時(shí)間的良好習慣。
3、課題介紹
在學(xué)生學(xué)習《數學(xué)廣角》中的《合理安排時(shí)間》一課的知識后，設計了“合理安排時(shí)間”為主題的研究活動(dòng)。其基本目標是：（1）鞏固所學(xué)知識；（2）養成科學(xué)地用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的習慣；（3）培養科學(xué)研究的能力與興趣。（4）讓學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。
二、研究性學(xué)習的教學(xué)目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類(lèi)法）進(jìn)行研究性學(xué)習的教學(xué)目和方法的闡述）
1、知識與技能：
�。�1）、學(xué)生通過(guò)生活中簡(jiǎn)單的事例，讓學(xué)生初步體會(huì )運籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題的作用。
�。�2）、使學(xué)生認識到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題的最優(yōu)方案的意識。
�。�3）、讓學(xué)生感受到數學(xué)在日常生活中的應用，嘗試用數學(xué)方法來(lái)解決實(shí)際生活的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�4）、學(xué)會(huì )本單元《數學(xué)廣角》中的“合理安排時(shí)間”的基本方法。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）、學(xué)會(huì )采用多種方式途徑收集資料（網(wǎng)絡(luò )下載、參閱電子圖書(shū)、查閱書(shū)籍報刊雜志、調查訪(fǎng)問(wèn)等），并能對各種資源進(jìn)行篩選、分析、整理、歸納。
�。�2）、通過(guò)分組合作學(xué)習，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和團結協(xié)作精神。
�。�3）、經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究過(guò)程，初步學(xué)會(huì )探究學(xué)習的方法，能寫(xiě)出調查報告。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）、使學(xué)生感受到數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，在活動(dòng)中培養創(chuàng )新精神。
�。�2）、通過(guò)積極主動(dòng)參與“研究性學(xué)習”活動(dòng)，培養學(xué)生的責任感和使命感。
�。�3）、豐富學(xué)生的數學(xué)生活，使學(xué)生逐漸養成合理安排時(shí)間的良好習慣。
�。�4）、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )到在合作中從事科學(xué)研究的`魅力。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開(kāi)展研究性學(xué)習有影響的因素。）
1、參與課題學(xué)生是四（5）班全體學(xué)生，他們好奇心強，對身邊未知的事物充滿(mǎn)好奇，有探索的強烈欲望；
2、學(xué)生剛學(xué)過(guò)本單元《數學(xué)廣角》中的《合理安排時(shí)間》的基礎知識；
3、學(xué)生思維活躍，渴望得到同學(xué)和教師的贊許；
4、學(xué)生對研究問(wèn)題有著(zhù)濃厚的興趣。但之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)課題研究，不知道如何選題，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)研究報告
四、研究的目標與內容
本課題研究所要解決的主要問(wèn)題如下：
1、排隊時(shí)怎樣合理安排時(shí)間，培養學(xué)生實(shí)踐能力。
2、讓學(xué)生感受到數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，
3、從解決問(wèn)題的多種策略中，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識。
4、逐漸養成合理安排時(shí)間的良好習慣。
可通過(guò)以下內容的研究來(lái)達成這些目標：
1.通過(guò)研究人教版四年級《數學(xué)廣角》單元知識，結合日常生活中一些事例：如沏茶、貨船卸貨、汽車(chē)排隊加油、數字游戲等，讓學(xué)生從中體會(huì )運籌思想在解決問(wèn)題中的作用。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過(guò)程，通過(guò)計算、比較和交流，發(fā)現優(yōu)化解決問(wèn)題的策略，提高應用能力。
3、調查“合理運用時(shí)間”知識應用研究與數理運用的直接關(guān)系。
學(xué)生可能的選題內容是：
1、合理安排時(shí)間
2、排隊能手
3、數字游戲
4、對策論
5、合理安排做事的順序
6、最優(yōu)時(shí)間使用天使
五、研究的預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現出來(lái)，是論文、實(shí)驗報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
研究的預期成果及其表現形式是：開(kāi)題報告、演示文稿、研究報告、各種記錄表格、反思報告等
六、資源準備
七、研究性學(xué)習的階段設計
第一階段：動(dòng)員和培訓
第二階段課題準備階段
第三階段：課題實(shí)施階段
第四階段：評價(jià)
【設計方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設計方案完整的教學(xué)設計方案11-11
（精選）設計方案08-06
設計方案[經(jīng)典]10-28
設計方案【經(jīng)典】09-19
設計方案(精選)09-14
設計方案【精選】07-29
(精選)設計方案09-04
[經(jīng)典]設計方案08-05
[精選]設計方案08-24
(經(jīng)典)設計方案08-30