（熱）設計方案7篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
活動(dòng)目的：
認識柳樹(shù)的主要外形特征，知道春天到來(lái)時(shí)柳樹(shù)發(fā)芽變綠。
活動(dòng)準備：
在戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行下述活動(dòng)。事先選擇好一至兩棵已發(fā)芽吐綠的柳樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到院子里柳樹(shù)邊，請幼兒圍攏在柳樹(shù)邊，說(shuō)：“小朋友你們來(lái)看一看這是什么樹(shù)?”如果幼兒表示不知道，教師告訴幼兒。
2、觀(guān)察柳樹(shù)
(1)教師請幼兒摸一摸柳樹(shù)的樹(shù)干，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)干摸上去是怎樣的?
(2)請幼兒觀(guān)察柳樹(shù)的顏色，提問(wèn)：柳樹(shù)的`樹(shù)干是什么顏色的?樹(shù)枝是什么顏色的?樹(shù)枝上面又是什么顏色的?
(3)請幼兒仔細觀(guān)察柳樹(shù)枝上有什么? (柳樹(shù)發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想小芽會(huì )變成什么?(柳樹(shù)葉)。
(4)請幼兒想象長(cháng)長(cháng)的柳樹(shù)枝在風(fēng)中飄動(dòng)象什么?學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。
(5)讓幼兒抱一抱柳樹(shù)，和柳樹(shù)做個(gè)朋友。
3、討論柳樹(shù)什么時(shí)候發(fā)芽?請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、教師總結：柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)始發(fā)芽變綠的。柳樹(shù)變綠長(cháng)出綠芽就是告訴我們春天來(lái)到啦。
活動(dòng)結束：
小朋友互相探討。
設計方案 篇2
餓囊
式中，島一一優(yōu)先股成本率;
D棗年文付優(yōu)先股股利;
PF 企業(yè)實(shí)收股金;
土 優(yōu)先股融資費用率。
2·加權平均資金成本。
銥據。
筑權平均確定的，計算公式為:
式中，取 綜合資金成本;
出一一第j種個(gè)別資金成本;
廬j 第j種個(gè)別資金占全部資金的比重(權數)。
從以上計算公式可以看出，在個(gè)別資本成本一定的情況下，企業(yè)加權平均資本成本的高
鑷將取決于資本結構。
個(gè)別資金占全部資金比重的確定，還可以按市場(chǎng)價(jià)值或目標價(jià)值確定，分別稱(chēng)為市場(chǎng)價(jià)權數和目標價(jià)值權數。市場(chǎng)價(jià)值權數指債券、股票以市場(chǎng)價(jià)格確定權數。這樣計算的加權平均資金成本能反映企業(yè)目前的實(shí)際情況。目標價(jià)值權數是指債券、股票以末來(lái)預計的目標市場(chǎng)價(jià)值確定權數。這種權數能體現期望的資本結構，而不是像帳面價(jià)值權數和市場(chǎng)價(jià)值權數只反映過(guò)去和現在的資本結構。所以，按目標價(jià)值權數計算的加權平均資金成本更適于企業(yè)籌措新資金。
(二)降低資金成本的途徑
1·影響資本成本的因素。
影響資本成本的因素很多，歸納起來(lái)，主要包菇:0融資期限。融資期限越長(cháng)，未來(lái)的不確定性因素越多，風(fēng)險也越大，投資者要求的報酬也越高，從而其成本也越高。權益資本是無(wú)的(除非企業(yè)破產(chǎn))，因此其成本比負債資金成本要高。0市場(chǎng)利率。市場(chǎng)利率是資金市場(chǎng)供求關(guān)系變動(dòng)的結果，它是資金"商品"的價(jià)格。作為各類(lèi)融資方式的基準利率，市場(chǎng)利率會(huì )相應提高各融資方式的成本;反之，當市場(chǎng)利率下降時(shí)，會(huì )相應降低各融資方式的企業(yè)的信用等級。企業(yè)的信用等級決定了企業(yè)在資本市場(chǎng)申的地位，從而對各融資方式產(chǎn)生重大影響。一般認為，信用等級越高，信譽(yù)越好，投資者投資于企業(yè)的風(fēng)險也越小，其要求險報酬也越小，從而融資成本也相對較低。0抵押擔保能力。如果企業(yè)能夠提供足夠的抵押或擔保，則債權人的投資"安全系數"也大大提高，從而要求的報較低，資本成本也相應降低。0融資工作效率。工作效率決定融資費用的大小。融資費用高，則花費的資金籌集費越低，資金成本也越低。0通貨膨脹率。從投資者角度看，
利率實(shí)質(zhì)上是名義收益率與實(shí)際收益率之間的差率，是對因貨幣購買(mǎi)力風(fēng)險而進(jìn)行值補償。因此，它作為系統性風(fēng)險，對所有的收益項目都產(chǎn)生影響。一般情況下，通貨膨脹率越高，則融資成本也越高。0政策因素。能夠獲得國家扶持的產(chǎn)業(yè)，該產(chǎn)業(yè)內的企業(yè)得優(yōu)惠貸款利率，從而降低融資成本。0資本結構。在融資總量一定的情況下，各種方式的組合比例不同，即資本結構不同，其加權平均資金成本也不同。
2·企業(yè)降低融資成本的對策。
降低資本成本，既取決于企業(yè)自身的融資決策，如融資期限安排是否合理，融高低，企業(yè)信用等級，資產(chǎn)抵押或擔保情況等，同時(shí)也取決于市場(chǎng)環(huán)境，特別是通貨
況、布利率變動(dòng)趨勢等。0合理安排融資期限。資金的籌集主要用于長(cháng)期投資，融
服從于項目的'投資年限，服從于資金需求量預算，按照投資的進(jìn)度合理安排籌資期
低資本成本，減少資金不必要的閑置。0合理預期末來(lái)利率。根據未來(lái)利率預測信 "
安排負債融資期限，節約資金成本。0提高企業(yè)信譽(yù)，重視信用評級工作。0善于
經(jīng)營(yíng)。在投資收益率大于債務(wù)成本率的前提下，積極利用負債經(jīng)營(yíng)，取得財務(wù)杠桿效 "
降低資本成本，提高投資效益。0提高融資效率。包括正確制定融資計劃，從總體
在一定時(shí)期內的融資數量、資金需要的時(shí)間等進(jìn)行周密安排;充分掌握各種融資方式·
程序，理順融資程序申各步驟間的關(guān)系，并制定具體的實(shí)施步驟，以便于各步驟間
協(xié)調，節約時(shí)間與費用;在人員安排上，組織專(zhuān)人負責融資計劃的具體實(shí)施，保證融囊
順利開(kāi)展。0積極利用股票增值機制，降低股票融資成本。主要是通過(guò)提高企業(yè)經(jīng)
競爭能力，擴大市場(chǎng)份額等措施，采用多種方式轉移投資者對股利的注意力，降低
壓力，使投資者轉向市場(chǎng)實(shí)現其投資增值，通過(guò)股票增值機制來(lái)降低企業(yè)實(shí)際的融囊
三、融資結構
融資結構就是各種資金的構成及其比例關(guān)系，包括各種融資方式的結構比例，
和短期融資的結構比例，以及負債融資和權益融資的結構比例。其中最關(guān)鍵的是負
權益融資的比例，即項目資本金比例，它直接影響到項目投產(chǎn)運營(yíng)后企業(yè)的資產(chǎn)負 "
項目還本付息壓力及投資回收情況。因此習慣上將負債融資和權益融資的結構比
資結構。
最佳資本結構是指企業(yè)在一定時(shí)期間內，使加權平均資本成本最低、企業(yè)價(jià)值最
資本結構。其判斷標準有三個(gè):0有利于最大限度地增加所有者財富，使企業(yè)價(jià)值
企業(yè)加權乎均資本成本最低;0資產(chǎn)保持適宜的流動(dòng)，并使資本結構具有彈性。其申，
均資金成本最低是其主要標準。
扎確定資本結構的方法·
比較成本法是資本結構決策的基本方法，它是通過(guò)計算不同資本結構的加權平均鞭質(zhì)
成本，并以此為標準，選擇其申加權平均資本成本最低的資本結構。它以資本成本高糠收"
確定最佳資本結構的唯一標準，其決策過(guò)程包括:(1)確定各融資方案的資本結構;" m
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各融資方案的加權資本成本;(3)進(jìn)行比較，選擇加權資金成本最低的結構為最優(yōu)結構。
判斷資本結構是否合理，可以通過(guò)分析每股盈余的變化來(lái)衡量。即能提高每股盈余的資
吞結構是合理的，反之則不夠合理。每股盈余的高低不僅受資本結構(由長(cháng)期負債融資和權
蘭融資構成)的影響，還受到銷(xiāo)售水平的影響。處理這三者的關(guān)系，可以通過(guò)稅后資本利潤率
無(wú)差異點(diǎn)(股份公司則為每股凈收益)的分析來(lái)選擇和確定負債與權益間的比例或數量關(guān)
系。所謂稅后資本利潤率無(wú)差異點(diǎn)是指兩種方式(即負債與權益)T稅后資本利潤率相等時(shí)
的息稅前利潤點(diǎn)，也稱(chēng)息稅前利潤乎衡點(diǎn)或無(wú)差異點(diǎn)。根據稅后資本利潤率無(wú)差異點(diǎn)，可分
折判斷在追加融資量的條件下，應選擇何種方式來(lái)進(jìn)行融資，并合理安排和調整資本結構。
每股盈余EPS的計算公式為:
EPS二(5一yC一尸一n)(l一T)二(EBfT一J@(l一T)
N N
式申，S一丁銷(xiāo)售額;
yC椧槐潿殺?
F 固定成本;
f 債券利息;
T@@為所得稅率;
N 流通在外的普通股股數;
EBJT 息前稅前利潤。
在每股盈余無(wú)差別點(diǎn)上，無(wú)論是采用負債融資，還是采用權益融資，每股盈余都是相等
的。若以EPSl代表負債融資，以EPS2代表權益融資，則:
設計方案 篇3
婚禮對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是幸福和浪漫的，尤其是舉辦一場(chǎng)海洋婚禮。想知道海洋婚禮主持詞是什么嗎？幻想一下，被濃郁的海洋氛圍所包含的婚禮，將是一場(chǎng)多么幸福的場(chǎng)景啊。下面，我就帶大家看看海洋婚禮中的一些細節是怎樣的。
海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置一：背景要以藍色和白色為主色調，藍色象征海洋，白色象征天空，體現出一種清新，浪漫的感覺(jué)，白氣球若干+新人姓名WEDDING牌；路引采用藍色花球、海豚造型路引：8個(gè)，門(mén)口迎賓花球拱門(mén)1座（藍色花球和海豚編制出的拱門(mén)，無(wú)異于讓來(lái)賓又一次感覺(jué)到海洋氣息的濃烈。海報架一座：新人水牌+氦氣球+紗幔+海豚策劃方案，簽到臺1套：藍色花球36只+紗幔+海豚氣球造型
海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置二：全場(chǎng)用藍色的花球做裝點(diǎn)（全場(chǎng)用藍色花球做點(diǎn)綴，呼應海洋婚禮主題，讓客人們有置身藍色海洋感覺(jué)。）大海給人以神秘莫測，對著(zhù)大海許愿是許多人對愛(ài)的一種表達方式�；槎Y上，擺放一些小海星、小貝殼、藍色小蠟燭等海洋氣息濃厚的.小裝飾，在細節突出海洋婚禮主題。
海洋婚禮主持詞之典禮程序：結婚典禮開(kāi)始，鳴爆、奏樂(lè ) ，新郎新娘入場(chǎng)、證婚人、介紹人、主持人就位，證婚人宣讀結婚證書(shū)，新郎新娘向嘉賓行禮新郎新娘互相行禮 ，主婚人致詞 ，介紹人致詞 ，來(lái)賓人致詞 ，主婚人致謝詞 ，禮畢 。
海洋婚禮主持詞之宣誓儀式：全場(chǎng)燈光全部暗下，司儀、配樂(lè )師及其他人員準備就緒。新人進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )想起新人一起進(jìn)場(chǎng)（或者父親挽著(zhù)女兒的手進(jìn)場(chǎng)，新郎在花房見(jiàn)新娘...） 宣誓：新人宣誓，并在誓言書(shū)上簽下名字，交換信物——互相戴上美麗的戒子，新人示愛(ài)。主持人宣布新人正式成為夫妻，新郎可以親吻他的新娘，新郎掀開(kāi)頭紗親吻新娘。
海洋婚禮主持詞之儀式：放飛美麗的蝴蝶，領(lǐng)導講話(huà)，倒香檳，切蛋糕，燭臺一起點(diǎn)燃同心燭，喝交杯酒，新人講話(huà)并向父母表達感激之情，并向父母獻上感恩花束，新人父母代表講話(huà)，來(lái)賓全體起立，與新人舉杯同慶，新人退場(chǎng)（在花房處轉身向來(lái)賓深深的鞠一躬）
新人們跟小編一起了解了海洋婚禮主持詞相信都會(huì )愛(ài)上海洋婚禮的，跟自己相愛(ài)的人舉行一場(chǎng)浪漫的海洋婚禮吧！
設計方案 篇4
一、教學(xué)目標
1、 學(xué)會(huì )本課生字，讀準多音字和輕聲詞，理解“能手、七嘴八舌、呆呆地”等詞語(yǔ)的意思；
2、 能正確地朗讀課文，理解課文內容；
3、懂得益鳥(niǎo)能保護莊稼，要自覺(jué)愛(ài)護益鳥(niǎo)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內容。
難點(diǎn)：鷹的書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)過(guò)程
1、 對子歌游戲，導入新課
�。�1）師生進(jìn)行對子歌游戲
如：晴對雨，暖對涼，熱鬧對冷清；
哭對笑，苦對甜，光明對黑暗；
美對丑，賣(mài)對買(mǎi)（板書(shū)：買(mǎi)）
�。�2）買(mǎi)，可以買(mǎi)什么呢？（引出課題，板書(shū)課題并讀準“鷹”）
教學(xué)“鷹”（放大出示，分析識記字形，并書(shū)空）
�。�3）根據課題質(zhì)疑：看了課題你想知道些什么？（如：誰(shuí)買(mǎi)貓頭鷹？在哪里買(mǎi)貓頭鷹？為什么買(mǎi)貓頭鷹？怎樣買(mǎi)貓頭鷹？）
2、初讀課文，疏通字詞
�。�1）用自己的'方法讀課文
出示要求：A、把課文讀正確，讀通順（覺(jué)得難讀的句子多讀幾遍）；
B、試著(zhù)解決提出的問(wèn)題。
�。�2）指名按自然段接讀課文
注意傾聽(tīng)，及時(shí)正音；
出示：商量、便宜、莊稼、好玩哪；
找特點(diǎn)，把輕聲詞讀準確。
�。�3）再讀課文，相信你們一定能讀得更好。
3、緊抓問(wèn)題，理解課文
通過(guò)讀課文，你能解決哪個(gè)問(wèn)題呢？（根據學(xué)生回答，分析講解）
�。�1）誰(shuí)買(mǎi)貓頭鷹？在什么地方買(mǎi)？
句式練習：誰(shuí)在什么地方買(mǎi)貓頭鷹？
�。�2）他們?yōu)槭裁匆I(mǎi)貓頭鷹？
A、 品詞：能手。
拓展課外資料：貓頭鷹是捕鼠能手的介紹。（.課件出示）
貓頭鷹捉鼠的水平真高啊，所以稱(chēng)它為能手，誰(shuí)用“能手”說(shuō)一句話(huà)。
B、 品詞：七嘴八舌。
貓頭鷹能保護貓頭鷹，是益鳥(niǎo)，當看到有人賣(mài)貓頭鷹，你會(huì )怎么說(shuō)呢？
適時(shí)理解七嘴八舌。（像這樣你一句我一句地議論，就是七嘴八舌地議論。）
指導朗讀他們議論的話(huà)。
C、 指導朗讀。
語(yǔ)氣分析，自由讀，分角色朗讀。
�。�3）怎樣買(mǎi)貓頭鷹？
A、 為了買(mǎi)貓頭鷹，小朋友是怎么做的？找出來(lái)讀一讀。
B、 最令你佩服的什么？
從“零用錢(qián)、小人書(shū)”及一些動(dòng)詞中體會(huì )小朋友們愛(ài)貓頭鷹的精神。
C、還從哪里看出小朋友愛(ài)貓頭鷹？體會(huì )“小心地解開(kāi)”。
�。�4）放了貓頭鷹后……（學(xué)習第5段）
A、看著(zhù)貓頭鷹自由自在地飛翔，他們都在想些什么呢？
B、叔叔是怎么做的？（出示第五段）
C、指導朗讀，抓住動(dòng)詞教學(xué)。
4、小結
A、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，人人有責，讓我們一起行動(dòng)吧，去保護小動(dòng)物們！
B、如果你想更多更好地了解貓頭鷹，建議看看《靜悄悄的獵人》。
�。ɑ脽羝鍪窘ㄗh）
設計方案 篇5
教學(xué)要求：
1、了解認識橋的新的功能。
2、提高學(xué)生對橋的審美能力。
3、增強學(xué)生的想象能力和創(chuàng )造能力。
4、提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設計橋的新造型。
教學(xué)難點(diǎn)：造型新穎，有自己獨特的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課，激發(fā)興趣
1、上堂課同學(xué)們畫(huà)了自己喜歡的橋，畫(huà)的真不錯。但是，如果同學(xué)們再加入自己創(chuàng )造性的思想，那就更好了。
2、現代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過(guò)河，對于河兩邊的地區繁榮市場(chǎng)、發(fā)展經(jīng)濟也起著(zhù)很大的`作用。而且，橋梁設計得也越來(lái)越新穎，越來(lái)越講究美觀(guān)。橋梁設計專(zhuān)家也就在這方面下了很大的工夫。比如： 南京長(cháng)江大橋 它位于南京市西北面長(cháng)江上, 連通市區與浦口區,是一座我國自己設計建造的雙層雙線(xiàn)公路、鐵路兩用橋,1968年12月 29日竣工。上海黃浦大橋、九曲橋等。今天，我們大家就來(lái)做做橋梁設計專(zhuān)家，如果要你來(lái)設計這座大橋，你會(huì )怎樣設計？
二、新授
1、首先請同學(xué)們來(lái)欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。欣賞圖片中各種各樣的橋。
�。ㄌK格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現代夸海橋、立交橋……）
2、分析教材范畫(huà)，范作。
�、� 可用多種鉛畫(huà)紙、硬板紙、細木條、泥土等制作。② 可用多種用色工具，合作繪畫(huà)。③ 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)教材作品好在哪里？作者設計的好的地方在哪里？
3、學(xué)習繪畫(huà)、制作方法。
�、�、學(xué)自行設計
�、� 構思自己設計的橋有何新的功能。② 學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)略草圖。③ 可用多種工具材料進(jìn)行描繪。
�、�、同學(xué)之間可相互合作完成制作。① 進(jìn)行制作的同學(xué)分成各小組，小組同學(xué)進(jìn)行討論、交流，構思所設計的橋。② 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。
三、布置作業(yè)
進(jìn)行繪畫(huà)或者手工制作�？梢援�(huà)自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒(méi)造好的一些大橋設計，加入自己的想象，大膽創(chuàng )造；用你們的巧手，利用各種材料進(jìn)行制作。
四、學(xué)生練習
播放音樂(lè )，老師巡視指導。
五、展示作品
展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生觀(guān)察以后互評，老師小評。
六、小結
今天，同學(xué)們都成為橋梁設計專(zhuān)家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng )造能力。
板書(shū)：
繪制方法①構思 ②草稿或制作 ③涂色
設計方案 篇6
我們班小朋友都非常喜歡看少兒頻道的《智慧樹(shù)》欄目。其中有一個(gè)版塊是---科學(xué)泡泡，孩子們都非常喜歡節目里面的科學(xué)小實(shí)驗。新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)目標也提到：科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問(wèn)題的能力、與他人和環(huán)境的積極交流與和諧相處。正因為此，我設計這節《睡蓮花兒開(kāi)》科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，目標定位在“喜歡探究”，“分享發(fā)現”上。讓他們在試試、做做、玩玩中認識科學(xué)現象，獲得科學(xué)知識，通過(guò)科學(xué)游戲，在玩中學(xué)科學(xué)，在愉快體驗中學(xué)科學(xué)。在此希望小朋友在平時(shí)生活中主動(dòng)地投入到科學(xué)游戲活動(dòng)中，進(jìn)行有益的科學(xué)探索，大膽進(jìn)行嘗試，發(fā)現科學(xué)現象。
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣，體驗愉快情緒。
2、發(fā)展觀(guān)察能力，語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)觀(guān)察及探索，感知不同紙張的吸水性能。
活動(dòng)準備：
1、操作材料
A紙折睡蓮（各種材料的紙張）B記錄表格
2、教具：三個(gè)盆，分別裝水、沙、土。
活動(dòng)結構：導入―游戲環(huán)節――操作活動(dòng)――記錄實(shí)驗――延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
以主持少兒節目的形式開(kāi)始，幼兒喊出口號：科學(xué)泡泡，動(dòng)手動(dòng)腦，細心觀(guān)察，探索奧妙！歡迎小朋友來(lái)到我們的科學(xué)泡泡節目中，今天讓大家做一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗。
二、游戲：睡蓮睡蓮哪里開(kāi)？
�。�、師：我這兒有沙、泥、水，睡蓮在里面會(huì )怎么樣呢？（同時(shí)放進(jìn)去，讓幼兒觀(guān)察并講述）
�。�、師：睡蓮睡蓮哪里開(kāi)？幼：沙里它不開(kāi)。
師：睡蓮睡蓮哪里開(kāi)？幼：泥里它不開(kāi)。
師：睡蓮睡蓮哪里開(kāi)？幼：水里它才開(kāi)。
�。�、師：紙做的.睡蓮放到水里，它的花瓣會(huì )張開(kāi)來(lái)，慢慢開(kāi)放，這是為什么？引導幼兒理解紙的吸水性。
三、操作活動(dòng)：睡蓮花兒開(kāi)
1、復習認識各種紙張。
師：我這兒有許多睡蓮，你發(fā)現它們是用什么紙做的？
師：我們來(lái)給它們分分類(lèi)吧，相同紙做的睡蓮放在一起。
�。ㄓ變翰僮�，師幼共同檢查）
2、幼兒操作。
首先老師提出要求，幼兒以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗觀(guān)察。老師巡回指導，最后進(jìn)行操作小結。
四、記錄實(shí)驗結果。
1、討論如何記錄。
2、幼兒填寫(xiě)。
3、小結，并展示記錄表。
五、師生共同整理材料，結束活動(dòng)。
六、延伸活動(dòng)
�。�、提供彩色水，帶幼兒觀(guān)察彩色水中的紙睡蓮。
�。�、讓幼兒回家同家長(cháng)查找一些關(guān)于睡蓮的資料
活動(dòng)評析：這次活動(dòng)目的是讓幼兒在充分操作、感知的基礎上，對紙的吸水性能有一個(gè)初步的認識，充分體驗自由探索的樂(lè )趣�；顒�(dòng)從興趣入手，以問(wèn)題為主線(xiàn)，引導幼兒自我探索，在探索發(fā)現中獲得直接的經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)幼兒非常投入，體現了以幼兒發(fā)展為本的教育理念�；顒�(dòng)的不足之處，孩子在操作活動(dòng)中心態(tài)過(guò)急，恨不得讓花兒一下就開(kāi)放，甚至有的孩子直接用手把花瓣扳開(kāi)。
設計方案 篇7
活動(dòng)目的：
1、完善幼兒園安全制度，明確安全應急預案，能有效地操作。
2、增加師生安全知識，提高安全意識，杜絕幼兒園安全事故的發(fā)生。
3、演練有序地進(jìn)行安全疏散，提高應集突發(fā)事故能力。
4、掌握一定的救火、自救、逃生方法，及其它安全自救方法，提高安全防范意識。
活動(dòng)準備：
1、安全管理：安全工作計劃、安全應急預案、安全專(zhuān)項檢查、安全責任書(shū)
安全規章制度、安全會(huì )議記錄、安全衛生日常管理記錄；
2、班級管理：班級主題活動(dòng)記載
3、食堂管理：食堂采購、留樣、健康證、臺帳
3、安全經(jīng)驗交流材料
4、消防疏散演練：音響、煙霧、安排
活動(dòng)議程：
一、 國旗下的`講話(huà)
二、 教職工安全消防知識專(zhuān)題會(huì )議
三、安全主題教育活動(dòng)
四、安全教育觀(guān)摩活動(dòng)
安全管理經(jīng)驗交流
安全疏散演練活動(dòng)
五、 安全活動(dòng)總結
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