周記怎么寫(xiě)一：初中篇
不少同學(xué)又開(kāi)始問(wèn)了，周記怎么寫(xiě)?四年級的周記怎么寫(xiě)?初一的周記怎么寫(xiě)?周記開(kāi)頭怎么寫(xiě)?
其實(shí)周記就是每周一記，四年級也好，初中也好，高中也好，要求都是一樣的。老師讓大家寫(xiě)周記，就是每周把自己的所看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái)，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫(xiě)一則。
如果是一個(gè)片斷，將事情寫(xiě)清就行了，當然，時(shí)間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無(wú)論，周記沒(méi)有什么特別的格式，跟我們平時(shí)說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事、一個(gè)想法。
周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提初中周記怎么寫(xiě)
高你的寫(xiě)作能力是有幫助的，不要當作負擔。初中周記怎么寫(xiě)
同時(shí)，周記交給老師后，也可讓老師來(lái)了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。
去年也談過(guò)周記怎么寫(xiě)，轉到下面，大家再看看。
老師布置了周記作業(yè)，怎么寫(xiě)呢?許多同學(xué)發(fā)了愁。
其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內印象最深的事。周記就是本星期內的事。初中周記怎么寫(xiě)
回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習上有什么問(wèn)題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。
如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò)，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧。
有人會(huì )問(wèn)：不好意思，一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義，怎么能寫(xiě)呢?告訴你，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫(xiě)的，只要你寫(xiě)出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂(yōu)愁，串起了我們的無(wú)聊，引領(lǐng)著(zhù)我們一天天，不知不覺(jué)地在長(cháng)大。
更有一些同學(xué)說(shuō)，這個(gè)周最無(wú)味，什么也沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)什么可寫(xiě)的。再想想，再想想，多個(gè)心眼，仔細觀(guān)察，你會(huì )找到的。實(shí)在不行，從下周開(kāi)始，你專(zhuān)門(mén)為寫(xiě)周記做一件事情吧。
初中周記怎么寫(xiě)2
照實(shí)寫(xiě)。想什么寫(xiě)什么。既然覺(jué)得學(xué)校也不怎么的，干脆就讓自己在班中有名一些，什么都在前頭，這樣高考是會(huì )很有希望的!成名要趁早嘛。這個(gè)簡(jiǎn)單，我教你：先寫(xiě)光榮榜的偉大作用，再寫(xiě)自己的豐功偉績(jì)，最后總結未來(lái)的計劃!!萬(wàn)事大吉!!
初中周記怎么寫(xiě)3
就記錄一周內有意思的事。實(shí)在沒(méi)東西寫(xiě)就寫(xiě)今天吃什么，哪老師怎么怎么樣�？偸蔷褪莵y放P，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。其實(shí)主要要看思考，看到什么就想到什么再寫(xiě)下來(lái)。追根到底買(mǎi)點(diǎn)書(shū)來(lái)看看吧。莊子，老子什么的，都是不錯的選擇。靜不下來(lái)就免了
初中周記怎么寫(xiě)4
其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內印象最深的事。周記就是本星期內的事�；叵胍幌逻@個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習上有什么問(wèn)題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò)，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧。有人會(huì )問(wèn)：不好意思，一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義，怎么能寫(xiě)呢?告訴你，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫(xiě)的，只要你寫(xiě)出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂(yōu)愁，串起了我們的無(wú)聊，引領(lǐng)著(zhù)我們一天天，不知不覺(jué)地在長(cháng)大。更有一些同學(xué)說(shuō)，這個(gè)周最無(wú)味，什么也沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)什么可寫(xiě)的。再想想，再想想，多個(gè)心眼，仔細觀(guān)察，你會(huì )找到的。實(shí)在不行，從下周開(kāi)始，你專(zhuān)門(mén)為寫(xiě)周記做一件事情吧。
初中周記的寫(xiě)作需要大家的多多練習，以下4篇初中周記范文，作作參考：
初中周記范文1：
有人說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”是為了不要落后，但我認為后飛也是一種不錯的選擇。大雁之所以排成“人”字形飛向南方，是為了減少氣流的阻力。那么領(lǐng)頭的大雁一定很累，而跟在它身后飛的大雁一定很輕松。有時(shí)候“落后”也是一種選擇。
如果看書(shū)，我拿一本《失樂(lè )園》，而這本書(shū)剛好有人看過(guò)。我再去看時(shí)，如果有不懂的地方，就可以去問(wèn)他，不但可以知道答案是什么，還可以聊聊撒旦，天使，等人物。當然，每個(gè)人的思維都是不同的，我如果覺(jué)得還有更好的答案，也可以與他討論討論。也許還能知道更多的我所不知道的知識。有時(shí)間，我還可以摘錄一些好詞好句好段。
落后，可以獲取更多的知識與好句。
彈鋼琴，一開(kāi)始會(huì )有許多的錯音，我可以請同學(xué)，朋友，她會(huì )彈這首曲子，就讓她幫我聽(tīng)一下，哪些地方還要改一下，哪里要加重，哪里要輕一點(diǎn)，那里要逐漸加強，哪里要逐漸減輕，全都對了，那首曲子一定非常好聽(tīng)了，有感情。
落后，可以聽(tīng)到優(yōu)美的曲子。
在學(xué)習方面，落后就更有好處了。別人如果只是一味學(xué)習，一味地吸收知識，卻來(lái)不及消化，來(lái)不及理解就追上去，到頭來(lái)還是不懂。我會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習，不懂的地方仔細的翻翻書(shū)，找到知識點(diǎn)，理解了之后，整理一下知識，空出地方來(lái)迎接新知識。
落后，可以理解得更透徹，知識掌握更牢固。
我甘愿“落后”，甘愿慢慢地理解，慢慢的閱讀，從容的趕上去，擁有更多知識，飛得更高，更遠。
周記怎么寫(xiě)二：小學(xué)篇
寫(xiě)周記的好處顯而易見(jiàn)：可以作為日常練筆，培養學(xué)生語(yǔ)感;持之以恒地寫(xiě)作，有助于鍛煉學(xué)生的毅力;還可以作為一條經(jīng)常性的紐帶，溝通師生情感;把周記累積下來(lái)，也是學(xué)生的一份別樣的檔案，一筆一劃，一顰一笑，都是成長(cháng)的痕跡。但是，教師應該對待、引導學(xué)生寫(xiě)好周記，達到應有的效果，使之成為學(xué)生抒發(fā)情感、放飛心靈的手段，使學(xué)生愿寫(xiě)、樂(lè )寫(xiě)、會(huì )寫(xiě)，而不至于成為另一種負擔，卻是一個(gè)值得探討的話(huà)題。本人作為語(yǔ)文教師，在長(cháng)期指導學(xué)生寫(xiě)周記的過(guò)程中，也體驗著(zhù)與學(xué)生共同成長(cháng)的快樂(lè )，不斷有新的感悟。在此點(diǎn)滴記錄下來(lái)，與同仁商榷。小學(xué)生周記怎么寫(xiě)
一、沒(méi)有什么不可以的——小學(xué)生周記怎么寫(xiě)
孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的。"規規矩矩"地寫(xiě)過(guò)幾篇周記后，有的孩子就開(kāi)始不"安分"了。他們偶爾感到寫(xiě)作材料缺乏時(shí)，會(huì )偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數;有時(shí)興之所至，也會(huì )在周記里編上一首"歪詩(shī)";有的還會(huì )淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。對于這些，教師最初的反應可能是生氣，但是，換個(gè)角度看，這些又何嘗不是創(chuàng )造的雛形呢?我在評講中首先對這些周記的"創(chuàng )新"精神是給予了肯定，同時(shí)提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周記中，但必須要加上摘抄的理由和想法，簡(jiǎn)單評價(jià)一下文章的好處;只要內容健康，也可以試用詩(shī)歌體來(lái)寫(xiě)日記;至于想要畫(huà)圖嘛，那就干脆在周記中抄一首好的古詩(shī)，然后"名正言順"地為它配上一幅畫(huà)。后來(lái)，我還會(huì )主動(dòng)引導學(xué)生嘗試一些更新的寫(xiě)作體裁。如今的學(xué)生經(jīng)常會(huì )接觸到手機短信，我于是提出可以在周記中模仿寫(xiě)"短信體"的文字，達到言簡(jiǎn)意明、押韻上口、表情達意的目的。有的孩子偶爾會(huì )利用家中的電腦上網(wǎng)交友、聊天，我又提出可以在周記里嘗試"聊天體"，把聊天的內容記下來(lái)，從中學(xué)習如何禮貌、得體、安全地與人聊天。
周記形式的開(kāi)放，體裁的多樣化，使孩子們嘗到了自由寫(xiě)作的樂(lè )趣，他們開(kāi)始把周記當作生活中一種放松的手段，當成另一種快樂(lè )，并從中體驗到成功，感受到滿(mǎn)足。他們也由此煥發(fā)出了更多的智慧和創(chuàng )造。有的孩子在周記中連續多日對一件事進(jìn)行跟蹤記述，并在每次周記的結尾加上"且聽(tīng)下回分解"，搞出連續劇的效果來(lái)。有的在語(yǔ)言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語(yǔ)化。周記形式上的改革，使孩子們體會(huì )到，生活中由此多了一種快樂(lè )。
二、寧要簡(jiǎn)單的真實(shí)——小學(xué)生周記怎么寫(xiě)
周記對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是寫(xiě)作的初始階段，在這個(gè)階段，相對于形式、技巧來(lái)說(shuō)，形成好的觀(guān)察、思考和寫(xiě)作習慣，學(xué)會(huì )真實(shí)地、坦誠地表情達意，會(huì )顯得更為重要。在一次以春天為題材的周記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個(gè)學(xué)生在周記中寫(xiě)道，"從開(kāi)學(xué)的那天起，我每天都在樓下等校車(chē)。突然有一天，我發(fā)現對面樓上陽(yáng)臺上的花，已經(jīng)長(cháng)出了嫩綠的葉子，有的已經(jīng)開(kāi)花了。我想，春姑娘已經(jīng)悄悄地降臨到人世了。"另一個(gè)學(xué)生則在周記中寫(xiě)道，"春天來(lái)了，學(xué)校樹(shù)木的落葉少了，新葉多起來(lái)，我們打掃校園衛生時(shí)更輕松了。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時(shí)候變成個(gè)大塊頭，現在沒(méi)有那么重了。"這兩篇周記中最可貴的就是那種顯而易見(jiàn)的真實(shí)，以及通過(guò)自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去思考。相對于用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見(jiàn)過(guò)的春天，這兩篇周記會(huì )更有生命力。
在學(xué)生周記中發(fā)現這種真實(shí)的表達，我都會(huì )特別留意并及時(shí)大加贊賞。比如同樣是兩篇觀(guān)察狗的日記，有一篇周記寫(xiě)狗的外形，寫(xiě)到狗的鼻子，有這樣一句"我用手摸了一下它的鼻子，是濕的";另一篇寫(xiě)小狗遇到大狗時(shí)恐懼的樣子，"小狗的尾巴很快豎起來(lái)，像一根棍子似的，腰弓著(zhù)，爪子踮起來(lái)"。還有的學(xué)生在日記中寫(xiě)了對鹽的味道和來(lái)歷的好奇、追問(wèn)等等。這些都我在批發(fā)周記時(shí)非常樂(lè )意看到的部分，也是我非常期待的、會(huì )感到欣慰的部分。從小養成了觀(guān)察、探究、思考的習慣，養成了忠于自己內心感受的習慣，學(xué)會(huì )了真實(shí)表達的習慣，不單是對今后作文的積累和訓練，對其他學(xué)科的學(xué)習，大而言之，對于學(xué)生的為人處世，也都有莫大的益處。
三、導向仍然很重要——小學(xué)生周記怎么寫(xiě)
既然什么都可以寫(xiě)，怎么寫(xiě)都可以，又強調真實(shí)，那么反應在學(xué)生周記中會(huì )是什么狀況呢?學(xué)生會(huì )感到很放松，對周記興趣大大提高，會(huì )在一定程度上擺脫無(wú)話(huà)可說(shuō)或假、大、空的傾向，會(huì )更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無(wú)拘無(wú)束。于是，什么"哇噻"、"暈"、"886"等非正規的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言、聊天語(yǔ)言都在學(xué)生周記中出現;有的會(huì )不厭其煩地在周記中用描繪暴力的游戲;有的會(huì )在周記中宣泄對父母安排做家務(wù)的不滿(mǎn);還有的同學(xué)會(huì )對班上發(fā)生的同學(xué)之間的矛盾流露出幸災樂(lè )禍的念頭，或者一味地發(fā)牢騷、指責別人。甚至還有個(gè)別學(xué)生在周記中表達出少年老成的消極思想，諸如"其實(shí)人有什么好呢?小時(shí)候要讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的當然好，不愛(ài)讀書(shū)的就只有周末是快樂(lè )的。中年又要工作、養家，一點(diǎn)休閑都沒(méi)有。老年已經(jīng)不能活動(dòng)了，成天呆在家里，又怕哪天'回國'(去世)。唉--"。我把學(xué)生周記中的這些現象都當做意料之中的事情。如果教師對這些過(guò)于敏感，第一反應是要去打壓、批判，恐怕會(huì )使學(xué)生感到更無(wú)所適從。我是從中感到兩個(gè)方面的含義：其一，我想學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)應該是有一定的愉悅成分，會(huì )增加對周記的興趣，進(jìn)一步消除對寫(xiě)作的抵觸心理。其二，既然這些東西是學(xué)生生活、心理中真實(shí)存在的，把它用文字形式表達出來(lái)，呈現在老師面前，總比藏在內心深處要好得多。換一個(gè)角度，我們完全可以把這些鮮活的東西當成對學(xué)生進(jìn)行品德教育的良好契機。小學(xué)生周記怎么寫(xiě)
我給學(xué)生講了"金玫瑰"的故事。一個(gè)金匠在每次清理垃圾的時(shí)候，都會(huì )把混在灰塵中的金粉細心地篩下來(lái)，這樣日積月累，他利用這些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通過(guò)這個(gè)故事使學(xué)生明白寫(xiě)周記也是這樣，要用心篩選生活中閃光的、有價(jià)值的"金粉"，用這樣的材料進(jìn)行加工，才能成為真正有意義的周記。我還對學(xué)生周記中那些積極的思想、情緒及時(shí)表?yè)P，以此弘揚正氣，引導學(xué)生樹(shù)立正確的思想。比如"征服單詞會(huì )很高興，記住了一個(gè)就覺(jué)得自己多了一點(diǎn)知識，會(huì )很有成就感!"班上來(lái)了新同學(xué)，有同學(xué)在周記中寫(xiě)道："我想：我們要好好對待她，讓她感到這個(gè)班就像一個(gè)家一樣，要和她成為好朋友。"有個(gè)同學(xué)跟別人發(fā)生矛盾，他在當天的周記中說(shuō)，"回到家爸爸先問(wèn)我有沒(méi)有傷害到對方，問(wèn)我自己在這件事中做錯了些什么，還要我打電話(huà)先跟同學(xué)道歉，希望我們繼續做朋友，不要因為一點(diǎn)小小的不愉快影響了我們的友誼。"通過(guò)這樣的方式，學(xué)生周記正確的主流思想就漸漸樹(shù)立起來(lái)了。與此同時(shí)，對周記中個(gè)別有不正確思想傾向的學(xué)生在批改中個(gè)別進(jìn)行"筆談"，幫他們及時(shí)矯正。對于上文提到的有少年老成的消極思想的學(xué)生，我在批改時(shí)首先肯定他的想法有趣，也有點(diǎn)道理，并推薦他讀了海倫凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和時(shí)光的寶貴，能以更積極的態(tài)度面對生活和學(xué)習。
雨果說(shuō)："世界上最廣闊的是大海,其次是天空,而最為廣闊的卻是人的心靈。"周記是學(xué)生心靈的一面鏡子，在孩子們不斷成長(cháng)的過(guò)程中，周記內容的無(wú)限豐富和變化永遠令人期待。教師也要以一顆無(wú)限包容的心和不斷發(fā)展的眼光去對待孩子們的周記，讓周記與孩子們的思想一同成長(cháng)，為他們的童年生活增添一分亮色。小學(xué)生周記怎么寫(xiě)
小學(xué)生周記怎么寫(xiě)還需要大家勤奮學(xué)習，多多實(shí)踐，以下提供3篇小學(xué)生周記范文，僅供參考!
小學(xué)生周記范文1：
炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時(shí)候，每個(gè)人的毅力不同，但求知的大門(mén)永遠敞開(kāi)。就看遠處的你我愿不愿走進(jìn)。走過(guò)了炎熱，也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。今天我無(wú)意中看書(shū)，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學(xué)習，從最后一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無(wú)論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲。”多么好的名言，我的精神一下子提上來(lái)了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學(xué)習，每天老師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份美好的戰利品。
使我堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學(xué)習攀登的精神。等待下一關(guān)的挑戰......