設計方案合集【8篇】

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的設計方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的:

　　為展現我們最熱情活潑的一面，為促進(jìn)班級內部的交流與團結，同時(shí)也為進(jìn)一步推進(jìn)文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習氛圍，給學(xué)員們一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺，借此20xx年圣誕到來(lái)之際，動(dòng)畫(huà)（11）班特主辦此次圣誕晚會(huì )。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：12月24日下午5.30點(diǎn)（暫定）

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：藝術(shù)大樓A402

　　四、活動(dòng)對象：班級全體同學(xué)

　　五、活動(dòng)到場(chǎng)嘉賓：班主任范老師

　　六、活動(dòng)內容

　　晚會(huì )以互動(dòng)為主

　　1、 小游戲：K歌玩接龍

　　道具：一個(gè)假話(huà)筒。

　　規則：每一組出三人出來(lái)進(jìn)行PK。接著(zhù)聽(tīng)從人員安排，分為兩組，最后兩組的K歌王再一一PK，決出冠軍。

　　內容：由主持人來(lái)現場(chǎng)一句歌（歌由主持人現場(chǎng)出題），接著(zhù)按照順序一組的必須出來(lái)一個(gè)人接龍，注：要唱的歌是前者唱的歌的最后一個(gè)字！最后沒(méi)有唱出3次的組，淘汰。接著(zhù)再進(jìn)行另兩組的。最后兩組優(yōu)勝者再進(jìn)行PK，決出勝負。

　　2、心心相印，我來(lái)比你來(lái)猜

　　參加人員:兩人1組,可多組參加

　　游戲規則:游戲開(kāi)始表演的1組兩人先要面對面(1人為表演動(dòng)策劃,1人為猜測者),然后由主持人會(huì )把要表演的成語(yǔ)或詞語(yǔ)寫(xiě)在1張紙上,讓表演動(dòng)作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí),就算過(guò)關(guān).(注意:動(dòng)作者可以用語(yǔ)言來(lái)解釋,但不能說(shuō)出動(dòng)作中的字)

　　3 圣誕知識大考驗(部分）

　�、偈フQ節在幾月幾號？

　　A.12月24日 B.12月25日 C.12月26日 D.12月27日

　�、诟卸鞴澰�起源于神馬地方？

　　A.亞洲 B.歐洲 C.北美洲 D.南美洲

　�、凼フQ節大餐的主菜是神馬？

　　A.碎肉餡餅 B.南瓜餡餅 C.葡萄干布丁D.烤火雞

　�、苁フQ老人的坐騎是神馬？

　　A.馴鹿 B.駝鹿 C.麋鹿 D.長(cháng)頸鹿

　�、菔フQ老人原名是神馬？

　　A.圣誕老人 B.尼古拉 C.圣尼古拉 D.圣尼古拉斯

　�、奘フQ節起源于神馬時(shí)候？

　　A.公元336年 B.公元138年 C.公元440年 D.公元1607年

　　4搶凳子

　　游戲規則：由大轉盤(pán)隨機抽取學(xué)號，抽出5個(gè)人進(jìn)行搶凳子游戲。在教室中央放4把凳子，然后播放音樂(lè )，參與游戲的人隨著(zhù)旋律圍著(zhù)凳子轉，然后忽然停止播放音樂(lè )，參與者立即在凳子上坐下，沒(méi)有搶到位置的.則算出局。（本輪一共3局）。

　　七、前期準備

　　（一）節目準備（周日開(kāi)始）：

　　5、總結、修改細節，寫(xiě)好現場(chǎng)布置方案；

　　（二）物品的準備：

　　1、所有物品（包括現場(chǎng)布置的用品、道具），獎品和必須品在周日前準備好并統一列表

　　2、現場(chǎng)布置：全體同學(xué)周一之前負責場(chǎng)地的布置

　　3、周日部分人員購買(mǎi)桔子、瓜子、花生之類(lèi)的作為食物

　　八、晚會(huì )流程：（現場(chǎng) 采像提前到位）

　　1、主持人介紹本晚會(huì )嘉賓及晚會(huì )流程；

　　2、班主任發(fā)表講話(huà)，晚會(huì )正式開(kāi)始；

　　3、按節目單表演節目；

　　4、互動(dòng)環(huán)節，主持人宣布游戲規則等（具體待定）；

　　5、發(fā)獎品，獎品的派發(fā)要有名目（班主任頒獎）；

　　6、班主任總結 宣布晚會(huì )結束，到KTV狂歡

　　九、經(jīng)費預算

　　嘉賓用水一箱：20元 氣球及打氣筒：30元

　　互動(dòng)環(huán)節禮物：50元 現場(chǎng)裝飾物品：80元

　　現場(chǎng)分發(fā)的小吃（圣誕果、飲料和點(diǎn)心）：100元

　　唱歌：300

　　共約： 580元

　　十、附錄

　　1 現場(chǎng)布置的用品、道具：音響、電腦、氣球、彩帶、拖地的拖把

　　2 在室內的墻上掛滿(mǎn)各種顏色的氣球，每個(gè)氣球里面裝一個(gè)謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎活動(dòng)，如猜出正確答案到現場(chǎng)工作人員處領(lǐng)取獎品

　　3 由于元旦放假部分人員可能離校、各協(xié)會(huì )活動(dòng)等現象，班級不在舉辦元旦晚會(huì )，提前祝大家元旦快樂(lè )

　　各人員負責簡(jiǎn)介

　　本次組委會(huì )總負責人：王曉東。周穎。主要負責督查各部門(mén)工作進(jìn)程！

　　活動(dòng)流程安排：

　　1、策劃書(shū)中節目的相關(guān)事宜由周穎總負責，物品準備的相關(guān)事宜由王曉東總負責

　　2、宣傳委員 （1）前期需對這次活動(dòng)進(jìn)行宣傳

　�。�2） 活動(dòng)當天需要準備好相機拍照

　　3、團支書(shū) （1）此次活動(dòng)主持人

　�。�2）與文藝委員一起負責節目的審核和節目的排定(24號前定節目單)

　　4、生活委員（1）負責活動(dòng)當天物品的購買(mǎi)和搬運（找男生搬運）

　�。�2）晚會(huì )所需要的設備，如音響.電腦.等（其他部門(mén)有需要物品的于23號前說(shuō)明，23號應將所需物品買(mǎi)全）

　　5、衛生委員（1）負責活動(dòng)當天場(chǎng)地的打掃和場(chǎng)地的布置

　�。�2）協(xié)助其他成員

　　6、文藝委員：（1）負責節目的編排及晚會(huì )全流程銜接

　�。�2）節目調整及節目的安排

　　7、副班長(cháng)：（1）負責晚會(huì )秩序的維持

設計方案 篇2

　　年末了，局長(cháng)打算搞一次慰問(wèn)活動(dòng)，慰問(wèn)對象是東城區敬老院。

　　辦公室主任小林負責制定慰問(wèn)方案。他覺(jué)得慰問(wèn)是件并不復雜的事，無(wú)非是帶些慰問(wèn)品過(guò)去，和老人們噓寒問(wèn)暖一番而已。

　　于是第二天，他向局長(cháng)匯報方案：“我打算買(mǎi)些米面油肉，共需約2000元�！�

　　“完了？”局長(cháng)問(wèn)。

　　“這，還有……”小林支吾著(zhù)，不知慰問(wèn)還有什么文章可做。

　　局長(cháng)意味深長(cháng)地說(shuō)：“你想得不全面，回去重新制定方案�！�

　　兩天后，小林再次敲開(kāi)局長(cháng)室的門(mén)：“局長(cháng)，我們既要給他們送去慰問(wèn)品，也要帶去精神方面的撫慰，所以我籌集了一批醫療保健和老年人心理健康方面的書(shū)籍……”

　　“你說(shuō)完了沒(méi)有？”局長(cháng)不耐煩地打斷了他，“慰問(wèn)路線(xiàn)沒(méi)做安排，另外，全局中層以上干部都要參加，你要考慮全面�！�

　　聽(tīng)完局長(cháng)的話(huà)，小林有些發(fā)蒙，局長(cháng)兩次強調考慮全面，到底是什么全面呢？

　　帶著(zhù)這些疑問(wèn)，小林考慮了兩天，也沒(méi)理出個(gè)頭緒。辦公室資深科員老何見(jiàn)他愁眉不展的樣子，問(wèn)他怎么了。小林就把自己的.疑惑對他講了，老何呵呵一笑，說(shuō)了自己的方案。聽(tīng)完老何的話(huà)，小林驚訝得張大了嘴巴。

　　當晚，小林重新制定了慰問(wèn)方案。

　　第二天，小林敲開(kāi)局長(cháng)室的門(mén)，把打印好的方案請局長(cháng)過(guò)目。

　　局長(cháng)接過(guò)紙張，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：

　　早7點(diǎn)：全體中層以上干部到單位門(mén)前集合，統一乘中巴出發(fā)：

　　8點(diǎn)：到熱帶植物館；

　　10點(diǎn)：到歐陸風(fēng)情園；

　　12點(diǎn)：到金京大酒店；

　　下午2點(diǎn)：到3D影院；

　　下午3點(diǎn)：到民族大劇院；

　　下午4點(diǎn)：到東城敬老院。

　　局長(cháng)站起身，看了眼窗外馬路對面的東城敬老院，拿起筆在方案上簽了兩個(gè)字：同意。

設計方案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、幼兒能用正確的執筆姿勢畫(huà)出螃蟹的主要特征；

　　2、幼兒初步掌握中鋒、側鋒的運筆法，并嘗試表現出濃、淡墨變化；

　　3、培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣及大膽作畫(huà)的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、范畫(huà)：螃蟹。

　　2、毛筆、墨汁、顏料、調色盤(pán)、筆洗、墊紙、吸水巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導入

　　八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

　�。ù蛞粍�(dòng)物）謎底：螃蟹

　　二、展開(kāi)

　　1、出示范畫(huà)，引發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

　�。�1）提問(wèn)：“這是什么？”

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察“螃蟹”，說(shuō)出螃蟹的主要特征；

　�。�3）教師用正確的詞匯小結螃蟹特征。

　�。�4）提問(wèn)：“這叫什么畫(huà)？”引發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的興趣。

　　2、教師示范螃蟹的畫(huà)法

　�。�1）教師演示身體的畫(huà)法——淡墨側鋒畫(huà)身體；

　　提問(wèn)：“老師是如何用筆的？”引導幼兒觀(guān)察側鋒的運筆法。

　�。�2）教師演示螃蟹“螯”的畫(huà)法——濃墨中鋒畫(huà)螯；

　　--畫(huà)螯時(shí)和畫(huà)身體用筆有什么不一樣？

　　引導幼兒觀(guān)察中鋒的運筆法。

　　--畫(huà)身體的墨色和畫(huà)螯的墨色有什么不同？

　　引導幼兒對比后，感受濃、淡墨的變化美。

　�。�3）請幼兒畫(huà)出螃蟹的腿和眼睛，教師重點(diǎn)點(diǎn)評執筆。

　�。�4）教師小結螃蟹的基本畫(huà)法。

　�。�5）啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以添畫(huà)的'景物。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　�。�1）教師注意指導幼兒執筆及運筆方式；

　�。�2）啟發(fā)幼兒添畫(huà)相關(guān)事物；

　�。�3）提醒幼兒注意畫(huà)面、衣物的清潔，養成良好作畫(huà)習慣。

　　4、幼兒相互欣賞作品

　�。�1）請畫(huà)好的幼兒將畫(huà)貼在板面上，相互欣賞；

　�。�2）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)小螃蟹（作品中）在做什么？教師點(diǎn)評；

　�。�3）教師粘貼“快樂(lè )的小螃蟹”字樣，構成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗成功的喜悅。

設計方案 篇4

　　一、幼兒園區角游戲內容

　　區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂(lè )表演游戲區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。

　　二、區角游戲的設計與指導的原則

　　區角游戲的設計與指導應遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

　　三、各年齡層區角安排

　　中班1：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。

　　中班2：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。

　　中班3：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、益智區。

　　幼小銜接班：表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、益智區。

　　四、各年齡層進(jìn)區時(shí)間

　　進(jìn)區時(shí)間：小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí)，大班每天保證1小時(shí)，幼小銜接班每天保證40分鐘。

　　進(jìn)區時(shí)間參考：餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、離園活動(dòng)等等。

　　五、區域活動(dòng)要求

　　1. 各班教師設計適合本班幼兒特點(diǎn)的'區域活動(dòng)，并根據主題活動(dòng)的更換不斷更新區域材料，。

　　2. 教師要保證每天幼兒進(jìn)區的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。

　　六、各年齡層區域活動(dòng)內容參考、目的及教師指導

設計方案 篇5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：認識圖形

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2.鞏固對圓形、正方形、三角形特征的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1.《小朋友的書(shū)。數學(xué)》

　　2.三個(gè)動(dòng)物玩具（胸前別著(zhù)○、□、△圖形，圖形反面分別是紅色、黃色、藍色）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示《小朋友的書(shū)。數學(xué)》的“操作卡片（二），幼兒觀(guān)察圖形卡片。

　　師：這張圖片上有哪些形狀的圖形？這些圖形是什么顏色的？

　　二、請幼兒取一張自己喜歡的卡片，說(shuō)一說(shuō)卡片式什么顏色、什么形狀的？

　　如：我的.卡片是紅色的三角形或我的卡片是黃色的圓形。

　　三、游戲“給小動(dòng)物喂食”

　　▲按形狀給小動(dòng)物送食物。

　　出示小動(dòng)物玩具（胸前別著(zhù)○、□、△圖形）

　　請幼兒根據每個(gè)小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食（如小兔前面貼著(zhù)○，就用相應的圖形給它喂食），并請幼兒共同檢查是否正確。

　　▲按顏色給小動(dòng)物送食物。

　　出示小動(dòng)物玩具（翻轉卡片，胸前別著(zhù)紅色、黃色、藍色）

　　請幼兒根據每個(gè)小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食（如小兔前面貼著(zhù)紅色，就用相應的顏色給它喂食），并請幼兒共同檢查是否正確。

　　四、操作卡片“找朋友”

　　▲請幼兒取下《小朋友的書(shū)。數學(xué)》的“操作卡片（二）上的卡片。

　　▲指導幼兒分別將卡片按形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數量進(jìn)行分類(lèi)。

　　設計說(shuō)明：

　　在幼兒已有基礎上進(jìn)行拓展。

　　游戲式的操作、多樣玩法讓幼兒感興趣，并樂(lè )意操作。

　　課后反思：

　　可以鼓勵幼兒用各種形狀、顏色、大小的圖片進(jìn)行拼圖游戲。

設計方案 篇6

　　1．活動(dòng)介紹

　　作為華南理工大學(xué)南校區最大，最有影響力的學(xué)生團體之一，計算機科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生會(huì )為突出創(chuàng )新理念，培養學(xué)生的設計與動(dòng)手能力，以擴大影響力，特此舉辦華南理工大學(xué)學(xué)生會(huì )logo設計大賽。

　　2．活動(dòng)主旨

　�。�1）展現大學(xué)生的青春與活力，營(yíng)造積極向上的文化氛圍

　�。�2）給廣大華工學(xué)子提供了一個(gè)展現自我藝術(shù)創(chuàng )作能力的平臺

　�。�3）給廣大華工學(xué)子提供一個(gè)展示自我，在實(shí)踐中提高技術(shù)水平的機會(huì )。

　�。�4）使同學(xué)們能在參賽過(guò)程中增強對自己學(xué)校的熱愛(ài)之情

　　3．活動(dòng)主題

　　本次比賽以“青春·飛躍”為主題，以大學(xué)生青春活力為主題。華南理工大學(xué)走過(guò)六十載，在不斷地探索中前進(jìn)，在歲月的磨練中成長(cháng)，現今已成為中國乃至世界名校，為社會(huì )培育出了無(wú)數棟梁之材。作為華工的學(xué)子，是學(xué)校重要的組成部分，應該燃燒青春之火，迸發(fā)出年輕人的活力，揮灑汗水，勇于挑戰，實(shí)現飛躍。每個(gè)個(gè)體的努力，為華工的發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力，在未來(lái)的日子里繼續鑄就輝煌！

　　4.可行性分析

　　華南理工大學(xué)學(xué)生會(huì )活動(dòng)豐富多彩，每個(gè)學(xué)生會(huì )都有自己的特色。華工學(xué)子創(chuàng )造力，想象力都令人稱(chēng)贊。所以這場(chǎng)比賽定能吸引南北校區對logo設計制作有興趣的同學(xué)參加。而且比賽面向全校，有興趣，有想法，有創(chuàng )意的同學(xué)同樣能找到一個(gè)發(fā)揮的舞臺。

　　·學(xué)生會(huì )已建立起完整的管理機制、組織構架和職能分工，各部門(mén)分工合理，各司其職，而且都有豐富的策劃和組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗，各種比賽都能證明學(xué)生會(huì )有足夠的能力保證這次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。

　　5.活動(dòng)對象

　　華南理工大學(xué)全體在校本科生

　　6.參賽形式及作品要求

　　個(gè)人或組隊參加，隊伍人數不能超過(guò)5人并且有一個(gè)隊長(cháng)作為負責人。支持網(wǎng)上報名。最終提交作品和相關(guān)文檔。

　　參賽作品要求如下：

　�。�1）參賽作品為：繪畫(huà)作品（電子版）

　�。�2）參賽作品體裁，風(fēng)格不限，但需要圍繞“青春·飛躍”這個(gè)主題。內容積極向上，不涉及暴力，色情，反動(dòng)等題材。

　�。�3）所有作品必須為原創(chuàng )，抄襲盜用一經(jīng)發(fā)現，取消參賽資格。

　�。�4）進(jìn)入決賽的.參賽隊伍需要準備現場(chǎng)展示作品的資料，要求能夠清晰、準確的展現出作品的特色以及創(chuàng )意說(shuō)明。并且展示最終作品。

　　7．活動(dòng)流程及日程安排策劃

　�。�1）宣傳：

　　a.海報宣傳：在南北校區宿舍樓內和各宣傳欄張貼。

　　b.宿舍樓宣傳：在南北校區的宿舍樓派發(fā)傳單。

　　c.擺攤宣傳：展示去年優(yōu)秀作品，活動(dòng)現場(chǎng)照片，派發(fā)傳單

　　d.微博宣傳

　　e.網(wǎng)絡(luò )宣傳：logo設計比賽網(wǎng)、華南理工大學(xué)網(wǎng)站、木棉bbs、校內廣播臺、各院系班級聯(lián)絡(luò )通知，qq等。

　�。�2）宣傳之后接受報名和作品的網(wǎng)上提交，并進(jìn)行網(wǎng)上投票。

　�。�3）十一月21號左右結束初評和投票，開(kāi)始整理優(yōu)秀作品參加決賽。

　�。�4）決賽

　�。�5）具體日程安排：

　　10月26號

　　確定大賽所有流程細節，申請決賽課室（a4-201），聯(lián)系信息中心制作比賽的網(wǎng)站（報名網(wǎng)站和作品投票網(wǎng)站）、作品提交地址（或自己注冊一個(gè)郵箱），聯(lián)系宣傳部制作橫幅、海報、傳單

　　10月29日

　　申請橫幅、海報張貼地點(diǎn)以及擺攤場(chǎng)地的批條；申請擺攤物資

　　11月3日

　　打印橫幅、海報、傳單

　　11月4日

　　張貼橫幅和海報并開(kāi)始接受報名（報名方式為網(wǎng)上報名或打印版提交）

　　11月5日

　　一飯二飯門(mén)前擺攤宣傳（擺攤物資在4號晚上準備好，并在2號晚上召開(kāi)部門(mén)會(huì )議，交代擺攤事宜），并且開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )宣傳（包括在比賽網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳；在百步梯網(wǎng)站、木棉bbs、校內廣播臺，qq群等上宣傳）

　　11月7日

　　宿舍樓宣傳

　　11月14日

　　報名截止,整理報名名單，聯(lián)系各參賽負責人，做好通知提交作品具體要求的工作和參賽須知

　　11月15日-12月2日

　　作品和文檔資料提交

　　12月2日

　　截止提交作品，整理提交作品和參賽隊伍資料,上傳作品到網(wǎng)站

　　12月2-5日

　　通過(guò)初評產(chǎn)生10支隊伍進(jìn)入決賽

　　12月6日

　　移動(dòng)麥克風(fēng)和膠凳（可以再提前）

　　12月2-7日

　　聯(lián)系評委，并做好與評委溝通的工作。制作邀請函并打印，給嘉賓發(fā)邀請函，準備好獲獎禮品，評委禮品，粘貼了參賽作品號的a1紙，現場(chǎng)投票貼紙，制作評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、決賽隊伍出場(chǎng)順序表、決賽成績(jì)表，決賽參賽須知

　　12月6日

　　投票截止，公布投票結果和進(jìn)入決賽隊伍名單，聯(lián)系決賽隊伍并做好決賽須知的通知，整理參賽隊伍資料，打印參賽隊伍資料、評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、臺簽、決賽隊伍出場(chǎng)順序表、決賽成績(jì)表、決賽賽隊伍名單（包括聯(lián)系方式），聯(lián)系校學(xué)生會(huì )獎狀負責人并領(lǐng)取獎狀

　　12月7日

　　準備好工作服、工作證、桌子、紅布、嘉賓簽到本、簽到筆、臺簽、筆記本電腦并最后確定所有決賽物資都準備好

　　12月8日晚上

　　決賽，產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名

　　8.決賽流程

　　比賽時(shí)間：XX年12月8日晚上7：00~9：30。

　　5:00之前 貼好路標( 星期六早上先貼好)

　　5:00~6:00布置現常

　　所有物質(zhì)到位。在現場(chǎng)張貼海報，掛橫幅，營(yíng)造比賽氣氛。把做好的投票用的a1紙貼在課室后面的墻上。調試現場(chǎng)設備，確保能播放選手的作品。調試麥克風(fēng)備用麥克風(fēng)，確保麥克風(fēng)的正常使用。準備好備用電池。

　　6：00~6：30選手簽到并試機。并且抽簽決定出場(chǎng)次序。

　　6：45 給評委發(fā)放參賽隊伍資料（按順序）、評委評分表、

　　7：00：主持人作開(kāi)場(chǎng)詞。

　　主持人介紹評委和嘉賓。宣讀比賽的目的、方式、比賽規則、進(jìn)入決賽的隊伍的產(chǎn)生方法及名單。

　　7：15：嘉賓致開(kāi)幕辭（現場(chǎng)和嘉賓商量決定）。

　　7：20：開(kāi)始比賽，每隊演示和陳述（7分鐘）+評委提問(wèn)和點(diǎn)評(3分鐘)。（10分鐘）

　　每個(gè)隊上來(lái)演示之前由主持人宣讀該隊的隊號、隊伍名、作品名并請下一隊作好準備。

　　隊伍進(jìn)行演示，并對自己的作品進(jìn)行陳述，最后由評委提問(wèn),評委點(diǎn)評。

　　每個(gè)評委手上都有每個(gè)隊伍的評分表，工作人員在每個(gè)隊答辯完以后，從評委手中把該隊的評分表收回來(lái)，交給負責統計分數的同學(xué)。

　　三個(gè)工作人員負責統計分數與核對的工作，二人錄入，一人核對。

　　9:00:全部隊伍完成演示+陳述+評委提問(wèn)和點(diǎn)評。

　　所有作品演示結束后，放音樂(lè )，現場(chǎng)觀(guān)眾在工作人員的引導下進(jìn)行投票，統計投票結果。

　　請嘉賓代表對本次大賽進(jìn)行總結。

　　同時(shí)，負責統計分數的工作人員對所有隊伍的成績(jì)進(jìn)行排名，并產(chǎn)生最終排名表。

　　宣布比賽結果，包括一，二，三等獎以及最佳人氣獎。

　　嘉賓上臺頒獎（頒獎按照獎項從低到高順序）

　　9：30：結束后工作人員整理現場(chǎng)，點(diǎn)收物資。

　　9．判分標準

　�。�1）初評：

　　初評由主辦方參考網(wǎng)站投票及各方面意見(jiàn)。選出10份作品進(jìn)入決賽。主要參考作品的創(chuàng )意，美感等方面進(jìn)行投票，得票多的作品晉級，投票的參考指標與決賽相同。

　�。�2）決賽：

　　決賽由評委打分，100分為滿(mǎn)分，分四個(gè)部分。

　　創(chuàng )意（50分）：作品的主題，內容等。

　　美感（20分）：作品的視覺(jué)效果，藝術(shù)表現。

　　感染力（30分）：作品的震撼度，給人的印象深刻程度

　　各評委為作品打分后，由工作人員計算出平均分并排名。

　　10．獎品設置

　　一等獎一名：價(jià)值200元的獎品及證書(shū)

　　二等獎二名：價(jià)值100元的獎品及證書(shū)

　　三等獎三名：價(jià)值50元的獎品及證書(shū)

　　最佳人氣獎：價(jià)值30元的獎品及證書(shū)

　　11．活動(dòng)物資

　　擺攤物資

　　擺攤批條，工作服，帳篷（2個(gè)），桌子（2張），紅布（2條），膠凳（2~4張），剪刀，膠帶，傳單，海報

　　決賽物資

　　需申請物資

　　工作服，工作證，桌子，紅布，嘉賓簽到本，簽到筆，臺簽，計分及計時(shí)用筆記本電腦（2臺），海報，橫幅，獲獎證書(shū)，移動(dòng)麥克風(fēng)（4個(gè)），膠凳，課室a4-201批條

　　需打印物資

　　參賽隊伍資料（給評委看），評委評分表，評分細則，參賽隊伍簽到表，決賽隊伍出場(chǎng)順序表、決賽成績(jì)表、證書(shū)、決賽賽隊伍名單（包括聯(lián)系方式），路標，粘貼了參賽作品號的a1紙（用于觀(guān)眾現場(chǎng)投票）

　　需購買(mǎi)物資

　　獲獎禮品，評委禮品，現場(chǎng)投票貼紙，礦泉水

　　12．人員安排

　　評 委：由老師和相關(guān)社團技術(shù)人員擔任

　　活動(dòng)安排：學(xué)術(shù)部

　　宣傳工作：學(xué)術(shù)部，宣傳部

　　物資管理：秘書(shū)部

　　禮儀主持：學(xué)術(shù)部

　　技術(shù)支持：信息中心

　　其他工作由學(xué)院團委、學(xué)生會(huì )各部門(mén)協(xié)助完成。

　　13. 經(jīng)費預算

　　支出項目

　　費用（元）

　　宣傳經(jīng)費預算

　　海報（a0）（4張）

　　25*4=100

　　海報（a1）（12張）

　　12*12=144

　　傳單（a4）(1000份)

　　0．1*1000=100

　　橫幅（2條）

　　80*2=160

　　結算：504元

　　獎品

　　一等獎

　　200*1=200

　　二等獎

　　100*2=200

　　三等獎

　　50*3=150

　　最佳人氣獎

　　30*1=30

　　結算：580元

　　現場(chǎng)布置及其他費用

　　100元

　　結算：100元

　　活動(dòng)總支出預算

　　1184元

設計方案 篇7

　　班會(huì )緣起：經(jīng)過(guò) 調查問(wèn)卷發(fā)現：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，會(huì )家主動(dòng)幫助父母作家務(wù)的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占 2%，在節日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的占 2%這些數字說(shuō)明，學(xué)生的親情意識淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加強對學(xué)生進(jìn)行親情教育。班會(huì )目的：1使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì )感恩。2豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培養 對 親人，對他人，進(jìn)而 對祖國的感情�；顒�(dòng)準備：1準備節目， 搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人 準備串聯(lián)詞。2制作相關(guān)課件。3營(yíng)造 班會(huì )氛圍：裝飾教室，張貼 對聯(lián)等。4邀請學(xué)生家長(cháng)參加班會(huì )。

　　活動(dòng)過(guò)程：（班會(huì )正式開(kāi)始前播放音樂(lè )《懂 你》 主持人在音樂(lè )聲中入場(chǎng)）主持人 開(kāi)場(chǎng)白：甲：一曲《懂你》把我們帶到 母親身邊，帶到 母親 暖暖的情誼中。乙：是啊，人生在世， 誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養育之恩。人從 呱呱墜地，到長(cháng)大成人，那已不能離開(kāi)父母的呵護，教誨，影響和扶持？甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，那一個(gè) 不印記著(zhù)父母的深深情誼；子女的一步步 成長(cháng)， 哪一步不浸透著(zhù)父母的殷殷心血？乙：父母養育子女，并 不僅僅是 為了 傳宗接代，延續生命，更主要的是 還是后浪推前浪，一代省一代的厚望甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？乙：你讀懂這份希望了嗎？（合）：長(cháng)春市一五八中學(xué)二年四版懂你主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　第一篇，創(chuàng )設情境，走進(jìn)親情

　　1配樂(lè )散文：《奇跡的名字叫父親》甲：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。乙：有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛(ài)。甲：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳位女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一張著(zhù)風(fēng)擋雨的傘。甲：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。乙：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(cháng)久。甲：下面請欣賞配樂(lè )散文《奇跡的名字叫父親》2聽(tīng)后隨感甲：讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。乙：好文章是睿智的大師，可以導航思想。甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？（乙提示學(xué)生隨意談感受）3情景�。骸段兆∧赣H的腳》甲：母情的愛(ài)如一條奔騰不息的大河，永遠不會(huì )懈怠和停止。我們的愛(ài)只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會(huì )停滯和斷流。乙：母親用它的手指量著(zhù)我們的腳板長(cháng)大，那雙手曾無(wú)數次濯洗過(guò)我們的腳丫�？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎？你握過(guò)你母親的腳嗎？下面請欣賞情景�。骸段易∧赣H的腳》甲：可憐天下父母心！父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會(huì )成為永恒。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。

　　第二篇：咀嚼往事，感情新情

　�。ㄖ鞒秩艘允紫戎v訴自己和母親的故事感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細節，去感悟親情。）

　　第三篇，反思自我，再悟親情

　　1小品《嘮叨媽媽》甲：有一些事情，當我們年輕的時(shí)候，還無(wú)法理解，當我們理解的時(shí)候已不再年輕。有些東西可以彌補，而

　　有些事情卻永遠無(wú)法彌補。乙：是啊，有時(shí)，我們會(huì )把叮嚀當作嘮叨把期待，當作壓力母愛(ài)無(wú)錯，而我們對母愛(ài)的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。２、反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對親情的認識深度。甲：因為缺少理解，才會(huì )產(chǎn)生代溝，因為多了誤解，才會(huì )發(fā)生矛盾，十四歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的'時(shí)候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對父母有過(guò)多少關(guān)心，有過(guò)多少理解？又有過(guò)多回報呢？今天，我們當著(zhù)父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們壘親情的認識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽(tīng)。

　　第四篇：歌頌親情、回報親情

　�。�、舞蹈《燭光里的媽媽》乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過(guò)了多少田壟。甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過(guò)多少秧苗。乙：風(fēng)雨中你寬闊結實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。２、用自己的方式表達對親人的感激與愛(ài)甲：一個(gè)人如果不懂得感受愛(ài)，那他的良知是蒼白的，一個(gè)人如果只知道享受，那他的情感是自私的。乙：今天，此時(shí)，讓我們心情的噴薄愛(ài)的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學(xué)生自由的上前、唱歌、朗誦、舞蹈、或說(shuō)句祝福的話(huà)）３、和著(zhù)音樂(lè )共同唱主題曲《懂你》（在歌曲進(jìn)行中，主持人結束語(yǔ)、班會(huì )結束）甲：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。乙：那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車(chē)的牛。合：勤勞的無(wú)私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你；幸�？鞓�(lè )，健康長(cháng)壽，長(cháng)春市一五八中學(xué)二年四二班主題班會(huì )到些結束。

設計方案 篇8

　　一、教學(xué)目標

　　1、認知目標：對比學(xué)習制作抱枕的方法，以及掌握抱枕的材質(zhì)編輯與配色技巧。

　　2、能力目標：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，循序漸進(jìn)地掌握知識，完成教學(xué)任務(wù)，從而培養學(xué)生自主

　　學(xué)習的能力，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識和思維拓展。

　　3、情感目標：讓學(xué)生在不斷探索中激發(fā)求知欲，激發(fā)興趣，并變興趣為動(dòng)力。 4、過(guò)程方法： 通過(guò)學(xué)生欣賞、感受、體驗、思考、討論、評述的方式進(jìn)行課堂學(xué)習與操

　　作，不僅是讓學(xué)生掌握操作方法，更重要的是培養學(xué)生的原創(chuàng )設計能力以及豐富的想象力。

　　二、教學(xué)策略

　　1、教法選擇: 課件的啟發(fā)，演示，操作，討論，互動(dòng)，小結 2、學(xué)法引導: 展示完成的渲染圖、欣賞、討論、評述、思考和實(shí)踐

　　3、預習導學(xué): 先要學(xué)生充分預習，教學(xué)不能打無(wú)準備之仗，面對新知識點(diǎn)和軟件的運用，

　　學(xué)生首先得擁有自主學(xué)習的主動(dòng)權，和自主體驗的情感體驗權。我安排了兩個(gè)方面的`預習：（1）.復習上一節課所教抱枕的三種制作方法，并思考探索其他制作方法。（2）.收集有關(guān)抱枕與沙發(fā)搭配的效果圖片。 三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握抱枕的制作方法及配色設計技巧。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握抱枕的配色設計技巧。

　　五、教學(xué)準備：緊扣教學(xué)大綱，熟悉教材內容，認真構思整個(gè)課堂教學(xué)設計方案，寫(xiě)詳細的備課筆記及電子教案，多媒體設備，相關(guān)的圖片資料的收集，動(dòng)畫(huà)制作。

　　六、設計理念: 抱枕與沙發(fā)的配色設計關(guān)系到家具外觀(guān)的好壞，給人的第一印象。有些設計公司或者家具行業(yè)更是高新聘請具有配色能力的設計師來(lái)為家具進(jìn)行配色設計，那么可想而知配色設計這個(gè)環(huán)節及其重要。我們作為職中的教育者，在平時(shí)教學(xué)內容必須重視并講授這些技巧，以縮短學(xué)生與企業(yè)的就業(yè)零距離。

　　七、學(xué)生分析: 本課的教學(xué)對象為家具專(zhuān)業(yè)2年級的學(xué)生，在專(zhuān)業(yè)技能上，學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)

　　的了解剛剛起步，在設計上，學(xué)生可能會(huì )出現迷茫，無(wú)從入手。因此教師要有意識地引導學(xué)生不僅在專(zhuān)業(yè)技能上掌握3DMAX的操作，而且對家具設計乃至整個(gè)家具行業(yè)的了解，以及提高學(xué)生自主設計的能力，而不是成為制圖工具，家具企業(yè)不只需要繪圖員，更多地是需要有獨特見(jiàn)地以及有設計思維的設計師，那么教師有義務(wù)培養學(xué)生成為這樣的人才。

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