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七巧板的日記（通用28篇）
已到了一天的末尾，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，因此我們要寫(xiě)好日記了。相信許多人會(huì )覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的七巧板的日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七巧板的日記 1
今天媽媽讓我用七巧板拼圖形 。第一次拼得全是正方形，有的是用兩塊拼得，有的是用五塊拼得，有的是用七塊拼得。第二次拼得是長(cháng)方形和平行四邊形。第三次拼得全是三角形。第四次拼得是不同的字形，有“山”字、“水”字、“竹”字。第五次我拼得是小動(dòng)物的圖案，有魚(yú)、鴨子、馬、羊。最后拼得是人物造型，它們是人在做“撫琴”、“搖扇”、“禪坐”這些不同的動(dòng)作。
我覺(jué)得最有趣的是拼小動(dòng)物的圖案，因為我喜歡動(dòng)物，所以當我用七巧板拼出魚(yú)、鴨子、馬、羊的圖案時(shí)，我很高興，這些拼出來(lái)的圖案太好看了。
小小的七塊板子能拼出這么多不同的.圖形，真是太神奇了。以后如果有時(shí)間，我還要繼續用七巧板拼出更美麗的圖形。
七巧板的日記 2
今天媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)七巧板，我非常高興，一回到家我就開(kāi)始玩兒，我用七巧板拼了一只兔子，我先用一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形座它的耳朵，因為七巧板沒(méi)有圓形，所以用方形做它的頭，然后用所有的三角形做它的身體。一個(gè)可愛(ài)的小兔子就做成了。
我又用七巧板拼了一個(gè)蠟燭，先用一個(gè)平行四邊形做蠟燭的.火苗，再用其他的形狀做蠟燭的身體。一個(gè)漂亮的蠟燭也完成了！
七巧板真好玩��！
七巧板的日記 3
大家好，我叫“七巧板”，是不是在一年級的數學(xué)課上見(jiàn)過(guò)我呀？對了！我們是個(gè)大家庭：有一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形、五個(gè)大小不一的三角形。正方形是媽媽?zhuān)叫兴倪呅问前职�，三角形中，老大，老二是一對雙胞胎，老四和老五也是一對雙胞胎。
我們在同學(xué)們的手中，就變成了魔術(shù)師！有的.變成了一只毛茸茸的小雞，有的變成了一只引吭高歌的天鵝，還有的變成了一只正準備跳躍的兔子……真是讓人眼花繚亂。
我的小主人覺(jué)得狐貍有時(shí)候有一點(diǎn)兒壞，但還挺聰明，就把我拼成了個(gè)狐貍。他先用兩塊小三角形角對角做它那尖尖的耳朵，接著(zhù)用一塊正方形插到三角形的下面，再用兩塊大三角形做狐貍的身體，然后，用中三角形做它的“手”，最后，用平行四邊形做它的“尾巴”，一只狡猾的狐貍就完成了！這時(shí)，小主人的媽媽來(lái)了，媽媽夸小主人“兒子你真棒!"小主人羞澀地說(shuō)：“謝謝，媽媽?zhuān) ?/p>
七巧板的日記 4
吃過(guò)午飯后，我閑著(zhù)沒(méi)事干，便想起了數學(xué)學(xué)具里的七巧板，于是我就玩起來(lái)了。
七巧板里雖然只有五個(gè)三角形、一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形，但卻能拼出無(wú)數個(gè)有意思的圖形。由于我第一次玩七巧板，什么都不會(huì )拼。弄了半天，我總算拼出了一個(gè)“四不像”。姐姐看了我的作品后，笑得只嚷肚子痛。姐姐正笑著(zhù)，雙手拿起七巧板往桌子上一擺，一個(gè)“小房子”的圖形就這樣誕生了。我不由得說(shuō)出了兩個(gè)字：佩服！接著(zhù)我又要姐姐教我怎樣拼，姐姐又按照原來(lái)的步驟給我拼了一遍，我也學(xué)著(zhù)姐姐那樣拼了一遍，可是怎樣都拼不成，急得我抓耳撓腮。姐姐見(jiàn)了后，對我說(shuō)：“慢慢拼嘛！只要你把七巧板的`每一個(gè)角和每一條邊對齊，就能拼出完整的“小房子”。我又耐著(zhù)性子照著(zhù)姐姐的話(huà)去拼了一遍，果然一只完美的“小房子”便展現在我的眼前。后來(lái)，姐姐又叫我怎樣拼“大魚(yú)吃小魚(yú)”、“小紅旗”······
幾個(gè)小小的七巧板竟能拼出這么多的圖案，真是太神奇了！
七巧板的日記 5
今天，媽媽為我買(mǎi)了一幅七巧板，這讓我愛(ài)不釋手。
在拆開(kāi)包裝袋時(shí)，掉出來(lái)一張紙，我撿起來(lái)一看，原來(lái)上面寫(xiě)著(zhù)“七巧板智力拼圖介紹”，是供我們參考的。一幅七巧板由七塊不同形狀不同顏色的幾何體組成的，其中有一綠一紅的大三角形，有稍小的`紅色三角形，有一棕一藍的小三角形，還配有黃色的正方形和藍色的平行四邊形。
媽媽胸有成竹的對我說(shuō)：“小語(yǔ)，你就拼這只小狗吧�！蔽乙豢�，挺難的，但又不甘示弱，就試試吧。結果，我看了一眼圖案，很快就拼成功了。這并不難嘛！這給了我很大的信心。接著(zhù)，我又成功拼了很多圖案，比如小孩子圖案、燕子圖案和正方形等等，就連最困難的小船圖案，我也輕車(chē)熟路，感覺(jué)自己簡(jiǎn)直“無(wú)人可比”，我夠自信吧。
我就尋思著(zhù)，接下來(lái)我要自創(chuàng )圖案，看看行嗎？不早了，我還是明天再接著(zhù)研究吧。期待奇跡的出現。
七巧板的日記 6
今天的作文課上，老師帶我們做了一個(gè)游戲。對了，這個(gè)游戲就是拼七巧板。
七巧板？有的同學(xué)提出了質(zhì)疑。這么幼稚的游戲，不會(huì )讓我們玩吧？老師的回答卻讓我們變成了被霜打的茄子�！澳銈儾辉敢馔�，我偏讓你們玩！”這就是老師的回答。
我和趙瑞澤一組�！暗谝换睾�，開(kāi)始！”隨著(zhù)老師一聲令下，我們開(kāi)始了比賽。我選了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的圖案，一艘快艇。不知是我沒(méi)講明白，還是他沒(méi)聽(tīng)清楚，這一次，我們沒(méi)有擺對。還好，其他也都擺錯了。
第二個(gè)回合，老師換了一種玩法。變成了一個(gè)人說(shuō)，大家擺。這個(gè)人的表達能力真差！6名同學(xué)竟然都沒(méi)擺對。
第三個(gè)回合，由于她的.失誤，老師炒了她的魷魚(yú)，換了一個(gè)人�？墒�，這次大家都擺上來(lái)了，就她沒(méi)擺對！她被我們公認為“表達能力零”，“理解能力零”的人。
比賽很快就結束了，這次比賽讓我明白了一個(gè)道理：合作是克服困難的途徑，要相互合作，互相幫助才能取得成績(jì)。
七巧板的日記 7
12月20日 星期日 晴
今天做完作業(yè)后我想玩玩七巧板，可是媽媽做的七巧板不知道放到哪兒去了。我想：“要不我自己試著(zhù)做一做吧！”
七巧板是由七個(gè)圖形組成的'：兩個(gè)大三角形，一個(gè)中等大小的三角形，兩個(gè)小三角形，一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。這七個(gè)圖形拼起來(lái)，又剛好是一個(gè)大正方形。
我找了一張廢紙，先在紙上畫(huà)了個(gè)正方形，然后試著(zhù)在這個(gè)正方形里畫(huà)線(xiàn)，想把這個(gè)正方形分成適當的七塊。第一次，我失敗了。第二次，我又失敗了。但我不灰心，繼續一遍遍地試著(zhù)。就這樣，我試了許許多多次，終于成功了！接下來(lái)，我找了一張硬紙，在上面畫(huà)了一個(gè)大正方形，然后用鉛筆按照剛才的方法把正方形分成了七塊。最后我拿起剪刀，小心翼翼地沿著(zhù)畫(huà)好的線(xiàn)把七巧板剪了下來(lái)。
七巧板做好了，我高高興興地用它玩起了拼圖。
今天我真高興。我不但學(xué)會(huì )了做七巧板，還真正體會(huì )到了“失敗是成功之母”這句話(huà)的含義。
七巧板的日記 8
暑假里的一天，我們作文班上演了一場(chǎng)七巧板大賽。
下午我早早的來(lái)到了作文補習班，剛踏進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)老師說(shuō)：“我們今天要進(jìn)行一場(chǎng)七巧板大賽�！蔽衣�(tīng)到后興奮地跳了起來(lái)。
等同學(xué)全部坐好了以后，老師把我們分成兩隊，也給我們兩隊分別發(fā)下了一個(gè)七巧板。
比賽規則：老師先把七巧板舉起來(lái)讓我們看原樣，先后把打亂讓我們拼，一個(gè)同學(xué)拼好后，打亂，另外一個(gè)要拼回原樣的。
比賽開(kāi)始了，我們隊第一個(gè)人快速的把拼好給了第二個(gè)人，另外那個(gè)隊也不甘示弱，一直到了我這里飛快的把拼好，轉給了下一個(gè)人。
可是，悲劇發(fā)生了，到了一個(gè)一年級小同學(xué)那兒，他遲遲拼不好，周?chē)娜税ㄎ揖陀幸稽c(diǎn)不奈煩了。拼了快5分鐘了，卻還沒(méi)拼完，后來(lái)他終于拼好了，我們又開(kāi)始了快速往后傳，最后還是我們隊勝出了，大家都很開(kāi)心。
這個(gè)七巧板大賽感覺(jué)很刺激。希望以后還有這樣的'比賽。
七巧板的日記 9
七巧板是在我國唐朝發(fā)明的智力拼圖玩具，外國人把它叫做“唐圖”，距今約有一千多年的'歷史了。七巧板不僅是玩具，它還可以開(kāi)發(fā)我們的智力。今天朱老師把他20年前買(mǎi)的介紹七巧板的書(shū)也帶來(lái)了，這書(shū)里介紹了1600多種圖形呢。
七巧板是由兩個(gè)大三角形、一個(gè)中正方形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形組成的。它可以拼成人物、動(dòng)物、植物等圖形。
老師先讓我們拿出一張白紙，然后折成正方形，再折來(lái)折去，最后用剪刀裁，一個(gè)七巧板就做好了。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)正在走路的小人，讓我們拼。我拿著(zhù)一個(gè)正方形放上去不行，又拿了一個(gè)三角形也不行，我顛來(lái)倒去的拼著(zhù)，可是怎么也拼不成。正當我苦思冥想的時(shí)候，有一位同學(xué)高聲地叫道：“老師，我拼好啦!”老師讓他上講臺上給大家做示范，他很快地拼出來(lái)了，這時(shí)我才恍然大悟。
七巧板真有趣。
七巧板的日記 10
又一次跨進(jìn)愛(ài)德小學(xué)的大門(mén)，不由得想起了第一次來(lái)這里參加七巧板比賽的情景，真有點(diǎn)情景再現的感覺(jué)。
不一會(huì )兒，比賽開(kāi)始了，我們按序號進(jìn)入考場(chǎng)，入座后，監考老師發(fā)給我們每人一張試卷，然后是一陣寫(xiě)字聲和七巧板的拼搭聲。
我飛速地答著(zhù)題，第一題非常簡(jiǎn)單，而接下來(lái)幾題有一定的難度，但還是沒(méi)有難倒我，就這樣，我就像一艘快艇，在題目的海洋里破浪前行，向著(zhù)終點(diǎn)迅速突進(jìn)。然后，當我的筆來(lái)到最后一題時(shí)，停住了，因為題目要求用兩副或兩副以上的`七巧板創(chuàng )作一副家鄉的景色，而我只帶了一副，怎么辦？還算我機靈，馬上跟邊上的同學(xué)借了一副七巧板，迅速地搞定了這道題，然后交了考卷。
比賽完了，我們感到一下子輕松了許多，丁老師還帶我們去吃肯德雞，請我們每人吃了一個(gè)“蛋塔”，我自己買(mǎi)了一個(gè)雞腿。在回家的車(chē)子上，我們嘻嘻哈哈，笑聲不斷……
上次七巧板我得了低年段的一等獎，這次參加了中段，不知結果如何，那就拭目以待吧。
七巧板的日記 11
七巧板大比拼俞鑫清脆的鈴聲拉開(kāi)了班隊課的序幕，我們迎來(lái)了盼望已久的“七巧板大比拼”。
“第一回合：用兩塊七巧板拼一個(gè)正方形�！敝嘘犻L(cháng)話(huà)音未落，就聽(tīng)見(jiàn)一陣噼哩啪啦的`響聲。哼，這也太簡(jiǎn)單點(diǎn)了吧！
七巧板我們幼兒園就開(kāi)始學(xué)了，難道現在還拼不出來(lái)？我剛拿起七巧板開(kāi)始拼，啊，大事不好，講臺邊早已站了前十名！
“第二回合：拼一個(gè)平行四邊形，開(kāi)始！
”教室里又響起“噼哩啪啦”移動(dòng)七巧板的聲音。過(guò)了好幾分鐘，還沒(méi)有人拼出來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始東張西望、竊竊私語(yǔ)。正當我們垂頭喪氣的時(shí)候，老師輕輕地提醒我們：“可以在正方形的基礎上修改呀！
”我豁然開(kāi)朗：把兩個(gè)大三角形分別移到剩余圖形的右邊和正下方不就可以了嗎？比賽過(guò)后，我想：數學(xué)世界真奇妙，只需認真鉆研、思考，你就會(huì )發(fā)現許多奧妙！
七巧板的日記 12
每位同學(xué)都有豐富多彩的課余愛(ài)好，我也不例外，我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)踢足球，可是最喜歡的是擺弄一些七巧板。
七巧板變化多端，我就是一個(gè)小魔術(shù)師，而七巧板是我的道具。我可以變化出無(wú)數的造型；機器人、小別墅、樹(shù)木花草、各種幾何圖形......
平時(shí)，只要一有空，我就會(huì )拿出自己的七巧板開(kāi)始拼拼湊湊。我會(huì )很多圖形，而且拼的速度非�？�。這跟我平時(shí)多加練習是有很大關(guān)系的。記得一年級的時(shí)候，數學(xué)李老師在一次寒假作業(yè)里布置了七巧板的.內容。那時(shí)，我還不太會(huì )拼，擺弄好長(cháng)時(shí)間也拼不了一個(gè)圖形。后來(lái)慢慢摸索，我不僅能拼一些簡(jiǎn)單的，有些大家都拼不出的圖形我也會(huì )了，而且還會(huì )自己創(chuàng )編新的圖案。要是多用上幾幅板子，我還可以拼出一個(gè)故事來(lái)呢。我越拼越覺(jué)得有意思。
課余時(shí)間，我就是喜歡拼七巧板。七巧板不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我的創(chuàng )造能力，更拓展了我的思維。
七巧板的日記 13
今天上午吃過(guò)早飯，我正要收拾桌子，發(fā)現桌子上有一盒七巧板。
我打開(kāi)一看，哇！里面有七塊形狀不同的塑料板子，板子也不是太大，還有許多拼好的圖案。這一盒七巧板是橘紅色大富翁牌的。
我 還 發(fā)現這七個(gè)塑料板子形狀不同。有2個(gè)大三角形、1個(gè)中等的三角形、有2個(gè)小三角形，還有1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。上面要求6歲以上的兒童使用。
我按照說(shuō)明書(shū)上的圖案對了起來(lái)。我決定對一個(gè)機器人試試看。我首先拿一個(gè)小正方形當頭，然后拿兩個(gè)大三角形當機器人的`身子。再拿一大一小兩個(gè)三角形斜著(zhù)當腿。最后，又拿了一個(gè)平行四邊形當另一條推，把剩下的一個(gè)小三角形當腳。哈哈，一個(gè)正在走路的機器人就對好了。
不一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。我會(huì )對了機器人、正方形、小貓咪……我對著(zhù)對著(zhù)感到十分有趣。不知不覺(jué)我喜歡上了七巧板。
我非常喜歡這盒七巧板。因為它為我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，還可以拼出來(lái)各式各樣不同的形狀。七巧板我愛(ài)你！
七巧板的日記 14
今天，付老師讓我們一個(gè)七巧板拼圖，回到家我心想：到底要拼一個(gè)什么樣的圖出來(lái)呢？對了，我不是有一張七巧板的拼圖紙嗎？于是我就拿起了手中的拼圖紙一看，我自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“這么多的圖樣可讓我怎么選��？”我又懊惱了。這時(shí)我左看右看，最后選了一個(gè)小貓圖樣的來(lái)拼，可是拼啊拼啊，卻怎么也拼不好，我就又另外選擇了一個(gè)小人圖樣。
我先拿了一塊紫色的三角形當做帽子，再拿一塊黃色的正方形當做頭，拿了一塊金黃色的大三角形來(lái)做小人的衣服和手，然后同樣拿一塊紅色的大三角形來(lái)做小人的褲子，最后我拿了一塊藍色的`平行四邊形和一塊黑色的三角形分別做了小人的腳。
這樣一個(gè)完整的小人拼圖就成功完成了。成功的喜悅讓我整晚都美滋滋的。
七巧板的日記 15
周一那天，老天像是跟誰(shuí)生氣似的，可把我們幾個(gè)愛(ài)好陽(yáng)光的同學(xué)憋壞了。羽毛球龔老師似乎看出了我們的心思，他打開(kāi)小游戲網(wǎng)頁(yè)，搜索出了一個(gè)好玩的數學(xué)游戲——巧拼七巧板。
只見(jiàn)屏幕上彈出五彩繽紛的圖案，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了。龔老師和顏悅色地對我們說(shuō)：“大家看，這是一個(gè)七巧板游戲，我現在叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)做做看�！薄巴邸蓖瑢W(xué)們大喜過(guò)望，連忙舉手讓老師點(diǎn)名。卜通幸運地被選中了，他不慌不忙地走上了講臺，是成功還是失敗，得看他自己的`實(shí)力啦！卜通手握著(zhù)鼠標，熟練地操縱著(zhù)鍵盤(pán)。
臺下坐著(zhù)的同學(xué)也不閑著(zhù)，大家大喊著(zhù)努力、加油，有的激動(dòng)地站起了身。他被同學(xué)們嚷得分不清對錯了，連正確的都變成錯誤的了，大家更是心急如焚。不過(guò)，卜通最后成功地拼對了圖形，雖然積分只有八百多，但是我們依然很開(kāi)心。
在這個(gè)陰雨交織的下午，雖然不能照到明媚的陽(yáng)光，可是我們的心里暖洋洋的。如果下次再下雨，我希望龔老師再給我們玩這個(gè)好玩的游戲。
七巧板的日記 16
周四的下午，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)校園。四年級全部師生準備去東湖山公園開(kāi)展體驗活動(dòng)———拼七巧板。
出發(fā)前，老師讓同學(xué)們準備好七巧板，說(shuō)：“今兒下午比賽拼七巧板，看誰(shuí)拼得多，拼得好�！�
2：30分，我們在操場(chǎng)上集合。九班的數學(xué)老師——任老師講了一些要求，然后我們就出發(fā)了。我們徒步前進(jìn)，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑就到了東湖山公園的古戲臺。
比賽開(kāi)始了，我們小組分工合作。我和代宇去撿木棍和枯葉，為小動(dòng)物們修建房子，江穎和廖雨欣用七巧板拼動(dòng)物。修房子真不容易，在附近撿來(lái)的木條，細細的就像沒(méi)有“骨頭”，修建的房子搖搖欲墜，把我和代宇累得直喘氣。好不容易才修建完成，一只調皮的'螞蟻慢慢地爬過(guò)去，嘿！房子就倒了。真是的，白干了。而江穎她們，動(dòng)物拼了一個(gè)接一個(gè)。怎么辦呢？最后我們就想了一個(gè)最簡(jiǎn)單而且是最好的辦法，用棍子直接拼一個(gè)正方形，在把“動(dòng)物”放進(jìn)去，加上豎條，動(dòng)物就被關(guān)起來(lái)了。
我們4個(gè)埋頭苦干，不知不覺(jué)就拼了160多個(gè)。我估計我們班拼得是最多的，我也希望我們班拼的是最多的。
七巧板的日記 17
今天，我們走進(jìn)了七巧板社團，一進(jìn)入教室，一副副五顏六色的七巧板作品就映入眼簾，這些七巧板們各不相同：有的是正方形的，有的是長(cháng)方形的，有的是三角形的，還有的是圓形的。
這時(shí)，老師溫馨的話(huà)語(yǔ)傳入了我的耳畔：“今天我們來(lái)拼蝴蝶！”話(huà)音剛落，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試起來(lái)。開(kāi)始拼了，只見(jiàn)幾位同學(xué)迅速地拿出幾塊七巧板來(lái)，老練快速地拼起來(lái)，看到這情景，我忍不住上前問(wèn)道：“通過(guò)七巧板社團，同學(xué)們能夠學(xué)到哪些技能，提高什么能力？”老師親切地說(shuō)：“能鍛煉他們的'創(chuàng )造力和動(dòng)手能力�！笨吹轿议_(kāi)了一個(gè)頭，其他小記者們都紛紛行動(dòng)起來(lái)，提出了各種問(wèn)題，都得到了令人滿(mǎn)意的回答。這時(shí)，同學(xué)們的蝴蝶都拼好了，它們有的五彩繽紛，美麗動(dòng)人；有的采摘花粉，飲著(zhù)露水；有的靈動(dòng)可愛(ài)，翩翩起舞。老師為這些作品們指出不足，拍照留念。這時(shí)，我向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得拼七巧板有趣嗎？”同學(xué)們手舞足蹈、異口同聲地喊道：“有趣，太有趣了！”
一堂課很快在歡聲笑語(yǔ)中結束了，這次進(jìn)社團的活動(dòng)，既鍛煉了我們小記者的膽量，也進(jìn)一步了解了我們學(xué)校這個(gè)有趣的社團，真令人難忘��！
七巧板的日記 18
七巧板顧名思義，就是由七個(gè)圖形組合而成的，但是這七塊圖形是由五個(gè)三角形、一個(gè)正方形，還有一個(gè)平行四邊形組合而成的。
今天，我獨自在家很無(wú)聊，便看到了七巧板，我用七巧板一會(huì )兒拼成猴子、一會(huì )兒拼成魚(yú)兒，一會(huì )兒拼成房子，然后，我又再次拼成原來(lái)的樣子。我試了很多次，除了屋子、猴子和魚(yú)兒就再也拼不成別的樣子了。有種說(shuō)法叫“玩物喪志”說(shuō)的就是我，每次寫(xiě)作業(yè)、每次吃飯我都拿著(zhù)七巧板，姐姐老是和我說(shuō)：“吃飯的時(shí)候手里不能那其他的的.東西�！蔽衣�(tīng)的耳朵都快起繭了。有一次，姐姐趁我睡得入迷的時(shí)候從我手中搶過(guò)七巧板，可我抱的太緊了，姐姐跟搶不過(guò)來(lái)。早上，每當與姐姐對視的時(shí)候，姐姐就像做賊心虛就把眼睛往別處挪，姐姐見(jiàn)說(shuō)不過(guò)我，就和我講道理：“喜歡玩益智類(lèi)的游戲可以，但是要適度，不然會(huì )迷失自我！”每次姐姐和我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我都不耐煩的吧頭扭到一邊。終于，在姐姐的不懈努力下，我終于不玩七巧板了，全家人都高興了。
唉！看來(lái)以后玩游戲得適度，不然真的有可能迷失自我！
七巧板的日記 19
上學(xué)期，老師向我們介紹了一種益智玩具，名叫“智力七巧板”。我們一看見(jiàn)，覺(jué)得很有意思，就爭先恐后地叫老師幫我們訂購。幾天過(guò)去了，我們一接過(guò)七巧板，心中就歡喜得不得了。
自從我有了七巧板后，對它有許許多多的疑問(wèn)，我時(shí)時(shí)刻刻都在想著(zhù)問(wèn)題的答案，在老師幫助和我自己解決之下，這些問(wèn)題已經(jīng)變成了許許多多有趣的收獲。
七巧板對我們兒童很有幫助，它可以讓我們的提高我們的想象能力、綜合分析能力，開(kāi)發(fā)智力，提高智能，它的.外觀(guān)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則與傳統的七巧板大不相同，拼裝起來(lái)奧妙無(wú)窮，創(chuàng )造天地無(wú)限廣闊，而且有利于激發(fā)我們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)鍛煉能力，啟迪創(chuàng )造意識。智力七巧板，能讓我們在“玩”中開(kāi)動(dòng)腦筋，“玩”中動(dòng)手操作，樂(lè )趣無(wú)窮，有利于發(fā)展我們動(dòng)手思維能力，“智力七巧板”既是玩具又是學(xué)具，通過(guò)拼拼、搭搭、想想，讓我們盡情地玩，愉快地學(xué)，培養我們想象能力。
“智力七巧板”，我愛(ài)你，你是我童年生活中最好的伙伴，我喜歡你。
七巧板的日記 20
今天，我在小蜜蜂作文樂(lè )園玩了一個(gè)游戲，拼七巧板。
老師拿著(zhù)七巧板給每組發(fā)了一份，讓我們按照說(shuō)明書(shū)上的圖來(lái)拼。剛拿到七巧板，我就開(kāi)心而認真地拼了起來(lái)。說(shuō)明書(shū)上的圖，有數字，也有動(dòng)物的圖，拿起七巧板我就拼了一個(gè)數字1，然后，我又和黃宇豪配合拼出了數字2，心里想，真好玩，真有趣。接著(zhù)，我們還拼出了許多動(dòng)物的樣子，有駱駝、鳥(niǎo)等。這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小木塊，而且只有七塊而已，卻能拼出這么多這么多有趣又好看的圖案，我覺(jué)得非常神奇，又使我開(kāi)心地拼了更多的圖案，心里有種說(shuō)不出的非常開(kāi)心的感覺(jué)。玩著(zhù)玩著(zhù)，我們和另一組同學(xué)把各組的七巧板湊在一起準備拼出更大的圖案。我們先想了想怎樣拼出更大的圖案，隨著(zhù)我們慢慢把小木塊拼來(lái)拼去，就拼出了一只大鳥(niǎo)來(lái)，十四塊拼在一起比原來(lái)的'拼圖可大多了，接著(zhù)我們拼出了大天鵝，又拼出了大駱駝，我們心里又開(kāi)心又得意，不停地拼。
最后，老師叫我們把七巧板復原，第一復原的可以得到一只筆。一聽(tīng)能得到筆，我們連忙想方設法去復原七巧板，可任我們怎么拼，就是不能復原，這時(shí)已經(jīng)有人拼好了，拼不好，只好照著(zhù)別人復原好的來(lái)復原。拼七巧板可真有趣��！
七巧板的日記 21
七巧板又叫“智慧板”，是我國古代的一種拼版工具。宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，熱情好客，對幾何圖形很有研究，他發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”，后來(lái)改成了7張。后人把宴幾縮小改變到只有七塊小板，用它拼圖，就演變成了這種玩具。
昨天快放學(xué)的.時(shí)候，邵老師說(shuō)：“馬上要七巧板比賽了，有興趣的同學(xué)可以參加�！�，說(shuō)完就走了。晚上一到家我就告訴媽媽我要報名參加比賽。作業(yè)做好后，我就開(kāi)始照著(zhù)書(shū)本拼七巧板，學(xué)會(huì )了火箭、推土機等十幾種新圖案。
今天中午閱讀時(shí)間。陳盟問(wèn)老師：“可以拼七巧板嗎？”，老師說(shuō)：“可以，只要別出聲�！�，正好我帶了兩副，就和毛雅琪拼了起來(lái)。我拼的是“國王牌”機器人，一下子就拼好了。他身材魁梧，圓形的腦袋，四方形的頭盔，木桶似的鎧甲，半圓的手臂。毛雅琪也不甘示弱，她拼的是小鴨嘎嘎，號稱(chēng)“美人號”，真像一只可愛(ài)的小鴨子。我使用能吸收能量的炮彈一擊，她的小鴨就被我殺得片甲不留，無(wú)路可逃。
七巧板真是培養智力的好玩具，七巧板真好玩��！有空你也買(mǎi)一副吧。
七巧板的日記 22
今天我和其他的幾位選手去參加在揚州舉辦的七巧板大賽。
到了那，看到的不是鮮花美景，而是擁擠的人群！我大約的估計或許有幾千人吧。那可真是人山人海呀！看來(lái)想在這拿名次可不是件容易的事哦。
當監考老師把試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我便迅速的拿起七巧板開(kāi)始拼裝起來(lái)。那一塊塊彩色的七巧板在我手中猶如蛟龍出水飛快地翻轉，拼接……于是，一幅幅精美的圖案便在我手中誕生了。我興奮的神情溢于言表！
哎呀！不好！這道題任我怎么擺弄為什么就是解不開(kāi)呢！我一下子慌了手腳，不知所措。便焦急地環(huán)顧了一下四周。只見(jiàn)其余的選手他們有的也在低頭沉思，有的在迅速拼圖，還有的在認真畫(huà)圖。于是我按住慌亂的心，平靜下來(lái)仔細的思索，把這題重新進(jìn)行了分析。哇！原來(lái)竅門(mén)在這呢！我心里高呼著(zhù)。便迅速下筆，畫(huà)上了這關(guān)鍵的一筆。這時(shí)的我才如負重釋地長(cháng)長(cháng)舒了口氣……
這次的.七巧板比賽不但豐富了我們的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng )造能力，更拓寬了我們的思維，我喜歡七巧板！
七巧板的日記 23
黑夜變得很安靜，可是卻覺(jué)得有很多東西都在這個(gè)春寒料峭的深夜里蘇醒，所有的所有，全部蘇醒!
每天的生活像這魔幻的七巧板拼成的正方形，規規矩矩，四邊都是一模一樣的，就連角度和對角線(xiàn)都是相等的。一天又一天，這像被復制的日子，沒(méi)有任何變化，沒(méi)有任何的波瀾起伏。
那是一段平靜的日子，生活平淡得讓我忘記了自己的感覺(jué)，但不得不承認的是，那樣的生活是安靜的。
美麗總是瞬間，而不是永恒，就像這散開(kāi)的七巧板。
支離破碎的七巧板靜靜的躺在深棕色的桌面上，毫無(wú)預兆的，不負責任的，就零落開(kāi)來(lái)。
忽然間發(fā)現，或許我以前真的什么都不懂，我天真地認為這樣的生活會(huì )永無(wú)休止的進(jìn)行下去，但我錯了，在美的蝴蝶也會(huì )因成長(cháng)的蛻變而消散得無(wú)影無(wú)蹤，像蝴蝶一樣飛入記憶深處的'花叢，只留下，曾經(jīng)的痕跡。
或許我才是真正的不負責任呢。
這零落開(kāi)來(lái)的七巧板終于為我平淡而不負責任的生活畫(huà)上了突如其來(lái)的休止符，但我因此而蘇醒，我也因此而高興，因為我以后的每天都不會(huì )再浪費了，他只會(huì )因為我的蛻變而變得美好而充實(shí)！
七巧板的日記 24
《烏鴉喝水》這則寓言故事大家一定熟悉，但是，你們有見(jiàn)過(guò)七巧板拼的《烏鴉喝水》嗎？今天我要用8幅的七巧板拼出《烏鴉喝水》。
首先是拼擺圖形。萬(wàn)事開(kāi)頭難，從哪里下手呢？我進(jìn)行了一番構思。我想，烏鴉是主人翁，要大一點(diǎn)，嘴用中心板，連接梯形板。我用大約4副的七巧板，絞盡腦汁，終于拼出了烏鴉的身體和尖尖的大嘴巴，粗粗一看，還挺像的！接著(zhù)拼擺瓶子，我試了好幾次，總算拼出一個(gè)瓶口窄窄的`瓶子，主體部分拼好了。這時(shí)我發(fā)現還有好多半圓板沒(méi)用，而且也沒(méi)地方可以放。怎么辦呢？我靈光一閃，那就擺一個(gè)烏鴉的“烏”字吧！
其次是畫(huà)圖。就是要把擺出來(lái)的圖形畫(huà)在紙上。關(guān)鍵是構圖，要使整體協(xié)調，主體突出。我很快就完成了。
然后是上色。我把烏鴉涂成黑色，把瓶子涂成紅色。我擔心涂色不均勻，所以我格外仔細，效果不錯。
最后是數板�！熬幙鹁幒t，全在收口”，老師告訴我們，這一步非常重要，一定要確�？倲嫡_。我數了一下，正好56塊。我寫(xiě)上題目，大功告成。
七巧板的日記 25
校園里發(fā)生過(guò)很多事，其中我最難忘的是那次的七巧板比賽。
記得那天，我們要去皇山小學(xué)比賽。我們先到了我們的學(xué)校集合，然后來(lái)了輛大巴，把我們帶到了皇山小學(xué)。到了皇山小學(xué)，我們先到五樓開(kāi)了一個(gè)會(huì )。來(lái)的人好多啊，有外國語(yǔ)學(xué)校、佳禾小學(xué)、一小、二小……很快，大家就都被分好了到哪一個(gè)班級比賽，我被分到了四年級一班。我來(lái)到了四年級一班，準備了一會(huì )兒，就開(kāi)始比賽啦。我很快答完了題，答完后，時(shí)間還有20分鐘，我利用剩余的時(shí)間檢查了一遍又一遍�？荚嚂r(shí)間到，我交上了題。個(gè)人賽結束后還有一場(chǎng)團體賽，五個(gè)人一組，時(shí)間120分鐘，也就是兩個(gè)小時(shí)。我和陳家齊、孫立峰、黃傳金、李正一組。我們的`主題是：我的夢(mèng)想——宇航員，我們要用25副現代智力七巧板完成。我們先畫(huà)了月球和地球，在月球上畫(huà)了許多許多的環(huán)形山，在地球上畫(huà)了綠的海洋。月球上還拼了兩個(gè)宇航員，一輛月球偵察車(chē)。然后又拼了幾個(gè)宇宙飛船，在地球上有兩棵大樹(shù)，全部完成后，我們把作品在桌子上放好，拿走了自己的物品。作品被老師收走了，我心想：這幅作品一定要獲獎��！
這件事讓我非常難忘，我希望我們能夠有一個(gè)好的比賽結果。
七巧板的日記 26
神奇的數學(xué)王國，每天都會(huì )給我們帶來(lái)不一樣的驚喜。今天，我們上了一節有趣的數學(xué)課，結識了一位新朋友，那就是七巧板。它像魔法師一樣，可以變出各種各樣的魔法哦！
我也有一套神奇的七巧板，它由五塊三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形組成；它的'顏色很鮮艷，就像五顏六色的彩虹，非常漂亮，一拿起它我就愛(ài)不釋手。
晚飯過(guò)后，我和弟弟迫不急待地玩起了七巧板游戲。首先我們將一塊小三角形當作小鳥(niǎo)的頭，接著(zhù)用一塊平行四邊形和另一塊小三角形拼成小鳥(niǎo)的脖子，再接著(zhù)用兩塊大三角形拼成小鳥(niǎo)的翅膀，緊接著(zhù)用一塊正方形拼成小鳥(niǎo)的身體，最后用中型大的三角形拼成小鳥(niǎo)的尾巴。這時(shí)聽(tīng)到弟弟大喊：“哥哥你真棒，漂亮的小鳥(niǎo)拼成啦！”看著(zhù)漂亮的小鳥(niǎo)，幻想著(zhù)自己也像小鳥(niǎo)一樣自由自在地在天空中飛翔，那該多好��！
可別小瞧這小小的七巧板哦！它能拼出1600多種圖形。如：兔子、小魚(yú)、房子等，還可以拼成許許多多的數字和字母呢！是不是很有趣呀？
數學(xué)王國就是這么奇妙。只要我們勤思考，勤動(dòng)手，你會(huì )發(fā)現生活中處處有數學(xué)，我愛(ài)我的七巧板，我愛(ài)數學(xué)！
七巧板的日記 27
前天晚上，我和媽媽在拼七巧板。爸爸看我們拼得那么有勁，也自告奮勇地要求參加。我和媽媽用懷疑的眼光看著(zhù)他，說(shuō)：“你行嗎？”爸爸聽(tīng)了，很不服氣，說(shuō)：“你們不要小看我，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)證明我的實(shí)力�！蔽艺f(shuō)：“好的，那你把這個(gè)圖形拼出來(lái)吧！”
爸爸從我手中接過(guò)七巧板，認真分析了七巧板的形狀，又從我手中接過(guò)書(shū)本，仔細看了看圖形，就在地板上拼了起來(lái)。他看了一下書(shū)本，又用手拼拼湊湊。爸爸有時(shí)眉頭緊皺，苦苦思索，有時(shí)眉開(kāi)眼笑，像發(fā)現了什么寶貝似的，嘴里還不停的念叨：“這個(gè)圖形肯定是擺在這里的�！蓖蝗�，爸爸的手停了下來(lái)，撓撓后腦勺，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這里是怎么拼的？”他對著(zhù)圖形冥思苦想。我再也忍不住了，正想伸手去指點(diǎn)，爸爸連忙阻止，說(shuō)：“不讓你指點(diǎn)，我一定會(huì )拼出來(lái)的'�！卑职挚烧鎵虺褟姲�，我心里想。忽然爸爸眼睛一亮，用手把七巧板一挪，圖形就被他擺出來(lái)了。爸爸欣喜若狂，高興得跳了起來(lái)，大聲的說(shuō)：“我成功了。你們還會(huì )小看我嗎�！眿寢尠杨^湊了過(guò)來(lái)，看了看，果然沒(méi)錯。
我和媽媽看了看圖形，又看了看爸爸，有點(diǎn)不好意思。
七巧板的日記 28
我有很多玩具，其中最喜歡的就是七巧板。
有一天，下課時(shí)，我看見(jiàn)我的.好朋友在擺弄木塊。只見(jiàn)她一會(huì )兒開(kāi)心得手舞足蹈，一會(huì )兒又愁眉不展，不知道她在做什么。于是，我就湊上去看個(gè)究竟。
“你在做什么？”我問(wèn)。
“我在玩七巧板，可好玩了！”她笑著(zhù)回答。
說(shuō)話(huà)間，她就又擺出了一只小兔子，可有意思了。
回到家，我也讓媽媽給我買(mǎi)了一盒七巧板。我連忙鉆進(jìn)書(shū)房，擺弄起來(lái)。我仔細地觀(guān)察七巧板，發(fā)現它是由七塊板組成：兩塊小形三角形、一塊中形三角形、兩塊大形三角形、一塊正方形和一塊平行四邊形。我簡(jiǎn)單的看了附贈的圖解，立馬就玩了起來(lái)。不一會(huì )兒功夫，我就拼出了小猴、企鵝、鸚鵡、小馬等各種形狀，玩得是不亦樂(lè )乎。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，隨手拼出了一幅圖，之后打亂了，讓我學(xué)著(zhù)拼一拼�？晌以嚵撕芏啻�，怎么也拼不出來(lái)，我很沮喪，只好向媽媽求助。媽媽給我解釋說(shuō)，這里需要運用到數學(xué)中的對稱(chēng)與對稱(chēng)軸的知識，接著(zhù)又演示了一遍。雖然覺(jué)得很深奧，但是我按照媽媽的方法果然拼出來(lái)了。原來(lái)這七巧板中還大有乾坤呢！
從此以后，我就更加喜歡七巧板了。因為七巧板不僅有趣好玩，還可以學(xué)到數學(xué)知識呢！
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