【精品】數學(xué)日記范文32篇
忙碌而充實(shí)的一天結束了，我相信大家都是有收獲的，請好好地記錄下在日記里。那么日記有什么格式呢？下面是小編收集整理的數學(xué)日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)日記 1
有一天我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了角的王國，來(lái)到那里我看見(jiàn)了許許多多的角，有直角，銳角，還有鈍角 �？此鼈冊谝黄鹂鞓�(lè )得生活著(zhù)。
在那里直角是獨一無(wú)二的，它們可以組成很多的.正方形和長(cháng)方形，但是也別小看了那些銳角和鈍角，比起直角一直挺直的背，銳角和鈍角就輕松多了，隨著(zhù)它們背的變化組成了許多大大小小不同的角。生活中我們也離不開(kāi)這些奇怪的角，比如說(shuō)我們學(xué)習用的書(shū)本，課桌，還有黑板等等。
同學(xué)們，讓我們一起記住我們的好朋友《角和直角》吧！
數學(xué)日記 2
今天，乘媽媽中午休息的時(shí)候，媽媽和我當起了花匠。
我們拿好工具，就開(kāi)工了。我們把家里花壇里的的雜草拔出來(lái)，當我拔到興致高時(shí)，媽媽卻故意考我：“假如我拔的這一小塊雜草是整個(gè)花壇雜草棵數的 １２分之１，我一次可以拔２根雜草，那么花壇里雜草的`總數是多少？我又要拔幾次呢？”“你那一小塊的雜草有１５棵１５乘１２等于……恩…等于１８０。１８０除２等于…等于９０。答：花壇雜草有１８０棵，需要拔９０次�！碑斘野堰@個(gè)問(wèn)題解決完了后，媽媽一看表，哇！時(shí)間這么充裕，于是，我們又順便拿一些磚圍在樹(shù)木旁，防止樹(shù)木下的泥土滾下來(lái)。這時(shí)，“狡猾”的媽媽又出題了：“假如每棵樹(shù)需要９塊磚，有一片森林，里面種滿(mǎn)了樹(shù)，橫排有７棵，豎排有１１棵，這片森林要是要給所有樹(shù)都圍上磚，那這片森林要多少塊磚呢？”“７乘１１等于７７，７７乘９等于…等于６９３。答：這片森林要用６９３塊磚�！眿寢屄�(tīng)到這個(gè)回答，滿(mǎn)意的笑了。
不知不覺(jué)，時(shí)間到了，媽媽該上班了，我也該寫(xiě)作業(yè)了…
……
數學(xué)日記 3
數學(xué)老師布置了數學(xué)節活動(dòng)作業(yè)：《披薩的設計與數學(xué)》，要求1。手抄報；2。數學(xué)小論文；3視頻；4。實(shí)物作品。
現在開(kāi)始寫(xiě)數學(xué)小論文。題目是：披薩的設計與數學(xué)
昨天中午，我跟媽媽說(shuō)我想吃必勝客的披薩了。媽媽在美團外賣(mài)點(diǎn)了一個(gè)超級至尊，為什么要點(diǎn)它呢？因為這款披薩在搞活動(dòng)，媽媽覺(jué)得這款披薩又好吃又實(shí)惠，所以就下單了。
過(guò)了十來(lái)分鐘，披薩就送到了。它是放在一個(gè)大盒子里，外面裝著(zhù)一個(gè)超大的`塑料袋。放著(zhù)兩個(gè)叉子，一盒番茄醬。聞著(zhù)很香，我趕緊打開(kāi)披薩盒子，一個(gè)大大的圓圓的披薩立馬擺在了眼前，上面外圍放著(zhù)一大圈的火腿片，中間有好多蝦仁，魷魚(yú)，青椒，洋蔥，同時(shí)還灑了一些黑芝麻，色澤非常鮮艷、亮麗，看了讓人直咽口水。披薩已經(jīng)切成了相等的八份，我拿起勺子趕緊拿出一片扇形披薩吃了起來(lái)，由于太好吃了，中間都沒(méi)有停止過(guò)，最后只剩下兩片扇形披薩，實(shí)在吃不動(dòng)了，肚子吃得圓x的，太好吃了。
坐在椅子上休息，突然想起這披薩里邊有很多數學(xué)學(xué)問(wèn)呢！披薩外賣(mài)送來(lái)的時(shí)候是裝在一個(gè)大盒子里的，那個(gè)盒子是正方體；一整個(gè)披薩是圓形的，所以叫圓；打開(kāi)披薩，發(fā)現里面已經(jīng)被劃分成八格，那就是有八個(gè)扇形；我吃了六個(gè)扇形披薩，還剩兩個(gè)，也就是8—6=2的數學(xué)題。還有媽媽之所以今天訂了這款披薩，就是因為它在搞活動(dòng)，原價(jià)80元，打7折，那就是80x0.7=56元，也就是我們只需要56元就行了，可以省80—56=24元錢(qián)，最后加上外x費7元，也就是56+7=63元。
看來(lái)生活當中的數學(xué)無(wú)處不在��！
數學(xué)日記 4
今天，我什么事都干完了，我覺(jué)得很無(wú)聊，就去量電視機的周長(cháng)。當我拿著(zhù)尺子去量電視機的周長(cháng)時(shí)，就發(fā)現尺子不夠長(cháng)，我想：“怎么辦？”突然，我想到了今天許老師教了可以用線(xiàn)來(lái)量，想到這，我便開(kāi)始動(dòng)手，我剪了一條很長(cháng)的白線(xiàn)，就開(kāi)始量了。當我就要量完了，就發(fā)現線(xiàn)不夠長(cháng)，可我又不想剪了，我就想“怎樣能變簡(jiǎn)便一點(diǎn)”?我回房間拿起書(shū)學(xué)書(shū)來(lái)看，不一會(huì )兒，就找到了簡(jiǎn)便一點(diǎn)的方法。因為我家的.電視機是長(cháng)方形，所以只用量一條長(cháng)和一條寬。我拿著(zhù)綫去量，過(guò)了一會(huì )兒，我量出來(lái)了，一條長(cháng)和一條寬是一百零六厘米，但是有兩條長(cháng)和寬，所以再用一百零六乘以二，等于二百一十二厘米。原來(lái)我家的電視機的周長(cháng)是二百一十二厘米。
我知道了，以后量物體的周長(cháng)時(shí)，能想出簡(jiǎn)便的方法，就用簡(jiǎn)便的方法。
數學(xué)日記 5
課堂教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，了解學(xué)生，知此知彼，教師在課堂上靈活地駕馭教學(xué)方法是師生互動(dòng)的前提。
了解、認識學(xué)生的方法多種多樣，觀(guān)察、談話(huà)、家訪(fǎng)、測查等諸多形式供過(guò)于求，這里我要談的是，“數學(xué)日記”亦是增加了解學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)的一種可取方法。
首先談到的便是“數學(xué)日記”到底寫(xiě)些什么好，關(guān)于了解學(xué)生，其實(shí)很簡(jiǎn)單，寫(xiě)點(diǎn)“課上懂了什么”、“不懂什么”、“要求點(diǎn)什么”之類(lèi)的。一段話(huà)或幾句話(huà)，真實(shí)的語(yǔ)句能使教師很快地了解學(xué)生想些什么需要些什么。
一、“數學(xué)日記”的知此知彼作用。
數學(xué)課知識點(diǎn)集中，重難點(diǎn)鮮明，學(xué)生對學(xué)習效果的'反饋很容易地在作業(yè)本上表現出來(lái)，但是作業(yè)也容易出現抄襲等情況，確切地了解學(xué)生的學(xué)習效果，還是從“數學(xué)日記”里尋找答案好。
針對后進(jìn)生，只要他吐出對新課的難題，你何為找不到輔導對策而犯愁呢？學(xué)習了“同分母分數加減法”，一后進(jìn)生老是做錯，他在日記里寫(xiě)道：“五分之一加上五分之三，等于十分之四怎么會(huì )不對呢？不是加法嗎，分子加分子，分母加分母——”教師一看，很快就發(fā)現該生“難”在哪里了。
二、“數學(xué)日記”的學(xué)后反思作用。
當“數學(xué)日記”成為一種習慣，學(xué)生在寫(xiě)之前總是會(huì )把今天所學(xué)的知識重新思考一遍，并通過(guò)自己的見(jiàn)解，稍微歸結出自己所遇到的問(wèn)題，其中大部分學(xué)生還會(huì )責怪自己“為什么上課不專(zhuān)心點(diǎn)”，由此可見(jiàn)，“數學(xué)日記”漸對學(xué)生的學(xué)后反思起積極推動(dòng)作用。
一旦學(xué)生進(jìn)行了學(xué)后反思，就相當于重新有效地溫習了功課，能抓住難于理解的問(wèn)題進(jìn)行反復思考。
三、“數學(xué)日記”的可持續發(fā)展作用。
學(xué)生的三言?xún)烧Z(yǔ)幫助教師了解了學(xué)生，定期有針對性地輔導了學(xué)生�？傊矔�(huì )有表?yè)P學(xué)生的時(shí)候，當然也少不了婉轉的批評，指出為什么有的學(xué)生會(huì )遇到難題束手無(wú)策，有的學(xué)生為什么解決問(wèn)題如快刀斬亂麻，關(guān)鍵在課堂上的注意力，關(guān)鍵在于講究學(xué)習方法。
也許學(xué)生的學(xué)后反思也會(huì )有如此的歸結，但是，“數學(xué)日記”也能幫助學(xué)生從失敗中得到教訓，從遇到的難題中吸取經(jīng)驗，最根本的啟示：以后我該怎么做才會(huì )更好！
不僅是“數學(xué)日記”，當班級學(xué)生缺少什么樣的學(xué)習方法，當教師的若能早發(fā)現早采取措施，作用也不會(huì )亞于“數學(xué)日記”。
數學(xué)日記 6
在生活中，我們可以運用方程來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
有一次，我姑姑家在裝修新房子，他們要購買(mǎi)一些燈泡，不同的房間購買(mǎi)的燈泡也不相同。姑父列了一張清單，40W的普通燈泡要16個(gè)，50W的冷反射定向照明鹵鎢燈泡要4個(gè)(裝在客廳里)，25W的普通燈泡要30個(gè)，節能11W的燈泡要6個(gè)(裝在廚房間、衛生間)，這些燈泡的功能不同，價(jià)格也相差很多。
姑父讓我和爺爺去買(mǎi)，給了爺爺400元錢(qián)。我們到了燈具市場(chǎng)，那里的燈泡品種繁多，各種品牌的價(jià)格也相差很多，真不知該買(mǎi)怎樣的。
爺爺對我說(shuō)：“你來(lái)幫我出主意，怎么買(mǎi)?”
我對爺爺說(shuō)：“那必須合理分配�！�
我們先買(mǎi)普通燈泡，看中40W的普通燈泡和25W的普通燈泡價(jià)格相同，每個(gè)4元，這樣就花去了46×4=184(元)，節能11W的'燈泡價(jià)格在12元一個(gè)，這樣又化了12×6=72(元)，這樣，我們已經(jīng)用去了184+72=256(元)，剩下的就可以用在買(mǎi)最貴的冷反射定向照明鹵鎢燈了。這樣計算，4X+256=400，那么4X=144，X=36。
根據這樣的推算，我們有了目標，找差不多價(jià)格的鹵鎢燈買(mǎi)，所帶的錢(qián)就夠了。
數學(xué)日記 7
五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，可是，我覺(jué)得那里的價(jià)錢(qián)很奇怪：說(shuō)“買(mǎi)100送100”，就等于不用錢(qián)了嗎？媽媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì )不用錢(qián)呢？”
我說(shuō)：“因為上面寫(xiě)著(zhù)買(mǎi)100送100，就是100-100=0，所以就不用錢(qián)啦！”
媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的`東西就不用錢(qián)了，就會(huì )來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì )虧本很大了�！眿寢層终f(shuō)買(mǎi)100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認真調查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學(xué)知識。我帶著(zhù)愉快的心情，來(lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數學(xué)問(wèn)題，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是滿(mǎn)過(guò)100的，比如：滿(mǎn)100的有109、200、189……”
老師又說(shuō)：“滿(mǎn)100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢(qián)用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說(shuō)的那樣不用錢(qián)�！痹蠋煂ξ疫@種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。
數學(xué)日記 8
20xx年3月13日 星期五 晴
平凡的一天又開(kāi)始了，我愉快地走進(jìn)教室，做好早讀的準備。
按照慣例，第一節是數學(xué)課，所以是數學(xué)早自習。我從書(shū)包里拿出數學(xué)書(shū)，認真地讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，數學(xué)楊老師背著(zhù)他的工具（三角板）進(jìn)來(lái)了。就像是變魔術(shù)一樣，教室里原本半死不活的讀書(shū)聲，頓時(shí)神奇般地變得宏亮悅耳，由此可以看出，同學(xué)們是多么地害怕威嚴的楊老師��！
讓大家膽顫心驚的.數學(xué)課終于開(kāi)始了。楊老師板著(zhù)臉，對我們說(shuō)：“同學(xué)們先做這幾道題，細心點(diǎn)兒，可不要做錯了��！”不知為什么，望著(zhù)嚴厲的楊老師，我不由自主地打了個(gè)哆嗦，然后才開(kāi)始做題。沒(méi)想到今天我所向披靡，題目接二連三地被我順利解答了。之后，我硬著(zhù)頭皮去交給楊老師檢查。要知道，這道“虎門(mén)關(guān)”可不那么容易過(guò)啊，前去的“勇士”大多數都“兇多吉少”。不料，看著(zhù)看著(zhù)，楊老師的臉上竟然慢慢地露出了笑容，緊鎖的眉毛也舒展開(kāi)了。我心想：有戲了，有戲了！接著(zhù)，只聽(tīng)楊老師微笑著(zhù)說(shuō)了一句：“不錯，全對！”那笑容是多么的燦爛，我第一次發(fā)現楊老師是那么的帥氣！我簡(jiǎn)直受寵若驚，好一陣沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，直到有同學(xué)叫我，我才得意洋洋、大搖大擺地走回自己的座位。
可是，可憐的劉洋就沒(méi)我那么幸運了，老師檢查完他在黑板上做的題目后，立刻火冒三丈，幾乎可以直接烤乳豬了。接著(zhù)，楊老師二話(huà)不說(shuō)，便揮動(dòng)三角板，劈頭蓋臉地向劉洋打去，真是“慘不忍睹”。更讓劉洋雪上加霜的是，有些眼尖的同學(xué)還在大聲叫喊：“楊老師，他的題目也抄錯了�！睏罾蠋煼龊盟难坨R，仔細一瞧，開(kāi)口便罵：“怎么回事？連個(gè)題目你都抄錯，而且就算用你那錯題目來(lái)計算，結果也是錯的！你真是愚不可及、呆頭呆腦、笨手笨腳……”教室里霎時(shí)哄堂大笑。過(guò)了一會(huì )兒，楊老師還在罵，讓我們都驚呆了：沒(méi)想到這位數學(xué)老師比語(yǔ)文老師還有才，罵起人來(lái)猶如長(cháng)江之水滔滔不絕�？磥�(lái)，楊老師還很有潛力兼職當語(yǔ)文老師呢。
緊接著(zhù)，第二次“突擊”（做題目）又開(kāi)始了，我繼續信心十足地做練習。這次，我也一氣呵成，速度竟然超過(guò)了“奧數大王”周鉅寒，而且，這一次我是唯一一個(gè)全對的人哦！ 因為楊老師對我的微笑，讓我感覺(jué)這堂數學(xué)課過(guò)得格外的開(kāi)心，發(fā)揮得也特別好。而劉洋同學(xué)就很慘了，希望他今后加油些吧，也能讓楊老師對他微笑！
數學(xué)日記 9
我們小孩都說(shuō)過(guò)年是收紅包的時(shí)候，當然今年也不例外。大年初一，我到親戚家串門(mén)，像我爺爺奶奶的兄弟姐妹，都是七八十，甚至是有九十高齡的人了他們保持著(zhù)傳統的習俗，只要我給他們送句誠摯的祝福，他們就會(huì )給我一個(gè)紅艷艷的大紅包，一天下來(lái)，我收集的紅包一共有十六個(gè)。
我開(kāi)始查看里面的錢(qián)，我爸爸的上司給了我1600元，爸爸媽媽給了我2個(gè)紅包，媽媽200元，爸爸800元。小姨、舅媽舅舅、外婆外公每人各給我100元，我爺爺奶奶每人給我500，加起來(lái)是1000元，還有我爺爺、奶奶的`親戚好友，一共給了我5只，每只200元，還有一只則是我的一個(gè)鄰居送我的100元，我收下來(lái)總共的錢(qián)有5200元呢！
這5200元中，給我的錢(qián)最多的人就是我爸爸的上司了，約占總錢(qián)數的30.8％，排名第二的是我爸爸，約占15.8％，排名第三的是我的爺爺奶奶，各約占9.6％。
接下來(lái)，我打算將這寶貴的5200元存進(jìn)工商銀行里，我用的是三年定期存款，年利率是4.25％，待到三年后把錢(qián)取出來(lái)，那么就會(huì )有663元的利息了，那么我的本息一共是5863元了。
數學(xué)日記 10
今日，我一早就做完了功課，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：紫妮，跟你玩個(gè)游戲吧！好呀！我簡(jiǎn)潔地同意了。
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板重心用釘子固定一根可以轉移的指針。紙板被平衡分紅24個(gè)格，格內區別寫(xiě)著(zhù)124個(gè)數。媽媽?zhuān)螒蛞巹t是啥？你快說(shuō)呀！我心急地說(shuō)。游戲規則很簡(jiǎn)明，即是：指針轉到單數格或雙數格，都要加左右一個(gè)數。-如果加起來(lái)是單數即是我贏(yíng)，-如果加起來(lái)是雙數即是你贏(yíng)。媽媽笑著(zhù)說(shuō)。
我見(jiàn)游戲規則那么簡(jiǎn)明，就相連玩了十屢次，然而每次都贏(yíng)不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)。為何老是單數呢？我迷惑地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：你本人想想吧！因而，我費盡心機地想呀想，總算讓我想起了老師已經(jīng)講過(guò)的公式：奇數偶數=奇數。這下我可明白了，-如果指針轉到單數格，那么加下一個(gè)數就必定是偶數；-如果指針轉到雙數格，那么加下一個(gè)數即是奇數，所以，不管指針轉就任何一格，加起來(lái)的.數都是奇數。媽媽即是運用這個(gè)順序勝利的。
在數學(xué)的世界里，有著(zhù)很多奇異的順序，只要我們學(xué)好數學(xué)、善用數學(xué)，它，即是無(wú)處不在的！
數學(xué)日記 11
暑假里，我和媽媽玩拿撲克牌的游戲。
首先，地上有13張撲克牌，規則是每次可以拿1～2張撲克牌，拿走最后一張撲克牌的`獲勝。我讓媽媽先拿，沒(méi)過(guò)多久，媽媽就拿走了最后一張撲克牌。媽媽告訴我：“玩這個(gè)游戲是有技巧的，要先算它的周期，算式是1+2=3（張)，然后再分組，算式是13÷3=4(組)……1（張)，如果有余數就要先拿，無(wú)余數的話(huà)后拿，所以我有必勝策略，就是不論你拿幾張撲克牌，我就跟你湊3，直到游戲結束�！�
媽媽說(shuō)：“我們再來(lái)玩一個(gè)跟這個(gè)差不多的游戲。規則如下，有22張撲克牌，每次可取1～3張，拿走最后一張撲克牌的人輸�！蔽椅×松弦痪值慕逃�，我先算它的周期：3+1=4（張），要加一個(gè)算：22-1=21(張)，因為：拿最后一張的人輸，所以要減1。最后，分組算式是21÷4=5（組）……1（張）。我又按剛剛那條原則，說(shuō)：“這次換我先拿，果然按照原則，最后我贏(yíng)了�！�
真沒(méi)想到游戲中也有數學(xué)知識。
數學(xué)日記 12
2月22日星期一 晴
今天下午，我和堂兄弟們在家里玩，“嘎吱”一聲門(mén)開(kāi)了——媽媽拎著(zhù)一個(gè)大蛋糕回來(lái)了。蛋糕很香很香，讓我們全都陶醉了。
終于等到吃蛋糕的時(shí)候了。哥哥說(shuō)：“我要吃大的�！钡艿苷f(shuō)：“吃大的人應該是我。不然我就去告狀，讓爸媽來(lái)把你們揍一頓�！蔽艺f(shuō)：“夠了。大家都平均分吧�！备绺缯f(shuō)：“我來(lái)切。8個(gè)人，4刀就能行�！蔽异`機一動(dòng)，說(shuō)：“我三刀就能切出8塊�！备绺缁腥淮笪颍骸皩�。對。對。我只顧著(zhù)想吃美味的蛋糕，把以前的只是都忘了�！�
我拿起刀一看，蛋糕的'正中間正好有一顆草莓，我沿著(zhù)草莓小心地橫切一刀，再豎切一刀，把蛋糕平均分成了4份。弟弟叫起來(lái)：“我們一共有5個(gè)小孩、三個(gè)大人，要分8塊呢。怎么只有4快呀�！蔽业靡獾負u搖頭，說(shuō)：“看我會(huì )變魔術(shù)�！钡艿芎闷娴乇牬笱劬�，一眨也不眨地看著(zhù)我。我沿著(zhù)蛋糕的腰中間又切了一刀。這下，神奇的事情發(fā)生了，4份蛋糕變成了8份。弟弟高興地一蹦老高：“哥哥，你真棒。怪不得數學(xué)考了100分�！�
蛋糕很甜很甜，連小鳥(niǎo)也想吃一口呢。
數學(xué)日記 13
在這六年的時(shí)光里，我從一個(gè)一無(wú)所知的小孩到現在掌握了數學(xué)方面上的許多的知識。我不僅學(xué)會(huì )了加減乘除，學(xué)會(huì )了怎樣解方程，還學(xué)會(huì )了怎樣計算圓的周長(cháng)、面積，怎樣計算圓柱圓錐的表面積和體積。而這所有的一切，都來(lái)源于我的`數學(xué)老師—韓老師，是老師辛勤的努力、無(wú)私的奉獻，才有我們現在的成績(jì)。
還記得在學(xué)習圓柱體積的時(shí)候，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)圓柱體模型，當時(shí)老師給我們展示了一下，我們都饒有興趣的抬頭仔細看著(zhù)。老師還告訴我們其實(shí)圓柱的體積公式和長(cháng)方體，正方體的體積公式一樣，都等于底面積乘高。我們都不相信。于是老師證實(shí)著(zhù)她的說(shuō)詞，擺弄著(zhù)手中的圓柱體。只見(jiàn)老師把手中的圓柱體平均分成了若干個(gè)扇體，然后將扇體組合起來(lái)，就形成了一個(gè)近似的長(cháng)方體。班里的同學(xué)都驚訝了，原來(lái)圓柱體也可以變成近似的長(cháng)方體，老師又告訴了我們它的長(cháng)就等于底面周長(cháng)的一半，寬就等于底面半徑，高就等于圓柱的高，因為長(cháng)方形的體積等于底面積乘高，所以圓柱的體積也等于底面積乘高。這真是有趣的一堂課，讓我們在快樂(lè )的實(shí)驗中既學(xué)了知識，又長(cháng)自己的見(jiàn)識。是老師讓我們的數學(xué)課堂變得這么有趣生動(dòng)，是她激發(fā)了我們學(xué)數學(xué)的興致。韓老師，您辛苦啦，謝謝您！
數學(xué)日記 14
今天數學(xué)課，老師和我們做了個(gè)實(shí)驗。一上課，老師就讓我們打開(kāi)書(shū)本，說(shuō)這節課我們要講“綜合與實(shí)踐”，說(shuō)著(zhù)，拿來(lái)了一個(gè)天平、一盒半釘子、一些大米和一個(gè)盒子，看著(zhù)這些行頭，我們都不知道老師葫蘆里到底賣(mài)什么藥，我也百思不得其解：會(huì )不會(huì )是稱(chēng)重量呢？
只見(jiàn)老師在黑板上端正地寫(xiě)了“稱(chēng)出總顆數”，同學(xué)們這才恍然大悟。實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿出一個(gè)紙盒，里面裝滿(mǎn)了大米，“同學(xué)們，你們猜猜看里面有多少顆大米？”老師問(wèn)。同學(xué)們紛紛搶答：“1000顆？500顆？2000顆？……”老師說(shuō)：“還是讓我們用實(shí)驗來(lái)正確地計算大米的總顆數吧�！闭f(shuō)著(zhù)，老師開(kāi)始講解，第一步，稱(chēng)出1克大米有幾顆，結果在天平上稱(chēng)出1克大米有62顆。第二步，稱(chēng)出整盒大米的重量，在天平上一稱(chēng)，總共有590克。最后一步就是計算總顆數了，590×62=36580顆，終于大功告成。
第二個(gè)實(shí)驗稱(chēng)釘子。先稱(chēng)出50克有多少顆釘子，結果一數整整有20顆釘子，但因為盒子里釘子數量太多，無(wú)法稱(chēng)出，所以實(shí)驗以失敗告終了。
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)下課鈴聲的'響起，實(shí)驗結束了，但還是讓我意猶未盡。
數學(xué)日記 15
今天，我和媽媽在媽媽午休的時(shí)候成了園丁。
我們拿到工具開(kāi)始工作。我們在家里拔了花唄里的雜草，但是當我興致很高的時(shí)候，我媽故意試探我：“如果我拔的這種小雜草是整個(gè)花唄雜草數的1/12，我一次能拔兩個(gè)，那么花唄里的雜草總數是多少？”我要拔多少次？”“你有15棵野草，15乘以12等于。嗯。等于180.180除以2等于…等于90。答：花唄雜草180株，需要拔90次�！暗任医鉀Q完這個(gè)問(wèn)題，我媽看了看表說(shuō)，哇！時(shí)間太多了，所以我們順便在樹(shù)周?chē)昧艘恍┐u，以防樹(shù)下的土滾落下來(lái)。這時(shí)，“狡猾”的.媽媽又問(wèn)了一遍問(wèn)題：“如果每棵樹(shù)需要9塊磚，那么就有一片森林，里面全是樹(shù)，橫排7棵樹(shù)，豎排11棵樹(shù)。如果這個(gè)森林想用磚把所有的樹(shù)圍起來(lái)，這個(gè)森林需要多少磚？”“7乘以11等于77，77乘以9等于……等于693。答：這片森林需要693塊磚�！蹦赣H聽(tīng)到答案時(shí)滿(mǎn)意地笑了。
不知不覺(jué)，時(shí)間到了，媽媽該上班了，我該寫(xiě)作業(yè)了…
數學(xué)日記 16
一天放學(xué)回家，桌子上擺著(zhù)一個(gè)大大的蛋糕，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裉焓钦l(shuí)的生日��？”“今天是你外婆的生日�！薄巴馄沤衲陰讱q了呢？”“這個(gè)問(wèn)題嘛！讓我們從數學(xué)題中尋找答案吧�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。
媽媽出了一道題：“媽媽今年38歲，你今年11歲，媽媽比你大幾歲？外婆的年齡是我們年齡差的2倍還多9歲。外婆今年幾歲？”我脫口而出：“這也太簡(jiǎn)單了，媽媽比我大27歲，外婆今年63歲�！薄膀湴亮税�，再來(lái)一題：小明今年8歲，他爸爸40歲，再過(guò)幾年，他爸爸的年齡正好是小明年齡的2倍？”這下我傻眼了，呆坐在椅子上冥思苦想。
最終，我想出了一個(gè)“笨”辦法，可以把他們的歲數都列出來(lái)呀！最終推算出了24年后爸爸的年齡是小明的2倍。媽媽說(shuō)還有更簡(jiǎn)便的.方法呢！接著(zhù)就給我講了起來(lái)：只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡，也就是32歲，再用32—8=24年就是經(jīng)過(guò)的年份了。
我恍然大悟，原來(lái)這道題還可以這么簡(jiǎn)單呀！我要好好學(xué)習，努力探索數學(xué)的奧秘！
數學(xué)日記 17
清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。就在我睡在暖洋洋的被窩里時(shí)，就被已經(jīng)練成了揪耳功的老媽給叫醒了，還對我說(shuō)：“你這么大了，竟然不知道早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃這句話(huà)，還在睡懶覺(jué)�！薄澳遣痪偷扔谠缙鸬南x(chóng)兒被鳥(niǎo)吃?”可我媽哪會(huì )聽(tīng)我說(shuō)的話(huà)，還交給了我一個(gè)重要的任務(wù)——買(mǎi)菜。
來(lái)到菜市場(chǎng)，我按照媽媽說(shuō)的.白菜一斤：一斤4毛6，瘦肉一斤：一斤3塊5，辣椒半斤：一斤4毛4，牛肉半斤：一斤11塊，怎么加呢?先算44÷2=2塊2，11÷2=5塊5，4、6加4、4等于9毛，2、2加5、5等于7塊7，7、7加0、9等于8塊6。哈哈，我真聰明�；氐郊覌寢屩笨湮野�。
我還幫媽媽算了其他的賬：
絲瓜：
每斤2元5角，2斤是2元5角+2元5角=5元錢(qián)；
雞蛋：
每斤4元1角，3斤是4元1角+4元1角+4元1角=12元3角；
蘑菇：
每斤3元，2斤是3元+3元=6元錢(qián)。
今天買(mǎi)菜總共花了4元5角+5元+12元3角+6元=27元8角。媽媽帶了50元錢(qián)，最后剩了50元-27元8角=22元2角。
我能幫媽媽算賬了，我覺(jué)得心里很高興。媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子。
數學(xué)日記 18
學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，就像賽車(chē)一樣。成績(jì)較好的同學(xué)是沖在最前面的跑車(chē);成績(jì)中等忽上忽下的同學(xué)，是那種容易被外界因素干擾的跑車(chē);成績(jì)比較差的同學(xué)，當然是狀況頻發(fā)，遠遠落后的車(chē)輛。
它們都有著(zhù)一段同樣長(cháng)的路程，每輛車(chē)都有著(zhù)類(lèi)似的性能和動(dòng)力，為什么有的跑得如此快，有的跑得這么慢呢?
成績(jì)較好的同學(xué)，雖然經(jīng)歷了路程的各種坎坷和崎嶇，但他們不急躁，深層剖析路況，制定各種應急措施，堅定信心、越過(guò)障礙、戰勝困難，繼續在平坦的數學(xué)大道上馳騁。
成績(jì)中等忽上忽下的同學(xué)，會(huì )時(shí)不時(shí)地沖進(jìn)綠化帶、蹭上樹(shù)、掉個(gè)頭、甩個(gè)尾，究其原因還是沒(méi)有穩住內心，抵制不住外界的干擾，容易偏離航道。
成績(jì)較差的同學(xué)，就像沒(méi)有設定好航道、沒(méi)有規劃好行程的跑車(chē)，方向不明確，方法不得當，信念不堅定，當然也就收獲不到好成績(jì)。
打了這么多比方，沒(méi)把大家繞迷糊吧!哈哈，其實(shí)我想表達的'意思就是學(xué)習數學(xué)是個(gè)既枯燥又有趣、既漫長(cháng)又能給我們帶來(lái)驚喜刺激的過(guò)程。大家都是從一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，平時(shí)的準備積累、戰時(shí)的沉著(zhù)冷靜就是我們致勝的法寶，樹(shù)立好目標、選擇好方法、堅定我們的信念，朝著(zhù)光輝的前程，加油吧!
數學(xué)日記 19
今天我和爸爸，媽媽去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。因為假期除了老師布置的暑假作業(yè)以外，還要讓我們讀指定三本書(shū)，有：《愛(ài)的教育》、《伊索寓言》和《唐詩(shī)三百首》。
走進(jìn)書(shū)店，書(shū)架上到處都擺放著(zhù)書(shū)，瞬間，讓我陶醉在這書(shū)的海洋中。媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)找，你需要的書(shū)�！闭谶@時(shí)，來(lái)了一位阿姨說(shuō)：“小姑娘，需要什么書(shū)?”在阿姨的幫助下，我順利找到了這三本書(shū)。
媽媽給了我100元錢(qián)，讓我自己去結賬�？简炍覕祵W(xué)學(xué)的.怎么樣?我接過(guò)錢(qián)，心里想：“真是小菜一碟，太小看我了!”
《愛(ài)的教育》25元、《伊索寓言》24.5元、《唐詩(shī)三百首》12元，25+24.5+12=61.5(元)。然后，我又問(wèn)媽媽要了1元5角給了結賬阿姨，阿姨看了看我，給了我40元整。101.5-61.5=40元。然后說(shuō)：“這個(gè)小女孩，還挺會(huì )算賬的�！眿寢屢部戳丝次艺f(shuō):“數學(xué)學(xué)得真不錯!”
聽(tīng)了阿姨和媽媽的話(huà)，我心里美滋滋的，只要你多動(dòng)腦筋，多思考，數學(xué)無(wú)處不在!
數學(xué)日記 20
數學(xué)課要上課了，老師一進(jìn)教室，我們班內變得鴉雀無(wú)聲，因為昨天老師讓我們帶12支吸管、黏土和剪刀。這些材料一看就知道是讓我們做幾何體框架。我們期待極了！
楊老師只說(shuō)了句：“現在要做一個(gè)長(cháng)12cm、寬9cm、高6cm的長(cháng)方體框架”，現在全班開(kāi)始制作……
我先用尺子將吸管剪出合適的長(cháng)度，將長(cháng)、寬、高的要求各剪4個(gè)。為了讓它們粘的更加牢固不易變形，我還用雙面膠將12條兩端接口全部加固粘牢。接著(zhù)，我用黏土搓了8個(gè)圓球做長(cháng)方體的頂點(diǎn)。我用一個(gè)頂點(diǎn)黏上高、長(cháng)、寬三個(gè)小棒，然后順次將它們按照老師要求拼成了一個(gè)長(cháng)方體。全班同學(xué)都陸續做好后，正好也響起來(lái)下課的鈴聲……
到了第四節課，老師又讓我們將長(cháng)方體框架一個(gè)一個(gè)拆掉，然后問(wèn)我們怎么才可以把一般長(cháng)方體變成特殊長(cháng)方體？
臨近放學(xué)時(shí)，老師照樣讓我們將特殊長(cháng)方體拆了做一個(gè)正方體。我將吸管全部剪成6cm的`小棒，黏在一起后變成了一個(gè)正方體框架了……
終于放學(xué)了，今天又是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一天啊……
數學(xué)日記 21
外婆出去得老早，我還在夢(mèng)中，便被一陣推門(mén)聲驚醒了，往外一瞄，外婆正拎著(zhù)滿(mǎn)籃子菜踉踉蹌蹌跨進(jìn)門(mén)來(lái)。飯點(diǎn)未到，她又端來(lái)幾支香燭擺在菜前，磕頭跪拜。我一問(wèn)，阿婆告訴我是七月十三過(guò)鬼節。
中午，望著(zhù)滿(mǎn)桌的菜，我向阿婆詢(xún)問(wèn)了鬼節菜市場(chǎng)食材價(jià)格的變化，還列了表格。
150%
20%
100%
25%
33%
50%
60%
從表格來(lái)看，鬼節市場(chǎng)價(jià)位比往日上漲不少。先說(shuō)漲幅最高的海鮮類(lèi)吧 ，九節蝦以成倍的速度增長(cháng)，由40元/斤漲到100元/斤，是原價(jià)的2.5倍（100÷40=2.5）。再看魚(yú)，由20元/斤漲到40元/斤，是原價(jià)的2倍，正頂著(zhù)“貼秋膘”名頭的螃蟹由20元/斤漲到30元/斤，是原價(jià)的1.5倍。還有肉類(lèi)中的排骨、雞肉分別上漲了20%、25%以上，水果里的'小姑娘上漲了60%以上……
看我算到這，一旁的外婆擠出一個(gè)笑，還叫我多吃點(diǎn)，但她那提不起的嘴角卻被我識破了：在市場(chǎng)價(jià)位抬龍頭的時(shí)候，卻去買(mǎi)本來(lái)就貴的食材，不免有些心疼吧？
外婆還說(shuō)，市場(chǎng)價(jià)格提高了，今天買(mǎi)菜的人也少了，可見(jiàn)商家們靠節日哄抬物價(jià)的方法也是維持不下去的�？磥�(lái)明年鬼節的市場(chǎng)趨勢正有待變化呦！
數學(xué)日記 22
每天出門(mén)回家乘坐電梯，每次看到電梯上的牌子寫(xiě)著(zhù)1050kg，但我從來(lái)不知道是什么意思。
今天我終于忍不住問(wèn)媽媽“1050kg？”媽媽說(shuō)“寶，這是這部電梯最大承重量，咦，你可以換算下約多少斤？”“媽媽?zhuān)叶�，我們一般生活中都是說(shuō)多少斤，人重多少斤，物重多少斤，給我幾分鐘讓我想想哈”我端著(zhù)腦袋，沉浸自己的思路，腦子飛快的轉動(dòng)，“媽媽?zhuān)抑懒�，一千克等于兩斤，一千千克除以二就是五百斤�?0kg不到500kg，我就忽略，所以這部電梯最大承重量約在五百斤，對嗎？”“寶，你很聰明哦，還知道用估算，有聽(tīng)懂我的問(wèn)題”。等我到了媽媽單位時(shí)，我在電梯里看到的數字又是不同的，1800kg。經(jīng)求證后，原來(lái)每部電梯的'承重量是有業(yè)主單位自已選擇，這跟電梯使用次數，使用人數有很大的關(guān)系，當然跟建設一部電梯用了多少錢(qián)也有關(guān)系。我自已在心中默默的想著(zhù)，偷偷的笑著(zhù)，媽媽單位好有錢(qián)耶。
數學(xué)是一門(mén)很有趣的學(xué)科，它深深的滲透在我們生活的各個(gè)角落。要想發(fā)現，就無(wú)處不在。
數學(xué)日記 23
有些數學(xué)題目，按順向思考比較難解，而采取逆向思考比較容易解答，下面我就用“倒著(zhù)推算”的方法解答下面的趣題：[例]一條毛毛蟲(chóng)由幼蟲(chóng)長(cháng)成成蟲(chóng)，每天都長(cháng)長(cháng)一倍，20天能長(cháng)到8厘米，請問(wèn)這條毛毛蟲(chóng)長(cháng)到1厘米長(cháng)需要多少天？解：根據“每天都長(cháng)長(cháng)一倍”這個(gè)條件，順著(zhù)想是：第2天蟲(chóng)的長(cháng)度是第1天的2倍，第3天蟲(chóng)的長(cháng)度是第2天的2倍……
倒著(zhù)想是：第1天蟲(chóng)的長(cháng)度是第2天的'一半，第2天蟲(chóng)的長(cháng)度是第3天的一半……這道題順著(zhù)想就較難求，而用倒著(zhù)想的方法比較容易解決：第20天長(cháng)8厘米;第19天蟲(chóng)的長(cháng)度是第20天的一半，也就是8÷2=4厘米；第18天蟲(chóng)的長(cháng)度是第19天的一半，也就是4÷2=2厘米；第17天蟲(chóng)的長(cháng)度是第18天的一半，也就是2÷2=1厘米。答：毛毛蟲(chóng)長(cháng)到1厘米要17天。
請你用“倒著(zhù)推算”的方法試做下面的題目：1、媽媽往一只籃子里放蘋(píng)果，每分鐘籃子里的蘋(píng)果增加一倍，5分鐘籃子就裝滿(mǎn)了，請問(wèn)幾分鐘后是半籃子蘋(píng)果？2、奶奶賣(mài)一籃子雞蛋，第一天賣(mài)出一籃子雞蛋的一半，第二天賣(mài)出剩下雞蛋的一半多1個(gè)，這時(shí)還剩36個(gè)雞蛋。請問(wèn)這一籃子雞蛋共有多少個(gè)？
數學(xué)日記 24
6月15日 星期二
今天我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)8：00了，爸爸媽媽早就吃完了早飯，于是我決定自制一份營(yíng)養早餐——黑芝麻豆漿。首先拿出豆漿機，再把洗凈的1杯干黃豆、1/5杯黑芝麻放入豆漿機中，加入適量的水并啟動(dòng)。經(jīng)過(guò)20多分鐘的`“轟隆轟隆”，黑芝麻豆漿終于做好了。我喝了其中的1/5，其他的由我家3個(gè)人平均分。
簡(jiǎn)單地吃完早餐，爸爸就帶我去平湖大潤發(fā)shopping！臨走前，媽媽囑咐我們買(mǎi)一包黑木耳，于是，我們開(kāi)始在玲瑯滿(mǎn)目的貨架上選購。爸爸一直認為“貴的就是好的”，堅持要買(mǎi)貴的那包黑木耳�？墒�，到底哪包貴呢？這就得看單價(jià)了。先看這一包，15元150克，15÷150=0.1元/克，再看那一包，12元100克，12÷100=0.12元/克。0.1元﹤0.12元。哦，原來(lái)是第二包貴，那就要第二包了……這次購物，我們共花了136.8元�；氐郊視r(shí)，已經(jīng)11：30分了。我感到有些疲倦，但我很開(kāi)心，因為我已經(jīng)學(xué)會(huì )了運用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題了！
數學(xué)日記 25
星期天，我運動(dòng)完后和媽媽一起回家。走到家樓下看著(zhù)這一級級臺階，我頓時(shí)感覺(jué)無(wú)力，心想：不就是爬6樓嘛！我是男子漢，區區幾級臺階怎么能難倒我！
說(shuō)爬就爬，我一開(kāi)始爬得可快了，媽媽一直走在我后面，可過(guò)了一段時(shí)間，我的腳越來(lái)越慢，腿似乎有千斤重，媽媽就鼓勵我繼續加油，終于到了6樓。
媽媽說(shuō)：“孩子，你知道我們從1樓到6樓走了多少臺階嗎？”
我說(shuō)：“剛剛我只顧著(zhù)爬沒(méi)數”。
媽媽又說(shuō)：“你看，每層樓有18級臺階，那么你能算出多少臺階嗎？
我想了想：從一樓到二樓走18級臺階，二樓到三樓也是18級臺階，那么從一樓到六樓，就有5層，應該用算式18+18+18+18+18=90（級）。
媽媽對我豎起大拇指，又說(shuō)：“從一樓到二樓用了2分鐘，照這樣的速度，從一樓到六樓需要幾分鐘？”
我思考著(zhù)：從一樓到二樓用了2分鐘，那么到6樓，就應該有5個(gè)2分鐘，應該用算式2+2+2+2+2=10（分鐘）
媽媽說(shuō)：“也可以用乘法來(lái)計算：5×2=10（分鐘）�！�
媽媽還跟我討論了關(guān)于乘法的思路，真是一次不錯的'經(jīng)歷。
數學(xué)日記 26
今天晚上，爸爸帶了我去大洋書(shū)城買(mǎi)書(shū)。
那里的書(shū)可真多，什么書(shū)都有得買(mǎi).有四大名著(zhù)西游記、紅樓夢(mèng)、三國演義和水滸傳，有各種的字典，有世界經(jīng)典名著(zhù)的童話(huà)，還有小學(xué)語(yǔ)文閱讀達標訓練等等。
爸爸對我說(shuō)：“女兒，買(mǎi)本故事書(shū)看看吧�！薄安灰�，我不要看故事書(shū)�！蔽艺f(shuō)...... 最后買(mǎi)了二本＜＜找不同＞＞，每本9.80元；一本＜＜經(jīng)典名著(zhù)童話(huà)＞＞，每本20.50元；一本＜＜成語(yǔ)接龍詞典＞＞9.80元和10元的'＜＜三字經(jīng)＞＞。當時(shí)，我心想：這些書(shū)一共多少錢(qián)了？二本＜＜找不同＞＞一共多少錢(qián)？＜，童話(huà)故事書(shū)＞＞比＜＜三字經(jīng)＞＞貴多少元？就這么一下子，一連串的問(wèn)題往我腦子里擠。我急忙跑到柜臺，問(wèn)阿姨借了一張紙和一支筆，就計算起來(lái)，⑴9.8元＋9.8元＝19.6元，⑵20.50元－10元＝10.50元，⑶9.8元＋9.8元＋20.50元＋9.80元＋10元＝59.9元。算好了，我拿給爸爸看，爸爸表?yè)P了我，說(shuō)我很棒。此時(shí)，我心里樂(lè )滋滋的。
數學(xué)日記 27
寒假在忙忙碌碌中度過(guò)，離過(guò)年還有三天，我們一家人商量去哪里玩?最后以3：1投票決定去——奇特冰雪樂(lè )園。
一大早，我們就準備出發(fā)了，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的旅途，終于到達了目的地。我們一進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)里面人山人海，我一溜煙的跑到隊伍的后面，經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)候的等待，終于輪到了我們，看見(jiàn)售貨處標著(zhù)成人票平日2小時(shí)滑雪票價(jià)188元、成人周末2小時(shí)滑雪票價(jià)218元，一米以下的兒童免費但沒(méi)有裝備。媽媽說(shuō)：“柔柔不需要門(mén)票，沒(méi)有裝備也沒(méi)有意思，也來(lái)一張成人票�！眿寢寙�(wèn)我，我們共4張門(mén)票，每一張188元，總共要花多少元呢?開(kāi)動(dòng)你的腦筋，認真思考一下。我說(shuō)：“這可難不倒我，188*4=752元。媽媽說(shuō)讀了2年半的.書(shū)不是白讀的，算的又快又準。
售貨員阿姨微笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“門(mén)票+押金總共付3152元”。媽媽又問(wèn)我一個(gè)人押金需要多少元。我又一下子就算出來(lái)，3152-752=2400元，2400/4=600元媽媽回答：“完全正確�！�
學(xué)好數學(xué)真得很重要，生活中數學(xué)無(wú)處不在，我們要好好學(xué)習數學(xué)。
數學(xué)日記 28
2月22日 星期一 晴
寒假的第一天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地跟爸爸說(shuō)：“我要先把數學(xué)《寒假作業(yè)》寫(xiě)好，每天20頁(yè)，兩天寫(xiě)完�！�
第一天，20頁(yè)完成得很順利�？墒堑诙�，當我寫(xiě)到27頁(yè)時(shí)便遇到了“攔路虎”。這是一道思考題：數一數下面的圖形中各有幾個(gè)小于90°的角，你發(fā)現了什么規律？題目下方有三幅圖。
第一個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，三幅圖分別是1個(gè)角、3個(gè)角和6個(gè)角，可是這中間隱藏著(zhù)什么規律呢？我覺(jué)得后兩幅圖角增加的個(gè)數分別是比前一幅圖加2、加3的。我一邊想一邊又在旁邊畫(huà)了一幅圖，從一個(gè)頂點(diǎn)引出五條射線(xiàn)，是10個(gè)銳角，比第三幅圖多4個(gè)角了。我堅信自己的發(fā)現是對的，可是該怎樣表述呢？
我就去找爸爸，他一看題目就說(shuō)：“計算角的個(gè)數是有規律的，可以用一個(gè)公式來(lái)表示，但是你才四年級，看不懂。你的想法是對的，要敢于把自己發(fā)現的和想到的'大膽地寫(xiě)下來(lái)�！庇谑�，我就在題目下面寫(xiě)道：圖形中，后一幅圖角的個(gè)數分別比前一幅圖多2個(gè)角、3個(gè)角……
爸爸的話(huà)讓我懂得了，在遇到難題的時(shí)候，不僅要細心觀(guān)察、認真思考，還要相信自己，大膽地寫(xiě)出自己心中的答案。
數學(xué)日記 29
2021年3月4日星期四晴
今天的數學(xué)課，楊老師說(shuō)：我們讓長(cháng)方體進(jìn)行變形，大家愿意嗎？同學(xué)們情緒馬上高漲起來(lái)！
按照楊老師的'要求，我第一次搭造長(cháng)方體，用了12根吸管，分為3組，長(cháng)度分別是：高6厘米、長(cháng)12厘米、寬9厘米。因為一個(gè)長(cháng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)，所以要用8塊橡皮泥。
第二次搭造特殊長(cháng)方體時(shí)，有兩個(gè)面是正方形，所需12根吸管，因為有12條棱，分為3組，長(cháng)度分別是：高6厘米、長(cháng)12厘米、寬6厘米。以此類(lèi)推特殊長(cháng)方體也要用8塊橡皮泥。
第三次搭造正方體時(shí)，我把上次的長(cháng)剪去了6厘米，這樣12根吸管的長(cháng)度都為6厘米，正方體也是有8個(gè)頂點(diǎn)，所以也要用8塊橡皮泥。
我每次搭建的竅門(mén)是：先一次性把所有的材料剪好，先拼底座，用吸管和彩泥粘好，再粘上高，在每個(gè)高上放一個(gè)彩泥，最后把長(cháng)和寬粘上去，這樣又快又好，做起來(lái)也很容易。
這幾節課下來(lái)，我收獲了許多知識，比如：長(cháng)方體有6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，可分為3組，每組4條，還學(xué)會(huì )了如何求出棱的總長(cháng)，同時(shí)知道特殊長(cháng)方體有兩個(gè)面是正方形，正方體是特殊的長(cháng)方體等等。我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識，心里像灌了蜜一樣甜。
數學(xué)日記 30
今天下午我在做奧數題時(shí)，突然，看見(jiàn)了一道迷惑人的奧數題，費了我好大的勁才解出來(lái)。這道題的題目是：一塊草地，每天生長(cháng)的速度相同，現在這片牧草可供16頭牛吃20天，或者供80只吃12天，如果一頭牛一天吃的草量等于4只羊一天的吃草量，那么10頭牛與60只羊一起吃可以吃多少天？ 我一看完題目，想了想，這不就是牛吃草的問(wèn)題，于是我用牛吃草問(wèn)題的方法解�？沈炈闶清e了。我便更加認真的.重新做起來(lái)。我想，將牛和羊的吃草量轉化為牛的吃草量。
那由于1頭牛每天的吃草量等于4只羊每天的吃草量，那么60只羊每天吃草量和15頭牛每天的吃草量相等，80只羊每天吃草量與20頭牛每天吃草量相等。我的算式是：60÷4＝15（頭）80÷4＝20（頭）（16×20－20×12）÷（20－12）＝10（頭）16×20－10×20＝120（頭）120÷（10＋15－10）＝8（天） 解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：牛和草問(wèn)題涉及三種數量，原有的草，新長(cháng)出的草，牛吃掉的草。牛吃草問(wèn)題解法上大體分三步，一、求新生草量；二、求原有草量；三、給出問(wèn)題的解。
數學(xué)日記 31
今天早上，施老師要教我們怎樣算圓的周長(cháng)。
老師先拿出圓片說(shuō)：“每個(gè)人先畫(huà)一個(gè)圓或拿出一個(gè)圓形的東西，想辦法量出它的周長(cháng)�！庇谑�，我們開(kāi)始討論了。我們先想辦法，再動(dòng)手操作，一個(gè)同學(xué)馬上想出了辦法，便說(shuō)：“我有辦法了。先在圓片上做一個(gè)記號，再從那個(gè)記號為起點(diǎn)，向右在尺子上滾動(dòng)一周，做一個(gè)記號，量出的長(cháng)度就是這個(gè)圓片的周長(cháng)了�！蔽荫R上又想到了一個(gè)辦法，我說(shuō)：“我也有辦法，我們用紙條在圓片上繞一周，做一個(gè)記號，然后量出紙條長(cháng)度，就是圓的周長(cháng)了�！�
施老師讓我們把量出的周長(cháng)報上，再量出圓片的直徑，然后用圓的周長(cháng)除以直徑試試看。我們很快發(fā)現了圓的周長(cháng)與直徑有關(guān)，圓的周長(cháng)總是直徑的3倍多一些。這時(shí)，施老師讓我們打開(kāi)書(shū)本，閱讀第9頁(yè)下面智慧老爺爺的話(huà)：實(shí)際上，圓的.周長(cháng)除以直徑的商是一個(gè)固定的數，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時(shí)通常取3.14，所以根據圓周長(cháng)與直徑的關(guān)系，可以得出圓周長(cháng)的計算方法，即：圓的周長(cháng)=直徑×圓周率，也就是c=πd或c=2πr。老師說(shuō)完又舉了許多例子。
我們學(xué)會(huì )了怎樣算圓的周長(cháng)。
數學(xué)日記 32
數學(xué)是無(wú)處不有，無(wú)處不在的，數學(xué)是人一生必有的部分！ 有一天，我三年級的時(shí)候，我參加了我同學(xué)的一場(chǎng)生日聚會(huì )。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)門(mén)上貼著(zhù)一張小紙條：“360÷45=?(商是幾就拍幾下門(mén)) ”我仔細一算，啊是8！然后我拍了8下門(mén)，門(mén)一下子開(kāi)了，原來(lái)，數學(xué)題是他們出的！
過(guò)了一會(huì )兒，人都到齊了，我們一起等我同學(xué)的媽媽拿蛋糕的時(shí)候，有一位同學(xué)出了一道題：“買(mǎi)蛋糕的`地方離我們這大概是25米的5倍，你們能猜出蛋糕店離這里有多遠么？”我想了一會(huì )說(shuō)：“25×5=125，一百二十五”。我迅速的說(shuō)了出來(lái)，同學(xué)們都鼓起掌來(lái)。 正在這時(shí)同學(xué)的媽媽拿著(zhù)蛋糕回來(lái)了，正要吃的時(shí)候又有一位同學(xué)出了一道題：“我們一共六個(gè)人，我把蛋糕分成十二塊，每人可以吃幾塊？答錯了不許吃蛋糕呦”�！皟蓧K”我們異口同聲的答道，并都開(kāi)心的笑了起來(lái)。
這次生日宴會(huì )原來(lái)是個(gè)有趣的數學(xué)聚會(huì )，從那一刻開(kāi)始我就深深的喜歡上了數學(xué)，數學(xué)王國真的是很奇妙��！
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