設計方案合集[9篇]

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的設計方案9篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、教材所處的地位和作用

　　本節是在學(xué)習了前兩節簡(jiǎn)單隨機抽樣和系統抽樣的基礎上，結合此兩種隨機抽樣特點(diǎn)和適用范圍，針對總體的復雜性，為提高樣本的代表性，有學(xué)習掌握分層抽樣這種隨機抽樣的必要性；為下節“用樣本估計總體”的學(xué)習打下了基礎．因此本節內容具有承前啟后的作用，地位重要。

　　二、學(xué)情分析

　　本班學(xué)生對本章節的基本知識、基本技能掌握情況良好，具體表現在：概念比較清晰，基礎扎實(shí)，掌握情況總體不錯。大部分學(xué)生掌握了一定的解題技巧，具有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。但也存在著(zhù)以下缺失：書(shū)寫(xiě)不認真，數字抄錯。提取有效信息的能力有待加強。兩極分化明顯：優(yōu)生與后進(jìn)生，水平相差較大。大部分學(xué)困生卻和優(yōu)等生卻相差好幾十分，較為懸殊。這是由于學(xué)困生的基礎和理解能力較差，并進(jìn)一步導致學(xué)習興趣降低，從而出現了這種兩極分化的現象。

　　三、教學(xué)目標（三維目標）

　　1、知識與技能目標：

　�。�1）理解分層抽樣的概念；

　�。�2）掌握分層抽樣的一般步驟；

　�。�3）區分簡(jiǎn)單隨機抽樣、系統抽樣和分層抽樣，并選擇適當正確的方法進(jìn)行抽樣。

　　2、過(guò)程與方法目標：

　　通過(guò)對現實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分層抽樣，感知應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：

　　通過(guò)對統計學(xué)知識的研究，感知數學(xué)知識中“估計”與“精確”性的矛盾統一，培養學(xué)生的辯證唯物主義的世界觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。

　　四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　正確理解分層抽樣的定義，靈活應用分層抽樣抽取樣本，并恰當的選擇三種抽樣方法解決現實(shí)生活中的抽樣問(wèn)題。

　　五、教學(xué)方法

　　因本節內容較簡(jiǎn)單，且主要內容為概念型知識，故本堂課主要采用講授法。

　　六、設計思路

　　本節課主要依據五步教學(xué)法設計，根據實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)踐添加承前啟后的內容，主要激發(fā)學(xué)生

　　自主學(xué)習和思考的能力，其次是為了讓更多的學(xué)生當堂吸收本節課的知識。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程：復習回顧→創(chuàng )設情境，導入新課→啟發(fā)引導，理性概括→觀(guān)察感知、例題學(xué)習→反思小結、自我提升→課后作業(yè)，自主學(xué)習→設置思考，埋下伏筆。

　�。ㄒ唬�復習回顧、設問(wèn)

　　問(wèn)題：上節課學(xué)習的系統抽樣的基本含義是什么？系統抽樣的操作步驟是什么？

　　思考：設計科學(xué)合理的抽樣方法，其核心問(wèn)題是保證抽樣公平，并且樣本具有好的代表性，如果要調查我校高一學(xué)生的平均身高，由于男生一般比女生高，故用簡(jiǎn)單隨機抽樣或系統抽樣，都可能使樣本不具有好的代表性。對于此類(lèi)抽樣問(wèn)題，我們需要一個(gè)更好的抽樣方法。

　　[設計意圖] 我借助這個(gè)環(huán)節既復習了前兩節課的知識為新課的學(xué)習做準備，又引發(fā)學(xué)生認知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為新課的教學(xué)作好鋪墊

　�。ǘ�）創(chuàng )設情景、層層遞進(jìn)

　　近視率（%）請學(xué)生思考探究：假設某地區有高中生2400人，初9085中生10900人，小學(xué)生11000人，此地教育部門(mén)為了了解8070本地區中小學(xué)的近視情況及其形成原因，要從本地區的小6045學(xué)生中抽取1%的學(xué)生進(jìn)行調查，你認為應當怎樣抽取樣50近視率4030本？ 20xx[設計意圖] 從現實(shí)生活中的問(wèn)題出發(fā)，引起學(xué)生興100小學(xué)初中高中趣。問(wèn)題設計層層遞進(jìn)，難度呈現梯度，可以滿(mǎn)足不同水

　　平學(xué)生需要。同時(shí)該過(guò)程運用了從具體到抽象的方法，為給出分層抽樣的定義做準備。

　�。ㄈ�）啟發(fā)引導、形成概念

　　首先設置討論

　　在討論中學(xué)生結合上一環(huán)節的具體事例的探討容易表述出運用分層抽樣的方法，但表述過(guò)程不具有數學(xué)的嚴謹性是可想而知的。結合學(xué)生的表述，教師給出分層抽樣定義的規范表達。并結合上一環(huán)節的具體事例與學(xué)學(xué)生探討分層抽樣要遵循的原則�？偨Y分層抽樣的具體的操作步驟。

　　[設計意圖] 通過(guò)組織討論，培養學(xué)生自主探究，合作交流的能力，培養學(xué)生概括歸納能力。通過(guò)師生共同探討對話(huà)，深化對分層抽樣概念及要遵循的原則的理解，加深對分層抽樣過(guò)程的理解，利于知識的'系統化、條理化。

　�。ㄋ模┯^(guān)察感知、例題學(xué)習

　　例1、某高中共有900人，其中高一年級300人，高二年級200人，高三年級400人，現采用分層抽樣抽取容量為45的樣本，那么高一、高二、高三各年級抽取的人數分別為多少？

　　例2、一個(gè)地區共有5個(gè)鄉鎮，人口3萬(wàn)人，其中人口比例為3：2：5：2：3，從3萬(wàn)人中抽取一個(gè)300人的樣本，分析某種疾病的發(fā)病率，已知這種疾病與不同的地理位置及水土有關(guān)，問(wèn)應采取什么樣的方法？并寫(xiě)出具體過(guò)程。

　　請學(xué)生解決例1，讓學(xué)生初步應用分層抽樣的知識，理解分層抽樣的方法。 對于例2學(xué)生可以確定采用分層抽樣的方法，但對具體過(guò)程的書(shū)寫(xiě)存在一定疑慮。于是我板書(shū)例題2的具體過(guò)程，引導學(xué)生對具體過(guò)程的規范書(shū)寫(xiě)。

　　[設計意圖]此題引導學(xué)生運用分層抽樣，加深理解分層抽樣的步驟及優(yōu)點(diǎn)，鞏固知識的掌握。

　�。ㄎ澹┓此夹〗Y、培養能力

　　[設計意圖]小節是一堂課的概括和總結，有利于優(yōu)化學(xué)生的認知結構，把課堂教學(xué)傳授的知識較快轉化為學(xué)生的素質(zhì)，也更進(jìn)一步培養學(xué)生的歸納概括能力。

　�。�六）課后作業(yè)，自主學(xué)習

　　必做：課本練習1、2 選做：課本練習3

　　[設計意圖]課后作業(yè)的布置是為了檢驗學(xué)生對本節課內容的理解和運用程度以及實(shí)際接受情況，并促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)內容。對作業(yè)實(shí)施分層設置，分必做和選做，利于拓展學(xué)生的自主發(fā)展的空間

　　八、教學(xué)反思

　　主要是學(xué)生自習為主，老師進(jìn)行指導，引導學(xué)生通過(guò)生活中的實(shí)際進(jìn)行自學(xué)，參與學(xué)習中，合作交流學(xué)習本節知識。引入導學(xué)案提高高利率。達到了預期的教學(xué)效果。

　　九、板書(shū)設計

　　本節課的板書(shū)主要分為兩個(gè)版塊，左半部分為主板，主要書(shū)寫(xiě)本節課的標題和主要知識，右半部分為副版，主要用于練習和草稿的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)具體內容根據實(shí)際當堂發(fā)揮，在此不作具體表述。

　�。ò鍟�(shū)設計要求：不僅僅是從表面上要求做到美觀(guān)、整齊，充分合理地利用板面，更重要的在于板書(shū)可以使課堂講授的主要內容按一定的形式有條理地呈現在黑板上，有助于學(xué)生更好地突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。）

設計方案 篇2

　　 設計理念：

　　自主研讀，探究感悟，結合屏幕閱讀，課外擴大閱讀，落實(shí)“大閱讀”理念，語(yǔ)文 - 貓（第二教時(shí)）。

　　教學(xué)目標：

　　1、體會(huì )對貓的喜愛(ài)之情。

　　2、領(lǐng)悟“可是”的轉折作用。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )老舍對貓的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )貓的古怪。

　　教具準備：小卡片、投影、錄音

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入，引出研讀專(zhuān)題。

　　1、上節課，我們已經(jīng)學(xué)習了課文，知道課文寫(xiě)了貓兩方面特點(diǎn)。老舍爺爺寫(xiě)貓古怪，小貓淘氣，是討厭貓嗎？（喜愛(ài)）

　　2、研究專(zhuān)題：你從哪里感受到了老舍爺爺對貓的喜愛(ài)之情？我們一起來(lái)聽(tīng)課文錄音，動(dòng)筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃，找出有關(guān)詞句。

　　二、自主研讀，合作交流。

　�。ㄒ唬�、小組合作、交流，呆會(huì )兒請你任選自己覺(jué)得最生動(dòng)，最能體現作者喜愛(ài)之情之處，講給大家聽(tīng)。

　�。ǘ�）、交流。（注：“△”表示順序隨學(xué)生在課堂上的交流而定。）

　　△它們在花盆里摔跤，打秋千，所過(guò)之處，枝折花落，你見(jiàn)了，決不會(huì )責打他們，因為它們是那樣生氣勃勃，天真可愛(ài)。

　　1、老舍爺爺喜歡貓而不愛(ài)花嗎？（大屏幕出示《養花》片段）

　　2、老舍這么愛(ài)花，可小貓把花折騰得“枝折花落”，他卻覺(jué)得小貓是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)，在老舍爺爺的眼里，小貓們在干什么？（摔跤、打秋千）

　　3、請把你的研究成果寫(xiě)在小卡片上。（學(xué)生板書(shū)：摔跤、打秋千）

　　過(guò)渡：滿(mǎn)月的小貓除了蕩秋千、摔跤，他們還有哪些表現讓老舍爺爺深深地喜愛(ài)它們？

　　△一玩起來(lái)，它們不知要摔多少個(gè)跟頭，它們的頭撞在桌腿上，彼此的`頭上，撞疼了也不哭。

　　請把你的研究成果寫(xiě)在小卡片上。（學(xué)生板書(shū)：撞疼了也不哭。）

　　過(guò)渡：你還從哪里感受到了老舍爺爺對貓的喜愛(ài)？

　　△在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　學(xué)生說(shuō)明理由后，教師出示一組句子：

　　在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾個(gè)臟腳印。

　　兩組句子分別體現出什么感情？（討厭、喜愛(ài)）

　　男女生分別讀這兩組句子，感受不同的感情。

　　這時(shí)，貓的心情如何？（高興）

　　過(guò)渡：貓高興時(shí)還有哪些舉動(dòng)讓老舍爺爺很喜歡它？（每人限說(shuō)一句）

　　△用身子蹭你的腿，要求給抓癢，初中三年級語(yǔ)文教案《語(yǔ)文 - 貓（第二教時(shí)）》。

　　△它還會(huì )豐富多腔地叫喚，長(cháng)短不同，粗細各異，變化多端。

　　1、學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　2、播放貓各種叫喚的聲音，讓學(xué)生更深切地理解“豐富多腔”、“長(cháng)短不同”、“粗細各異”、“變化多端”。

　　3、在作者聽(tīng)來(lái)，貓的叫聲有長(cháng)有短、有高有低、有粗有細，像什么？（學(xué)生想象，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習，像說(shuō)話(huà)，像聊天，像唱歌……）

　　△在不叫的時(shí)候，它還會(huì )咕嚕咕嚕給自己解悶。

　　總結：你能用課文中的一個(gè)詞概括貓高興時(shí)的表現嗎？（溫柔可親）把你的研究成果寫(xiě)到小卡片上。

　　過(guò)渡：貓高興時(shí)比誰(shuí)都溫柔，因此深得老舍爺爺的喜愛(ài)�？墒�，它不高興的時(shí)候，不管誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它都（生：一聲也不出）（板書(shū)：一聲不吭）

　　讓我們一起來(lái)感受貓高興與不高興時(shí)，老舍爺爺對它的喜愛(ài)之情。男生朗讀不高興部分，女生朗讀高興部分。

　　過(guò)渡：你還從文中哪些地方感受到了對貓的喜愛(ài)？

　　△它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

　　1、學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　2、教師投影出示：

　　請選擇正確的答案寫(xiě)入括號中。

　　閉息凝視 （ ）

　　一連就是幾個(gè)鐘頭 （ ） （耐心、決心、專(zhuān)心）

　　非把老鼠等出來(lái)不可！ （ ）

　　老舍爺爺覺(jué)得貓捉老鼠是那么盡職，所以貓捉老鼠時(shí)，老舍爺爺也特別喜歡。

　　4、齊讀這一句，感受盡職。

　　5、把你的研究成果寫(xiě)到小卡片上，你想把哪個(gè)重點(diǎn)詞寫(xiě)下來(lái)？

　　過(guò)渡：還有其他的句子嗎？

　　△說(shuō)它老實(shí)吧，它有時(shí)候的確很乖。

　　學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，板書(shū)“乖”或“老實(shí)”

　　△說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì )一天一夜不回家呢。

　　學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，板書(shū)“貪玩”

　　過(guò)渡：剛才同學(xué)們認為從寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職，也可以看出對貓的喜愛(ài)，讓我們一起來(lái)讀讀這三方面內容，我不讀的地方，你們接下去讀，（師引讀）

　　1、說(shuō)它老實(shí)吧……可是……說(shuō)它貪玩吧……可是……又多么盡職……

　　2、盡職、貪玩、老實(shí)，是相互矛盾的，作者用了哪個(gè)詞連接？（可是）

　　3、“可是”前后語(yǔ)氣不同，你能讀出來(lái)嗎？

　　三、總結課文，升華主題

　　1、課文中沒(méi)有出現“喜愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)，可字里行間處處體現了喜愛(ài)，你能把你們的研究成果，整理好貼到黑板上，把我的板書(shū)補充完整嗎？

　　2、作者從這幾個(gè)方面寫(xiě)出了對貓的喜愛(ài)，我們從第一小節開(kāi)始往下讀，哪個(gè)小節是你喜歡的或是拿手的，站起來(lái)有感情的來(lái)朗讀。

　　3、師總結：在日常生活中，貓是一種極其普通的小動(dòng)物，然而在老舍爺爺的筆下卻那么的惹人喜愛(ài)。只要我們用心去感受生活，也能像老舍爺爺那樣不但發(fā)現美，欣賞美，更能創(chuàng )造美。

　　四、作業(yè)：

　　1、課外請你摘錄文中精彩的句子。

　　2、建議大家去看老舍的《養花》全文，感受作者對花的喜愛(ài)。

　　板書(shū)設計：

　　———— ————

　　古怪 ———— ———— ————

　　———— ———— 喜

　　貓 ———— ———— 愛(ài)

　　淘氣

　　———— ————

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1 學(xué)會(huì )九個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：舉辦權、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀(guān)。

　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3理解課文內容，感悟我國申奧的重大意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導學(xué)生理解“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會(huì )該是一件多么了不起的事情�！边@種感受，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一 交流資料，誘發(fā)“向往奧運”

　　1出示奧運會(huì )標，交流所收集到的有關(guān)奧運會(huì )和北京申奧的資料。教師相機簡(jiǎn)要介紹奧運會(huì )和北京申奧的情況。

　　2回憶，并互相交流申奧成功時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感引發(fā)情感。

　　3 導入新課，揭示課題。

　　二 讀悟品味，激發(fā)“向往奧運”

　　1 自讀自悟，把握情感基調

　�。�1）提出學(xué)習要求：邊讀邊畫(huà)出生字；畫(huà)出感受最深的`有關(guān)句子，并在課本上作批注寫(xiě)下自己的感想。

　�。�2）學(xué)生按要求自學(xué)。

　�。�3）組織交流。

　　a說(shuō)說(shuō)課文的主要內容

　　b談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z(yǔ)句體會(huì )到作者的思想感情。

　�。ㄟ@個(gè)環(huán)節，目的是通過(guò)一些閱讀感受的交流，匯集在一起 ，讓學(xué)生自然而然地對作者的情感基調有個(gè)整體的把握。）

　　2 研讀品悟，把握情感內涵

　�。�1）提出研讀專(zhuān)題�！耙粋�(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會(huì )該是一件多么了不起的事情�！弊髡呤侨绾伪磉_這種感受的？

　�。�2）小組合作研讀。

　　A默讀課文，找出作者表達這種感受的語(yǔ)句，讀一讀

　　B抓住含義深刻的重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活積累，甚至聯(lián)系自己收集的有關(guān)奧運會(huì )的資料進(jìn)行感悟

　　C反復朗誦品味

　�。�3）集體交流感受

　�。ㄖ攸c(diǎn)交流對重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進(jìn)行必要的引導，同時(shí)，相機指導有關(guān)語(yǔ)句的朗讀，反復揣摩，以讀悟情。

　　三 含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運”

　　1 自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。

　　2 互相交流朗讀。先同桌互讀互評，然后班上朗讀評議。

　　3 在交流中，相機指導朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。

　　四 拓展實(shí)踐，引發(fā)“向往奧運”

　　1讀寫(xiě)“舉辦權、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀(guān)”等詞語(yǔ)。

　　2選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀一讀，抄一抄。

　　3課文后的兩項課外拓展活動(dòng)，由學(xué)生根據興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。

設計方案 篇4

　　1 方案設計在建筑設計中的重要性

　　方案設計是所有設計工作的第一步，能不能打動(dòng)業(yè)主，讓他把設計任務(wù)給你，方案的水平占很大的因素，另外，人們喜歡用方案的水平評價(jià)一個(gè)建筑師的水平，因為方案不是人人能做好，而施工圖則相對簡(jiǎn)單一些。設計者應該具備相當的方案水平，工程組織設計施工方案和施工技術(shù)交底是在工程施工建設過(guò)程中不可缺少的工程技術(shù)資料，正確應用工程組織設計施工方案和工程技術(shù)交底是工程施工的前提保證研究和試驗表明，盡管在項目實(shí)施和運營(yíng)的全壽命過(guò)程中都可以進(jìn)行價(jià)值工程，但就其效益和效果來(lái)說(shuō)，方案設計研究還是越早越好。越在項目的早期采取措施，項目節約成本的可能性越大；隨著(zhù)時(shí)間的推移，實(shí)施設計變更所花費的成本將越來(lái)越大根據這個(gè)結論，如果在方案設計階段就進(jìn)行價(jià)值工程研究活動(dòng)，其節約成本的可能性會(huì )大大提高，建筑方案設計為建筑設計提供社會(huì )性、實(shí)用性、科學(xué)性、依據建筑策劃建立在項目相關(guān)范圍的實(shí)態(tài)調查和分析的基礎上，它提供的設計依據涵蓋了社會(huì )環(huán)境 、經(jīng)濟環(huán)境、人文地理氣候環(huán)境等包羅萬(wàn)象的相關(guān)因素。

　　2 建筑方案設計方法

　　2.1 總平面設計方面

　　主要是確定出入口、交通組織、圖底關(guān)系及豎向設計等。通過(guò)分析人從哪里來(lái)以確定主、次出人口的定位范圍。分析人、車(chē)、建筑物三者的關(guān)系，確定圖的位置，圖的形狀，主要人流從哪一個(gè)方向、哪一個(gè)部位進(jìn)入用地，這是做任何一項建筑設計首先要分析的內容，是一個(gè)事關(guān)建筑布局成敗的第一關(guān)鍵問(wèn)題�？倛D出入口的設置除了做到圖面布局的美觀(guān)和滿(mǎn)足城市規劃退讓距離的要求，還應滿(mǎn)足消防規范對出入口數量、位置及大小方面的要求。出入口應盡可能設置于項目?jì)炔颗c外部環(huán)境能緊密連結的位置，并盡可能做到人車(chē)分流、機動(dòng)車(chē)與非機動(dòng)車(chē)分開(kāi)設置，這樣，既能滿(mǎn)足功能需要，又可以做到安全原則，滿(mǎn)足建筑設計以人為本的人性化設計要求；在用地規模較大的`項目中，可以考慮設置獨立的垃圾出口，減少垃圾運輸對人們生產(chǎn)、生活的影響，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、潔凈的環(huán)境空間�；�地內的道路應通過(guò)出入口與城市道路相連接；道路設置應滿(mǎn)足人車(chē)通行的要求，并盡可能避免回環(huán)曲折，縮小交通流線(xiàn)長(cháng)度，這樣，在建筑密度不變的情況下，減少的道路占地面積可以用于種植綠化，以提高項目環(huán)境品質(zhì)。圖底關(guān)系分析：首先，把設計建筑的所有房間看成是一個(gè)設計要素，把室外人流集散活動(dòng)區域和停車(chē)區域作為另外兩個(gè)設計要素，這樣，我們面對三個(gè)設計要素來(lái)考慮設計問(wèn)題，就把矛盾簡(jiǎn)化多了，也抓住了這一設計階段的主要設計矛盾。但是，這種圖底關(guān)系的分析一定要在建筑具體的用地范圍內進(jìn)行，并根據外部環(huán)境條件和前述已確定的兩個(gè)出入口大致方位的前提條件進(jìn)行有目的、有目標的分析。通過(guò)分析進(jìn)一步確定“底”上“圖”的位置、形狀。場(chǎng)地的豎向設計：控制場(chǎng)地的坡度與建筑各出入口連接道路的坡度，原始地形為坡地的要優(yōu)化場(chǎng)地設計，盡量合理地運用場(chǎng)地高差關(guān)系減少土方量以降低建設成本；沿�；蛘哐亟�地區的項目應該注意當地防洪標準；平地項目應注意設置排除地面及路面雨水的措施�？偲矫鎴D除了確定出入口、交通組織、圖底關(guān)系及豎向設計等設計內容外，還必須按防火和規劃的相關(guān)規范要求控制建筑間距、建筑與周邊道路間距，同時(shí)把握建筑形態(tài)、建筑類(lèi)型的合理分布、小區氣候的利用、改造等。

　　2.2 確定功能區方面

　　確定使用、管理、后勤功能區并與場(chǎng)地主、次出入口相對應。也可以進(jìn)一步歸納為對外區、內區或活動(dòng)區、安靜區兩大功能區，簡(jiǎn)化設計矛盾。對于功能復雜的建筑類(lèi)型，如果我們一開(kāi)始就對所有功能房間逐一無(wú)疏漏地通過(guò)功能關(guān)系圖進(jìn)行分析，那么，我們就會(huì )陷入自設的功能迷魂陣。因為，幾十、成百個(gè)房間我們一時(shí)無(wú)法搞清它們有機的內在聯(lián)系，而一旦陷入對個(gè)別房間的孤立分析，就會(huì )失去對方案全局的把握，因此功能分析的方法需要從功能分區開(kāi)始。

　　2.3 房間布局方面

　　對各功能區分別進(jìn)行房間布局，先豎向功能分區，再水平功能分區，確定相互位置關(guān)系。各功能區內的房間，哪些應該上樓，哪些房間可配置在下層，這是在進(jìn)行平面功能分區分析前設計人員先要決策的。也就是說(shuō)豎向功能分區具有優(yōu)先權，只有配置好豎向的功能分區才能進(jìn)行各層的水平功能分區，當然兩者是互動(dòng)的，是在相互調整關(guān)系的過(guò)程中逐漸把功能分層布局敲定下來(lái)。豎向功能分區的原則是：功能合理；結構合理；功能能結合空間形式變化。

　　2.4 細部調整方面

　　首先適當調整個(gè)別房間的比例、尺寸，使平面設計更趨完善。同時(shí)檢查結構系統是否合理，防火分區是否足夠，無(wú)障礙設計是否到位，并完善總平面設計。以住宅戶(hù)內設計為例，戶(hù)門(mén)、房間門(mén)、窗的位置的合理性，需關(guān)注是否影響家具擺放、是否可以滿(mǎn)足順暢的流線(xiàn)、房間內是否能保證充足的采光、通風(fēng)要求；廚房、衛生間的布置，需要關(guān)注相關(guān)的器具尺度規定、擺放是否合理，使用是否方便，上下水管及燃氣管道的合理位置，通風(fēng)是否良好，是否能夠保證足夠的隱私性；室內外空調機的設置位置；各種水管組織的合理性；不同房間的家具的合理擺放、尺寸要求、使用的舒適程度；避免對視及建筑風(fēng)水理論方面的禁忌等。其次要推敲結構柱網(wǎng)是否合理、完善，是否需增減柱子。還要檢查防火分區面積是否超過(guò)了規范要求，以確定防火分區的數量，并復核樓梯數量是否滿(mǎn)足每個(gè)防火分區疏散要求。

　　2.5 實(shí)際作用方面

　　建筑方案在追求立面美觀(guān)的同時(shí)，還應該注重其實(shí)際的情況。比方一個(gè)高層的旅館方案中，其正立面全部都是通長(cháng)的大落地玻璃窗，在立面效果上非常明亮，但是在施工圖設計時(shí)發(fā)現其與實(shí)際是不相符的。由于作為隔間的旅館，每個(gè)房間之間的玻璃窗縱然可以做到嚴密的封堵，但對于私密性也是不利的，而且也不利于安全和防火。根據國家關(guān)于建筑玻璃的安全管理，如果單塊面積比1.5平方米大的玻璃底或是玻璃窗離最終的裝修面比0.5米小的落地窗就必須用安全玻璃。所謂的安全玻璃，指的是經(jīng)劇烈振動(dòng)或撞擊不破碎，即使破碎也不易傷人的玻璃。包括鋼化玻璃、夾層玻璃等。其中安全玻璃的費用要比一般的玻璃高出很多，如果大面積使用安全玻璃會(huì )使建筑的成本增加。另外，超大型的玻璃對建筑的節能意識是不利的。所以設計者在進(jìn)行設計的時(shí)候一定要充分考慮到建筑的體形、圍護的結構等對建筑的節能造成的影響，杜絕那些只盲目地追求新奇和特點(diǎn)而不考慮實(shí)際作用的做法。

　　3 結束語(yǔ)

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟技術(shù)的不斷發(fā)展， 也帶動(dòng)了建筑行業(yè)的不斷前進(jìn)、建筑方案的設計是建筑工程中的一個(gè)重要組成部分， 是保證建筑施工質(zhì)和建筑物功能效果體現的重要基礎。由此可見(jiàn)， 一套科學(xué)有效的建筑方案在建筑施工的重要性和作用是十分巨大的， 在保證了建筑施工進(jìn)度和施工質(zhì)量的同時(shí)，也為施工單位帶來(lái)了更多的經(jīng)濟利益。

設計方案 篇5

　　一、指導思想 ：

　　本次活動(dòng)以“面向全體幼兒，提升幼兒運動(dòng)智能，融洽親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)”為活動(dòng)宗旨，以“親子互動(dòng)顯和諧、游戲運動(dòng)真快樂(lè )”為主題，以集體游戲、親子游戲為主要形式開(kāi)展各項健體活動(dòng)，使幼兒及家長(cháng)在積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂(lè )，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒興趣，增強幼兒體質(zhì)，培養幼兒綜合素質(zhì)、團隊意識和集體主義精神。

　　二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

　　時(shí)間——20xx年11月24日 ----11月25日。(雨天順延)

　　地點(diǎn)——幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地。

　　三、參加人員 ：

　　幼兒園全體幼兒、教師和幼兒家長(cháng)。

　　四、領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：成先中

　　常務(wù)副組長(cháng)：秦勇

　　副組長(cháng)：嚴華

　　組 員：王慧 張紅梅 魏靜 譚剛

　　五、活動(dòng)準備：

　　1、制作橫幅：繡林中心幼兒園南岳山分園“第一屆親子運動(dòng)會(huì )”。

　　2、做好活動(dòng)前的動(dòng)員和宣傳工作。

　　3、每班制好班牌。

　　4、運動(dòng)項目的準備。

　　5、會(huì )場(chǎng)布置。

　　6、運動(dòng)場(chǎng)地的準備：比賽場(chǎng)地鋪上紅地毯。

　　7、比賽用具準備。

　　8、獎品準備。

　　六、活動(dòng)要求：

　　1、各位老師密切配合，互相協(xié)調，確保幼兒人身安全，保證各個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　2、各位老師都要以高度的責任感，認真負責的`態(tài)度，積極參與活動(dòng)。

　　3、各班級提前做好對小朋友的安全教育工作。

　　4、各班教師自始至終管理好本班的運動(dòng)員，比賽時(shí)要提前10分鐘到達場(chǎng)地。

　　5、運動(dòng)員要本著(zhù)“友誼第一，比賽第二”的原則參加比賽，不得隨意棄權。

　　七、具體人員安排 ：

　　主 持 人： 張菲菲

　　開(kāi)、閉幕式的策劃：張紅梅

　　宣 傳、攝 影： 王 慧

　　會(huì ) 場(chǎng) 布 置： 魏 靜

　　后勤、安全保衛: 譚 剛

　　裁 判： 張紅梅 魏 靜 王臘紅 雷 萍

　　張 翠 孫文艷 蔡 芳 趙 君

　　八、活動(dòng)流程：

　　1、開(kāi)幕式議程：

　　(1)入場(chǎng)式：每個(gè)班選一個(gè)領(lǐng)隊手舉隊牌，方正隊跟在領(lǐng)隊后面并喊口號依次入場(chǎng)。(主持人念各班入場(chǎng)解說(shuō)詞)各隊伍之間注意保持間隔距離：5米左右

　　入場(chǎng)順序：(放運動(dòng)員進(jìn)行曲)國旗隊、大一班、中班、小班、

　　(2)舉行升旗儀式：奏國歌，升國旗，全體行注目禮。

　　(3)園長(cháng)致開(kāi)幕

　　(4)小運動(dòng)員代表致辭

　　(5)家長(cháng)代表致辭

　　(6)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )整隊退場(chǎng)

　　2、開(kāi)場(chǎng)舞《我真的很不錯》

　　3、禮儀操展示

　　4、全園親子操

　　5、運動(dòng)項目比賽。

　　(1)小班組比賽項目：

　　項目一：搶陣地

　　項目二：我們一起來(lái)套圈

　　項目三：袋鼠寶寶

　　項目四：拉拉布

　　(2)中班組比賽項目：

　　項目一：袋鼠樂(lè )

　　項目二：快樂(lè )投籃

　　項目三：小兔采蘑菇

　　項目四：插紅旗

　　(3)大班組比賽項目：

　　項目一：趣味接力賽

　　項目二：灌籃高手

　　項目三：兩人三足行

　　項目四：快樂(lè )羊角球

　　(4)班級拔河比賽(每班教師兩名，家長(cháng)十名)

　　6、閉幕式。

　　九、比賽獎勵辦法：

　　集體項目均取前三名;個(gè)人項目、家庭項目取前四名。

設計方案 篇6

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)十四歲生日儀式，指導青少年珍惜十四歲的青春年華，邁好青春第一步，培養學(xué)生良好的行為習慣和集體主義觀(guān)念及社會(huì )責任感，為進(jìn)一步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎，讓學(xué)生在成才軌跡中留下難忘瞬間，為少年兒童的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的思想基礎

　　二、活動(dòng)對象：

　　八年級全體學(xué)生

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　4月10日一天

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　共青森林公園

　　五、活動(dòng)準備：

　　1、家長(cháng)給孩子寫(xiě)一封信，表達父母對孩子的殷切期望，增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的溝通。

　　2、本年級準備一首童年歌謠，要求參加本次活動(dòng)的學(xué)生都會(huì )唱。

　　3、每班準備2個(gè)文藝節目（歌、舞、小品、朗誦、游戲等）。

　　4、每位學(xué)生準備一張6寸彩照，在照片背后寫(xiě)一個(gè)心愿。

　　六、活動(dòng)議程：

　　1、金色的童年

　　唱童年的歌謠，做童年的游戲。

　　2、火紅的青春

　�、� 校領(lǐng)導為火炬手點(diǎn)燃火炬，繞場(chǎng)一周

　�、� 十四歲宣誓

　�、� 校領(lǐng)導青春寄語(yǔ)

　�、� 學(xué)生給班主任敬獻禮物。班主任員說(shuō)一句心里話(huà)

　�、山處煷�表發(fā)言

　�、� 讀家長(cháng)來(lái)信

　�、� 學(xué)生代表傾吐心聲

　�、� 文藝聯(lián)歡

　　3、美好的祝愿

　�、� 班主任和班長(cháng)為同學(xué)們分發(fā)蛋糕

　�、� 點(diǎn)生日蠟燭

　　七、活動(dòng)總結：

　　1、舉行“十四歲的我”征文活動(dòng)

　　2、總結表彰優(yōu)秀組織獎

　　【范例】----

　　【活動(dòng)目的】

　　十四歲是與童年揮手作別的時(shí)候，也是人生旅途的又一個(gè)十字路口。意味著(zhù)告別童年的花園，步入青春的殿堂；意味著(zhù)由稚嫩轉向成熟；意味著(zhù)嶄新的.征程和美麗的前景。同學(xué)們開(kāi)始步入了令人驚羨、放飛遐想的青春期，成為了一個(gè)個(gè)英姿勃發(fā)、活力四射的青年，開(kāi)始了激情滿(mǎn)懷、動(dòng)感魅影的花樣年華。

　　我們組織初二學(xué)生集體過(guò)生日，參加十四歲生日主題活動(dòng)，其目的在于讓同學(xué)們重溫金色的童年生活和純真的少年生活，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )交往，促進(jìn)學(xué)生全面提高自身的綜合素質(zhì)，共同營(yíng)造和諧的成長(cháng)氛圍，邁好青春第一步。

　　【活動(dòng)對象】初二年級隊員

　　【活動(dòng)方案】時(shí)間：20xx年5月9日

　　地點(diǎn)：東方綠舟

　　【活動(dòng)議程】 7：45分學(xué)生到校

　　8：30分學(xué)校發(fā)車(chē)

　　9：45分抵達東方綠舟

　　10：00分儀式開(kāi)始

　　11：15分參觀(guān)游玩

　　14：30 分發(fā)車(chē)返回

　　【儀式安排】第一篇章：序曲（齊唱《少年先鋒隊隊歌》，交待儀式的目的）

　　第二篇章：青春年華

　　1、 回顧金色童年和少年時(shí)代

　　2、 校領(lǐng)導致詞

　　3、 家長(cháng)寄語(yǔ)（家委會(huì )）

　　4、 所有隊員看父母寫(xiě)給他們的信（背景音樂(lè )：《母親》）

　　第三篇章：青春閃光

　　1、教師寄語(yǔ)（老師）

　　2、班主任送祝福 （背景音樂(lè )：《同一首歌》）

　　3、學(xué)生獻花

　　第四篇章：青春告白

　　1、 學(xué)生自創(chuàng )配樂(lè )詩(shī)朗誦《》（內

　　容為：和父母、老師、伙伴和自己的對話(huà)，以感恩、交往、和成長(cháng)為主題）

　　第五篇章：和諧班集體建設

　　第六篇章：青春萬(wàn)歲

　　1、 送上生日蛋糕（背景音樂(lè )：《生日快樂(lè )》）

　　2、 吃生日蛋糕

　　3、 許下美好的愿望，裝進(jìn)許愿瓶，集體收藏。

　　4、 噴響14支彩花（儀式高潮）

　　5、 集體拍照留念

　　【分散活動(dòng)注意事項】

　　1、聽(tīng)從導游和帶隊老師的安排，不隨意擴大活動(dòng)范圍，不隨意進(jìn)行危險游戲的操作。

　　2、注意聽(tīng)清楚集合時(shí)間、集合地點(diǎn)。

　　3、分散活動(dòng)時(shí)，要以小隊為單位，不得獨自行動(dòng)。

　　4、準時(shí)到集合地點(diǎn)集合。

　　十四歲生日活動(dòng)

　　【準備工作】

　　1、校旗

　　2、音樂(lè )cd刻盤(pán)

　　3、照相機

　　4、老師的聯(lián)系方式

　　5、邀請家委會(huì )參加(8:00到校)

　　6、發(fā)言落實(shí)：校領(lǐng)導、年級組老師、家長(cháng)代表（新空間提供發(fā)言稿）

　　【年級動(dòng)員】

　　1、到校時(shí)間7:45,發(fā)車(chē)時(shí)間8:30

　　2、等車(chē)時(shí)間班主任進(jìn)班安排動(dòng)員、安全教育

　　3、車(chē)輛安排，分班人數交給跟車(chē)老師，上下車(chē)清點(diǎn)人數

　　4、分組安排，以5-6個(gè)位一組

　　5、學(xué)生安全問(wèn)題：不帶球、不能借自行車(chē)、在導游和老師帶領(lǐng)下活動(dòng)不得擅自擴大活動(dòng)范圍、不隨意進(jìn)行危險操作

　　6、穿校服、戴紅領(lǐng)巾、�；�，帶筆

　　7、分發(fā)跟團老師聯(lián)系方式

　　8、年級組學(xué)生動(dòng)員

設計方案 篇7

　　一、指導思想

　　貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會(huì )議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關(guān)于開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的決定。樹(shù)立“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。以培養學(xué)生刻苦鍛煉的精神，培育學(xué)校的體育精神，營(yíng)造一種良好的校園體育文化氛圍，使學(xué)生自覺(jué)地參加每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。

　　二、機構設置

　　1、領(lǐng)導小組（負責領(lǐng)導協(xié)調各方面的工作。）

　　組長(cháng)： 何劍輝

　　副組長(cháng)：崔榮洲

　　組員：張超 王棟 王興德 楊平安宋筱武 袁雙

　　2、安全保障小組（負責學(xué)生安全工作）

　　組長(cháng)：崔榮洲

　　組員：王興德

　　3、技術(shù)指導組（負責各年級體育活動(dòng)設計及活動(dòng)指導工作）

　　組長(cháng)：張超

　　組員：宋筱武

　　4、器材組（負責體育器材的購置及管理工作）

　　組長(cháng)：王興德

　　組員：張超 宋筱武

　　三、活動(dòng)主題

　　我健康我陽(yáng)光我成長(cháng)我快樂(lè )

　　四、活動(dòng)要求：

　　人人有項目班班有團隊平時(shí)有測試年終有評比

　　五、具體項目

　　1、指定項目：跳繩、50m短跑、立定跳遠、400m往返跑

　　2、自選項目：田徑、游戲、舞蹈、球類(lèi)、軍事類(lèi)、體育快樂(lè )園活動(dòng)

　　六、活動(dòng)原則

　　1、全員參與性原則

　　沒(méi)有特殊情況，任何老師不得留學(xué)生在教室或辦公室做其他事情。

　　2、每天一小時(shí)原則

　　每天的課間操、眼保健操、課間活動(dòng)及下午學(xué)校組織的體育活動(dòng)半小時(shí)以上。

　　3、課內外結合原則

　　做好家長(cháng)宣傳工作，采用家校聯(lián)動(dòng)方式，使全體教師、學(xué)生、家長(cháng)行動(dòng)起來(lái)，參與到這一全民健身活動(dòng)中來(lái)。

　　4、安全性原則

　　各班在設計活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的年齡因素，場(chǎng)地因素，制定出相適宜的活動(dòng)計劃，在選用器材時(shí)注意安全，在帶班活動(dòng)時(shí)，帶班老師要有高度的責任心。

　　七、活動(dòng)措施

　　1、開(kāi)足體育課，上好體育課。每一名體育教師要認真對待每一節體育課，組織好每一節體育課的'教學(xué)活動(dòng)，任何體育教師不得把體育課上成放羊式教學(xué)。

　　2、做好課間操和眼保健操。

　　3、組織開(kāi)展好上午30分鐘的課外運動(dòng)。學(xué)校因受場(chǎng)地限制，各班按政教處分配的活動(dòng)地點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。

　　八、活動(dòng)器材

　　活動(dòng)器材采用學(xué)生自帶和學(xué)校購置兩種兼顧措施。

　　九、活動(dòng)保障

　　1、各年級在每學(xué)期第二周制定本校各年級的活動(dòng)計劃，學(xué)校。

　　2、做好對全校教師，全體學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的宣傳工作，重視“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，把這項工作抓好，抓實(shí)。

　　3、每位教師均要帶隊，參加情況記錄年度考核中的擔任課外活動(dòng)欄目。

　　4、每年6月中旬學(xué)校組織一次活動(dòng)成果展示，進(jìn)行評比。

　　5、凡未落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的學(xué)校和班級，不得評為先進(jìn)單位，第一責任人不得評為先進(jìn)個(gè)人;凡是不認真組織學(xué)生積極參加每天一小時(shí)體育活動(dòng)的班主任，不得評為先進(jìn)班主任;凡不積極參加每天一小時(shí)體育活動(dòng)的學(xué)生，不得評為三好學(xué)生。

設計方案 篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1、穩定老顧客

2、發(fā)展新顧客

3、提高**美容院在該地區的知名度

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　4月15日(促銷(xiāo)時(shí)間：4月15日——5月3日)

　　活動(dòng)流程：

　　一、邀請客人：

　　請老顧客帶2個(gè)以上朋友參加。 (4.15-4.19)

　　二、會(huì )議流程：

　　(18：30——21：00)

　　1)主持人宣布晚會(huì )開(kāi)始

　　2)美容師表演《感恩的心》

　　3)老板代表致感謝詞

　　4)頒獎 a 感謝XX年對**美容院給予的最大支持、消費最高的 忠實(shí)朋友_________ 特獎大禮一份________ ; 凡是**美容院新老顧客均有一份精美禮品_________ (請第二天到**美容院領(lǐng)取)

　　5)顧客代表講話(huà) (講美容院服務(wù)好、產(chǎn)品效果好、老板人好、喜歡的美容 師、自己在美容院得到的歡樂(lè )、幫助<可舉列子>)

　　6)**協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)隆重推薦**產(chǎn)品

　　7)**美容院5.1促銷(xiāo)活動(dòng)公布方案(凡當場(chǎng)下定金300元者， 即可送內衣優(yōu)先享有) a 找托下定金 美容師游說(shuō)顧客促成 9)宣布促銷(xiāo)時(shí)間，歡迎到**美容院咨詢(xún) 10)表演舞蹈，宣布晚會(huì )結束。

　　三、促銷(xiāo)活動(dòng)(4.20-5.7)

　　公司美導駐店3天配合美容院充分推廣5.1活動(dòng)方案，促成消費

　　四、美容院須做的工作

　　1、準確統計顧客人數、印發(fā)邀請函、確保到會(huì )人數(此工作必須在15日前完成，16、17日白天再發(fā)邀請，并告知公司)

　　2、租會(huì )場(chǎng)(ok廳飯廳均可，可以割據實(shí)際人數定) 布置會(huì )場(chǎng)(音響、座位、盤(pán)果、橫幅、氣球等) 水果、糕點(diǎn)及獎品的準備 附：獎品送出對象：1)XX年消費最高支持最大的.兩個(gè)朋友價(jià)值200-300元 (現場(chǎng)發(fā)獎) 2)新老顧客送禮物一份價(jià)值在5——10元間 (會(huì )后三天內到美容院發(fā))

　　3、印刷五一活動(dòng)方案，現場(chǎng)將活動(dòng)方案時(shí)拍發(fā)(或打電視廣告)

　　4、老板準備講話(huà)稿(主要是感謝詞、可以舉列子比如和那些客人建立 了良好的感情，說(shuō)出來(lái)和大家分享，18日前準備好，要熟悉稿子)

　　5、安排一個(gè)客人代表講話(huà)(找能說(shuō)會(huì )道的和老板關(guān)系好的客人主要講 美容院服務(wù)好、**產(chǎn)品效果好、老板好、喜歡的美容師、自己在美 容院得到的快樂(lè )�？梢耘e例子，18日前準備好，確保到會(huì )場(chǎng))。

　　6、美容院排練好《感恩的心》，給客人發(fā)邀請函，介紹會(huì )員制(必須 二十日前做好)。

　　7、會(huì )場(chǎng)現場(chǎng)安排一個(gè)簽到本，一個(gè)照相的人到時(shí)負責簽到及拍照。

　　8、表演(找兩個(gè)人確定下來(lái)二十日前準備好)

設計方案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、能看圖連貫的說(shuō)一段牛牛上學(xué)的話(huà)，能說(shuō)明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。

　　2、知道牛牛上學(xué)遲到的原因，初步養成按時(shí)上學(xué)的習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能看圖連貫的說(shuō)一段牛牛上學(xué)的話(huà)

　　教學(xué)難點(diǎn)：能說(shuō)明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、揭示課題

　　牛牛上學(xué)發(fā)生了什么事？讓學(xué)生看懂圖畫(huà)和下面3個(gè)題目的內容和要求。

　　2、指導學(xué)生看圖，初步說(shuō)說(shuō)圖意。

　　先讓學(xué)生看4幅圖，自言自語(yǔ)說(shuō)圖意。教師巡回了解學(xué)生自學(xué)情況。對學(xué)有困難的'學(xué)生，教師多加指點(diǎn)，并鼓勵他在全班交流時(shí)勇敢發(fā)言。

　　看圖說(shuō)話(huà)交流：

　　圖1、晚上什么時(shí)候牛牛在干什么？

　　生：晚上10點(diǎn)鐘了，牛牛還在（房間里）看電視。

　　圖2、早上幾點(diǎn)鐘牛牛在干什么？

　　生：早上8點(diǎn)鐘，太陽(yáng)爬進(jìn)窗口了，牛牛還在睡大覺(jué)（還沒(méi)有起床）。

　　圖3、牛牛上哪兒去？

　　生：牛牛上學(xué)去。

　　牛牛怎樣上學(xué)去？

　　生：牛牛背著(zhù)書(shū)包，一邊吃燒餅，一邊急急忙忙上學(xué)去。

　　圖4、牛牛到學(xué)校，老師怎么說(shuō)？

　　生：牛牛趕到學(xué)校，已經(jīng)上課了。老師說(shuō)：牛牛，你怎么遲到了？牛牛不好意思地低下了頭。

　　以上學(xué)生的回答，說(shuō)的好的地方，教師要予以肯定。如太陽(yáng)爬進(jìn)窗口一邊吃燒餅，一邊急急忙忙去上學(xué)等。

　　3、4幅圖的圖意連起來(lái)說(shuō)一段話(huà)。

　�。�1）要學(xué)生想想連起來(lái)說(shuō)要注意什么。要注意圖與圖之間的聯(lián)系。如第1幅圖與第2幅圖之間要加第二天等。

　�。�2）學(xué)生自言自語(yǔ)說(shuō)一遍，可以有所想象，有所創(chuàng )造。教師走到學(xué)生中間去聽(tīng)聽(tīng)。

　�。�3）請部分學(xué)生說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　4、師生共同討論。

　　我們要對牛牛說(shuō)些什么？

　�。�1）晚上看電視時(shí)間不能太晚。晚上睡覺(jué)遲，影響身體健康，影響第二天的學(xué)習。

　�。�2）要養成按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)上學(xué)的習慣。

　　附板書(shū)：

　　5、牛牛上學(xué)

　　晚上

　　看電視

　　晚睡

　　早上

　　晚起

　　上學(xué)

　　遲到

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