設計方案9篇【熱門(mén)】
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的設計方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
活動(dòng)目的
1、為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)這次班會(huì )，讓《中學(xué)生日常行為規范》能夠在現實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹(shù)立初一(4)班的良好集體形象和個(gè)人影響。
3、通過(guò)活動(dòng)展現學(xué)生的創(chuàng )造能力，增強同學(xué)之間的了解與友誼
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、遵守日常行為規范對完善自我形象的重要作用
2、主持人語(yǔ)言的感情投入及感染力
活動(dòng)時(shí)間：9月XX日(周一)下午
活動(dòng)地點(diǎn)：初一(4)班教室
課前準備：
1、 主持人做好準備工作
2、 全班動(dòng)員明確目標，按照主持人安排輪流發(fā)言
3、 搜集知識問(wèn)答的資料
4、 準備需要的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人：今年9月，我們從小學(xué)順利升學(xué)，成為一名邵家中學(xué)的學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時(shí)，我們的學(xué)習任務(wù)也比以前重，父母的叮囑增加了，課文的內容加深了，我們需要掌握、應用的知識也變多了，
在我們忙于應對這些看得見(jiàn)，感覺(jué)得到的變化的時(shí)候，我們有沒(méi)有想過(guò)，我們應該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的中學(xué)生呢?我們只有一行為規范了，才能做堂堂正正的人，才能在學(xué)習生活中以正確的.要求來(lái)約束自己，使自己盡快地長(cháng)大。大家說(shuō)對嗎?(眾答：對。)今天我們就來(lái)討論一下中學(xué)生行為規范。
主持人：下面我們(1)班“言有規、行有范”主題班會(huì )，現在開(kāi)始
二、知識競賽
主持人：說(shuō)規范，談規范，行為規范你知道多少呢?我們來(lái)個(gè)知識竟賽吧。每個(gè)小組為一個(gè)參賽隊，答題方式是搶答，每答對一題就會(huì )得到一張卡片，最后卡片最多的小組就是冠軍。大家準備好了嗎?
第一題：中學(xué)生行為規范共有幾條?( 4O 條)
第二題：中學(xué)生行為規范分為哪幾部分?
(自尊自愛(ài)，注重儀表;真誠友愛(ài)，禮貌待人;遵規守紀，勤奮學(xué)習;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴于律己，遵守公德)
第三題：中華人民共和國國歌是：( ( (義勇軍進(jìn)行曲)) )
第四題：中華人民共和國國徽中間和周?chē)謩e是：
(中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪)
第五題：我們提倡的“五愛(ài)”具體指哪幾方面?
(愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義)
第六題： 中公民道德規范指哪些?
(愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻)
第七題：上、下樓梯應該靠哪個(gè)方向走，左還是右?(右)
第八題：過(guò)馬路我們應該“一停、二看、三通過(guò)”，其中的“看”應該怎樣看呢?
(向左一向右一向左)
主持人：知識競賽結束了，我們來(lái)看看哪個(gè)小組得冠軍，是XX組，我們祝賀他們，讓我們?yōu)樗麄兂赘瑁骸?Dringle BellS》
三、對錯你知曉
主持人：請大家判斷下下面情況是否正確，我們是否該這么做
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。(F)
2、我們要生活儉樸，不亂花錢(qián)。(T)
3、我們應配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時(shí)補辦。(T)
4、 我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(F)
5、 我們可以在操場(chǎng)上騎車(chē)。(F)
6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準時(shí)，不能吃零食。(T)
7、 不把校外人帶進(jìn)校內，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。(T)
8、 觀(guān)看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話(huà)，隨便走動(dòng)。(F)
主持人：只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那么請種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對我們的學(xué)習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學(xué)習生活的影響。(同學(xué)自由討論)
四、反思
“好習慣，益終身”，行為習慣對一個(gè)人的行為素質(zhì)起著(zhù)決定性的作用，對我們中學(xué)生來(lái)講尤為重要，昨日的習慣，已經(jīng)造成了今日的我們，今日的習慣決定明日的我們。
下面請同學(xué)進(jìn)行自我反思：
1、列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持;哪些是不好的習慣，應該改進(jìn)。
2列舉班集體生活中的習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持;哪些是不好的習慣，應該改進(jìn)。
五、結語(yǔ)
主持人：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著(zhù)振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族族的優(yōu)良文化傳統，又能在開(kāi)放的環(huán)境中形成現代國際意識。這需要我們從小養成規范的行為，自覺(jué)遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習好實(shí)踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規范”，對我們來(lái)說(shuō)是現階段必不可少的一課。
主持人：最后，引用列寧的一句名言作為結束語(yǔ)，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開(kāi)始�！�
主持人：行為規范主題班會(huì )到此結束。
設計方案 篇2
今年是“六五”普法啟動(dòng)之年，也是“12.4”全國法制宣傳日確立十一周年。我校將抓住這個(gè)契機，大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會(huì )主義法律體系，弘揚法治精神，推進(jìn)“六五”普法規劃的落實(shí)，使“12 · 4”進(jìn)一步成為開(kāi)展法制宣傳，弘揚法治精神，營(yíng)造法治氛圍的重要載體和舞臺。為做好20xx年“12· 4”全國法制宣傳日活動(dòng)，特制訂此方案：
一、活動(dòng)主題：
“弘揚法治精神，促進(jìn)和諧校園”。
二、時(shí)間安排：
20xx年12月
三、活動(dòng)內容：
1、法制教育宣傳月啟動(dòng)儀式
形式：升旗儀式國旗下講話(huà)
安排：由學(xué)校史政偉主任以法制教育為主要內容的國旗下講話(huà)，宣布法制教育宣傳月開(kāi)始。
2、邀請法制副校長(cháng)作法制講座。
3、利用紅領(lǐng)巾廣播站向學(xué)生宣傳法制知識，營(yíng)造法制教育氛圍。
4、各班出一期以法制教育為主題的黑板報。
5、各班開(kāi)展一次以法制教育為主題的主題班會(huì )活動(dòng)。
請各位班主任布置好主題班會(huì )氛圍，在黑板上寫(xiě)明本次班會(huì )活動(dòng)的主題思想，并針對本班的`實(shí)際，開(kāi)展扎實(shí)有效、形式多樣的法制教育活動(dòng)。屆時(shí)，學(xué)校將組織檢查。
6、法制教育宣傳月總結儀式
形式：升旗儀式國旗下講話(huà)
安排：由德育處對本次法制宣傳活動(dòng)月的各項活動(dòng)進(jìn)行總結。
設計方案 篇3
父母和寶寶一起玩游戲對于雙方之間的情感交流非常有利，很多父母也很愿意和寶寶一同玩耍，但是當寶寶年紀較小，理解能力還不夠高的時(shí)候，步驟太多的游戲并不合適，父母也很犯愁。
游戲目的：
培養孩子的控制能力、方向感， 吹氣過(guò)程中鍛煉肺活量。
游戲準備：
一個(gè)較大的盆（或者浴缸），幾張紙（最好是光滑的廣告紙），水適合年齡段：2周歲左右的'寶寶
游戲步驟：
1、將紙裁剪后折疊成大小不一的紙船，家長(cháng)用大船，寶寶用小船。
2、在盆里（或者浴缸）里放滿(mǎn)水，將紙船放進(jìn)去。
3、和寶寶一起鼓足氣，看誰(shuí)能一口氣將船吹得更遠。
溫馨提示：
1、如果寶寶吹不遠，家長(cháng)可以教寶寶怎么吹氣。
2、可以選擇在洗手間或者院子里這些不怕地板被濺上水的地方玩，讓寶寶享受和爸爸媽媽一同玩水的樂(lè )趣。
這個(gè)小游戲簡(jiǎn)單易懂又樂(lè )趣無(wú)窮，爸爸媽媽們可以馬上和寶寶一同試試。
設計方案 篇4
學(xué)習目標
1、交流回顧與某人初次相見(jiàn)時(shí)的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。
2、完成習作：通過(guò)一兩件事寫(xiě)出一位小伙伴的特點(diǎn)，也可根據所給材料進(jìn)行合理的.續寫(xiě)。
課前準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)口語(yǔ)交際
談話(huà)導入，明確目的
1、導入：同學(xué)們，在生活中，我們會(huì )經(jīng)常遇到新面孔，結識新朋友，并在后來(lái)的相處中不斷加深了解。這一節課，我們就從記憶的長(cháng)河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。
2、板書(shū)課題：留在心里的印象。
聯(lián)系實(shí)際，全班交流
1、指名回答：
誰(shuí)給你的第一印象最深？
你們初次相見(jiàn)時(shí)是怎樣一番情景？
他給你留下了怎樣的第一印象？
2、指名回答：
后來(lái)你們在相處的過(guò)程中又發(fā)生了什么事？
你對他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？
小組交流，合作學(xué)習
課件出示上述兩組問(wèn)題。學(xué)生按興趣自由選擇學(xué)習伙伴。
3、提出合作學(xué)習要求：敘述時(shí)態(tài)度要大方，語(yǔ)句要通順，把事情說(shuō)具體。聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心傾聽(tīng)，有不懂的地方可以提出來(lái)。小組成員逐一說(shuō)完后，選出本小組說(shuō)得最好的的人。
4、小組合作學(xué)習，教師行進(jìn)巡視，相機指導。
匯報交流，集體評議
小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集體評議。
全課總結。
設計方案 篇5
�。ㄒ唬┱n程
1、學(xué)習適應方面
2、社會(huì )性適應方面
�。ǘ┉h(huán)境
1、物質(zhì)環(huán)境
2、軟環(huán)境/人際環(huán)境（包括師幼關(guān)系、同伴關(guān)系、作息制度）
�。ㄈ┘覉@合作、家校合作
課程實(shí)現雙向聯(lián)動(dòng)的方式方法
�。ㄒ唬┱n程對接
1、源自小一的教學(xué)目標
�。�1）分析小一的教材（重點(diǎn)看語(yǔ)文與數學(xué)，對應讀寫(xiě)與數學(xué)適應困難）�？偨Y讀寫(xiě)與數學(xué)方面的核心學(xué)習經(jīng)驗。
�。�2）分析《小學(xué)生日常行為規范》等（提煉出一般性的行為習慣與專(zhuān)門(mén)針對小學(xué)學(xué)習生活的核心習慣兩大類(lèi)，前者如獨立意識、自我控制等，后者如按時(shí)完成作業(yè)等）
聯(lián)動(dòng)的方式方法
2、長(cháng)期性一般性的對接
�。�1）學(xué)習方面
初步設想：角色游戲、早期閱讀→語(yǔ)文
建構游戲、美術(shù)活動(dòng)→數學(xué)
繪畫(huà)活動(dòng) →前書(shū)寫(xiě)
�。�2）社會(huì )性方面
初步設想：一般性行為習慣的培養在幼兒園與小學(xué)階段應該可具有連續性與性。這里可以談一下終身教育的觀(guān)點(diǎn)。收集中班與小班1－2個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析。
聯(lián)動(dòng)的方式方法
3、大班階段專(zhuān)門(mén)性的對接（入學(xué)準備期）
�。�1）學(xué)習方面
同課異構。讀寫(xiě)與數學(xué)領(lǐng)域內，各呈現一個(gè)成功的例子。
�。�2）社會(huì )性方面
總結出適應小學(xué)學(xué)習生活的`核心行為習慣。
4、小一初期專(zhuān)門(mén)性的對接（學(xué)習準備期）
�。�1）學(xué)習方面
設置學(xué)科課程。重點(diǎn)培養語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習興趣與學(xué)習習慣
�。�2）社會(huì )性方面
設置綜合活動(dòng)課程。重點(diǎn)培養學(xué)習興趣、學(xué)習習慣與行為習慣與師生交往
七、具體的研究方案
�。ㄒ唬┏闪�(shí)驗小組
組長(cháng)：陳建民 （黃龍中心校 ）副組長(cháng)：肖小雀（黃龍中心校副校長(cháng)）劉盛容 陳南珍
組員：小中班年級組長(cháng)、大班全體保教人員
�。ǘ┭芯糠椒�
1.調查研究。通過(guò)對小學(xué)教師以及小學(xué)一年級學(xué)生的調查，了解新入學(xué)兒童存在的典型不適應方面；對大班教師的幼小銜接經(jīng)驗以及對教育行為與《指南》提出的實(shí)施要求相結合。
2.培訓學(xué)習。在省、市、區教育部門(mén)貫徹《指南》實(shí)驗工作培訓學(xué)習中，特別是在園本培訓中，專(zhuān)題進(jìn)行“幼小銜接”專(zhuān)題實(shí)驗培訓。
3.行動(dòng)研究。以《指南》為依據，以《湖南省幼兒園幼小銜接活動(dòng)體系（建議稿）》為基礎，充分借鑒各地幼兒園幼小銜接的經(jīng)驗，在實(shí)際工作過(guò)程中進(jìn)行研究，在真實(shí)的幼兒園環(huán)境中，綜合運用觀(guān)察、訪(fǎng)談和實(shí)驗等方法收集數據，持續開(kāi)展幼兒園幼小銜接工作系列活動(dòng)。
�。ǘ┭芯糠椒�
4.課題研究。在“幼小銜接”專(zhuān)題實(shí)驗中，開(kāi)展有關(guān)專(zhuān)題研究，主要選題是：①以幼兒園為主體的幼小銜接②以小學(xué)為主體的幼小銜接；③如何指導家長(cháng)做好 幼小銜接工作的研究。
5.園際交流。通過(guò)送教、送培、QQ群等方式與全省進(jìn)行《指南》實(shí)驗的部分幼兒園交流共享實(shí)驗資源。
6.專(zhuān)家指導。邀請專(zhuān)家指導小組的成員，專(zhuān)家通過(guò)培訓講課、現場(chǎng)指導、網(wǎng)上答疑等方式對幼兒園實(shí)驗進(jìn)行指導。
�。ㄈ┭芯坎襟E與進(jìn)度
1、20xx年9月——10月，動(dòng)員學(xué)習階段。組織教師、家長(cháng)認真學(xué)習《指南》，領(lǐng)會(huì )《指南》精神實(shí)質(zhì)。防止幼小銜接工作中小學(xué)化傾向。
2、20xx年9月——20xx年2月，學(xué)習《湖南省幼小銜接活動(dòng)體系要點(diǎn)（建議稿）》。找到幼小銜接的切合點(diǎn)。
�。ㄈ┭芯坎襟E與進(jìn)度
3、20xx年3月——20xx年8月，小中班繼續圍繞長(cháng)期性一般對接工作進(jìn)行銜接教育，調整大班作息時(shí)間表，提早入園，延長(cháng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，縮短午休時(shí)間等；大班則開(kāi)展專(zhuān)題性對接活動(dòng)，進(jìn)行相對專(zhuān)門(mén)的銜接教育：我要升學(xué)了；參觀(guān)小學(xué)（我心中的小學(xué)）；我要畢業(yè)了；我是值日生；紅領(lǐng)巾的作用。大班老師做好相關(guān)專(zhuān)題的設計、實(shí)施、記錄，進(jìn)行實(shí)錄、教育敘事、經(jīng)驗總結等工作。
�。ㄋ模┍Ｕ蠙C制
1、經(jīng)費保障：幼兒園將自籌經(jīng)費，確保實(shí)驗需要經(jīng)費。
2、制度保障：建立“幼小銜接體系”專(zhuān)題實(shí)驗的各種制度，推進(jìn)實(shí)驗計劃在一日活動(dòng)中的落實(shí)；落實(shí)幼兒園園本教研制度中的激勵措施鼓勵老師成為研究型、反思型教師，確保研究的持續進(jìn)行。
對照《指南》尋找不足之處
以往，我們更多的工作關(guān)注孩子知識學(xué)習方面，跟上小學(xué)的步伐，忽視了孩子學(xué)習能力以及學(xué)習興趣；忽視了幼兒人際關(guān)系的培養，《指南》關(guān)注孩子心理方面適應能力的培養，這對教師自身素質(zhì)的提高是一個(gè)挑戰。還沒(méi)有從幼兒身心全方位認識幼小銜接問(wèn)題，尤其是孩子的心里適應能力方面的培養還有待提高，幼兒人際交往能力還有待提高（班際之間的交往活動(dòng)太少）；對孩子的觀(guān)察、個(gè)別指導方面還做得太少，因人而異的指導工作還沒(méi)有做好；而這一系類(lèi)工作對于幼教工作者綜合素質(zhì)的要求更高。我們該怎么辦？
對小學(xué)課程要求沒(méi)有了解；對家長(cháng)的指導還滯留于表皮，需要進(jìn)一步深入；我們用什么好方法引領(lǐng)家長(cháng)轉變的家庭教育觀(guān)念？
今后努力的方向
1 組織全體教職工認真學(xué)習《指南》，領(lǐng)會(huì )指南的精神實(shí)質(zhì)，轉變教育觀(guān)念和教育行為。
2 關(guān)注幼兒生活能力與全面綜合素質(zhì)和能力的發(fā)展。
3 雙向聯(lián)動(dòng)，制定科學(xué)合理的大班作息時(shí)間表等，多方面與小學(xué)慢慢靠近。
4 加強老師幼兒心理學(xué)方面的學(xué)習，促進(jìn)幼兒心理健康；加強幼兒社會(huì )適應性的培養。
5 引領(lǐng)、轉變家長(cháng)觀(guān)念，加強家園合作。
6 正確評價(jià)幼兒，引領(lǐng)幼兒正確自我教育。
�。ㄎ澹┍緦W(xué)期已做好的幼小銜接工作
1 組織好教師學(xué)習《3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》，貫徹省級試驗精神
2 召開(kāi)大班家長(cháng)會(huì ) ---《幼小銜接的重要性》
3組織大班老師走進(jìn)小學(xué)一年級課堂
設計方案 篇6
活動(dòng)目標：
1、用圖形組合的方法來(lái)表現螞蟻的外部特征。
2、初步學(xué)習用水粉筆作畫(huà)的技能及進(jìn)一步加深對冷暖色的認識。
3、通過(guò)用各種方式方式刷水粉顏料，體會(huì )繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
事先對幼兒進(jìn)行螞蟻相關(guān)知識的豐富；紅、黃、藍、綠的水粉顏料每張桌子一份；水粉筆人手一支；鉛畫(huà)紙每人一張；
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜畫(huà)謎導入：
今天我來(lái)給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)（邊在紙上畫(huà)一個(gè)圓形，然后在圓形的后面接上一個(gè)小圓形，在小圓形的后面接上一個(gè)橢圓形，邊介紹）在草地上有一個(gè)皮球在玩耍，后來(lái)有來(lái)了一只乒乓球，它在后面拉住皮球的衣服，開(kāi)起了小火車(chē)。一個(gè)大蛋蛋看見(jiàn)了也很想和他們一起玩，于是它拉在乒乓球的后面，也和他們玩起了游戲。瞧！你們看，三樣東西拼在一起變成了什么小動(dòng)物��？
二、討論演示
1、螞蟻的頭上還缺少什么？
2、螞蟻有幾條腿？
三、講解示范
�。�1）螞蟻變出來(lái)了，但是我要告訴你一個(gè)秘密，（出示未涂背景的螞蟻范畫(huà)）在張老師的這張紙頭上也住著(zhù)一群螞蟻，你們看見(jiàn)了嗎？（沒(méi)有或有）
�。�2）到底有沒(méi)有呢？我得請水粉寶寶來(lái)幫忙，（一一出示水粉顏料，要幼兒進(jìn)行辨認），紅色和黃色一般用來(lái)畫(huà)什么東西？（太陽(yáng)、火等），他們給我們暖洋洋感覺(jué)，所以我們叫他暖色！藍色和綠色一般用來(lái)畫(huà)什么？他們給我們一種冷冰冰的感覺(jué)，所以我們叫它冷色。
�。�3）除了要請水粉寶寶幫忙，我們還要請出一樣東西，（出示水粉筆）這個(gè)是什么？我們可以像拿蠟筆一樣來(lái)拿水粉筆，但是要拿的稍微高一點(diǎn)，然后把他放到顏料碗里喝點(diǎn)水，然后放在小碗的邊上添一添，這樣可以防止顏料太多會(huì )滴下來(lái)。在畫(huà)的時(shí)候可以從左往右涂，或可以從上到下涂或斜涂，你可以根據自己的需要和方便來(lái)來(lái)選擇圖法，張老師喜歡用斜圖的方法，（教師單色示范）顏色和顏色之間要緊挨著(zhù)，要把所有的白點(diǎn)點(diǎn)趕走，把整張紙都畫(huà)滿(mǎn)。
�。�4）哇！螞蟻變出來(lái)了，除了可以用一種顏色，還可以用兩種顏色一起涂。涂的時(shí)候可以有規律的'（如范畫(huà)二），也可以沒(méi)有規律的（如：范畫(huà)三）。你們可以根據你的喜歡來(lái)選擇方法。但是在畫(huà)的時(shí)候，一支水粉筆用一種顏料，用另外的顏料要用那個(gè)小碗里的水粉筆，要保持桌子和衣服的整潔。
四、幼兒操作，教師進(jìn)行指導。
1、提醒幼兒蠟筆要畫(huà)的重一點(diǎn)，水粉筆要拿得高。
2、保持桌面、衣服的清潔。
3、水粉顏料要涂的均勻，要把整張紙涂滿(mǎn)。
評價(jià)：
1、下面張老師要請你們討論一下：你們桌子中誰(shuí)的背景涂的最漂亮？為什么？（教師一張張桌子進(jìn)行詢(xún)問(wèn)指導評價(jià)）
2、這么漂亮的畫(huà)，張老師全部打包買(mǎi)走了，謝謝小畫(huà)家們！我們回教室去休息一下吧！
設計方案 篇7
一、 活動(dòng)主題：
環(huán)保時(shí)裝秀
二、 活動(dòng)時(shí)間：
9月16日
三、 活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園
四、 參加對象：
中二班小朋友，
五、 活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)體現出環(huán)保、創(chuàng )新、藝術(shù)等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng )造和諧社會(huì )”。
2、利用各種廢舊材料設計制作款式各異的表演服裝�；顒�(dòng) 中提高幼兒的動(dòng)手操作能力及參與表演的興趣。
六、 活動(dòng)準備：
1、、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。
2、雙面膠、剪刀、固體膠
3、圖片
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹩變夯顒�(dòng)的興趣
“圖片上的小朋友在干什么？”“這些服裝是用什么材料做的'？”
�。ǘ┯變毫私饣顒�(dòng)的材料及操作要點(diǎn)
�。ㄈ┙處焻f(xié)助幼兒制作表演服
1、提醒：（1）、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案
�。�2）、教師協(xié)助孩子完成作品，不能代替孩子操作
2、幼兒介紹作品
�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè )，幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演。
設計方案 篇8
活動(dòng)目標
1、 運用繪畫(huà)法是設計簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、 根據廢舊材料的特點(diǎn)，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。
3、 知道廢物利用，培養保護環(huán)境愛(ài)護大自然的情感。
活動(dòng)準備
1、 各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書(shū)機;時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、 請家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書(shū)4冊第7頁(yè)。
3、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4、 時(shí)裝表演的'音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)流程
1、談話(huà)引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演�！�
(播放音樂(lè )，幼兒模特隊上場(chǎng))
2、 引導幼兒仔細觀(guān)察時(shí)裝的樣式、裝飾方法
(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀(guān)察。
(2)探索裝飾方法。
師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。
師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀(guān)察想象)
3、 開(kāi)拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。
以故事的情節引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì ) ，小動(dòng)物們小青我們去參加……。我們就來(lái)當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。
(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)
師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。
師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。
4、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導。
幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動(dòng)手制作。
師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設計大師哦!
5、幼兒穿上服裝，自由評價(jià)。
師：“你做得是什么服裝?你覺(jué)得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽(tīng)一聽(tīng)?
“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解)。
6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)反思
在主題活動(dòng)開(kāi)展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來(lái)，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫(huà)、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導者、支持者、合作者。者無(wú)疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。
設計方案 篇9
為全面落實(shí)我市農村環(huán)境綜合整治工作，提升城鄉環(huán)境，改善廣大居民的生活環(huán)境，經(jīng)街道黨工委、辦事處研究，制定街道辦事處環(huán)境綜合整治工作實(shí)施方案。
一、目標要求
緊緊圍繞提升城市功能形象，全面加強和改進(jìn)城市環(huán)境治理與管理，全力實(shí)施治臟、治亂、治污、綠化、美化、凈化、亮化工程，集中攻克環(huán)境治理的頑疾難點(diǎn)，有效改善城鄉環(huán)境的薄弱環(huán)節，實(shí)現城鄉面貌的改觀(guān)和人居環(huán)境的全面提升。
二、整治重點(diǎn)
�。ㄒ唬﹩�(dòng)街道駐地創(chuàng )衛工作。重點(diǎn)是拆除建成區內的違法建筑物（構筑物）和私搭亂接建筑，清除垃圾廢墟和白色污染，維護公用設施和綠化設施，整治各類(lèi)管線(xiàn)及廣告牌匾，清理墻角桿底、綠籬樹(shù)坑、門(mén)前屋頂、建筑陽(yáng)臺及檢查井、排污井內的廢棄物、懸掛物、完善并及時(shí)清洗環(huán)衛設施，刷新大街小巷兩側污損陳舊建筑立面，取締占道經(jīng)營(yíng)、店外經(jīng)營(yíng)、整治機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)亂停亂放、取締廢品收購站（點(diǎn)），禁止畜禽養殖行為，為村（居）開(kāi)展建設美麗鄉村行動(dòng)樹(shù)立樣板。
�。ǘ┱沃攸c(diǎn)區域。集中整治主要道路兩側亂搭設施、占道經(jīng)營(yíng)以及圈地建設沙場(chǎng)、廢舊塑料生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，整治沿路廣告牌匾，整理路面路肩，清理道路兩側綠化帶、排水溝內的垃圾柴草及池塘和河道水面上的漂浮物，清理廢棄建筑物和違規經(jīng)營(yíng)設施。搞好重點(diǎn)綠化節點(diǎn)的整理，清除節點(diǎn)周邊的落葉雜草、垃圾雜物，取締違規經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，提升綠化景觀(guān)效果。
�。ㄈ└纳拼迦荽迕�。集中清理村（居）內及周邊區域的生活垃圾、建筑渣土，徹底消除沿街、沿路、沿河、環(huán)村堆放現象。合理規劃柴堆、糞堆、土石堆擺放區。集中整治侵占街道、文體廣場(chǎng)等公共空間擺放農機具、擺攤經(jīng)營(yíng)行為；集中整治電信、電力、廣播電視等各類(lèi)管線(xiàn)，及時(shí)清除影響安全的廢棄管線(xiàn)；整修文體廣場(chǎng)、文化活動(dòng)室等群眾休閑娛樂(lè )設施，維修疏通供水、排水管網(wǎng)；集中清除房屋墻壁和電線(xiàn)桿上的違章小廣告、陳舊過(guò)時(shí)的標語(yǔ)口號，具備條件的村莊要建設道德文化墻。
�。ㄋ模﹥艋r家庭院。集中清除農家庭院和房前屋后各類(lèi)垃圾及棄之不用的物件，有序擺放農機具等生產(chǎn)生活用品，引導鼓勵農戶(hù)進(jìn)行衛生廁所改造，搞好庭院綠化美化，推廣沼氣、太陽(yáng)能等新型能源，有效減少生活垃圾的產(chǎn)生和排放。
�。ㄎ澹┱磙r田面貌。整理歸并、定點(diǎn)堆垛農田內的柴草、秸稈，清除農田林網(wǎng)、田埂地點(diǎn)、溝渠路邊的枯枝落葉、雜草雜物、作物秸稈。禁止焚燒秸稈雜草行為。組織撿拾農田內廢棄的化肥袋、農藥瓶等生產(chǎn)廢棄物，對畜禽糞便、群眾丟棄的農產(chǎn)品進(jìn)行資源化、無(wú)害化處理，積極推行生態(tài)健康養殖。定點(diǎn)處理散落農田內的建筑渣土。對機井房、配電室、線(xiàn)桿等設施上的`非法廣告進(jìn)行集中清理。
三、工作機制
�。ㄒ唬�、指揮協(xié)調。街道成立環(huán)境綜合整治工作領(lǐng)導小組、負責本次整治工作的領(lǐng)導、協(xié)調、調度、檢查督導等工作。
�。ǘ�)加大街道財政扶持力度。街道將每年拿出一定的資金對村居開(kāi)展農村環(huán)境綜合整治、實(shí)施美麗鄉村建設工程項目的村莊給予扶持獎勵。
�。ㄈ�、輿論宣傳。各村要充分利用村內廣播喇叭、張貼標語(yǔ)、橫幅等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造一種良好的社會(huì )氛圍，引導廣大市民講文明禮貌，自覺(jué)做到不亂停亂放、亂扔亂倒、亂擺亂放、占道經(jīng)營(yíng)等，用自己的實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)支持全街道的環(huán)境綜合整治工作。
�。ㄋ模�、建立長(cháng)效機制。各單位、村根據任務(wù)分工認真加以落實(shí)，做到分工明確，責任到人，制度完善，使整治成果得以長(cháng)效保持。
�。ㄎ澹�、加大檢查力度：辦事處環(huán)境綜合整治工作檢查督導小組對各單位、各部門(mén)整治效果進(jìn)行不定期檢查，并把檢查結果作為各單位、村年終考核的重要依據。
【設計方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設計方案完整的教學(xué)設計方案11-11
經(jīng)典設計方案12-01
設計方案11-03
設計方案11-08
設計方案(經(jīng)典)08-21
(經(jīng)典)設計方案08-30
設計方案【精選】07-29
（經(jīng)典）設計方案07-28
設計方案（精選）07-27
（精選）設計方案08-06