數學(xué)的日記【薦】
一天的時(shí)間眼看就要結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記寫(xiě)什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編收集整理的數學(xué)的日記，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)的日記1
今天上午在做第七周數學(xué)練習卷，嘿嘿，有趣。
動(dòng)筆之前我要求外公看好時(shí)間，老師規定70分鐘完成，我行不行呀。
計算題我“唰唰唰”做好，概念題有一道我猶豫不決了：數學(xué)課本封面約54()，——括號里要填寫(xiě)合適的單位名稱(chēng)。填寫(xiě)“平方厘米”肯定太小了，我立刻填寫(xiě)了“平方分米”�？墒�，書(shū)本封面有這么大嗎?外公想想也不對，沒(méi)有這么巨大的數學(xué)課本哦，怎么辦?我說(shuō)：“等老師星期一批下來(lái)再說(shuō)吧�！蓖夤霉P在5同4之間畫(huà)了一個(gè)點(diǎn)，變成了“5。4平方分米”，可我還是說(shuō)：“等老師星期一批下來(lái)再說(shuō)吧�！�
還有一題：一根繩子對折四次，每小段是這根繩子的幾分之幾?我剛去拿好繩子對折了一下，外公就說(shuō)了：“對折一次是二分之一，兩次是四分之一，三次呢?四次呢?”一下子明白了，我脫口說(shuō)：“三次是八分之一，四次是十六分之一�！痹儆幸活}：一盒蛋糕還剩6塊，是原來(lái)的'四分之三，這盒蛋糕原來(lái)有多少塊?
開(kāi)頭我愣住了，后來(lái)想想就做出來(lái)了，再想想自己的小腦袋還是不夠聰明啊!不過(guò)這張卷子是60分鐘之內完成了。
數學(xué)的日記2
20xx年1月10日，星期一，天氣：晴
今天，媽媽給我講下學(xué)期的數學(xué)題。
在講數學(xué)之前，媽媽考我乘法口訣。我覺(jué)得也太簡(jiǎn)單了吧!媽媽說(shuō)一句我就答一句。我回答的很快，不一會(huì )，媽媽就說(shuō)：我都不知道該問(wèn)什么了。我心想：哈哈，考不住我吧!這時(shí)候媽媽考了我一道加法題，由于媽媽第一題考的很簡(jiǎn)單，我就放千萬(wàn)個(gè)心，胸有成竹的對媽媽說(shuō)：繼續考我吧!可是，考第二個(gè)題的時(shí)候明顯比第一個(gè)難，我一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。媽媽說(shuō)：那你考我吧!我爽快的答應：行!我的心里想：看我怎么把你考糊了。我一連考了好幾道題都沒(méi)難住媽媽?zhuān)译m然有點(diǎn)小小的失望，但我還是很佩服我的媽媽的。媽媽好象是看出了我的心思，于是媽媽給我講起了她小時(shí)侯的事情。
媽媽說(shuō)：我在小的時(shí)候，老師留的作業(yè)非常多，我們班有一個(gè)同學(xué)學(xué)習不好，老師留的作業(yè)從來(lái)不寫(xiě)，有一次在放學(xué)回家的路上，我讓她去我家寫(xiě)作業(yè)，然后她就高高興興的'去我家寫(xiě)作業(yè)了，開(kāi)始的時(shí)候什么都不會(huì )，我就不停的給她講，后來(lái).....
最后，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：寶貝，想要學(xué)習好，就要跟好孩子學(xué)。這句話(huà)深深的印在了我心里。
這就是我今天學(xué)數學(xué)遇到的事情。
數學(xué)的日記3
今天上午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(cháng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。
我看了，心想：呀!這道題還是有點(diǎn)難度的呀!可是再難也要做出來(lái)啊!這時(shí)，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)
100×50÷2=2500(平方厘米)。
看著(zhù)終于把自身不會(huì )的'題目一遍又一遍的算對了，心里樂(lè )開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要動(dòng)動(dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧!
數學(xué)的日記4
有一個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)數加了等于沒(méi)加，減了等于沒(méi)減，說(shuō)她沒(méi)有但她有。這個(gè)數可以說(shuō)成：想吃蘋(píng)果，但沒(méi)有蘋(píng)果，想買(mǎi)文具，沒(méi)錢(qián)。這就是“0”。
生活中“0”是很重要，如果我把100+100=200多減了個(gè)“0”就等于10+100，那結果就是=110，110與200相比，少了90了，你看到了吧“0”有多重要！
“0”是正數和負數的界線(xiàn)，比如生活中的溫度就用“+”（零上）和“—”（零下）來(lái)表示。
“0”乘以任何數都得“0”：0*1=0；0*5=0；0*7=0………“0”是正隊的，也是負隊的：0-11=-11，0-8=-8………；0+3=3；0+4=4………是不是很神奇��？“0”有時(shí)候也很調皮，7-0=7；8-0=8………加了也白加�！�0”有時(shí)候也會(huì )變形，比如一個(gè)角度幾度用“0”（度）；在語(yǔ)文中“0”又變成了一個(gè)“�！保ň涮枺�。
“0”是一個(gè)神奇的數，在生活中；“0”是可有可無(wú)的.，但對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)“0”是必不可少的�！�0”還有許多的奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現。在以后的學(xué)習中，我們會(huì )學(xué)到更多的地方“0”的表達方式。
數學(xué)的日記5
晚飯后，我和媽媽在樓下散步，我們一邊走一邊聊天，聊到了媽媽退休后向往什么樣的生活。媽媽說(shuō)她向往著(zhù)能在鄉村擁有“一畝三分地”，三間屋舍，在園子里種些花草，養些小動(dòng)物過(guò)著(zhù)美好的田園生活。
我問(wèn)：“一畝三分地”是有多大呀?
媽媽說(shuō)：“畝是中國市制土地面積單位，農民伯伯種的田地都是以畝為單位來(lái)計算”�，F在計數大都以十為一個(gè)單位進(jìn)位，古代的進(jìn)位則多以“60”為一個(gè)單位進(jìn)位。比如一畝為60平方丈，一甲子為60年等。
媽媽問(wèn)：“15畝=1公頃，那么1畝等于多少平方米呢”?
哈哈!我預習了四年級上冊的知識，知道1公頃=10000平方米，那么1畝=10000÷15≈666.7平方米。
媽媽又問(wèn)我，一畝三分地就是1.3畝，那么1.3畝是多少平方米呢?我當時(shí)一下子小腦袋還真是沒(méi)有轉過(guò)來(lái)，因為帶有小數點(diǎn)的數我還沒(méi)那么熟悉它。媽媽說(shuō)兩畝地是多少平方米?我立馬就答出2×666.7，那么1.3畝就是1.3×666.7=866.71平方米。
哇!我被驚訝到了，原來(lái)一畝三分地這么大，我們家90平方米左右，約等于有十個(gè)我們家的大小啊!媽媽的退休生活原來(lái)要求那么高啊，看樣我要更加努力為媽媽的退休生活助一份力!
我還知道了“一畝三分地”在數學(xué)上它表示面積有866.71平方米大的'一塊地，在語(yǔ)文的詞語(yǔ)中它還表示人與人交往中指責他人的利己主義，表示一個(gè)人的生活圈子或是勢力范圍。
數學(xué)的日記6
今天晚上，做完作業(yè)后，媽媽讓我復習乘除公式。想到公式我嘆了口氣，不情愿的坐在辦公桌前，開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的挨，兩個(gè)兩個(gè)的挨了四個(gè)這時(shí)，父親聽(tīng)到我微弱的聲音，走了過(guò)來(lái)。他認真的看著(zhù)我，突然笑了。他告訴我，數學(xué)是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)高深而有趣的學(xué)問(wèn)。我們生活中的許多發(fā)明創(chuàng )造都離不開(kāi)數學(xué)。
這時(shí)，父親看著(zhù)乘法表，用手指告訴我一個(gè)很有趣的乘法公式。他讓我伸出十個(gè)手指，然后依次伸出一個(gè)。在這個(gè)過(guò)程中，閉手指數代表除9以外的'另一個(gè)因素，減1，你得到十位數；沒(méi)有收盤(pán)的手指數是個(gè)位數。比如四指閉合，六指不閉合；然后，是4倍；9=36，其中3由4-1導出。測試的時(shí)候記得，4+6=10，也就是十個(gè)手指，哈哈！數學(xué)真的很有趣！
數學(xué)的日記7
這天天氣很冷，爸爸帶我們去吃肯德基，店里人很多，好不容易等到一個(gè)大位置，因為我們有6個(gè)人，爸爸媽媽?zhuān)迨灏⒁�，還有我和琪琪姐姐。一會(huì )兒，我和爸爸端來(lái)二份全家桶，姐姐數了一下有24個(gè)雞腿，雞翅，問(wèn)我怎樣分。我笑笑說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，24÷6=4，每個(gè)4個(gè)唄�！鞍职謫�(wèn)：一個(gè)全家桶119元，二個(gè)全家桶多少錢(qián)要用你們學(xué)過(guò)的`簡(jiǎn)便方法解決�！薄斑@也難不到我們，119+119=(119+2)x2-2=238，一共要238元�！�
吃完飯，媽媽給了我10元錢(qián)，讓我們去買(mǎi)水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告訴我們，蘋(píng)果3.2元一斤，梨2.5元一斤。琪琪姐說(shuō);買(mǎi)2斤蘋(píng)果，留下的錢(qián)買(mǎi)梨，你算一下能買(mǎi)多少梨吧我小聲地算起來(lái)。
10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4)÷2.5=3.6÷2.5=1.44，很快我明白結果了，我們還能夠買(mǎi)1.44斤梨。
別看那么簡(jiǎn)單，我們的生活處處離不開(kāi)這小小的數字呢!
數學(xué)的日記8
今天爸爸，媽媽?zhuān)绺绾臀以诩野溩��？偣舶似呤䝼�(gè)餃子，媽媽說(shuō)要我分四個(gè)碗盤(pán)，每個(gè)碗盤(pán)里能放多少個(gè)。我算了算“72÷4=18（個(gè)）”，然后我很快就分好了，這時(shí)媽媽說(shuō)：“我吃不完這么多�！本蛫A了四個(gè)餃子給哥哥，我自己也夾了五個(gè)給哥哥，可是哥哥說(shuō)吃不完又夾了六個(gè)給爸爸，這時(shí)哥哥給我出題了，現在我們每個(gè)碗里共多少個(gè)餃子，我不急不慢的在心里默默的算著(zhù)，不到一分鐘，答案就出來(lái)了，哥哥的碗里是“18+4+5—6=21（個(gè)）”；爸爸的.碗里是“18+6=24（個(gè)）”。哥哥聽(tīng)了高舉起大拇指說(shuō)：“聰明”。這時(shí)爸爸又出了一道題“如果把這七十二個(gè)餃子吃了三十五個(gè)，有包了三十五個(gè)的兩倍，我馬上說(shuō)出了答案”72—35=37（個(gè)），37+35×2=107（個(gè)）
��！想不到吃一頓餃子，可以學(xué)到這么多的數學(xué)知識。
全家人一邊吃餃子一邊歡笑，樣子好像很為我自豪。
數學(xué)的日記9
4月8日星期日晴
今天我閑著(zhù)沒(méi)事干，就想去幫阿姨買(mǎi)菜。我就想這樣也好我也能完成數學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng)，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買(mǎi)我的最?lèi)?ài)的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我馬上問(wèn)老板幾元一只，老板回答說(shuō)：“4。5元一只：”我掏出10元錢(qián)給了他，他給了我錢(qián)我就走了。當時(shí)我沒(méi)注意就跑了。我準備在去買(mǎi)東西時(shí)卻發(fā)現少了5毛錢(qián)準備去換了，當時(shí)我真糊涂馬上來(lái)到了當時(shí)來(lái)買(mǎi)雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒(méi)注意看呢？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢(qián)我羞愧的低下頭說(shuō)了聲：“謝謝”就走了。
我接著(zhù)又去買(mǎi)了很多東西算也算不了我決定耐心的數，終于數出來(lái)了。結果算出了答案：45。3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢(qián)怎么說(shuō)呢？
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對不起我算錯錢(qián)了，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯誤的.�！边@次我原諒下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。所以說(shuō)一般數學(xué)不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來(lái)我去買(mǎi)菜不會(huì )犯了。懂得上次的教訓。
數學(xué)的日記10
20xx年8月23日星期天天氣晴
因為明天要去參加童子軍暑期軍訓收心營(yíng)訓練，教官說(shuō)可以攜帶零食，所以晚上媽媽帶我去“老婆大人”零食店買(mǎi)零食。
我們來(lái)到開(kāi)在港瑞新玉海的“老婆大人”門(mén)店，進(jìn)門(mén)我先拿了一個(gè)購物的籃子，然后去挑選自己心怡的.零食。我先看中了汽水味軟糖，一包要8元5角，我拿起一包放到籃子里。然后又撿了四根士力架，一根要2元5角，那就是2*4=8（元），再加上5*4=20（角）即2（元），就是10元。最后選了6塊巧克力，花了12元。
我提著(zhù)籃子來(lái)到收銀臺“阿姨您好，我結賬�！薄靶∨笥�，你這些東西需要30元5角”收銀員阿姨說(shuō)。媽媽遞給我一張50元，讓我交給阿姨。我把錢(qián)遞給阿姨，說(shuō)；“阿姨，我給你50元，你該找我19元5角，是不是��！”阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，你真棒呀，這么快就算好了呀，而且算對了！”說(shuō)話(huà)的同時(shí)，阿姨把找我的錢(qián)遞給我。我拿著(zhù)阿姨找給我的錢(qián)，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝阿姨！”
拿著(zhù)我喜愛(ài)的零食，牽著(zhù)媽媽的手高高興興地走在回家的路上。這時(shí)我心里好期待明天快點(diǎn)來(lái)臨。
數學(xué)的日記11
外婆出去得老早，我還在夢(mèng)中，便被一陣推門(mén)聲驚醒了，往外一瞄，外婆正拎著(zhù)滿(mǎn)籃子菜踉踉蹌蹌跨進(jìn)門(mén)來(lái)。飯點(diǎn)未到，她又端來(lái)幾支香燭擺在菜前，磕頭跪拜。我一問(wèn)，阿婆告訴我是七月十三過(guò)鬼節。
中午，望著(zhù)滿(mǎn)桌的菜，我向阿婆詢(xún)問(wèn)了鬼節菜市場(chǎng)食材價(jià)格的變化，還列了表格。
150%
20%
100%
25%
33%
50%
60%
從表格來(lái)看，鬼節市場(chǎng)價(jià)位比往日上漲不少。先說(shuō)漲幅最高的海鮮類(lèi)吧 ，九節蝦以成倍的速度增長(cháng)，由40元/斤漲到100元/斤，是原價(jià)的2.5倍（100÷40=2.5）。再看魚(yú)，由20元/斤漲到40元/斤，是原價(jià)的2倍，正頂著(zhù)“貼秋膘”名頭的螃蟹由20元/斤漲到30元/斤，是原價(jià)的.1.5倍。還有肉類(lèi)中的排骨、雞肉分別上漲了20%、25%以上，水果里的小姑娘上漲了60%以上……
看我算到這，一旁的外婆擠出一個(gè)笑，還叫我多吃點(diǎn)，但她那提不起的嘴角卻被我識破了：在市場(chǎng)價(jià)位抬龍頭的時(shí)候，卻去買(mǎi)本來(lái)就貴的食材，不免有些心疼吧？
外婆還說(shuō)，市場(chǎng)價(jià)格提高了，今天買(mǎi)菜的人也少了，可見(jiàn)商家們靠節日哄抬物價(jià)的方法也是維持不下去的�？磥�(lái)明年鬼節的市場(chǎng)趨勢正有待變化呦！
數學(xué)的日記12
數獨，一種數學(xué)益智游戲，它種類(lèi)繁多：有標準數獨、額外區域數獨、不等號數獨、窗口數獨、奇偶不規則數獨等……
“1不可能，2不可能，3不可能……”房間里傳出一大串比機關(guān)炮還快的“不可能”聲。沒(méi)錯，我和老爸正在做“標準數獨”游戲�！皹藴蕯氮殹笔沁@樣的：每行、每列、每宮（3＊3）中的數字只能填1到9，不能重復，根據已知條件填滿(mǎn)空格。
剛開(kāi)始做第一道數獨題目的時(shí)候，還很不熟練，用到了好幾次假設，所得的結果卻違反了規則，只好推到重來(lái)。于是我們吸取教訓，不使用假設，有多種可能性且做不來(lái)的空格先跳過(guò)，只做只有唯一答案的空格。做完只有唯一答案的`空格后，隨著(zhù)空格越來(lái)越少，有多種可能性的空格也變?yōu)榱酥挥形ㄒ淮鸢傅目崭�，數獨就解出�?lái)。
做第二道數獨題目的時(shí)候，我們三下五除二就搞定了。從頭到尾幾乎沒(méi)有遇到“敵人”的絲毫“反抗”，十分順利地解決了比第一題還難的題目。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要不怕失敗，堅持下去，找到方法，就會(huì )勢如破竹，取得勝利。
數學(xué)的日記13
今天數學(xué)課我們學(xué)了“圓的認識”。
首先就是畫(huà)圓的方法�？梢杂帽拥谆蛏w比著(zhù)，用筆繞著(zhù)它旋轉一周；可以用鞋帶，一端系著(zhù)筆，另一端固定在一個(gè)地方，拉直鞋帶，固定的一端不動(dòng)，有筆的一端旋繞一周，鞋帶的長(cháng)度決定了圓的大小，它長(cháng)圓就大，它短圓就��；還可以用手臂，以肩膀為圓心，手里拿著(zhù)筆，旋繞一周就畫(huà)出來(lái)了。
而最簡(jiǎn)便的方法就是用圓規，先把兩腳分開(kāi)，分開(kāi)的長(cháng)度取決于要畫(huà)的圓的半徑是多長(cháng)，尖腳固定在紙上，另一頭繞著(zhù)尖腳旋繞一周，在畫(huà)的.時(shí)候尖腳不能移動(dòng)，移動(dòng)就畫(huà)不出一個(gè)完整的圓了。
用圓規畫(huà)圓時(shí)，尖腳所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用大寫(xiě)字母“O”表示；連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫做半徑，一般用小寫(xiě)字母“r”表示，半徑的長(cháng)度也是圓規兩個(gè)腳之間的距離；通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑，一般用小寫(xiě)字母“d”表示。畫(huà)完要標出圓心、半徑或直徑。
同一圓內，兩條半徑等于一條直徑，一條半徑等于二分之一條直徑。所有半徑長(cháng)度相等，所有直徑長(cháng)度相等。半徑和直徑有無(wú)數條。圓是對稱(chēng)圖形，對稱(chēng)軸有無(wú)數條。圓的中心位置是由圓心決定的，圓的大小是由半徑?jīng)Q定的。
最后老師還給我們出了道判斷題：“直徑是半徑的2倍�！薄板e——”我們不謀而合。原因是必須在同一圓內直徑才能是半徑的2倍。
數學(xué)的日記14
一天下午，我遇到了一道數學(xué)題，題目是這樣的：在一個(gè)山清水秀的村子里，有三個(gè)好朋友：小明、小剛、和小強，他們常常在一齊打魚(yú)。一次，他們忙了半天，打了一堆魚(yú)，但實(shí)在太累了，大家就坐在河邊休息，不一會(huì )兒都睡著(zhù)了。小明想起家里有事，就把魚(yú)分成三份，拿一份走了。不一會(huì )兒，小剛也醒了，要回家，他也把魚(yú)分成三份，拿一份走了。太陽(yáng)就快下山了，小強才醒過(guò)來(lái)，他想：小剛和小明去哪兒了這么晚了，我還得回家，于是，他把魚(yú)分成三份，拿一份走了。最后，桶里還留下8條魚(yú)。
第二天，他們又一齊在河邊打魚(yú)，才明白昨日分的魚(yú)不合理，小明立刻把桶里留下的8條魚(yú)給小剛3條，小強5條。小朋友，你能算出他們一共打了多少條魚(yú)嗎
開(kāi)始，我并不明白這條題目是什么意思，但之后，讀了兩三遍后，我最后明白了題意，并開(kāi)始解題。
由于最后留下的8條魚(yú)是小明分的三份中的兩份，所以他拿走的是8÷2=4條，那么小剛拿走分的一份后留下的魚(yú)是8÷2×3=12條，這是占小剛分的三份中的兩份，所以小剛拿走的'是(8÷2×3)÷2=6條，同樣可知小明拿走的是[(8÷2×3)÷2×3]÷2=9條。所以，打的魚(yú)一共是[(8÷2×3)÷2×3]÷2×3=27條。
因為我做思考題時(shí)，腦筋不太靈活，因此，對答案也不太肯定。所以，我立刻拿去給聰明的爸爸檢查，爸爸檢查后，贊嘆道：“我們家的欣欣變聰明了!”我聽(tīng)了，高興得一蹦三尺高。
數學(xué)的日記15
20xx年10月18日 星期五 天氣晴
星期五的下午，我們來(lái)到了香港的科學(xué)館。我看到了有很多的電腦，還有哈哈鏡……我回頭一看，看見(jiàn)有很多很多的紀念品，看得我眼花繚亂。我在這里買(mǎi)了兩個(gè)指南針，一個(gè)是圓形8元錢(qián)，另一個(gè)是球形的.也是8元錢(qián)，我一共帶了45錢(qián)，花了16元錢(qián)，還剩下45—16=29元錢(qián)。
今天我很開(kāi)心，因為我有了這兩個(gè)指南針，以后就可以分出方向了。
老師評語(yǔ)：字體端正！條理清晰！
家長(cháng)建議：今后的日記應該有個(gè)題目，寫(xiě)完后要檢查。
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