設計方案5篇【通用】
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、整體網(wǎng)絡(luò )設計拓撲圖
二、方案描述
結合高校網(wǎng)絡(luò )的特點(diǎn)，為了便于管理和維護，校園網(wǎng)按照功能劃分為6個(gè)功能區，分別是：數據中心服務(wù)器區（部署在核心機房）、辦公區（含1座辦公樓、4座教學(xué)樓、2座實(shí)驗樓和1個(gè)實(shí)訓中心）、圖書(shū)館區（1座樓）、學(xué)生公寓區（8座公寓樓、1座綜合服務(wù)中心樓）、餐廳單身教師宿舍區（1座餐廳樓、2座單身宿舍樓、1座文印中心樓）、教師家屬區（8座樓）。
網(wǎng)絡(luò )采用分層的網(wǎng)絡(luò )架構組網(wǎng)，分為核心－匯聚－接入三個(gè)層次的組網(wǎng)模式，實(shí)現千兆骨干。核心網(wǎng)由2臺H3C公司的S7506E高端多業(yè)務(wù)路由交換機組成。配置24個(gè)千兆SFP端口、其中8個(gè)Combo接口，用于滿(mǎn)足服務(wù)器區、辦公區、圖書(shū)館、學(xué)生公寓、餐廳單身宿舍和教師家屬區六大功能區匯聚交換機的接入；H3C S7506E通過(guò)運營(yíng)商專(zhuān)線(xiàn)（現有帶寬30M）和老校區校園網(wǎng)互聯(lián)。
S7506E可以提供8個(gè)插槽，其中2個(gè)插槽用于配置路由處理引擎，剩余6個(gè)插槽用于業(yè)務(wù)板塊，S7506E采用全分布式轉發(fā)方式，可以提供768Gbps的交換容量，包轉發(fā)性能為492Mpps。該交換機最大支持576個(gè)千兆端口、分布式硬件支持IPv6和IPv4，可以完全滿(mǎn)足學(xué)校平滑的升級到下一代校園網(wǎng)的需求。
為了滿(mǎn)足各功能區千兆主干、百兆到桌面的設計要求，匯聚交換機建議采用H3C S5500-28F路由交換機，該交換機提供24個(gè)千兆SFP光接口，8個(gè)光電復用接口，2個(gè)擴展插槽，可擴展萬(wàn)兆模塊，將來(lái)可平滑升級至萬(wàn)兆網(wǎng)絡(luò )，使用該交換自帶的24個(gè)千兆光接口，通過(guò)配置光纖模塊可上聯(lián)到核心交換機，下聯(lián)接入層E系列交換機。H3C S5500-28F具有192Gbps的交換能力、96Mpps包專(zhuān)訪(fǎng)率，可完全滿(mǎn)足6大功能區高帶寬數據交換要求，并且支持IPv6/IPv4雙協(xié)議棧，可以平滑的升級到下下一代網(wǎng)絡(luò )Cernet2，從而保護現有投資。
在網(wǎng)絡(luò )接入層，為滿(mǎn)足千兆上聯(lián)，百兆接入的設計要求，我們建議部署H3C針對教育行業(yè)開(kāi)發(fā)的E系列接入交換機，E系列接入交換機是H3C公司為滿(mǎn)足教育行業(yè)構建高安全、高智能網(wǎng)絡(luò )需求而專(zhuān)門(mén)設計的新一代以太網(wǎng)交換機產(chǎn)品，在滿(mǎn)足校園網(wǎng)高性能、高密度的接入的基礎上，提供更全面的安全接入策略和更強的網(wǎng)絡(luò )管理維護易用性，是理想的校園網(wǎng)接入層交換機。我們建議采用兩款型號E126A和E152，分別可24端口和48端口接入，可根據本校的實(shí)際規劃信息數，靈活配置。在接入層部署該設備可有效杜絕學(xué)生私設DHCP服務(wù)器，防范基于MAC地址的攻擊；設備支持集中式MAC地址認證和802.1x認證，支持用戶(hù)帳號、IP、MAC、VLAN、端口等用戶(hù)標識元素的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)綁定，結合網(wǎng)管認證計費軟件可對在線(xiàn)用戶(hù)進(jìn)行實(shí)時(shí)的管理，及時(shí)的診斷和瓦解網(wǎng)絡(luò )非法行為，支持對Proxy（網(wǎng)絡(luò )代理）進(jìn)行有效的管理。
針對數據中心服務(wù)器區接入層部署S5120-48P-EI系列交換機，實(shí)現GE光纖上行、GE到桌面的解決方案，滿(mǎn)足在校師生訪(fǎng)問(wèn)校內服務(wù)器共享資源時(shí)對數據交換高帶寬的業(yè)務(wù)需求。該交換機具有192G的交換機能力、72Mpps轉發(fā)能力，支持安全認證協(xié)議802.1X、動(dòng)態(tài)ARP檢測、組播IGMP Sooping、ACL訪(fǎng)問(wèn)控制列表等豐富的業(yè)務(wù)特性，可安全、高效的滿(mǎn)足數據中心服務(wù)器群接入網(wǎng)絡(luò )的需要。
為了保證高校網(wǎng)絡(luò )校園網(wǎng)的出口安全，特在外網(wǎng)的出口處部署H3C F1000E千兆防火墻系統，該設備支持外部攻擊防范、內網(wǎng)安全、流量監控、郵件過(guò)濾、網(wǎng)頁(yè)過(guò)濾、應用層過(guò)濾等功能，能夠有效的保證網(wǎng)絡(luò )的安全；采用ASPF（Application Specific Packet Filter）應用狀態(tài)檢測技術(shù)，可對連接狀態(tài)過(guò)程和異常命令進(jìn)行檢測；有效保障內網(wǎng)安全。并利用其強大的NAT地址轉換功能為內網(wǎng)用戶(hù)提供高效的互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)。
現在的網(wǎng)絡(luò )安全威脅事件絕大多數來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )內部，為了保證高校網(wǎng)絡(luò )校園服務(wù)器區及各功能業(yè)務(wù)區的.3-4層網(wǎng)絡(luò )安全，避免校園網(wǎng)內的用戶(hù)對服務(wù)器區的各種3-4層攻擊和威脅，特在核心交換機上部署防火墻板卡，通過(guò)在防火墻板卡上劃分不同安全區域，將各個(gè)功能區根據安全級別進(jìn)行劃分，并設置相應的安全策略，以保證各功能區及關(guān)鍵業(yè)務(wù)點(diǎn)的安全性。
為實(shí)現對校園出口流量帶寬的合理分配，對在校學(xué)生及教職工的上網(wǎng)行為進(jìn)行有效管控，在網(wǎng)絡(luò )出口部署ACG20xx應用控制網(wǎng)關(guān)。H3C SecPath ACG（Application Control Gateway）是業(yè)界識別最全面、控制手段最豐富的高性能應用控制網(wǎng)關(guān)，能對網(wǎng)絡(luò )中的P2P/IM帶寬濫用、網(wǎng)絡(luò )游戲、炒股、網(wǎng)絡(luò )視頻、網(wǎng)絡(luò )多媒體、非法網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)等行為進(jìn)行精細化識別和控制，保障網(wǎng)絡(luò )關(guān)鍵應用和服務(wù)的帶寬，對網(wǎng)絡(luò )流量、用戶(hù)上網(wǎng)行為進(jìn)行深入分析與全面的審計，進(jìn)而幫助用戶(hù)全面了解網(wǎng)絡(luò )應用模型和流量趨勢，優(yōu)化其帶寬資源，開(kāi)展各項業(yè)務(wù)提供有力的支撐。
為了滿(mǎn)足校內師生對無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)的需求，可采用H3C一體化無(wú)線(xiàn)校園解決方案，采用無(wú)線(xiàn)控制器+瘦AP的架構組建無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，在核心層部署WX5004無(wú)線(xiàn)控制器，無(wú)線(xiàn)控制器實(shí)現無(wú)線(xiàn)AP的管理和控制，在室內樓道部署無(wú)線(xiàn)AP，實(shí)現無(wú)線(xiàn)信號的覆蓋，無(wú)線(xiàn)AP零配置，部署簡(jiǎn)單；這種組網(wǎng)方式具有組網(wǎng)靈活，業(yè)務(wù)開(kāi)展能力強等特點(diǎn)，作為有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的有效補充，使校內師生可以更加靈活便捷的使用網(wǎng)絡(luò )。
H3C一體化無(wú)線(xiàn)校園解決方案有效實(shí)現了有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的融合，通過(guò)統一的硬件平臺、統一的網(wǎng)絡(luò )管理、統一的用戶(hù)管理、統一的應用安全，為校園用戶(hù)提供安全的無(wú)線(xiàn)接入。一體化技術(shù)的價(jià)值還包含組網(wǎng)成本的降低，擴容成本的降低，運營(yíng)成本的降低，以及業(yè)務(wù)開(kāi)展的便利等多個(gè)方面。H3C高端無(wú)線(xiàn)控制器WX5004最大可接入256個(gè)FIT AP，支持5000個(gè)無(wú)線(xiàn)客戶(hù)端設備。此外，H3C通過(guò)iMC智能網(wǎng)絡(luò )管理平臺為網(wǎng)絡(luò )管理員提供了圖形化、一體化管理能力，可以高效地管理有線(xiàn)/無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )。
三、網(wǎng)絡(luò )設計方案特點(diǎn)
根據高校網(wǎng)絡(luò )具體情況，結合我們對高校校園網(wǎng)應用的理解和建設校園網(wǎng)的經(jīng)驗，設計了高校網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)絡(luò )建設方案。該方案具有以下特點(diǎn)：
架構——采用大型網(wǎng)絡(luò )的設計架構，核心－匯聚－接入；
性能——采用較高性能的核心交換機S7506E（交換容量：768G、包轉發(fā)率：492Mpps）完全滿(mǎn)足高校網(wǎng)絡(luò )校園網(wǎng)快速數據交換和轉發(fā)；
安全性——選用的所有網(wǎng)絡(luò )設備都集成基礎的安全特性，核心層交換機配置防火墻插卡，可有效防范內網(wǎng)攻擊，接入層交換機上支持防ARP欺騙、DHCP服務(wù)器欺騙等安全特性，從而保證了高校網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)絡(luò )的安全性；
擴展性——采用靈活的網(wǎng)絡(luò )設計架構，模塊化的核心設備（S7506E、S5500-28F-EI），支持萬(wàn)兆以太網(wǎng)端口等特性，從而保證了高校網(wǎng)絡(luò )未來(lái)3-5年之內可以平滑的升級到下一代網(wǎng)絡(luò )；
IPv6——選用的所有網(wǎng)絡(luò )設備都支持IPv6（S7506E、S5500-28F-EI）及IPv4到IPv6的過(guò)渡技術(shù)，從而保證了高校網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)絡(luò )從IPv4到IPv6平滑的過(guò)渡；
網(wǎng)絡(luò )業(yè)務(wù)分析——所選用的交換機產(chǎn)品都支持遠程端口鏡像RSPAN，可以將接入端口的流量鏡像到核心交換機上，配合流量分析系統，可以對全網(wǎng)業(yè)務(wù)和流量進(jìn)行監控、優(yōu)化部署和惡意攻擊監控，滿(mǎn)足校園網(wǎng)精細化管理的需要
設計方案 篇2
一、辦公區域：
1、辦公室照明。
�。�1）使用節能電源。
�。�2）有選取性的開(kāi)關(guān)，外出隨手關(guān)燈。
�。�3）不使用的用電設備、電器，應切斷電源。
2、辦公室空調。
�。�1）使用空調設定在26度，多用睡眠狀態(tài)。
�。�2）把空調排水管加長(cháng)引到一個(gè)桶內，2小時(shí)就能夠接一升水。省下的水可用來(lái)澆花，洗手，拖地。
�。�3）在溫度適宜的狀況下，關(guān)掉空調約1小時(shí)。
3、辦公室電腦。
�。�1）長(cháng)時(shí)間不使用電腦，應將電腦的主機和顯示器關(guān)掉。短暫休息期間，盡量啟用電腦的.“睡眠”模式。
4、辦公室用具。
�。�1）規定大家每人買(mǎi)一卷紙用（放在更衣室），避免私用餐巾紙現象。
�。�2）多使用鋼筆，少使用一次性水筆。水筆外殼保留，續用筆芯。
�。�3）要愛(ài)護設備及辦公用品，減少不必要的破壞，提高工具的使用壽命和效率。
�。�4）對廢舊報紙、電器、廢料進(jìn)行有效利用和監督。
�。�5）飯店內部辦公指令傳遞采用電腦網(wǎng)絡(luò )；內部文件用小號字體，紙張兩面用。
�。�6）不必“人手一件”的用具降低采購量，多人合用。
�。�7）減少用一次性杯子的機會(huì )，個(gè)人準備水杯及給訪(fǎng)客準備已消毒杯具。
二、公共區域：
1、在洗水槽前掛上節約用水的意識牌和每個(gè)宿舍掛上節約用電的意識牌。
2、走廊燈不全開(kāi)，采取間隔亮燈。
3、員工電梯內燈降低瓦數，提升速率作調整。鼓勵員工多走樓梯。
三、其他：
1、新員工培訓邀請工程部給員工講授有關(guān)節能減排的知識，從一開(kāi)始就提高員工的節約意識。
2、宿舍走廊燈采用感應燈，感應亮燈時(shí)間縮短。
3、員工制服外套減少清洗次數，鼓勵員工自己手洗衣物。
設計方案 篇3
一、指導思想：預防與遏止在校學(xué)生違法犯罪，是當前中小學(xué)教育的一項重要任務(wù)。為了有效地解決影響青少年健康成長(cháng)突出的社會(huì )問(wèn)題，引導青少年學(xué)生珍惜生命、熱愛(ài)生活、遵守法規、遠離侵害。
二、組織領(lǐng)導：組長(cháng)：莫介民校長(cháng)、副組長(cháng)：黃錫毛、
組員：梁雅瑜、葉玉春、梁焯培（法制副校長(cháng)）
二、活動(dòng)實(shí)施對象：
全體小學(xué)生（特別是學(xué)生中突發(fā)性、損他性的不良行為的學(xué)生，存在思想困惑、心理障礙、行為不良的學(xué)生，以及家庭情況特殊的學(xué)生）
三、活動(dòng)內容
1、加強學(xué)生行為規范與法制教育
�。�1）請法制副校長(cháng)到我校進(jìn)行法制講座，讓學(xué)生學(xué)習一定的法律知識，掌握一定的防御他人傷害的`技能。
�。�2）班主任利用班會(huì )課或中隊活動(dòng)的時(shí)間加強學(xué)生行為規范教育，掌握法制方面的知識。引導學(xué)生樹(shù)立“以遵紀守法為榮，以違法犯罪為恥”的榮辱觀(guān)，提高防侵害的能力。
�。�3）利用小靈通廣播站陣地向全校進(jìn)行法制教育講座。
�。�4）對學(xué)生中突發(fā)性、損他性的不良行為的學(xué)生，存在思想困惑、心理障礙、行為不良的學(xué)生，以及家庭情況特殊的學(xué)生，請法制副校長(cháng)專(zhuān)門(mén)為他們做法制講座及教與他們做人的道理
�。�5）由大隊部向全體學(xué)生發(fā)出倡議，并在倡儀書(shū)上簽名，表決心。
2、加強心理健康教育
班主任經(jīng)常關(guān)注對心理有障礙的學(xué)生、存在思想困惑、家庭情況特殊的學(xué)生的日常學(xué)習、生活，適時(shí)適地地開(kāi)展心理輔導工作。
3、落實(shí)好幫教學(xué)生，探索有效的幫教措施
通過(guò)發(fā)放《學(xué)生自查表》，發(fā)現學(xué)生當中的行為不良學(xué)生，建立行為不良學(xué)生的檔案，成立由班主任、優(yōu)秀學(xué)生組成的幫教小組，對著(zhù)部分行為不良學(xué)生進(jìn)行有針對性的幫教活動(dòng)。平時(shí)，各班主任要做到細心、耐心、恒心，對一些行為不良等特殊學(xué)生，特別是（心理有障礙的學(xué)生、存在思想困惑、家庭情況特殊的學(xué)生）。每個(gè)幫教小組要制定幫教計劃，落實(shí)有效的幫教措施。
設計方案 篇4
活動(dòng)目標：理解散文的內容，用多種表達方式表現對作品的理解。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖《風(fēng)兒和我做游戲》、散文錄音《風(fēng)兒和我做游戲》、幼兒用書(shū)B(niǎo)《風(fēng)兒和我做游戲》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解有關(guān)風(fēng)的知識：
教師引發(fā)幼兒回憶前段時(shí)期玩的與風(fēng)有關(guān)的游戲。
——“最近，我們玩可很多與風(fēng)有關(guān)的'游戲，你最喜歡哪個(gè)？”
幼兒大膽表述自己的想法。
2、欣賞散文，理解內容：
教師有表情地朗誦散文，提問(wèn)。
——“這篇散文的標題叫什么？你聽(tīng)了散文以后有什么感想？”
出示教學(xué)掛圖，幼兒再次欣賞配樂(lè )散文。
——“散文里說(shuō)了哪些風(fēng)兒和‘我’有趣的事情？”
“一年四季中，你最喜歡什么季節的風(fēng)兒，為什么？”
播放配樂(lè )散文，幼兒跟念。
——“你最喜歡散文中的哪些句子？我們一起來(lái)學(xué)習�！�
“一年四季，風(fēng)是怎樣和‘我’做游戲的？”
“為什么在不同的季節，風(fēng)和‘我’做游戲的內容不同呢？”
根據幼兒的回答，大家一起模仿學(xué)習風(fēng)和‘我’玩游戲的情景。
3、表達對作品的理解和感受：
幼兒表達自己的感受。
——“《風(fēng)兒和我》這篇散文真是太有趣了，你會(huì )用什么方式表演散文？”
鼓勵幼兒自主選擇方式，與同伴一起表達交流。
設計方案 篇5
一、活動(dòng)背景：
當今社會(huì )，是科技發(fā)達，經(jīng)濟增長(cháng)的時(shí)代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學(xué)開(kāi)展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在三年級開(kāi)展一次“我是文明小學(xué)生”的主題班會(huì )。
二、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生認識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導學(xué)生養成講文明懂禮貌的良好習慣
三、班會(huì )準備：
1、布置學(xué)生根據主題收集資料，如：詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導學(xué)生根據材料編排。
3、“我是文明小學(xué)生”的牌子若干個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》師：這首好聽(tīng)的歌唱的是什么內容？ 生：告訴我們從小講禮貌。 師：大家說(shuō)得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會(huì )閃閃發(fā)光。今天班隊會(huì )的主題是：我是文明小學(xué)生
�。ǘ⿴煟阂氤蔀橐幻拿鞯男W(xué)生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？ 生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話(huà)用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。（學(xué)生暢所欲言） 師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì )上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。
�。ㄈ┬∑繁硌荩� 師：下面請看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？
1、小品《亂扔垃圾》 情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評了他。 是：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好？誰(shuí)做得不好？做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的我們幫幫他。 生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛生，他的`行為不文明。 師：是��！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應該愛(ài)這個(gè)家。對嗎？
2、小品《見(jiàn)到老師不打招呼》 情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)看見(jiàn)。 師：這兩位同學(xué)的做法對嗎？為什么？ 生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應該尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。
�。ㄋ模⿲W(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》等 古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀的小學(xué)生怎能落后呢？下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有一定的難度��！
�。┰u價(jià)發(fā)獎 規范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學(xué)生，就要用規范這面鏡子。時(shí)時(shí)刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學(xué)在這方面做得很好，下面我們來(lái)夸夸他們，老師這里有獎品，我們發(fā)給他們。（發(fā)獎）
五、活動(dòng)結束（希望寄語(yǔ)）
我們每個(gè)同學(xué)都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng )美好的明天！同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會(huì )。
六、活動(dòng)延伸：
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì )匯報文章。
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