數學(xué)無(wú)處不在,身邊就有許許多多的數學(xué),數學(xué)是不可缺少的,不然會(huì )給生活帶來(lái)種種的不便,下面是為您整理的數學(xué)日記800字，希望對您有所幫助。

　　數學(xué)日記800字篇一

　　星期六那天我們開(kāi)始搬家,早晨一起來(lái),我們就換上衣服開(kāi)始搬,開(kāi)始忙活。

　　媽媽把我和爸爸叫到廚房,說(shuō)搬完家晚上吃餃子,還要在餃子上包上硬幣、辣椒、花生……吃到硬幣,搬家后的一年到頭都會(huì )起財運的;吃到辣椒,搬到新家后的一年都會(huì )精氣十足的;吃到花生,搬家后的一年里一定會(huì )穩穩當當的……大家都知道這是迷信,但是,大家只圖一樂(lè )嘛!

　　到了晚上——"煮餃子嘍!"媽媽喊了一聲,我以飛快的速度沖進(jìn)廚房,睜著(zhù)眼問(wèn)媽媽:"媽媽你一共煮了多少個(gè)餃子呀?"媽媽說(shuō):"素餡的有50個(gè),肉餡的占素餡的80%,你說(shuō),一共有多少個(gè)餃子呀?""50的80%就是40個(gè),40加50就是90個(gè),媽媽一共包了90個(gè)餃子。""對了。"媽媽一邊煮一邊表?yè)P我。

　　吃完餃子我數了一下,我吃出5個(gè)硬幣、6個(gè)花生;媽媽吃出5個(gè)花生、3個(gè)、硬幣1個(gè)辣椒;爸爸吃出了9個(gè)硬幣、9個(gè)花生、3個(gè)辣椒。我問(wèn)媽媽:"媽媽,你知道我吃的餃子占總數的幾分之幾嗎?""當然知道了,你吃了11個(gè),共90個(gè),用11除以90,不就是90分之11嘛。"媽媽滿(mǎn)懷信心地說(shuō)。接著(zhù)我又問(wèn)爸爸:"你吃的硬幣占我的百分之幾呀?"爸爸不假思索地說(shuō):"我比你多吃4個(gè)硬幣,用4除以5,不就是80%嗎?"看來(lái),我們家的人都還蠻聰明的嘛!

　　吃完飯后,爸爸陪我做應用題,'去奶奶家要做公共汽車(chē),車(chē)上一共有9人,再加上爸爸、媽媽和我,一共是12人。過(guò)了一站,上來(lái)2人,下去3人;第二站,上來(lái)1人,沒(méi)有人下去;第三站,沒(méi)有人上來(lái),下去2人;第四站,上來(lái)3人,下去1人;到了最后一站,上來(lái)1人,下去4人,其中包括爸爸、媽媽和我,請你算算車(chē)上還有多少人?'我的解答是:12+2-3+1-2+3-1+1-4=9人,你答對了嗎?

　　奶奶家住在樓房里,住在上一層,上一層,再上一層又上一層,下一層又下一層,上一層又上一層,再上一層有下一層,再下一層又下一層,請問(wèn)奶奶住在哪一層?'你答對了嗎?

　　生活中處處充滿(mǎn)數學(xué)!同樣,數學(xué)也是非常奧秘的,等待我們去探求、思考,在寫(xiě)數學(xué)日記的過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多知識,學(xué)會(huì )了解題的方法,為未來(lái)地下了一個(gè)良好的基礎,我一會(huì )要好好學(xué)習,爭取在數學(xué)比賽中拿到一個(gè)好的名次回報給我的老師、我的父母……

　　六年級:綠藤藍葉

　　數學(xué)日記800字篇二

　　在六年的學(xué)習生活中，感覺(jué)很輕松�？墒�，直到六年級以來(lái)，我卻有點(diǎn)吃苦了。

　　六年級，是在小學(xué)階段的最后一學(xué)期。學(xué)習很緊張，我的語(yǔ)文很好，可是，數學(xué)卻有點(diǎn)問(wèn)題了。我的數學(xué)成績(jì)在班里還算一般，老師總是說(shuō)我，如果我努力去學(xué)，一定會(huì )更好的。數學(xué)老師對我們要求很高，我一直在努力的按照老師的要求去做。記得有一次測試，我沒(méi)有發(fā)揮好，錯了很多題，去改錯題時(shí)，荊老師對我說(shuō)：“楊景鑫，這次可錯不少題啊!”老師雖然沒(méi)有直接批評我，但我知道，在老師心里，我的數學(xué)成績(jì)還算可以，只是自己沒(méi)有去努力罷了。

　　在學(xué)習第二單元——圓柱與圓錐時(shí)，我總是忘記圓錐的體積要乘三分之一，所以，我就努力的去找試題做，后來(lái)我就記住了，以后就沒(méi)有在錯過(guò)了。終于，荊老師測試我們第二單元掌握的情況，我很開(kāi)心，因為，我覺(jué)得自己掌握得很不錯了�？墒�，當《輕松練習》發(fā)下來(lái)后，我卻傻眼了，因為，我錯的全是應用題的得數，在那一頁(yè)上，幾乎沒(méi)有一個(gè)對勾，我很難過(guò)。從那以后，我比以前更努力學(xué)習了，在家，我每天除了做完學(xué)校的作業(yè)外，還要做一些相關(guān)的練習。如果遇到不會(huì )的題，我就讓好同學(xué)幫我解釋……久而久之，在以后的學(xué)習中，我不會(huì )在像以前那樣了。

　　不過(guò)，在一些粗心大意的情況下，會(huì )出現一系列新問(wèn)題，在做一些解比例的題時(shí)，會(huì )出現許多粗心大意的地方， 比如說(shuō)，用比例解題時(shí)我不是把前項和后項搞反，就是列了一個(gè)沒(méi)有意義的算式;在方程中，如果等式兩邊都有未知數x ,那么有些時(shí)候我就可能不會(huì )解了;有時(shí)甚至連加減法的算式我也算不正確;我有時(shí)做題不是沒(méi)看見(jiàn)單位的不同，就是把小數點(diǎn)看錯位置……這些問(wèn)題的出現，讓我開(kāi)始注意起來(lái)。以后，每當我做完題時(shí)，我都會(huì )去檢查一遍，后來(lái)，我養成了檢查的習慣，錯題也就隨之減少了!

　　馬上就要畢業(yè)考試了。我想在考試之前，我要比以前更好地復習，繼續努力改正自己存在的問(wèn)題，給自己在這所小學(xué)的三年生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在畢業(yè)之前，我想衷心地感謝荊老師對我的付出與幫助。在畢業(yè)之后，我要用不斷的進(jìn)步來(lái)問(wèn)候親愛(ài)的荊老師和幫助過(guò)我的同學(xué)們。