設計方案[匯總5篇]

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編收集整理的設計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　（一）美容師應具備條件

　　1、女性，19-28歲，體態(tài)輕盈

　　2、膚質(zhì)佳、形象好，具有親和力

　　3、口齒清晰，善于人際溝通

　　4、有工作熱情，能吃苦耐勞

　　5、高中以上文化程度，具有醫學(xué)背景者更佳

　　（二）美容師職責

　　一、準時(shí)上班，更換統一的工作制服，整潔儀容，化淡妝，保持良好的精神面貌；二、服從上級主管的工作安排，認真執行本班經(jīng)營(yíng)指示；

　　三、清潔店內外的環(huán)境衛生，備齊必需的美容用品、用具，并整理、清潔貨架上的陳列商品；整理、清潔貨架上的陳列商品；科學(xué)、合理地按照產(chǎn)品要求、程序、性能進(jìn)行美容護理操作，并為顧客推薦其適用的美容化妝品；

　　四、提供服務(wù)時(shí)應細致入微、熱情周到、規范使用禮貌用語(yǔ)，誠懇征詢(xún)客人意見(jiàn)、要求，并及時(shí)向上級主管反饋信息；

　　五、以客觀(guān)公正的態(tài)度面對投訴，態(tài)度和藹、語(yǔ)氣婉轉地給予解釋?zhuān)?/p>

　　六、配合、協(xié)助上級主管擬訂各項工作計劃、完成各項經(jīng)營(yíng)管理任務(wù)，并積極參與各項宣傳活動(dòng)等；

　　七、認真學(xué)習產(chǎn)品知識和業(yè)務(wù)技術(shù)，提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能；

　　八、保守店內之機密，嚴禁外傳。

　　（三）美容師服務(wù)準則

　　一、注重儀容儀表，發(fā)型要整齊，應化淡妝，穿制服及配戴胸章；

　　二、愉快地接受每一項工作并為顧客填寫(xiě)登記表，接待顧客應熱情大方，主動(dòng)有禮；

　　三、認真詢(xún)問(wèn)顧客對服務(wù)項目的要求，并推薦適當的服務(wù)項目，介紹產(chǎn)品；

　　四、在為顧客進(jìn)行護理服務(wù)過(guò)程中，應耐心詳細地回答顧客提出的各種問(wèn)題，并根據客人的皮膚來(lái)推介家庭護理產(chǎn)品；

　　五、對等待顧客，美容師必須經(jīng)常保持一種專(zhuān)業(yè)資格的態(tài)度具自信心的態(tài)度，而非侵占性；為顧客診斷時(shí)，表示你對她們有個(gè)別的注意；面帶笑容，傾心聆聽(tīng)顧客的說(shuō)話(huà)，但并非牽連別人的問(wèn)題；當一位顧客向你咨詢(xún)診斷的事情，不要讓她重復記著(zhù)診斷的細節與方法，因為你是專(zhuān)家；對待每一位顧客都要一視同仁，絕不可厚此薄彼，不要議論他人隱私，避免容易引起爭論的話(huà)題；不談自己私事，少說(shuō)多聽(tīng)，做個(gè)好聽(tīng)眾；

　　六、護理程序完畢后，應該仔細詢(xún)問(wèn)顧客的感覺(jué)，并與顧客約定下次護理服務(wù)的時(shí)間；如果顧客對本次服務(wù)表示不滿(mǎn)，應馬上致歉并及時(shí)根據實(shí)際情況決定如何彌補，在任何情況下不得和顧客發(fā)生爭吵；

　　七、顧客離開(kāi)時(shí)應有禮貌地與顧客道別并邀請其下次光臨；

　　八、顧客離開(kāi)后應整理服務(wù)用品、工作臺、工作儀器及地面、預備迎接下一位顧客。

　　（四）美容師服務(wù)標準流程

　　一、接待人員：值班美容師

　　1、值班美容師應儀容整潔，面帶微笑，戴好值班臂章，不可靠墻端正站立，有客來(lái)應及時(shí)主動(dòng)開(kāi)門(mén)問(wèn)“你好（如是熟客應直呼其姓名，如某某小姐）歡迎光臨，您請”，開(kāi)門(mén)時(shí)雙手拉門(mén)問(wèn)候，同時(shí)30度鞠躬。

　　2、美容師引領(lǐng)客人至前臺拉椅讓座并及時(shí)用漂亮的玻璃器皿盛上花果茶送至客人跟前，注意水杯的位置，以免客人揮手打翻水杯。

　　3、如果前臺有客人咨詢(xún)此時(shí)又有客人進(jìn)入，也應禮貌性地微笑問(wèn)候：“你好！”并向客人致歉，示意客人在前臺接待區的沙發(fā)上小座稍侯。

　　二、接待人員：前臺接待

　　1、前臺接待人員任何時(shí)候應保持會(huì )心的微笑，見(jiàn)到客人時(shí)應先停下手中的工作問(wèn)好：“你好，歡迎光臨！”

　　2、是熟知的會(huì )員，某某小姐，你好！某號美容師正在恭候您，請問(wèn)您今天護理那些項目。

　　3、是第一次光臨的顧客，應熱情打招呼，問(wèn)候，并根據客人需求介紹護理項目。

　　4、經(jīng)過(guò)咨詢(xún)后，前臺開(kāi)三聯(lián)單，值班美容師代為傳達，必須對同事很客氣禮貌的講：“有請某號美容師接待客人”

　　5、美容師出來(lái)后，店長(cháng)或前臺做介紹，將美容師介紹給顧客：“某小姐，這是我們的某號美容師，是我們的資深美容師之一，相信她的服務(wù)能令您滿(mǎn)意”

　　三、護理美容師

　　1、美容師主動(dòng)親切、自然地想客人問(wèn)好“您好，某小姐，我是某號美容師，我叫某某，很高興為您服務(wù)！”

　　2、客人至鞋柜前，主動(dòng)拿出拖鞋，取下塑料封口，并順便向客人介紹：“請您更換鞋子，我們這里所有的物品均是一客一換，并已消毒清潔，您可以放心使用！”然后待客人換好拖鞋，再將客人的鞋子放入鞋柜

　　3、美容師引領(lǐng)客人至更衣室換衣服，應提醒客人：“這是您的專(zhuān)用柜，請將柜子鎖好并保管好鑰匙，貴重物品請自行保管好！”

　　4、帶客人至美容房時(shí)應適當地跟客戶(hù)溝通，自然地對客人進(jìn)行贊美，到美容房后應說(shuō)：某某小姐，這是我們?yōu)槟鷾蕚浜玫�，我們就在這里做護理好嗎？在征得顧客的同意后，請顧客躺好并幫助客人蓋好被子，詢(xún)問(wèn)客人的舒適情況。

　　5、護理完畢后，通�？腿诵枰�沐浴，美容師應帶領(lǐng)顧客至沐浴間并幫顧客拿好浴巾，同時(shí)檢查洗發(fā)水等產(chǎn)品是否備齊，若無(wú)應馬上補充，在這期間美容師應回去整理床鋪為接待下一位客人做準備。

　　6、顧客梳洗完畢后，通�？腿诵枰�沐浴，美容師應護送顧客至休閑區休息，同時(shí)外顧客準備一份精美點(diǎn)心，讓顧客倍感溫暖。

　　7、顧客用完點(diǎn)心至前臺，店長(cháng)應立即詢(xún)問(wèn)整個(gè)過(guò)程與效果是否滿(mǎn)意及對我們的服務(wù)品質(zhì)有何建議，發(fā)現問(wèn)題并加以改善，也可在與顧客聊天時(shí)了解以便增進(jìn)與客人感情

　　8、客人出門(mén)，護理美容師應親自護送并預約下次護理時(shí)間，店長(cháng)與前臺也應起身相送。

　　（五）專(zhuān)業(yè)美容師的職業(yè)操守規范

　　一、專(zhuān)業(yè)美容師從事美容工作過(guò)程中應遵循與美容職業(yè)活動(dòng)相適應的行業(yè)規范；

　　二、專(zhuān)業(yè)美容師應具備的良好品德及行為規范；

　　1、遵守國家的法律，法規和美容院的規章制度；

　　2、對美容事業(yè)要有信心，盡心盡力，認真工作，敬業(yè)樂(lè )業(yè)；

　　3、樂(lè )于學(xué)習，積極上進(jìn)，不斷提高美容專(zhuān)業(yè)技術(shù)及個(gè)人修養；

　　4、言而有信，盡職盡責；

　　5、溫文有禮，尊重他人，能愉快地與同事們配合工作；

　　6、友善待人，誠懇熱情；

　　7、談吐高雅，善于傾聽(tīng)顧客的感受及要求，得到顧客信心與尊重；

　　8、注重儀表，隨時(shí)保持最高的個(gè)人衛生標準，使顧客對你產(chǎn)生信心。

　　（六）專(zhuān)業(yè)美容師的語(yǔ)言技巧

　　基本原則：通過(guò)悅耳的聲音、文雅的言辭及技巧性的談話(huà)令顧客產(chǎn)生親切感和信任感，言行一致才能最終取得顧客的依賴(lài)。

　　一、語(yǔ)音和語(yǔ)調

　　1、悅耳的`聲音配合適當的文字能夠表達出友善的感情，美容師應該吐字清晰，音量適中，使用簡(jiǎn)單易懂的言詞，切忌說(shuō)話(huà)別人聽(tīng)不懂或聽(tīng)不清；

　　2、語(yǔ)調能表達出憤怒、喜悅、妒忌、友善等情緒。美容師的語(yǔ)調應該是柔和悅耳的，在語(yǔ)調中應表達出親切、熱情、真摯、善解人意的特點(diǎn)，切忌枯燥乏味的語(yǔ)調。

　　二、談話(huà)主韙的選擇與技巧：

　　1、美容師應盡量去了解顧客的心理，在此基礎上選擇較適合的話(huà)韙，例如：美容化妝、流行服飾、發(fā)型、文學(xué)、藝術(shù)、旅游、教育、地方新聞、康樂(lè )活動(dòng)等，對于所選的話(huà)題，美容師應掌握豐富的知識及信息；

　　2、為了使護理過(guò)程中的氣氛和諧愉快，美容師應始終保持愉快的心情，可采取以下方法：

　　主動(dòng)打開(kāi)話(huà)題，少說(shuō)多聽(tīng)，不與顧客爭論

　　不談自已私事，不追問(wèn)別人私隱，不背后評價(jià)同事的技術(shù)孰優(yōu)孰劣。

　　不要處處表現出優(yōu)越感或讓是人覺(jué)得有威脅。

設計方案 篇2

　　為了堅決貫徹落實(shí)《上海市教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》（滬教委基[20xx]23號）中對學(xué)校課程教學(xué)工作的有關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現制定以下具體措施：

　　一、合理安排學(xué)生作息時(shí)間

　　1、嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。（每天8：15開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不安排早讀）

　　2、合理安排學(xué)生的休息、活動(dòng)時(shí)間。（每天保證1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間）

　　3、教師要按時(shí)下課不拖堂，不隨意占用其他學(xué)科上課，不組織大面積補課。

　　二、規范有效實(shí)施課程計劃

　　1、嚴格按照市教委每年頒發(fā)的中小學(xué)課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊三類(lèi)課程。

　　2、各科教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，教師要提高課堂三十五分鐘的教學(xué)效率，注意精講多練。

　　三、控制作業(yè)總量，改進(jìn)作業(yè)設計

　　1、嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，（一、二年級無(wú)書(shū)面作業(yè)；三、四、五年級控制在1小時(shí)以?xún)龋┤�門(mén)主課老師要注意協(xié)調當天的`作業(yè)，避免作業(yè)量過(guò)多。

　　2、學(xué)校和教師個(gè)人不得私自為學(xué)生征訂教輔讀物，增加學(xué)生的負擔。平時(shí)作業(yè)要注意分層，要及時(shí)批改與講評作業(yè)，提倡教師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批、面改。

　　四、科學(xué)開(kāi)展教學(xué)評價(jià)

　　1、學(xué)校不組織學(xué)生參加任何形式的聯(lián)考或月考。

　　2、學(xué)�？荚嚨拿�題要科學(xué)合理，考試內容要符合課程標準的基本要求，不提升考試難度，不增加考試次數。

　　五、落實(shí)檢查

　　1、學(xué)校將不定期通過(guò)學(xué)生調查問(wèn)卷和日常檢查，了解教師減負工作落實(shí)情況，并與教師個(gè)人考核掛鉤。

　　2、加強“減負”宣傳，爭取家長(cháng)和社會(huì )的理解和支持。

設計方案 篇3

　　一、識字寫(xiě)字

　�。�、借助圖畫(huà)和生活經(jīng)驗識字：

　�、沤柚�第一、二幅插圖，有條件的可結合生活實(shí)際，感知刺猬、板凳、椅子、粗糙等詞語(yǔ)的意思，認識其中的六個(gè)生字。提示：猬在刺猬一詞中讀輕聲。

　�、平柚�第二、三幅插圖，通過(guò)口語(yǔ)交際表演，感知瞧、留下等詞語(yǔ)的意思，認識其中的兩個(gè)生字。

　�。�、在朗讀詞句中認讀生字：

　�、徘宄�，小刺猬去森林里采果子。（刺是平舌音，猬在這里讀輕聲）

　�、菩♀狄呀�(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。（板、但是前鼻音，凳是后鼻音，糙的聲母是c）

　�。�、讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己記這些生字的好辦法。

　�。�、板、椅、但、傍是既要求認讀又要求書(shū)寫(xiě)的生字，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的字形特點(diǎn)，并結合已學(xué)過(guò)的飯、奇、騎、旦、旁、膀等字識記字形。

　�。�、寫(xiě)字指導：

　�、艑�(xiě)正確：

　　采字上面是爪字頭，注意中間一點(diǎn)與豎不要相連。背字下面的月字底撇變成豎。

　�、茖�(xiě)美觀(guān)：

　　采字最后兩筆撇和捺要對稱(chēng)、舒展。背字上寬下窄，上短下長(cháng)。其余六個(gè)字的結構都是左窄右寬。注意但的日要寫(xiě)小些，清、消右邊的部件，要比三點(diǎn)水高。

　　二、朗讀感悟

　　本文是一個(gè)有趣味的故事，從細節處見(jiàn)真誠，從平淡中見(jiàn)深情，相信每個(gè)人讀后都會(huì )受到觸動(dòng)或啟發(fā)。朗讀本文，要帶著(zhù)真誠，體會(huì )其中的情意。特別是讀稱(chēng)贊別人的話(huà)，一定要真心實(shí)意，不能太夸張，否則將給人虛情假意的感覺(jué)，效果適得其反。

　　要通過(guò)自讀、范讀，從整體上體會(huì )課文的情感，也要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的.真情。如，小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱(chēng)贊他呢？對這個(gè)問(wèn)題，可以抓住下面的句子進(jìn)行感悟。

　　板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。（肯定別人的認真態(tài)度）

　　小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。（善于發(fā)現別人的長(cháng)處）

　　你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好�。�肯定別人的點(diǎn)滴進(jìn)步）

　　再如，稱(chēng)贊別人有什么意想不到的效果呢？對這個(gè)問(wèn)題，可抓住下面的句子進(jìn)行感悟。

　　在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信。（培植自信）

　　瞧，我已經(jīng)會(huì )做椅子了。（從粗糙板凳到會(huì )做椅子，多大的進(jìn)步�。。�

　　謝謝你，你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞�。ê眯那閹�來(lái)的奇效）

　　本文中小刺猬和小獾的對話(huà)彬彬有禮，富有真情，可讓學(xué)生分角色朗讀，細心體會(huì )。還可在熟讀課文的基礎上，讓學(xué)生演一演，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際和表演能力，并使他們受到美好情感的熏陶。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　�。�、自己選一個(gè)同學(xué)，夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。注意選擇平時(shí)表現不太好的學(xué)生，發(fā)現他們的長(cháng)處。

　�。�、回家選擇合適的時(shí)機，用恰當的方式，試著(zhù)稱(chēng)贊你的家人。

　　四、資料袋

　�。�、刺猬：

　　哺乳動(dòng)物。身體肥而矮，長(cháng)約２５厘米，四肢短，爪子鋒利，眼睛和耳朵小。毛短，有短而密的刺，遇到侵害時(shí)能卷曲成球狀，用刺保護身體。夜間活動(dòng)，主要吃昆蟲(chóng)和蠕蟲(chóng)，對農業(yè)有益，但有時(shí)也吃農作物。

　�。�、獾：

　　哺乳動(dòng)物。體長(cháng)５０厘米左右，頭長(cháng)，耳朵短，前爪特別長(cháng)，善于掘土。毛通�；疑�，有時(shí)發(fā)黃。常在土丘或樹(shù)下挖洞居住，吃食較雜，經(jīng)常在夜間活動(dòng)。有冬眠現象。

設計方案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　理解課文內容，體會(huì )作者的感情變化。理解課文中講到的大海兩次“唱歌”的含義，體會(huì )作者所表達的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、板書(shū)課題，啟發(fā)談話(huà)。

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大海的景象？提問(wèn)后放錄相。教師描述：剛才，我們見(jiàn)到了繁忙的`海港，浩瀚的大海，感到心曠神怡。作家筆下的大海更美，海上顏色變化像一幅畫(huà)，浪花飛濺的聲音像一曲歌。讓我們師生一起走近大海，聽(tīng)一聽(tīng)它唱的是什么歌。

　　二、自由讀文，感知內容。

　　1．指名讀文，糾正讀音。

　　“仿佛”的“佛”是多音字，在本詞中應讀“fú”，不要讀成“fó”。

　　“一曲”的“曲”也是多音字，在“一曲新歌”中讀“qǔ”，不要讀成“qū”.

　　“駕駛室”的“室”平時(shí)人們愛(ài)讀成“shǐ”，其實(shí)正確的讀音應該是“shì”。

　　“旗幟”的“幟”應讀“zhì”，不要錯讀成“zhǐ”。

　　練習鞏固字的讀音：

　　2．理解詞義。

　　猛烈：氣勢大、力量大。本文中指海風(fēng)的風(fēng)勢非常猛，力量很大。

　　聳立：高高地直立。

　　仿佛：好像地意思。

　　閃爍：光亮忽明忽暗，動(dòng)搖不定。

　　彌漫：布滿(mǎn)，充滿(mǎn)。

　　蕩漾：水波一起一伏地動(dòng)。

　　朦朦朧朧：模糊，不清楚。

　　無(wú)邊無(wú)際：一眼望不到邊。

　　極目瞭望：極目，用盡眼力。瞭望，登上高處向遠望。本文指站在高處，用盡目力向遠處望。

　　海平線(xiàn)：天和海交界的線(xiàn)。遠遠看去，海和天連在一起的地方。

　　石油鉆探船：專(zhuān)門(mén)在海上用鉆井鉆到海底勘測石油的船。

　　三、默讀課文，指出問(wèn)題。

　　同學(xué)們在讀課文中有哪些不明白的問(wèn)題可以提出來(lái)，能在小組解決的就在小組解決，小組解決不了的，拿到班上，大家共同解決。

設計方案 篇5

　　教學(xué)目標

　　1、引導學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養成觀(guān)察生活的習慣。

　　2、引導學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)做一幅肖像畫(huà)。美術(shù)教案－我的新朋友

　　3、通過(guò)繪畫(huà)，培養學(xué)生之間的友誼。美術(shù)教案－我的新朋友

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　�。�、描繪出新同學(xué)的外貌特征，在欣賞同齡人作品時(shí)，大膽的發(fā)表自己的建議。

　�。�、用自己喜歡的表現方法表現出人物的基本特征。

　�。�、大膽自由的運用繪畫(huà)、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫(huà)。

　　課前準備

　　同學(xué)之間相互觀(guān)察

　　準備幾幅供學(xué)生欣賞的肖像畫(huà)，

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織學(xué)生 檢查學(xué)生用具準備情況

　　二、引導階段

　　板書(shū)：朋友，提出問(wèn)題：什么樣的人才能稱(chēng)為朋友呢？學(xué)生根據自己的`理解說(shuō)一說(shuō)。（彼此關(guān)系比較好的人）

　　引導學(xué)生談話(huà)，從幼兒園到現在你認識了很多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的……，相信其中肯定會(huì )有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認識的，而且你們的關(guān)系比較好。請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰(shuí)給你留下的印象最深，他有什么特點(diǎn)。引導學(xué)生在說(shuō)話(huà)時(shí)，指以表達出同學(xué)的特點(diǎn)。

　　要把同學(xué)畫(huà)像主要應畫(huà)好它的什么地方，學(xué)生思考、討論，小結學(xué)生的討論結果，得出話(huà)好肖像畫(huà)主要應抓住人物的特點(diǎn)。

　　三、發(fā)展階段

　�。�、真實(shí)反映階段 帶領(lǐng)同學(xué)互相觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察了解新同學(xué)的外貌特征，并引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導學(xué)生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導學(xué)生如何抓住人物的特征進(jìn)行描繪。

　�。�、形成特色階段 引導學(xué)生觀(guān)摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使學(xué)生通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線(xiàn)條的表現力，又要體現自己的繪畫(huà)風(fēng)格。

　�。�、大師們的作品非常有特點(diǎn)，相信同學(xué)們，也會(huì )向大師們一樣講好朋友表現出來(lái)。鼓勵學(xué)生大膽、自由的運用繪畫(huà)、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫(huà)。

　�。�、展示學(xué)生的肖像畫(huà)作品

　　請同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)，檢測一下自己有沒(méi)有把同學(xué)的特點(diǎn)表現出來(lái)。

　　四、收拾整理

　　作品完成后，督促學(xué)生將工具材料收拾好

　　五、課后拓展

　�。�、欣賞更多的肖像畫(huà)。

　�。�、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周?chē)�的親人和朋友。

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