【精華】設計方案模板集錦6篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的設計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在仔細觀(guān)察角色動(dòng)作、表情的基礎上理解故事。
2、愿意幫助小豬想象逃離危險的辦法。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)背景圖，故事中的有關(guān)人物圖片。
活動(dòng)準備：
幼兒園小班語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物吃什么》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標
1.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
2.喜歡運用有節奏的語(yǔ)言表現小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準備
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了
1.教師：今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了？”
�。ㄕ堃幻∨笥褞‰u的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)）
2.教師：看！誰(shuí)來(lái)了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什么？
小雞和媽媽?zhuān)ń處煟┮黄鹱�，捉蟲(chóng)子吃。
老師敲小鼓，有節奏的說(shuō)：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)”；
將小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。
�。ㄒ源祟�(lèi)推，請不同的小動(dòng)物走出來(lái)，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；
并運用有節奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述）
二、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
1.摸口袋
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來(lái)摸動(dòng)物，
拿出后，老師根據圖上的動(dòng)物問(wèn)話(huà)，幼兒集體回答。
2.小動(dòng)物出來(lái)玩
請幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，
并運用兒歌的有節奏的語(yǔ)言描述。
如：出示小魚(yú)的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來(lái)
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)。
三、創(chuàng )編兒歌
1.教師：今天，小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了，現在老師把你們說(shuō)的話(huà)變成了一首兒歌，
你們聽(tīng)：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2.幼兒跟老師一起學(xué)說(shuō)兒歌，復習鞏固小動(dòng)物吃的食物。
設計方案 篇2
一、活動(dòng)口號：點(diǎn)亮心燈，笑對未來(lái)
二、活動(dòng)背景：金融風(fēng)暴，就業(yè)問(wèn)題是目前最嚴峻的問(wèn)題之一，社會(huì )在關(guān)注這一問(wèn)題的同時(shí)卻忽視了遙遠貧困地區孩子的心理成長(cháng)，呼吁關(guān)注兒童心理成長(cháng)從自身開(kāi)始。
活動(dòng)目的：使當地孩子了解自己，并幫助他們克服心理障礙，樂(lè )觀(guān)面對生活，活出最真實(shí)的自我，活出最精彩的自我。
三、活動(dòng)對象：太陽(yáng)村所有受益孩子
四、活動(dòng)時(shí)間：待定
五、活動(dòng)地點(diǎn)：待定
六、主體活動(dòng)介紹：
�。ㄒ唬�、心理健康宣傳展活動(dòng)內容展出心理健康問(wèn)題圖片、心理健康問(wèn)題簡(jiǎn)介、常見(jiàn)心理問(wèn)題案例、贈發(fā)心理健康手冊活動(dòng)目的通過(guò)給圖片宣傳、展板宣傳、海報宣傳、dv宣傳、心理健康影片宣傳、媒體宣傳、成立圖書(shū)角給地人，期望給他們一個(gè)心理健康知識的初步印象。以及獲得家長(cháng)的了解、支持關(guān)注，告訴家長(cháng)我們的項目計劃，讓他們把孩子送到我們這次活動(dòng)地。一起完成我們的項目活動(dòng)�；顒�(dòng)安排1、前期安排
�。�1）資料收集組，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收集相關(guān)資料、圖片，并利用我們的資金制成書(shū)面材料印制成冊；
�。�2）資料發(fā)放組，負責向受益村委、各家庭發(fā)放我們的手冊；
�。�3）知識解說(shuō)組：負責知識講解，對于部分對此活動(dòng)了解甚少的村民，我們予以耐心的講解；
�。�4）后勤組，保證活動(dòng)所需物品準時(shí)到位以及宣傳圖片的擺放；
�。�5）秩序維護組：維護現場(chǎng)秩序，減少財產(chǎn)流失，防止人員因為觀(guān)看活動(dòng)而造成的安全事故。
2、觀(guān)看人員全部到位后，通過(guò)喊話(huà)器，電腦播放視屏，吸引觀(guān)眾，然后通過(guò)個(gè)人動(dòng)員的形式向群眾宣傳；另一方面通過(guò)海報形式宣傳。還通過(guò)村委會(huì )向群眾介紹我們團隊以及我們團隊帶去的相關(guān)信息，制作宣傳單幫助家長(cháng)獲取我們團隊信息及心理問(wèn)題知識。
3、活動(dòng)具體內容：
�。�1）由后勤組提前將圖片擺放到相應的位置；
�。�2）觀(guān)展人員進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行觀(guān)看，并由我團隊圖片說(shuō)明組向他們講解宣傳；（3）在顯眼處進(jìn)行現場(chǎng)有獎知識問(wèn)答，通過(guò)我們相關(guān)人員的講解以及他們自己觀(guān)看獲得的信息回答抽到的題目，回答正確的將獲得我們?yōu)樗麄儨蕚涞男《Y物。（4）成立圖書(shū)角，把我們團隊募捐的書(shū)籍分類(lèi)存放在圖書(shū)角里，孩子們可以自由挑選觀(guān)看，但暫時(shí)不能帶走。
�。ǘ�、深入調查——家訪(fǎng)活動(dòng)目的了解受訪(fǎng)兒童家庭背景，以便進(jìn)行對口輔導，增強對受益孩子的全面了解，促進(jìn)其與外他人的交流意識，培養團隊精神。
活動(dòng)內容
1、走訪(fǎng)兒童家中，對其家庭環(huán)境，生活、學(xué)習環(huán)境加以了解，并作好記錄，詢(xún)問(wèn)過(guò)程中要將心比心，尊重受訪(fǎng)家庭，態(tài)度謙和；由于農村兒童在農忙中充當部分勞動(dòng)力，耽誤了學(xué)習，走訪(fǎng)過(guò)程中互相交流，并給他們講一些學(xué)習的好方法；
2、與他們和諧相處，在游戲、勞動(dòng)中了解問(wèn)題，給予關(guān)懷；3、通過(guò)民政、村委等部門(mén)側面了解他們學(xué)習、生活等各方面的情況�；顒�(dòng)安排1、搜集受訪(fǎng)人員初步資料（家庭住址，家庭人員組成，家庭基本情況）；2、小組分配：每?jì)扇藶橐唤M，分散進(jìn)行，分別到當地受益兒童家庭、民政部門(mén)和與他們當面交流；
3、預備問(wèn)題：家里有哪些人？家里經(jīng)濟情況?現存在什么問(wèn)題?現面臨的最大問(wèn)題？你對現狀的疑慮？有哪些問(wèn)題你感到不舒服？
4、活動(dòng)結束，大家進(jìn)入綜合總結階段注：工作開(kāi)展期間應注意措辭，不能帶有施舍情緒，尊重當地風(fēng)俗、宗教信仰
設計方案 篇3
為了進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生為本”的教育理念，貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)思想，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生提升人文素養、塑造良好品行、健全個(gè)性心理，維護校園穩定，營(yíng)造健康、和諧、文明的校園環(huán)境，針對當前個(gè)別學(xué)生的不良行為傾向和表現，學(xué)校特制訂本方案。
一、成立行為不良學(xué)生幫教工作組
由政教處牽頭，成立德育校長(cháng)任組長(cháng)，各年級組長(cháng)（主任）任組員的幫教領(lǐng)導小組。聯(lián)合學(xué)校其他處、室、組，形成以班主任為核心，行政領(lǐng)導、黨團員教師為骨干的幫教網(wǎng)絡(luò )。
二、建立行為不良學(xué)生成長(cháng)檔案
新生入校后，政教處組織班主任在開(kāi)學(xué)前，通過(guò)家訪(fǎng)、材料閱讀、軍政訓練，研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和行為習慣，初步了解班級學(xué)生情況，對特殊學(xué)生進(jìn)行備案。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的考察后，由班主任召集任課教師進(jìn)行一次研討活動(dòng)，就班級和學(xué)生情況進(jìn)行交流，對于存在個(gè)性偏差、行為不良的學(xué)生進(jìn)行具體分析，并確定幫教對象，并上報政教處。班主任協(xié)調，并協(xié)助其他教師建立行為不良學(xué)生成長(cháng)檔案。 同時(shí)，每學(xué)期，班主任在征求任課教師意見(jiàn)的基礎上，根據學(xué)生發(fā)展實(shí)際，調整班級幫教對象。
三、完善幫教措施
1、 做好行為不良學(xué)生成長(cháng)檔案記錄，結合寶石山光工程，挖掘行為不良學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現、表?yè)P成長(cháng)過(guò)程中的進(jìn)步，并提出今后努力方向，鼓勵學(xué)生不斷完善自我。
2、設立四級幫教制度，分校級幫教生、政教處幫教生、年級幫教生、教師幫教生。分別由校級領(lǐng)導、政教處和團委、年級組長(cháng)、班主任和任課教師負責幫教工作，定期召開(kāi)幫教生會(huì )議，做好跟蹤調查及教育。
3、全體黨員教師必須與需特別關(guān)注學(xué)生建立結對關(guān)系，要求每位黨員教師至少與一名行為不良學(xué)生掛鉤，定期開(kāi)展幫教活動(dòng)，及時(shí)與班主任及家長(cháng)溝通。
4、不定期召開(kāi)行為不良學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )，交流幫教經(jīng)驗，及時(shí)溝通學(xué)校與家庭對行為不良學(xué)生的幫教信息。
四、建立幫教評價(jià)制度。
1、每學(xué)期對幫教生的表現進(jìn)行兩次幫教生自評、班主任評價(jià)、負責幫教的老師評價(jià)。根據學(xué)生進(jìn)步情況給予表彰獎勵。
2、每學(xué)期行為不良學(xué)生幫教工作組對參與行為不良學(xué)生幫教工作的教師進(jìn)行評價(jià)，并納入師德考核。對于工作到位，成效顯著(zhù)的教師給予表彰，優(yōu)先推選為學(xué)校優(yōu)秀德育工作者。
設計方案 篇4
新建的遼寧省丹東新區醫院是一所集醫療、教學(xué)、科研、康復、急救功能為一體的三級甲等綜合性醫院，設置床位1200張，總建筑面積180000m2，其中一期建筑面積90000m2，設床位600張。二期建筑面積30000m2（僅建設住院部），設床位600張。三期建筑面積60000㎡，主要為康復中心、老年中心、職工宿舍及專(zhuān)家公寓。
一、科學(xué)的分期建設
該工程是在投資有限的情況下建設1200張床位的醫院，如何進(jìn)行分期建設是設計前必須認真考慮的問(wèn)題。工程主要包括門(mén)診、醫技、住院、后勤保障、院內生活及科研辦公6項基本功能用房。通常情況下，醫院方認為門(mén)診、醫技、住院應分期建設，在一期運行負荷滿(mǎn)足不了需求時(shí)再進(jìn)行二期建設。經(jīng)分析，我們認為這種門(mén)診、醫技分期建設有以下缺點(diǎn)：第一，將導致患者治療流線(xiàn)長(cháng)且混亂；第二，難以做到醫療資源共享，因而醫療秩序差；第三，會(huì )使醫療設備重復投資，浪費資金。
因此，我們建議院方一期建設門(mén)診、醫技樓，按1200張床位的規模將土建一次建設完成，一期科研辦公用房可設在門(mén)診醫技樓內，待到二期建設時(shí)再遷出。二期擴建只需單獨建設住院樓與科研辦公樓，這樣的建設效果是醫療秩序好，患者就醫流線(xiàn)簡(jiǎn)潔、清晰，醫療資源共享，避免重復建設。實(shí)踐證明，我們提出的合理分期建設是設計好一個(gè)醫院的前提條件。
二、“以人為本”的交通模式
以住院樓1200張床位的規模，住院人流再加上探視人流會(huì )對醫院豎向交通造成很大壓力，因此，我們對電梯數量的設置進(jìn)行了合理的安排，可以說(shuō)降低住院樓層數，提高電梯周轉率，是解決豎向交通壓力的關(guān)鍵。我們把一期住院樓設計為1層4個(gè)護理單元，建筑層數為8層的建筑。二期住院樓與一期住院樓相鄰，建筑層數為10層，有效地緩解了住院樓豎向交通的壓力。
設計門(mén)診醫技樓時(shí)，考慮到醫院開(kāi)業(yè)后的日門(mén)診量4000人次以上的情況，針對如此大的交通壓力，我們解決的辦法是將所有人流盡可能地以水平移動(dòng)為主，因而將門(mén)診醫技樓設計為兩層，方便患者就醫，體現出“以人為本”的設計理念。
三、合理的布局方式
對醫療布局進(jìn)行合理設置，是我們在設計中的著(zhù)重點(diǎn)。具體方法是：以醫療秩序為軸線(xiàn)，由東向西安排門(mén)診、醫技、住院功能用房。醫技位于門(mén)診與住院之間，目的是共享醫技資源，方便患者就醫。
將醫技樓設在用地中心區，兩棟住院樓南北朝向，臨北面的河流，景觀(guān)效果好。住院樓按科室不同分設兩棟，在降低垂直運輸壓力的同時(shí)，節約建設成本，縮短建設周期。
醫技樓西側預留二期發(fā)展用地，東側布置一期后勤保障用房和感染科，這里位置相對隱蔽，減少對醫技樓的影響，避免院內交叉感染。
院內西側為老年病中心、康復病房、職工宿舍和專(zhuān)家公寓，用地相對獨立，避免與醫院人流混行。
四、預留發(fā)展空間
在設計中，我們強調，在流程合理的前提下，醫院應堅持可持續發(fā)展的建設方針，應注重醫院規模的發(fā)展、醫技部分的擴大及醫療模式的變化。
針對上述發(fā)展的幾種可行性，我們采取了如下辦法：
1.用地規劃中，沿設計主軸東西方向，西側留有發(fā)展用地，為未來(lái)水平發(fā)展提供了余地；
2.門(mén)診醫技樓局部空間先做科研辦公使用，二期時(shí)科研辦公可移出單建，這部分用房作為醫技科室發(fā)展的預留用房，靠空間置換解決分期建設的問(wèn)題；
3.門(mén)診占醫療用房的比例有收縮的趨勢，盡量為醫技部門(mén)預留發(fā)展空間。
五、住院樓的設計探索
對于超過(guò)1000張床位的醫院，住院部如何設計更合理是一個(gè)難題。經(jīng)過(guò)多次比較，我們結合用地實(shí)際情況設計出一個(gè)新的住院樓模式。該住院樓1層4個(gè)護理單元，在降低住院樓垂直運輸壓力的同時(shí)，為節省面積，達到醫療資源共享，我們將12部住院探視電梯集中設置在樓的中部，分組布置，醫用電梯與探視電梯分開(kāi)，每個(gè)護理單元盡端設有污物電梯。病房全部南向布置，充分利用日照。
六、城市景觀(guān)均好性分析
該醫院四面臨路，我們把住院部和門(mén)診部設計成動(dòng)感性很強的弧線(xiàn)形，各弧線(xiàn)沿城市道路展開(kāi)，相互呼應，主樓與裙樓一高一低，一動(dòng)一靜，形成豐富變化的城市景觀(guān)。
七、結束語(yǔ)
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，醫療方式、醫院功能、管理模式等方面都在發(fā)生改變，醫院建筑規模也隨之發(fā)生改變。通過(guò)丹東新區醫院的方案設計，在總體規劃和單體設計中，都應結合項目本身的實(shí)際情況，進(jìn)行創(chuàng )新，更要注重醫院未來(lái)可持續發(fā)展的設計理念，使其適應未來(lái)發(fā)展的變化。
設計方案 篇5
一、原產(chǎn)品質(zhì)量控制
產(chǎn)品、成品、半成品的質(zhì)量好壞直接影響此采購質(zhì)量，為此應嚴格要求，把好進(jìn)場(chǎng)前的驗證和進(jìn)場(chǎng)后的驗收關(guān)。產(chǎn)品、成品、半成品在進(jìn)場(chǎng)前應對供貨方提供的質(zhì)檢資料、產(chǎn)品合格證、樣品進(jìn)行驗證，必要時(shí)可取樣試驗，合格后方可進(jìn)場(chǎng)。
產(chǎn)品、成品、半成品進(jìn)場(chǎng)后，按照相關(guān)規范標準進(jìn)行復檢，合格后應按貨物的特性及要求進(jìn)行儲備，并做好標識。不合格產(chǎn)品不得在此采購中使用，也不得在堆放，必須立即清運出場(chǎng)。
1、執行產(chǎn)品使用制度
建立限額領(lǐng)料制度，產(chǎn)品使用前由各專(zhuān)業(yè)人員提出產(chǎn)品計劃，并注明使用部位，由產(chǎn)品員管理產(chǎn)品領(lǐng)發(fā)，做到工完料場(chǎng)清。
2、堅持掛牌制度
過(guò)程要在實(shí)現掛牌制，工期目標。 一、產(chǎn)品采購措施
本采購選用的產(chǎn)品全是通過(guò)建設單位充分醞釀?wù)J可的。其原產(chǎn)品品質(zhì)、加工工藝、成品半成品的質(zhì)量狀況對此采購最終效果影響大。因此，產(chǎn)品綜合品質(zhì)是此采購效果能否按意圖得以實(shí)現的關(guān)鍵因素之 一。為保證產(chǎn)品品種、規格、數量、產(chǎn)地、加工、運輸、包裝和供應商的服務(wù)滿(mǎn)足設計和要求。我司將按招標文件要求，通過(guò)公平競爭，實(shí)現供需合同關(guān)系。
公司組織主要產(chǎn)品供應小組，專(zhuān)人負責產(chǎn)品定貨、采購、供應工作。
產(chǎn)品部門(mén)負責按樣驗貨。所有產(chǎn)品都必須達到國家標準驗收規范
的要求，業(yè)主的需要，滿(mǎn)足進(jìn)度、質(zhì)量操作規定。 二、產(chǎn)品運輸及存放 1、產(chǎn)品運輸
產(chǎn)品由廠(chǎng)家負責運輸至交貨地點(diǎn)及裝卸下車(chē)（注意搬運過(guò)程中的成品保護，防止意外損傷），運輸時(shí)應考慮其包裝、捆扎的細節措施，防止運輸途中損壞，影響此采購順利進(jìn)行，造成遲交貨現象發(fā)生。運至后由質(zhì)量小組負責檢查驗收，只有符合質(zhì)量標準的產(chǎn)品才予以入庫，否則產(chǎn)品員及庫管有權拒收。 2、產(chǎn)品存放
此次采購產(chǎn)品容易破損，應存放在室內指定地點(diǎn)。
二、質(zhì)量控制措施
第一節 質(zhì)量方針、目標管理
一、管理方針
顧客至上、打造精品、綠色環(huán)保、以人為本、預防為主、遵規守法、持續改進(jìn)。
二、質(zhì)量方針
質(zhì)量為本，狠抓管理，高標準、嚴要求，用工作質(zhì)量促進(jìn)此采購質(zhì)量，科學(xué)管理，精心，為顧客提供滿(mǎn)意產(chǎn)品和服務(wù)。三、質(zhì)量目標
按現行《采購質(zhì)量驗收規范》確保一次性交驗合格，符合國家規定的環(huán)保要求。
我公司將此采購涉及的難點(diǎn)進(jìn)行目標分解，以加強采購過(guò)程中的質(zhì)量控制，確此采購項目?jì)?yōu)良率目標的實(shí)現，從而順利地實(shí)現此采購的質(zhì)量目標。
我公司將以先進(jìn)的技術(shù)，程序化、規范化、標準化的管理，嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)，科學(xué)管理、精心，以我公司質(zhì)量標準體系為管理依托和手段，以“過(guò)程精品”創(chuàng ) “精品采購貨物”，實(shí)現我公司對業(yè)主的鄭重承諾。
第二節 質(zhì)量總體控制措施
一、組織體系與質(zhì)量職能分配 （一）組織體系
公司將委派具有類(lèi)似采購經(jīng)驗的優(yōu)良管理人員組建本采購項目部，在總部的服務(wù)和控制下，充分發(fā)揮企業(yè)的整體優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)化保障，
按照企業(yè)成熟的管理模式，嚴格按照GB/T19002—ISO9001模式標準建立的質(zhì)量保證體系來(lái)運作，以專(zhuān)業(yè)管理和計算機管理相結合的科學(xué)化管理體制，全面推行科學(xué)化、標準化、程序化、制度化管理，以一流的管理、一流的技術(shù)和一流的`服務(wù)以及嚴謹的工作作風(fēng)，精心組織、精心，履行對業(yè)主的承諾，實(shí)現上述質(zhì)量目標。
�。ǘ┙�(jīng)理部質(zhì)量職能分配表
注：◇——主管部門(mén) △——關(guān)聯(lián)職責 ○——領(lǐng)導班子負責人 二、建立健全質(zhì)量保證體系，充分發(fā)揮其對質(zhì)量總體管理，協(xié)調、指導作用。
三、總部對此采購項目的質(zhì)量保證
我公司的質(zhì)量保證能力由技術(shù)保證能力、管理能力、服務(wù)能力等構成。因此我公司確立了以培訓、服務(wù)拉動(dòng)質(zhì)量管理的策略，有計劃、有系統、有針對性地開(kāi)展服務(wù)工作，以求實(shí)創(chuàng )新的思想，全力圍繞總部服務(wù)控制的職能和ISO9001程序文件要求，為本采購項目提供全方位、高品質(zhì)量的服務(wù)。
設計方案 篇6
提起石家莊市中山路小學(xué)的親情小隊，很多人都會(huì )豎起大拇指。親情小隊的隊員們更是為自己的小隊自豪“我們小隊的故事都上報紙了！電視上還專(zhuān)門(mén)了采訪(fǎng)我們�！睘槭裁从H情小隊會(huì )有這么大的影響？讓我們一起走近親情小隊吧！
一次，小隊長(cháng)馬曉宇去李文濤家玩，發(fā)現李文濤總和媽媽頂嘴，沒(méi)有遵循中隊《成長(cháng)儲蓄卡細則》的規定，更別提關(guān)心媽媽了。后來(lái)，馬曉宇以各種理由走遍了每個(gè)隊員的家，她發(fā)現了更為嚴重的現象：有的隊員對父母的愛(ài)習以為常，他們經(jīng)�！坝柍狻备改�，父母們提到孩子又是愛(ài)又是心酸，有的家長(cháng)還為孩子的做法偷偷的哭過(guò)。如何讓隊員們理解父母，尊重父母，不再傷父母的心？心細的馬曉宇找輔導員李老師商量對策，李老師告訴她：要想做到了解父母，尊重父母，就必須先了解父母撫養自己的辛苦。
于是他們小隊的親情行動(dòng)列入了小隊的重要議程。馬曉宇召開(kāi)了小隊會(huì )議。他們在小隊中征集隊名，為了表明小隊的決心，他們把小隊命名為親情小隊，又制定了小隊的口號：走進(jìn)父母，擁抱親情，快樂(lè )成長(cháng)。一周后，小隊計劃出來(lái)了。讓我們一起來(lái)看看吧：
1）、去兒童活動(dòng)中心采訪(fǎng)懷孕和已經(jīng)有寶寶的媽媽。
2）、調查父母的一天。
3）、聽(tīng)媽媽講名字的來(lái)歷。
4）、學(xué)唱親情歌曲。
5）、讀親情文章，寫(xiě)親情作文。
……
3月22日，馬曉宇組織隊員去兒童活動(dòng)中心搞了一次親情采訪(fǎng)，拍一組親情照片�？粗�(zhù)走路都困難的懷孕的媽媽?zhuān)跞魣騿?wèn)媽媽自己在媽媽肚子里的故事，她第一次聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸把每個(gè)月的工資全部拿出來(lái)給媽媽買(mǎi)營(yíng)養品，希望她能多吸收營(yíng)養，成為一個(gè)健康的寶寶。媽媽還說(shuō)，為了她，爸爸把煙都戒了。沉浸在回憶中的媽媽?zhuān)壑泻?zhù)淚花，一臉的幸福。王若堯在小隊會(huì )上表演了懷孕媽媽拿東西、系鞋帶的動(dòng)作，震撼了小隊的每一個(gè)人。戎子琪和張沿沿拍攝了很多照片：媽媽給孩子喂水的，爸爸扶著(zhù)孩子鍛煉的……小隊會(huì )上，她們動(dòng)情的講解，使隊員們重溫了自己長(cháng)大的故事：爸爸付出了多少艱辛，媽媽有多少個(gè)不眠之夜。用馬曉宇的話(huà)說(shuō)“這一次采訪(fǎng)是震撼人心的�！�
利用雙休日，親情小隊觀(guān)察并記錄了父母一天的作息時(shí)間。李文濤為了記錄媽媽起床的時(shí)間，比平時(shí)早起了一個(gè)小時(shí)，可媽媽早已做好了飯。高靜為了記錄媽媽睡覺(jué)的時(shí)間，在客廳的沙發(fā)上睡著(zhù)了。任佳豪在作文中寫(xiě)道“媽媽是最早起床的，最后一個(gè)睡覺(jué)的�！标惞庹沼^(guān)察記錄后，驚奇的說(shuō)：“原來(lái)媽媽一天工作十六個(gè)小時(shí)，比我學(xué)習時(shí)間多一倍！” ……自從隊員們觀(guān)察并記錄了父母一天的作息時(shí)間后，親情小隊的隊員們發(fā)生了翻天覆地的變化：他們不再埋怨爸爸媽媽了，他們知道幫助父母干家務(wù)了……父母們面對孩子的變化有點(diǎn)不適應了。
教師里，親情小隊還帶頭唱起了《天下的媽媽都是一樣的》《聽(tīng)媽媽講小時(shí)候的故事》《媽媽的吻》《讓愛(ài)住我家》《魯冰花》等親情歌曲；家里，親情小隊的隊員們依偎在父母身邊，聽(tīng)爸爸媽媽講自己名字的來(lái)歷，講自己小時(shí)候的故事……父母們看到孩子努力的干家務(wù)、寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)自己的嘮叨，感覺(jué)孩子長(cháng)大了，知道心疼自己了。
為了回報父母，親情小隊還制訂了《親情法則》，共23條。每天為父母倒水，不和父母頂嘴，有事要共同商量……每個(gè)星期小隊長(cháng)馬曉宇都要給家長(cháng)打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)本隊隊員在家表現，誰(shuí)做的好，馬曉宇就給她加分，同時(shí)她還發(fā)動(dòng)家長(cháng)，每天在成長(cháng)卡上記錄隊員在家的表現，每周評比，評出“孝敬父母的明星”�！队H情法則》這不僅是親情小隊對親情的回報，更是對自己行為的約束。親情小隊的親情行動(dòng)感動(dòng)了六二中隊的所有隊員，于是，《親情法則》成為整個(gè)中隊的法則。親情小隊也因此出了名。他們的故事受到了河北日報、燕趙晚報、石家莊市電視臺等新聞媒體的關(guān)注，并進(jìn)行了重點(diǎn)報道！河北電視臺邀請她們全體隊員到“都市夜話(huà)”做客，并錄制了訪(fǎng)談節目，已于5月2 4日在河北三套播出，因為觀(guān)眾反映好，此節目又重播了兩次。
親情小隊在行動(dòng)，親情故事在傳誦。親情小隊希望通過(guò)他們的努力，全中國的少先隊員都能愛(ài)爸爸、媽媽。
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