關(guān)于設計方案模板合集6篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案6篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
為認真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于城市優(yōu)先發(fā)展公共交通的指導意見(jiàn)》（國發(fā)〔20xx〕64號）和《省政府關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)城市公共交通優(yōu)先發(fā)展戰略的實(shí)施意見(jiàn)》（xx政發(fā)〔xx〕xx號）等文件精神，進(jìn)一步確立公共交通在城市交通中的優(yōu)先地位，提高城市公共交通服務(wù)水平，結合我縣實(shí)際，現提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、指導思想
以黨的十八屆精神為指導，加快轉變城市交通發(fā)展方式，將公共交通發(fā)展放在城市交通發(fā)展的首要位置，堅持“方便群眾、優(yōu)先發(fā)展、統籌規劃、分步實(shí)施、政府主導、政策扶持”的發(fā)展原則，在財政投入、規劃布局、設施用地、路權分配等方面對城市公共交通發(fā)展給予優(yōu)先保障。通過(guò)體制、機制創(chuàng )新，科學(xué)編制城市公交規劃，統籌發(fā)展，做好各種出行方式有機銜接，逐步實(shí)現城鄉道路客運一體化，為市民提供方便周到、便捷高效、經(jīng)濟舒適、綠色環(huán)保、安全可靠的公交服務(wù)，形成城市公共交通優(yōu)先發(fā)展的新格局。
二、工作目標
到20xx年，基本確立公共交通在城市交通系統中的主體地位，建立以城區為中心，十字、章集、七雄和扎下為節點(diǎn)的城市公共交通服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現保障有力、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、設施完備、管理規范的總體目標。
——保障有力。建成區城市萬(wàn)人擁有城市公交16標臺，適當擴容出租車(chē)輛，城區公共交通出行分擔率達到18%以上。
——設施完備。公交調度中心、停車(chē)場(chǎng)、保養場(chǎng)、公交站臺、候車(chē)亭等配套設施基本完善；城市公交車(chē)輛進(jìn)場(chǎng)率和主干道公交港灣式�？空驹O置比例逐年提高，新建或改擴建城市主干道公交站亭同期建設;大型居住小區配套建設公交站點(diǎn)或首末站。
——服務(wù)優(yōu)質(zhì)。提高公共交通的吸引力，增發(fā)班次，縮短間隔時(shí)間，首末站發(fā)班準點(diǎn)率達到100%；逐步增加線(xiàn)路，使線(xiàn)網(wǎng)密度達到3.5公里/平方公里，公交站點(diǎn)300米覆蓋率達到50%以上，500米覆蓋率達到95%以上；公交企業(yè)的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量滿(mǎn)意度達到90%以上。
——管理規范。城市公共交通規劃體系逐步形成，銜接更加順暢。城市公共交通政策和標準規范體系逐步完善，城鄉道路客運管理政策、票制票價(jià)、服務(wù)標準等逐步理順，城鄉道路客運一體化管理格局逐步形成。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿵娀鞘泄步煌ㄒ巹澮龑Ш驼{控
1．科學(xué)編制公共交通規劃�？茖W(xué)編制完善城市公共交通規劃，加強城市公共交通規劃與城市總體規劃、土地利用總體規劃、城市綜合交通規劃等其它相關(guān)規劃的銜接�？茖W(xué)合理布局公交線(xiàn)網(wǎng)和公共交通場(chǎng)站，優(yōu)化重要交通節點(diǎn)設置。明確各種公共交通方式的功能定位，加強公共交通與個(gè)體機動(dòng)化交通之間的換乘銜接，促進(jìn)城市內外交通便利銜接和城鄉公共交通一體化發(fā)展。
2．嚴格執行規劃管理制度。按照《xx省城市公共交通規劃導則》的要求，加快城市公共交通規劃編制和修訂完善工作。嚴格規劃修編程序，禁止隨意修改和變更城市公共交通規劃，原則上每5年進(jìn)行一次修編，并在修編前開(kāi)展居民出行調查。規劃編制、修編和居民出行調查所需經(jīng)費納入地方財政預算。交通運輸、規劃部門(mén)要定期對規劃編制和執行情況進(jìn)行監督檢查，確保規劃得到有效落實(shí)。
�。ǘ┘涌焱晟瞥鞘泄步煌ɑA設施建設
3．積極發(fā)展快速公共交通。根據道路狀況和客流情況制訂快速公共交通發(fā)展規劃，結合城區道路改造，要針對性地快速路可行性研究，不斷加快快速公交發(fā)展。
4．強化公共交通配套設施建設管理。加快制訂城市建設項目公共交通場(chǎng)站配建管理政策，新、改、擴建大型居住區、商務(wù)區、開(kāi)發(fā)區、教學(xué)區、風(fēng)景區、新城區等主體建設項目上要嚴格落實(shí)公共交通配套設施建設標準，實(shí)行同步設計、建設、驗收、投入使用。對未按照規劃條件和規劃許可落實(shí)公共交通配套設施的建設項目，規劃部門(mén)不予辦理核實(shí)手續，住房城鄉建設部門(mén)不予工程建設竣工驗收備案。公共交通配套設施建成后應及時(shí)移交公交場(chǎng)站管理部門(mén)或公交企業(yè)使用，交通運輸部門(mén)應適時(shí)組織開(kāi)行城市公交運營(yíng)線(xiàn)路。市區范圍內公交場(chǎng)站以資產(chǎn)評估轉讓方式移交至市公交場(chǎng)站公司，實(shí)行統一經(jīng)營(yíng)管理和綜合商業(yè)開(kāi)發(fā)，新、改、擴建的公交場(chǎng)站竣工驗收后應在30日內移交。
5．加快公共交通場(chǎng)站建設。以服務(wù)公交線(xiàn)網(wǎng)優(yōu)化調整為重點(diǎn)，加快城市次支路、微循環(huán)系統和疏堵工程建設，優(yōu)化城市道路路網(wǎng)結構，分年度、有計劃推進(jìn)公共交通場(chǎng)站建設。到20xx年，城區建成公交場(chǎng)站10個(gè)、出租服務(wù)中心1個(gè)、新建�？奎c(diǎn)50個(gè)。
6．加強公共交通用地綜合開(kāi)發(fā)。按照節約集約用地的原則，推進(jìn)城市公共交通設施用地節約利用，提高土地利用效率。對現有公共交通設施用地，支持原土地使用者在符合規劃且不改變用途的前提下，依法申請提高容積率，進(jìn)行立體建設。
7．保障公共交通設施用地。建立公共交通基礎設施用地優(yōu)先保障制度，在城市控制性詳細規劃中將公共交通基礎設施功能、規模和布局作為強制性?xún)热萦枰悦鞔_。公交場(chǎng)站、換乘樞紐等公共交通基礎設施建設，其用地符合《劃撥用地目錄》的，采用劃撥方式供地。對規劃確定的公共交通基礎設施用地不得占用或改變用途。
�。ㄈ┤嫱七M(jìn)公共交通路權優(yōu)先
8．加快公交專(zhuān)用道建設。把公交專(zhuān)用道建設作為優(yōu)先發(fā)展公共交通的重點(diǎn)，組織公安、規劃、住建、交通等相關(guān)部門(mén)科學(xué)編制公交專(zhuān)用道專(zhuān)項規劃，到20xx年，城區建成公交專(zhuān)用道達到10公里以上。
9．強化公交專(zhuān)用道管理。加大保障公共交通優(yōu)先通行交通管理設施的投入和建設力度，集約利用城市道路資源，允許校車(chē)、通勤班車(chē)使用公交專(zhuān)用道，并兼顧城市應急通道使用。公安部門(mén)負責制訂公交專(zhuān)用道相關(guān)監控設施設置方案，充分利用監控設備，加強對公交專(zhuān)用道的監控嚴格查處占用公交專(zhuān)用道、違法占道停車(chē)等交通違法行為，保障公交車(chē)輛通行安全和通行效率。
10．加快公交優(yōu)先通行信號系統建設。公安、交通運輸等部門(mén)要組織編制交叉口公共交通優(yōu)先的實(shí)施方案，公安交管部門(mén)負責制訂標志、標線(xiàn)設置方案，并在公交專(zhuān)用道上設置準確、清晰的標志、標線(xiàn)，渠化路口標線(xiàn)，優(yōu)化交通信號控制，擴大城市公共交通信號優(yōu)先范圍。通過(guò)設置公交專(zhuān)用信號燈和信號相位，以及應用“相位插入”“紅燈早斷”“綠燈延時(shí)”等公交優(yōu)先信號控制方式，給予公交車(chē)輛通行優(yōu)先權，逐步形成公交車(chē)輛優(yōu)先通行網(wǎng)絡(luò )，切實(shí)提高公共交通行車(chē)速度和準點(diǎn)率。
�。ㄋ模┲�(zhù)力提升城市公共交通服務(wù)品質(zhì)
11．完善公共交通服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。根據公共交通規劃和城市發(fā)展的實(shí)際需要，開(kāi)辟、調整公交線(xiàn)路，不斷優(yōu)化公交線(xiàn)網(wǎng)布局和結構，建立和完善由骨干線(xiàn)、區域線(xiàn)、接駁線(xiàn)組成的功能清晰、布局合理的新型公共交通服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，不斷改善公共交通可達性和便捷性。積極發(fā)展通勤班車(chē)、定制公交等特色公共交通服務(wù)模式，滿(mǎn)足不同群體、不同層次的出行需求。
12．推進(jìn)智能公交系統建設。加大對公共交通的科技投入，加快推進(jìn)信息技術(shù)在公交線(xiàn)網(wǎng)優(yōu)化、運營(yíng)調度、服務(wù)監管和行業(yè)管理等方面的應用。到20xx年，建成公共交通行業(yè)營(yíng)運調度管理系統、公共交通出行信息服務(wù)查詢(xún)系統和電子站牌系統，提高城市公共交通服務(wù)的科技含量和吸引力。
13．推進(jìn)城鄉客運一體化。大力推進(jìn)城鄉客運一體化，促進(jìn)城鄉居民公共交通服務(wù)均等化，推進(jìn)公交線(xiàn)路向郊區和毗鄰市、縣、鄉鎮延伸，鼓勵經(jīng)濟往來(lái)密切的城市群間、毗鄰鄉鎮公交線(xiàn)路的互聯(lián)互通。推進(jìn)城鄉客運車(chē)輛公司化改造。對經(jīng)營(yíng)合同到期的承包掛靠車(chē)輛收回經(jīng)營(yíng)權，實(shí)行公車(chē)公營(yíng)，對未到期的車(chē)輛，鼓勵企業(yè)提前實(shí)行公司化改造。到20xx年，全面完成城鄉客運車(chē)輛的公司化改造任務(wù)。
14．引導出行方式調整。積極倡導綠色出行，優(yōu)先乘坐公共交通，大力發(fā)展公共自行車(chē)服務(wù)，提高非機動(dòng)車(chē)出行比例。大力發(fā)展汽車(chē)租賃，積極引導汽車(chē)租賃企業(yè)規�；�、網(wǎng)絡(luò )化、品牌化發(fā)展。規范出租汽車(chē)行業(yè)發(fā)展，積極推廣出租汽車(chē)電召和約車(chē)服務(wù)，加快出租汽車(chē)服務(wù)管理信息系統建設。大力加強公共交通和綠色出行的宣傳和引導，努力營(yíng)造全社會(huì )認同公交優(yōu)先、支持公交優(yōu)先、踐行公交優(yōu)先的氛圍。
15．建立科學(xué)合理的票價(jià)票制體系。結合城市規模、人口結構、經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際，按照基于成本定價(jià)的原則，完善城市公共交通定價(jià)機制，按照“社會(huì )可承受、財政可承擔、企業(yè)可承載”要求，合理確定公交線(xiàn)路價(jià)格及計價(jià)方式，推進(jìn)按里程分段計價(jià)。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步規范城市公共交通運營(yíng)管理
16．強化公共交通安全監管。堅持安全第一，切實(shí)加強公共交通的安全監管，完善安全標準體系，健全安全管理制度，落實(shí)監管責任，加大安全投入，制定應急預案。城市公共交通企業(yè)作為安全責任主體，要完善各項規章制度和崗位規范，健全安全管理機構，配備專(zhuān)職管理人員，落實(shí)安全管理責任，加大經(jīng)費投入，定期開(kāi)展安全檢查和隱患排查，嚴格實(shí)施車(chē)輛維修和報廢制度，增強突發(fā)事件防范和應急處置能力。
17．增強公共交通行業(yè)勞動(dòng)保護。加大公交汽車(chē)駕駛員培訓力度，將其納入職業(yè)教育體系。出臺城市公共交通行業(yè)勞動(dòng)用工指導意見(jiàn)，促進(jìn)公交企業(yè)與駕駛員依法建立和規范勞動(dòng)關(guān)系。指導企業(yè)建立健全職工工資與本地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平、勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格相適應的正常增長(cháng)機制。加強公交企業(yè)工會(huì )建設，落實(shí)有關(guān)勞動(dòng)保護政策。
18．加強公共交通企業(yè)服務(wù)監督。進(jìn)一步加強對企業(yè)考核監管，建立公眾評價(jià)、專(zhuān)家咨詢(xún)和乘客委員會(huì )監督等工作機制，加大對城市公共交通行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量評價(jià)和監督，并將服務(wù)質(zhì)量考核結果作為企業(yè)績(jì)效評價(jià)、財政補貼補償資金發(fā)放、線(xiàn)路資源配置、經(jīng)營(yíng)許可管理等方面的重要依據。
19．深化公交行業(yè)精神文明建設。加強城市公交行業(yè)文化建設，組織實(shí)施公交職工素質(zhì)提升工程，推行規范化服務(wù)，積極培育公共交通服務(wù)品牌、文明示范線(xiàn)路、服務(wù)標兵。加大公交優(yōu)先、行業(yè)先進(jìn)典型的宣傳，增強公交職工責任感和自豪感。
�。┩晟瞥鞘泄步煌▋�(yōu)先發(fā)展的保障措施
20．加大公共財政投入。將城市公共交通發(fā)展納入公共財政保障體系，列入年度財政預算，確保公共交通財政投入。積極爭取省級財政專(zhuān)項資金、中央成品油價(jià)格和稅費改革轉移支付資金，用于城市綜合客運樞紐、公交換乘中心、公交保養場(chǎng)、城市公交智能調度中心、地方和企業(yè)開(kāi)展節能減排技術(shù)改造、清潔能源和新能源公交車(chē)輛購置、城市公共交通重大課題研究等項目進(jìn)行政策扶持。
21．加強考核評價(jià)。健全城市公共交通服務(wù)質(zhì)量考核評價(jià)指標體系，將服務(wù)質(zhì)量與財政補貼掛鉤，促進(jìn)城市公共交通又好又快發(fā)展。
設計方案 篇2
一、教學(xué)內容
人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)》三年級下冊P99例1連乘應用題
二、教學(xué)準備
課前學(xué)生調查本班或者其它各個(gè)班級一天丟棄塑料袋個(gè)數情況。 多媒體課件、實(shí)物投影
三、教學(xué)目標與策略選擇
本課是在學(xué)生學(xué)習了乘法的含義、兩位數乘兩位數、能初步用乘法解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。教材的編排重視學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養，注意體現解決問(wèn)題策略的多樣化。因此，本課的教學(xué)設計，我著(zhù)重從以下兩方面進(jìn)行思考與探索：
1．放手讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法。學(xué)生在二年級學(xué)習時(shí)，已經(jīng)會(huì )用表內乘、除法以及加、減法解決簡(jiǎn)單兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。本課所要探索的兩步計算解決的實(shí)際問(wèn)題，選材范圍和提供的信息數據范圍都擴大了。教學(xué)時(shí)，力求充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，采用獨立嘗試、討論等方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生已掌握的知識技能對解決新問(wèn)題產(chǎn)生積極的影響，體現學(xué)生學(xué)習的自主性。
2．注意培養學(xué)生多角度觀(guān)察問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。本課中我創(chuàng )設了豐富的解決問(wèn)題的資源，教學(xué)時(shí)立足于讓學(xué)生自主收集、理解數學(xué)信息，尋找解決問(wèn)題的方法，注意有意識地引導學(xué)生從不同角度分析信息、尋找方法，對于學(xué)生合乎情理的闡述，給予積極鼓勵，激發(fā)學(xué)生探索的.欲望，并使學(xué)生逐步形成從多角度觀(guān)察問(wèn)題的習慣，逐步提高解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì )用連乘的方法解決相關(guān)生活問(wèn)題。
2、通過(guò)解決具體問(wèn)題，培養學(xué)生自主獲取信息和解決問(wèn)題的能力，初步了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。
3、感受數學(xué)在日常生活中的應用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用連乘的方法解決相關(guān)問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)獲取信息，運用數學(xué)知識，解決相關(guān)生活問(wèn)題。
四、教學(xué)流程設計及意圖
五、教學(xué)片段實(shí)錄
師：課前同學(xué)們都做了調查，誰(shuí)來(lái)匯報一下我們這樣一個(gè)班級一天大約丟棄多少個(gè)塑料袋？
�。▽W(xué)生匯報，教師依次板書(shū)：12個(gè)、11個(gè)、15個(gè)、12個(gè)、12個(gè)??與學(xué)生達成共識后選用12個(gè)，課件出示：一個(gè)班級每天丟棄12個(gè)塑料袋）
師：那么我們整座教學(xué)樓每天一共丟棄多少個(gè)塑料袋呢？瞧，這就是我們的教學(xué)樓（課件動(dòng)態(tài)演示：教學(xué)樓有3層，每層有4個(gè)教室），請同學(xué)們仔細觀(guān)察，你得到了哪些信息？
生1：我知道了我們的教學(xué)樓有3層。（課件出示定格圖片） 生2：我看到二樓有4個(gè)班級。
師：那你說(shuō)一樓和三樓會(huì )有幾個(gè)班級呢？ 生2：也是4個(gè)。 師：我們可以怎么說(shuō)？
生3：每層都有4個(gè)班級。（課件出示定格圖片）。
�。ㄟ@時(shí)課件出現完整的題目：教學(xué)樓有3層，每層有4個(gè)班級，一個(gè)班級每天丟棄12個(gè)塑料袋，整座教學(xué)樓每天一共丟棄多少個(gè)塑料袋？）
師：現在你有辦法解決剛才的問(wèn)題了嗎？請大家先獨立觀(guān)察思考，如果遇到困難可以與小組內的伙伴或者和老師交流。
�。艚o學(xué)生充足的思考與討論的時(shí)間）
師：哪個(gè)小組愿意上臺來(lái)展示一下你們的方法，并給大家分析分析。 生1；我們小組的算式是3╳4╳12，因為教學(xué)樓有3層，每層4個(gè)班級，3╳4就是一共有多少個(gè)班級，再乘以12就是教學(xué)樓每天一共丟棄多少個(gè)塑料袋？
師：哪個(gè)小組的方法與他們相同？你們又是怎樣想的？
生2：我們的算式是4╳3╳12，意思和他們一樣，也是先求教學(xué)樓一共有多少個(gè)班級，再求每天一共丟棄多少個(gè)塑料袋。
師（向其他學(xué)生）：你們明白他們的意思了嗎？看來(lái)他們表達得非常清楚，接下來(lái)匯報的同學(xué)也該象他們那樣組織好自己的語(yǔ)言，讓大家一聽(tīng)就明白，好嗎？
生3：我們小組認為也可以這樣列式12╳4╳3，先算出一層每天丟棄多少個(gè)塑料袋，再算3層每天一共丟棄多少個(gè)塑料袋。
師：哪個(gè)小組的方法和他們一樣？
�。ㄕ埛椒ㄏ嗤男〗M再敘述分析思考方法，其他學(xué)生評議。） 生4：我們還有一種方法，算式是12╳3╳4?? 師：能說(shuō)說(shuō)你們是怎樣分析理解的嗎？
設計方案 篇3
教學(xué)目的：
1.正確、流利、有情感地誦讀課文。
2.聯(lián)絡(luò )生存現實(shí)，感受各種花的錦繡顏色，感受大自然的奇異。
教學(xué)重點(diǎn)：
認、寫(xiě)本課的生字詞，有情感地誦讀課文，感受各種花的錦繡顏色。
教學(xué)難點(diǎn)：
有情感地誦讀對話(huà)，領(lǐng)會(huì )花孩子神往美、崇尚美、關(guān)切別人的可愛(ài)之處及星星、早霞的無(wú)私奉獻、樂(lè )于助人的精神。
教學(xué)進(jìn)程：
1.溫習
一.出示生字卡片，抽讀生字。
二.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：舞蹈，打扮。
抽兩名門(mén)生的聽(tīng)寫(xiě)本拿到展現臺評。老師指點(diǎn)謄寫(xiě)規則。
師：你能用“打扮”造句嗎?
引渡：課文中是誰(shuí)想打扮這個(gè)世界?(花孩子)，板書(shū)課題，讓我們一塊兒走進(jìn)課文，看看課文是怎樣說(shuō)的呢?
2.學(xué)習課文
(1)學(xué)習第一自然段
一.齊讀第一自然段，想一想花孩子們說(shuō)了些甚么呢?
二.指點(diǎn)讀好問(wèn)句。
(2)學(xué)習第二——十自然段。
引渡：花孩子想打扮天下，它們是怎樣找到色彩的呢?
一.自由讀第二——十自然段，找找課文中寫(xiě)了幾個(gè)花孩子?
抽生說(shuō)，老師板書(shū)：迎春花杏花、桃花石榴花
二.分小組邊讀邊商討：這些花孩子找到了什么樣的色彩?
他們是怎么樣找到的?
三.匯報：
(一)生：迎春花迎春花找到了金黃的色彩板書(shū)：金黃色
師：它是怎樣找到的呢?，
生：是星星姑娘送給它的。
師：用自己喜好的符號畫(huà)出星星和迎春花說(shuō)的話(huà)，引出“細聲細氣地說(shuō)”，領(lǐng)會(huì )迎春花是個(gè)怎么樣的孩子，星姑娘把金黃的色彩送給迎春花，領(lǐng)會(huì )星星是一個(gè)什么樣的孩子?
分角色誦讀出示課件(迎春花的圖)
出示課件：
黃燦燦的迎春花細聲細氣地說(shuō)
()的()()地說(shuō)
黃燦燦的迎春花細聲細氣地說(shuō)
()的()()地說(shuō)
想一想可以怎么樣填，同桌的孩子說(shuō)，全班的孩子交換。
(二)生：石榴花找到的是紅色彩。板書(shū)：紅色
師：它是怎樣找到的?
生：是早霞送給它的。
出示課件：石榴花的圖。
師：用自己喜好的符號畫(huà)出早霞和石榴花說(shuō)的話(huà)，領(lǐng)會(huì )它們是什么樣的孩子。
分角色誦讀。
出示課件：石榴花的圖
(三)生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書(shū)：粉紅色。
齊讀課文第十自然段，領(lǐng)會(huì )石榴花是什么樣的孩子?
出示課件：桃花、杏花的圖。
3.拓展
孩子們，在生活中你們看到過(guò)許許多多的花，教師給你們帶來(lái)了很多的花孩子，出示課件，這些花孩子也找到了各人的色彩，開(kāi)出錦繡的花打扮天下呢!
你能說(shuō)說(shuō)梨花是什么色彩的?想一想它是怎樣找到色彩的呢?會(huì )說(shuō)些甚么呢?(讓孩子自由說(shuō))
設計方案 篇4
教學(xué)目標
1、引導學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養成觀(guān)察生活的習慣。
2、引導學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)做一幅肖像畫(huà)。美術(shù)教案－我的新朋友
3、通過(guò)繪畫(huà)，培養學(xué)生之間的友誼。美術(shù)教案－我的新朋友
教學(xué)重難點(diǎn)
�。�、描繪出新同學(xué)的外貌特征，在欣賞同齡人作品時(shí)，大膽的發(fā)表自己的建議。
�。�、用自己喜歡的表現方法表現出人物的基本特征。
�。�、大膽自由的運用繪畫(huà)、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫(huà)。
課前準備
同學(xué)之間相互觀(guān)察
準備幾幅供學(xué)生欣賞的肖像畫(huà)，
教學(xué)過(guò)程
一、組織學(xué)生 檢查學(xué)生用具準備情況
二、引導階段
板書(shū)：朋友，提出問(wèn)題：什么樣的人才能稱(chēng)為朋友呢？學(xué)生根據自己的理解說(shuō)一說(shuō)。（彼此關(guān)系比較好的人）
引導學(xué)生談話(huà)，從幼兒園到現在你認識了很多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的……，相信其中肯定會(huì )有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認識的，而且你們的關(guān)系比較好。請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰(shuí)給你留下的印象最深，他有什么特點(diǎn)。引導學(xué)生在說(shuō)話(huà)時(shí)，指以表達出同學(xué)的特點(diǎn)。
要把同學(xué)畫(huà)像主要應畫(huà)好它的什么地方，學(xué)生思考、討論，小結學(xué)生的討論結果，得出話(huà)好肖像畫(huà)主要應抓住人物的特點(diǎn)。
三、發(fā)展階段
�。�、真實(shí)反映階段 帶領(lǐng)同學(xué)互相觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察了解新同學(xué)的外貌特征，并引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導學(xué)生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導學(xué)生如何抓住人物的特征進(jìn)行描繪。
�。�、形成特色階段 引導學(xué)生觀(guān)摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使學(xué)生通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線(xiàn)條的表現力，又要體現自己的繪畫(huà)風(fēng)格。
�。�、大師們的作品非常有特點(diǎn)，相信同學(xué)們，也會(huì )向大師們一樣講好朋友表現出來(lái)。鼓勵學(xué)生大膽、自由的運用繪畫(huà)、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫(huà)。
�。�、展示學(xué)生的肖像畫(huà)作品
請同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)，檢測一下自己有沒(méi)有把同學(xué)的特點(diǎn)表現出來(lái)。
四、收拾整理
作品完成后，督促學(xué)生將工具材料收拾好
五、課后拓展
�。�、欣賞更多的肖像畫(huà)。
�。�、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周?chē)挠H人和朋友。
設計方案 篇5
一、教學(xué)內容
認識和了解指紋，指紋的特點(diǎn)．種類(lèi)及功能，
二、教學(xué)目標
1.讓幼兒通過(guò)自主發(fā)現了解指紋的種類(lèi)和用途，知道每個(gè)人的指紋是不相同的。
2.簡(jiǎn)單了解指紋的特點(diǎn)作用
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解指紋的種類(lèi)及特點(diǎn)和作用
難點(diǎn)：解說(shuō)詞匯“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過(guò)程解說(shuō)
四、教學(xué)方法
1.講授法．演示法．引導發(fā)現法．總結總結歸納法
五、教學(xué)手段
多媒體教學(xué)．實(shí)訓教學(xué)
六、教學(xué)內容及過(guò)程
�。�1） 導入新課：談話(huà)，引起幼兒的興趣，
老師：小朋友手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密？讓幼兒
觀(guān)察自己的小手
�。�2） 學(xué)習新課：
1.引導幼兒認識指紋
1*了解指紋小朋友伸出你的小手，（教師指著(zhù)手指肚）這里叫手指肚
2*仔細看看你的手指肚的皮膚上有什么？（引導幼兒觀(guān)察發(fā)現有細紋）這些細紋我們叫它指紋
2.引導幼兒觀(guān)察．比較指紋
1*你個(gè)旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？
2*請小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上
3*請幼兒用放大鏡觀(guān)察自己手上的指紋和紙上印的指紋說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的，像什么？
3.討論指紋的形狀
指紋的形狀有：箭形 水波形 漩渦狀
幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì )變，因此可以用指紋辨別人
4.發(fā)現觸摸過(guò)的地方能留下指紋
1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現？
教師：當我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì )留下指紋
2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現
�。〞�(huì )不會(huì )留下指紋呢？）
教師：我們用眼睛看不到，也會(huì )留下指紋，會(huì )留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔到達手，手指上的汗碰到物體時(shí)就會(huì )留下指紋
�。�3）歸納總結：教師：你們可別小看指紋，它的用途可大了！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì )立即把感覺(jué)到冷、熱．軟．硬等各種“情報”通報給大腦司令部，然后大腦根據這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時(shí)畫(huà)圖．寫(xiě)字．拿工具．做手工．所以能夠那么得心用手，運用自如，這里面就有指紋的功勞
�。�3） 布置作業(yè)：手指印畫(huà)
我們一起用我們可愛(ài)的指紋做一副手指印畫(huà)吧�。ㄗ層變河檬种刚瓷嫌∧嘤〕龈鞣N圖案）
設計方案 篇6
活動(dòng)背景:
《我的故事》是反映小班幼兒認識自我的教育內容,由于認識、探索的對象來(lái)自于認識肢體的自身,這對小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿(mǎn)情趣的樂(lè )事,于是引導他們通過(guò)自己周?chē)娜穗H環(huán)境來(lái)認識自己,使幼兒感覺(jué)自己是與眾不同;通過(guò)活動(dòng)課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進(jìn)一步通過(guò)游戲、手工活動(dòng),讓幼兒大膽想象,創(chuàng )作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗。
主題目標:
1、以課程為主的課程安排,重在引導幼兒對個(gè)別性的“我”的感知與體驗。
2、在日常生活中,幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。
為此我們安排以下幾個(gè)主要活動(dòng):
活動(dòng)安排:
1、社會(huì )“媽媽真愛(ài)我”
目標:初步感受媽媽的字,知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦,愿意聽(tīng)媽媽的話(huà)“我的屬相”
目標:知道自己的屬相,并選用相應的圖標表示,并能用短語(yǔ)介紹自己屬相的故事。
“男孩與女孩”
目標:能區分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對應的方法。
2、美術(shù)“這是我”
目標:能大膽地用繪畫(huà)表現自己的面部特征,能發(fā)現自己的五官特點(diǎn),喜歡自己。
3、語(yǔ)言“熊貓的客人”
目標:懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
“小猴請客”
目標:知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
4、音樂(lè )“表情歌”
目標:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。
“客人來(lái)了”
目標:能大膽地用動(dòng)作表現歌曲的內容。
5、綜合“媽媽,節日快樂(lè )”
目標:知道三八婦女節是媽媽的節日。
6、數學(xué)“比高矮”
目標:體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。
“我的玩具”
目標:能用目測的方法判斷并說(shuō)出物體的數量(5以?xún)?
【關(guān)于設計方案模板合集6篇】相關(guān)文章：
關(guān)于設計方案模板合集8篇05-30
關(guān)于設計方案模板合集五篇05-24
關(guān)于教學(xué)設計方案模板合集4篇01-10
關(guān)于教學(xué)設計方案模板合集8篇02-26
關(guān)于教學(xué)設計方案模板合集八篇02-24
關(guān)于教學(xué)設計方案模板合集六篇02-07
關(guān)于教學(xué)設計方案模板合集7篇01-28
設計方案模板合集六篇05-29
設計方案模板合集5篇05-23
設計方案模板合集10篇05-19