快樂(lè )性格會(huì )讓孩子一生受益散文
快樂(lè )是每一個(gè)孩子的天性。但是由于人為的壓制和其他原因，并不是每個(gè)孩子都是快樂(lè )的。在過(guò)分溺愛(ài)的家庭里，孩子可能暫時(shí)是快樂(lè )的，但長(cháng)大以后，由于缺乏能力和獨立性，難以處理許多問(wèn)題，因而仍然陷入苦惱之中。讓孩子現在快樂(lè )和將來(lái)快樂(lè )，這是一件不容易的事情。
給孩子提供必要的物質(zhì)生活條件，充足的營(yíng)養，保證他的身體健康，這是獲得快樂(lè )的必要條件。只有當孩子不經(jīng)常生病時(shí)，他才能快快樂(lè )樂(lè )地生活和學(xué)習。
經(jīng)�？隙ê⒆拥倪M(jìn)步，使孩子充滿(mǎn)自信。當孩子表現出色時(shí)，用語(yǔ)言、動(dòng)作或眼神表示你的贊賞。不要經(jīng)常責備孩子，甚至挑剔孩子。如果他經(jīng)常受到批評和打罵，他的性格會(huì )比較消沉和悲觀(guān)。即使你的孩子特別淘氣和不聽(tīng)話(huà)，也要愛(ài)護他的心靈，用耐心去等待他慢慢改變，而不要經(jīng)常打罵。經(jīng)常打罵不僅不能改變他，反而會(huì )使他的脾氣更壞。
多采用正面的教育方法。例如應該對他說(shuō)“請你坐好了”，而不說(shuō)“不許亂動(dòng)”。應該說(shuō)“你的畫(huà)畫(huà)得不錯，如果畫(huà)面更整潔一點(diǎn)就會(huì )更好”，而不說(shuō)“瞧你的畫(huà)，亂七八糟的，像什么呀”……因為用正面教育的方法，孩子認為你是真心地對他好。而反面的話(huà)，孩子會(huì )認為你是故意挑剔他，或你不愛(ài)他，你不喜歡他，所以他就不愿意聽(tīng)。正面話(huà)孩子聽(tīng)起來(lái)心情愉悅，容易接受。
在教育中，善于引導和啟發(fā)孩子，不要填鴨式地硬灌給孩子很多知識，或者包辦代替。孩子的學(xué)習以游戲活動(dòng)為主，他是在游戲中認識事物的，通過(guò)游戲的方法讓孩子掌握知識，是一種快樂(lè )的方法。還可通過(guò)講故事來(lái)教育孩子，孩子非常愛(ài)聽(tīng)故事，在不知不覺(jué)中就掌握了很多知識。
教孩子適度調節心理。在孩子受到某種挫折時(shí)，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調節心理狀態(tài)，使他恢復快樂(lè )的心理。身教重于言教，在這一點(diǎn)上，父母以身作則顯得尤為重要。因為，家長(cháng)在遇到問(wèn)題和挫折時(shí)，流露出的任何一點(diǎn)焦慮、不安、悲觀(guān)等不良情緒，都會(huì )深深影響孩子并使其仿效。
尊重孩子興趣點(diǎn)。平時(shí)注意孩子的愛(ài)好，為他提供各種興趣的選擇并給予必要的引導。孩子的業(yè)余愛(ài)好廣泛，自然容易擁有快樂(lè )的性格。但很多家長(cháng)往往矯枉過(guò)正，完全把自己的期望壓在孩子身上，對孩子的功利心太重，彈鋼琴、練速算、學(xué)畫(huà)畫(huà)……仿佛要孩子十八般武藝樣樣精通，搞得家長(cháng)累，孩子也疲憊，效果還是不理想。所以培養孩子一定是建立在他的'愛(ài)好和興趣之上的，這樣可以在學(xué)習的過(guò)程中培養快樂(lè )的性格。
保持家庭和睦。家庭和睦也是培養孩子快樂(lè )性格的一個(gè)主要因素。有資料表明，在幸福家庭中成長(cháng)起來(lái)的孩子，成年后幸福生活的要比在不幸家庭中成長(cháng)起來(lái)的孩子多得多。所以，父母有責任和義務(wù)為孩子創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境和生活氛圍。試想，一個(gè)在沉悶或吵鬧、責罵聲中成長(cháng)起來(lái)的孩子，他的快樂(lè )從何而來(lái)?
與孩子密切感情。在培養快樂(lè )性格的過(guò)程中，友誼起著(zhù)重要的作用。因此父母要鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學(xué)會(huì )愉快融洽地進(jìn)行人際交往。尤其是3歲以下沒(méi)有進(jìn)入幼兒園的孩子，父母應該多給他們創(chuàng )造一些與同齡孩子玩耍的機會(huì )。
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