今天下午老師說(shuō)，晚上的作業(yè)是研究各種圖形的周長(cháng)。老師又對一組同學(xué)說(shuō)，你們研究的圖形是月牙、樹(shù)葉。然后老師詳細講了研究的方法，接著(zhù)問(wèn)一組同學(xué)和全班同學(xué)：“懂了嗎?”老師讓二組同學(xué)研究五角星。老師又在黑板上畫(huà)了兩個(gè)角對角的長(cháng)方形，并標出其中兩條邊的長(cháng)度，說(shuō)：“三組同學(xué)研究這個(gè)圖形�！蔽乙豢�，趕緊把它畫(huà)下來(lái)。

　　回到家，我仔細看著(zhù)這個(gè)圖形，心想：這個(gè)圖形的每條邊都是直的，應該可以用尺子量�？捎忠幌�，不是都有數據了嗎，有數據就不用量了。于是我決定用算式，可以先得出一個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)，再乘以2。

　　我的第二種方法是先把其中一個(gè)長(cháng)方形翻上去，成為一個(gè)很長(cháng)的長(cháng)方形，再算出這個(gè)圖形的長(cháng)，乘以2，再算出這個(gè)圖形的寬乘以4，這樣也能算出這個(gè)圖形的周長(cháng)。

　　噢，原來(lái)這個(gè)小圖形也有這么多計算周長(cháng)的辦法，以后我要多多思考，還要找出計算圖形周長(cháng)最簡(jiǎn)單的辦法。