教師研修培訓計劃集錦15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編精心整理的教師研修培訓計劃，希望對大家有所幫助。
教師研修培訓計劃1
一、 自我分析和環(huán)境分析：
1、 自我分析：我的應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養、計劃與準備方面都很不足，組織與管理、評估與診斷、學(xué)習與發(fā)展也不合格，應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力，技術(shù)素養、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展都不合格。綜合以上，我在應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。
2、環(huán)境分析：我所在的學(xué)校是鄉鎮學(xué)校，條件較差，缺少移動(dòng)設備，電腦嚴重老化反應太慢，學(xué)生都是農村學(xué)生，窮，家中有電腦的寥寥無(wú)幾。信息化環(huán)境有待改善，信息化資源庫也沒(méi)有，也有待建立。
二、我的發(fā)展目標：
應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強學(xué)習，在完成這培訓后，我爭取技術(shù)素養、計劃與準備能達到優(yōu)秀，組織與管理、評估與診斷、學(xué)習與發(fā)展能達到合格，并向優(yōu)秀靠攏。應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力的各方面都必須加強學(xué)習，我爭取評估與診斷方面能達到優(yōu)秀，技術(shù)素養、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展的方面能合格，并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué)。
三、研修計劃：
實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重，我帶了兩個(gè)班的數學(xué)課又在教導處做事，各項檢查應接不暇，學(xué)習任務(wù)也重，不能有足夠的時(shí)間學(xué)習，但我會(huì )把它視為挑戰，盡量的擠時(shí)間來(lái)學(xué)習培訓。
實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑：不管是在學(xué)校，還是在家中，有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習；在學(xué)習的過(guò)程中，不懂就問(wèn)，向高手請教；參加培訓進(jìn)行充電；在教育教學(xué)中，要多實(shí)踐，多使用班班通教學(xué)，并且多反思如何能更好的把多媒體應用到教學(xué)中；在使用多媒體的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題要向同行、專(zhuān)家請教。
教師研修培訓計劃2
為了提高個(gè)人教育理論和教學(xué)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，本學(xué)期，我制定了以下個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
立足課堂，革新教學(xué)方式，提高課堂高效，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序的開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素質(zhì)，努力提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
二、師德建設
教師的天職，是教書(shū)育人，立德樹(shù)人，不僅僅要“傳道授業(yè)解惑”，而且要“以人格來(lái)培養人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”。忠誠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生，是教師應盡的社會(huì )責任，也是教師應該具備的職業(yè)情感。
三、教學(xué)目標
教學(xué)目標應該是簡(jiǎn)單明了，可操作性的，可測評的。在備課中，教學(xué)目標的敘寫(xiě)，在于強調教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生產(chǎn)生具體的行為改變，說(shuō)明學(xué)生在教學(xué)后學(xué)會(huì )什么，其行為表現或改變必須是可觀(guān)察、可測量的。
四、常規工作
做好第二副班主任日常工作，輔助班主任做好班級日常工作，放學(xué)路隊管理、班級衛生管理、班級紀律管理，協(xié)助班主任老師做好一年級素質(zhì)展演準備工作。協(xié)助年級組做好年級日常工作，本學(xué)期體育組將開(kāi)展體質(zhì)測試運動(dòng)會(huì )、三跳運動(dòng)會(huì )、越野賽三大學(xué)校體育賽事。體質(zhì)測試是關(guān)乎我校學(xué)生體質(zhì)健康的一項重要活動(dòng)，學(xué)生健康發(fā)展是體育課的首要目標，我將協(xié)助年級組以及所帶班級做好一年一度的體質(zhì)測試工作，分別從項目解讀、項目測試、注意事項為學(xué)生以及班主任老師進(jìn)行測試前培訓。三跳運動(dòng)會(huì )作為我校常年堅持的一項傳統體育賽事，備受全校矚目，學(xué)生參與積極性高、學(xué)生參與面廣，各班主任重視程度高，作為授課老師，我們應該利用好體育課時(shí)間為學(xué)生做好準備練習，讓學(xué)生熟知競賽規則，掌握跳繩技巧，同時(shí)也要兼顧為年級教師做好跳繩規則普及，避免因為教師規則的不熟悉造成訓練失誤。
五、社團工作
田徑社團作為我校規模較大、普及度較廣的社團之一，在各個(gè)年級都有學(xué)生參與，作為四年級田徑社團的開(kāi)展老師之一，我們的社團學(xué)生在本學(xué)期以及初具規模，因為每年固定的省市區比賽，所以每位同學(xué)的訓練也必須保質(zhì)保量的完成以保證競賽成績(jì)，本學(xué)期我們的目標是初步篩選20xx年的參賽人員以及進(jìn)一步擴大早訓隊伍。20xx年10月他們將會(huì )代表學(xué)校第一參加市級比賽，所以接下來(lái)的一年倒計時(shí)很關(guān)鍵，其次擴大預備隊伍為后期隊伍的進(jìn)一步完善做好保障，隨著(zhù)學(xué)生的年齡增長(cháng)，會(huì )有一部分同學(xué)在運動(dòng)能力上更加有優(yōu)異表現，所以做好隊伍的人員調配也是一項重要的工作。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。
教師研修培訓計劃3
要成為一位合格的不落伍的教師，就必須學(xué)習更新自己的知識，讓自己的教育教學(xué)技能和知識永遠處于全新的階段。
一、指導思想
遵照我校教師研修計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、研修方式
1、觀(guān)看專(zhuān)家視頻，積極發(fā)表自己的看法，提出不懂的問(wèn)題進(jìn)行請教對講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與教研組的各項研討活動(dòng)，積極參與活動(dòng)中的討論，了解學(xué)員積極向上的觀(guān)點(diǎn)，提取精華，作為自己教學(xué)的資源，在討論中收獲經(jīng)驗，在討論中增長(cháng)見(jiàn)識。
2、反思提升加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、好好學(xué)習珍惜每次培訓提升機會(huì )，認真聽(tīng)完每一節課，都堅持在最快的時(shí)間內調整思路，進(jìn)入學(xué)習的角色，讓知識融入自己的腦海中，內化成自身的知識，來(lái)彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。還積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研結合起來(lái)，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
在以后的工作中，要勤于思考多反思，按照學(xué)�？傮w計劃為目標，有效的實(shí)施教育教學(xué)和提升，根據自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，指定適合班級學(xué)生的教學(xué)計劃，并努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，奮發(fā)進(jìn)取，讓自己在教育崗位上不斷突破難關(guān)。達到更有。
教師研修培訓計劃4
為了提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃，內容如下：
一、指導思想
遵照縣教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、教研措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
教師研修培訓計劃5
一、指導思想
根據《廣東省中小學(xué)名師工作室建設與管理方法》、《廣東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師省級研修培訓工作的通知》（粵繼教函〔20xx〕15號）和《廣東省20xx年鄉村教師置換培訓韓山師范學(xué)院培訓班學(xué)員跟崗學(xué)習工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師繼續教育中心、韓山師范學(xué)院團隊以及本工作室專(zhuān)家顧問(wèn)組和工作指導組的指導下，對廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師跟崗學(xué)習和工作室教師進(jìn)行指導和培養。
二、目的任務(wù)
通過(guò)工作室教師和跟崗學(xué)習教師集體備課、雙向聽(tīng)課、評課、研討、課題研究等多種形式，促進(jìn)工作室成員和跟崗學(xué)習教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高，有效推動(dòng)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師通過(guò)跟崗學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，成長(cháng)為所在學(xué)校和地區教學(xué)科研的指導者和引領(lǐng)人。
三、跟崗對象、時(shí)間和地點(diǎn)
1、跟崗對象
廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師10人（見(jiàn)本計劃第“八”項）。
2、跟崗時(shí)間
20xx年11月26日至12月6日，共10天。
3、跟崗地點(diǎn)
深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)�！皬V東省陳昔安教師工作室”。
地址：深圳市福田區梅林街道梅東三路4號
四、組織指導
1、工作室主持人
陳昔安 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校 課程與教學(xué)處主任、中學(xué)高級教師
2、工作指導組
省、市、區教育主管部門(mén)領(lǐng)導
韓山師范學(xué)院領(lǐng)導、專(zhuān)家
深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校趙盟校長(cháng)、林楠副校長(cháng)、羅澤斌副校長(cháng)
3、專(zhuān)家顧問(wèn)組
黃牧航 廣東省中小學(xué)教師培訓中心 副主任
華南師范大學(xué)基礎教育培訓與研究院 教授、副院長(cháng)
魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員
唐云波 深圳市歷史教研員
張紅霞 深圳市福田區歷史教研員
五、工作安排
根據工作需要，工作室設主持人及綜合秘書(shū)組、集體備課組、宣傳報道組、后勤服務(wù)組等4個(gè)工作組。
1、主持人
陳昔安
負責省骨干教師跟崗學(xué)習的總體規劃及組織實(shí)施工作。
2、綜合秘書(shū)組
組長(cháng)：李 念
成員：張 微、張婷婷、張 敏
協(xié)助主持人落實(shí)各項工作計劃；協(xié)調各工作組工作；做好會(huì )議記錄及所有資料收集、整理、歸檔（紙質(zhì)、電子文檔）工作；準備與會(huì )領(lǐng)導、專(zhuān)家、跟崗教師座位牌、裝備紀念品；其他交辦工作。
3、集體備課組
組別
工作室參加集體備課老師
跟崗骨干教師
1
李 念（組長(cháng)）祝 明、張 微、趙文杰
陳國清、蘇秀敏、洪麗芳
2
董 輝（組長(cháng)）林煥城、李雪亮、陰倩雯
許鎮耀、劉素君、孫淑姬
3
鄒德美（組長(cháng)）戚佳麗、陳向輝、廖 瓊
陳愛(ài)芝、盧保壇
4
楊美婷（組長(cháng)）吳勝暉、張婷婷、李巧凌
張瑞刁、黃木青
全體成員積極參與本組工作室教師公開(kāi)課、省骨干教師匯報課的備課活動(dòng)；備課組長(cháng)負責組織協(xié)調工作；其他交辦工作。
4、宣傳報道組
組 長(cháng)：吳勝暉
副組長(cháng)：鄒德美、楊美婷
成 員：跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明
負責各項活動(dòng)拍照、新聞、簡(jiǎn)報等文字的撰寫(xiě)；工作室活動(dòng)掠影更新；工作室微信平臺更新；工作室博客更新、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作；其他交辦工作。
5、后勤服務(wù)組
組長(cháng)：成秀芬
成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉
負責工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng)、管理、發(fā)放等；其他交辦工作。
六、學(xué)習要求
1、報到前提交《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)》、《學(xué)員信息表》電子版。
2、要遵紀守法，遵守學(xué)校規章制度，注意飲食、交通、財物等安全，確保平安。
3、要按照計劃作好準備工作，團結協(xié)作，認真完成教學(xué)、研究及其它學(xué)習任務(wù)。
4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參加培訓、學(xué)習觀(guān)摩的收獲和體會(huì )等）到個(gè)人博客。跟崗學(xué)習結束前上交教學(xué)反思、讀書(shū)筆記、匯報課教學(xué)設計及學(xué)案、跟崗學(xué)習總結、跟崗簡(jiǎn)報等材料。
5、要積極參加工作室組織的教學(xué)反思、讀書(shū)筆記、優(yōu)秀課例(教學(xué)設計、學(xué)案、錄像)等教學(xué)比賽和優(yōu)秀學(xué)員評選活動(dòng)。
6、積極參加工作室課題研究，撰寫(xiě)課題研究論文。
7、認真填寫(xiě)《聽(tīng)課本》（聽(tīng)課記錄和評課記錄）,跟崗學(xué)習結束前上交工作室。
七、學(xué)習成員
1、20xx年廣東省農村中小學(xué)教師置換培訓項目教師（10人）
陳國清 潮州官塘初級中學(xué)
蘇秀敏 潮州浮洋中學(xué)
許鎮耀 潮州湘橋區意溪中學(xué)
劉素君 潮州市饒平縣三饒中學(xué)
陳愛(ài)芝 潮州潮安金石林周全中學(xué)
盧保壇 陸豐市橋沖中學(xué)
張瑞刁 汕頭市南澳縣云澳中學(xué)
黃木青 汕尾紅海灣區林偉華中學(xué)
洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮初級中學(xué)
孫淑姬 陸豐市博美中學(xué)
2、陳昔安工作室成員、研修教師（19人）
李 念 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校
林煥城 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校
張 微 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校
張婷婷 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校
陰倩雯 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校
成秀芬 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校
廖 瓊 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校
楊治晉 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校
董 輝 深圳市南山區學(xué)府中學(xué)
吳勝暉 深圳市福田區皇崗中學(xué)
陳向輝 深圳市福田區景秀中學(xué)
祝 明 深圳市福田區彩田學(xué)校
趙文杰 深圳中學(xué)
李雪亮 深圳市第二實(shí)驗學(xué)校
戚佳麗 深圳市龍崗區龍城初級中學(xué)
甘立杰 深圳市福田區石廈學(xué)校
鄒德美 深圳市福田區石廈學(xué)校
楊美婷 深圳市羅湖區東湖中學(xué)
李巧凌 深圳市龍崗區新梓學(xué)校
附件1：廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師跟崗學(xué)習日程及學(xué)習安排
附件2：廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師跟崗學(xué)習上交資料目錄
廣東省陳昔安教師工作室
教師研修培訓計劃6
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。
2、深化對小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極致詞。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、去實(shí)地考察，并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
6、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。
7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等
總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì )堅守自己的信仰，向著(zhù)光明堅定不移的一直走下去。
教師研修培訓計劃7
根據“信息技術(shù)應用能力診斷測評”結果，反思個(gè)人信息技術(shù)應用存在的問(wèn)題，從提升信息技術(shù)應用能力出發(fā)，結合自己的實(shí)際，我制定如下個(gè)人研修計劃：
1、認真按照學(xué)校要求的“國培”要求進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)多種途徑和形式（如：坊主引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習）接受學(xué)時(shí)培訓，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著(zhù)提高，不斷適應實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的需要。
2、積極參加上級學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習和培訓。
3本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習要做到目標明確、重點(diǎn)突出、保證時(shí)間。
4、堅持培訓與教研、教改相結合，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長(cháng)期跟蹤指導相結合，傳統培訓與現代遠程培訓相結合等模式，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓的針對性和實(shí)效性.
5、保證學(xué)時(shí)，利用晚上7―9點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習。
教師研修培訓計劃8
一、指導思想
根據我校教學(xué)計劃重點(diǎn)工作的要求，結合本組和本人實(shí)際，本學(xué)期我將以校本研修為主平臺，開(kāi)展“科學(xué)解讀教材、準確把握教學(xué)目標、認真探究教材教法”為主題，以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數學(xué)研修活動(dòng)。以求實(shí)、創(chuàng )新、發(fā)展為研修理念，扎實(shí)有序地開(kāi)展研修工作，全面提高個(gè)人素養，為服務(wù)于小學(xué)數學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。
二、教研目標
1。積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2。積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、教研措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)習理論，更新觀(guān)念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習、交流，不斷提高師德修養和業(yè)務(wù)水平。每周利用周三教研時(shí)間參與集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。
�。ǘ┻M(jìn)行有實(shí)效性的備課。在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材，弄清所備內容在教材體系中的地位，準確把握所備內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出教學(xué)目標；備教法和學(xué)法；備教具和多媒體教學(xué)；教學(xué)活動(dòng)的設計要科學(xué)合理；備可能生成的問(wèn)題（結合以往教學(xué)經(jīng)驗），并結合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調整。
�。ㄈ┲饕虒W(xué)措施。
1。切實(shí)加強基礎知識和基本技能的教學(xué)。
數學(xué)基礎知識的理解。
處理好基本訓練與創(chuàng )造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習的關(guān)系。
2。重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
教師應充分利用課本提供的情境，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )和一個(gè)比較充分的思考空間。培養學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。
教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng )造精神。對學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要適時(shí)，有效的幫助和引導。
3。重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
數學(xué)教學(xué)應體現“從問(wèn)題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過(guò)程。
在日常的數學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，要加強這方面內容安排的密度和強度。
4。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
教師要善于駕馭教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
要注意在直觀(guān)感知廣泛的背景下，通過(guò)自身體驗在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習概念，不要用死記硬背的方法。
5。改進(jìn)教學(xué)評估方法。
教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的考察。知識和技能的評估，試題類(lèi)型要多樣化。
評價(jià)應體現激勵的作用。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
教師研修培訓計劃9
xxxx年6月，內江市東興區教體局組織全區教師開(kāi)展信息技術(shù)提升工程2、0的學(xué)習培訓。這一工程是一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為教師構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。作為一名普通教師，我將在教育教學(xué)工作中認真學(xué)習信息技術(shù)提升工程2、0，以不斷提升教育教學(xué)技能�，F制定研修計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向科技化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、總體目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、具體目標
1、A1技術(shù)支持的學(xué)情分析
�。�1）從多個(gè)方面分析學(xué)情，包括學(xué)情，包括學(xué)生經(jīng)驗、知識儲備以及學(xué)習條件等。
�。�2）精準確定教學(xué)的適當目標。
�。�3）為教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)活動(dòng)的設計提供科學(xué)依據。
�。�4）為教學(xué)中動(dòng)態(tài)調整教學(xué)內容和方法提供參考。
2、A3演示文稿設計與制作
�。�1）靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學(xué)內容的解釋力。
�。�2）采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認知發(fā)展。
�。�3）有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節的展開(kāi)。
�。�4）豐富師生互動(dòng)的方式。
3、B4技術(shù)支持的發(fā)現與解決問(wèn)題
�。�1）創(chuàng )設發(fā)現和解決問(wèn)題的技術(shù)環(huán)境
�。�2）幫助學(xué)生掌握用技術(shù)解決問(wèn)題的策略
�。�3）促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究與應用知識
�。�4）持續跟蹤與實(shí)時(shí)記錄問(wèn)題解決過(guò)程
�。�5）嘗試將問(wèn)題解決過(guò)程可視化
�。�6）幫助學(xué)生發(fā)展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構建的能力、
四、研修內容及效果
1、伴我同行——PowerPoint在歷史教學(xué)中常用的技巧。
通過(guò)本主題學(xué)習，使自己具備根據初中歷史教學(xué)需要制作多媒體課件的能力，如新建、插入、鏈接以及自定義動(dòng)畫(huà)和幻燈片切換等技巧。
2、篳路藍縷——電子白板歷史教學(xué)課例與評價(jià)。
通過(guò)本主題學(xué)習，提升自己在交互多媒體環(huán)境下進(jìn)行初中歷史課堂教學(xué)和評價(jià)的能力。利用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源支持教學(xué)評價(jià)，能夠提升自己檢驗教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習效果的效率，同時(shí)提升自己應用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的能力。
3、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的初中歷史教學(xué)評價(jià)。
�。�1）教學(xué)評價(jià)的概念及其功能；
�。�2）兩種形式的前測與后測；
�。�3）不同樣式的評價(jià)量規；
�。�4）與網(wǎng)絡(luò )特征相關(guān)的指標統計；
�。�5）檔案袋評價(jià)的嘗試。
4、信息技術(shù)與初中歷史學(xué)科深度融合的實(shí)施策略。
通過(guò)對備課環(huán)節和教學(xué)過(guò)程中教師運用信息技術(shù)的策略及注意事項進(jìn)行探討，為信息技術(shù)與初中歷史學(xué)科深度融合提供借鑒。
5、演示文稿設計與制作。
通過(guò)各學(xué)科學(xué)段的教學(xué)案例展示，探討如何根據教育教學(xué)需要設計與制作演示文稿。通過(guò)分析演示文稿在課堂教學(xué)運用中的常見(jiàn)問(wèn)題，確立演示文稿的課堂應用原則。為今后的課堂教學(xué)提供指引。讓多媒體在各科教學(xué)中揚長(cháng)避短，達到事半功倍的效果。
6、最熟悉的陌生人—office20xx。
讓自己了解20xx的界面變化和新功能，并克服軟件升級中遇到的問(wèn)題，能迅速適應軟件的升級。
7、百變問(wèn)卷星。
學(xué)習問(wèn)卷星的基本操作，問(wèn)卷星手機端的使用，以及調查問(wèn)卷、在線(xiàn)測試、報名表、投票等在教育教學(xué)工作中常用的問(wèn)卷類(lèi)型的制作和使用。
8、利用在線(xiàn)調查工具實(shí)現管理信息的收集與利用。
學(xué)習如何利用在線(xiàn)調查工具來(lái)實(shí)現管理信息的收集與處理，從而解決教育信息化的要求與學(xué)校管理手段的陳舊之間的矛盾。
9、如何學(xué)習課件制作與開(kāi)發(fā)。
學(xué)習如何美化幻燈片、圖形處理、多媒體處理、動(dòng)畫(huà)處理，設置超級鏈接。從幻燈片最基本的頁(yè)面入手進(jìn)行美化，在制作的過(guò)程中怎么在幻燈片中插入一些元素來(lái)設計精美的幻燈片。通過(guò)本節課學(xué)習，讓自己能夠根據需要設計幻燈片母版，對幻燈片中圖形，圖像進(jìn)行編輯，在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來(lái)表達主題內容，抽象問(wèn)題可以形象化，特別是幻燈片動(dòng)畫(huà)處理完成了簡(jiǎn)單的交互，幻燈片超級鏈接實(shí)現幻燈片之間的跳轉，達到符合的需求。
教師研修培訓計劃10
為適應推進(jìn)教育現代化工程、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，建設一支觀(guān)念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結構合理的名師、骨干教師隊伍，影響、帶動(dòng)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為橋虹八小教育事業(yè)的持續發(fā)展提供人才智力支持，特制定本計劃。
一、培養目標。
加強骨干教師網(wǎng)絡(luò )建設，構建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，開(kāi)拓創(chuàng )新，科研成果聞名的.特色名師。到20xx年，力爭培養2—3名教學(xué)骨干或名教師。
二、選拔方法。
通過(guò)年級組推薦，聽(tīng)課、說(shuō)課、評課及綜合評定等幾個(gè)環(huán)節，認定校級骨干教師，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，培養一個(gè)。逐步形成我校的骨干教師隊伍，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氣氛，帶動(dòng)全校教師積極進(jìn)取。
三、培養方法。
1。開(kāi)展“名師推動(dòng)工程”
首先，確定市、區各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現方案。自我實(shí)現方案包括個(gè)人業(yè)績(jì)回顧、能力自我評價(jià)、未來(lái)發(fā)展目標、近期發(fā)展目標、方法措施五部分，促使骨干教師自覺(jué)向名師靠攏。
2。開(kāi)辦“青年教師研修班”。
學(xué)習內容：有關(guān)新課程教學(xué)的理論等。
學(xué)習形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導。采取“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”等辦法�！罢堖M(jìn)來(lái)”—邀請專(zhuān)家講座和直接指導�！白叱鋈ァ薄晒歉山處熗獬鰧W(xué)習觀(guān)摩。
�。�1）學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習。學(xué)習歸來(lái)，一是要遞交書(shū)面匯報材料，二是要進(jìn)行組內或全校的經(jīng)驗交流，三是要上一節或兩節公開(kāi)課、觀(guān)摩課。
�。�2）鼓勵骨干教師積極參加三壇、優(yōu)質(zhì)課等各種教學(xué)評比。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課。骨干教師在聽(tīng)課中學(xué)習領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出心得體會(huì )，加強理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3。為骨干教師“搭臺子”。
為了給骨干教師提供施展才能的機會(huì )，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，推出示范課、創(chuàng )新課。
4。給骨干教師“壓擔子”
樹(shù)立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承擔并實(shí)施一個(gè)課題專(zhuān)項研究，每學(xué)期寫(xiě)出該課題的總結論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實(shí)踐課。
四、培養措施。
1。建立學(xué)習督察制度，加強對理論學(xué)習的督促檢查，確保學(xué)習效果和學(xué)習質(zhì)量。
2。通過(guò)各種競賽活動(dòng)及獎勵措施，鼓勵骨干教師積極參與。
3。學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習經(jīng)費等提供必要的保障。
4。骨干教師參與的各項活動(dòng)均與教師年底績(jì)效工資考核掛鉤。
橋虹鎮第八小學(xué)
教師研修培訓計劃11
從教以來(lái)，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變，利用信息技術(shù)教學(xué)是當下教學(xué)工程的趨勢�；畋谢畹嚼�，學(xué)到老的理念，我們鄉村教師也應該遵循時(shí)代發(fā)展的潮流，使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀(guān)性、課堂教學(xué)的互動(dòng)性。鼎城區提升工程2、0是一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì )，我們應該把握好。
一、研修目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合生物學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò )研修培訓，認真學(xué)完預設課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、研修計劃
1、針對研修目標，有目的的學(xué)習，具體到各個(gè)軟件的使用。
2、每天計劃學(xué)習時(shí)間，保證學(xué)習的質(zhì)量。
3、學(xué)習過(guò)程中不會(huì )的詢(xún)問(wèn)青年教師，盡量做到“不跳過(guò)”。
4、對于自己有用的學(xué)習內容，做筆記記錄。
三、預期成果
1、能夠熟練使用PPT，學(xué)會(huì )PPT的修改操作。
2、能夠使用冰點(diǎn)文庫下載文檔。
3、學(xué)會(huì )使用問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷。
4、安裝訊飛輸入法語(yǔ)音輸入文字。
四、總結
教師學(xué)習和學(xué)生時(shí)代的學(xué)習一樣，需要持之以恒，短時(shí)間內掌握這么多的信息技術(shù)不太現實(shí)，應該把學(xué)習貫穿于生活之中，學(xué)習是為了實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)習。
教師研修培訓計劃12
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修（鄉鎮勞保所工作計劃）工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā) 20xx年教師個(gè)人研修計劃來(lái)自有效性高效課堂教學(xué) 開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
二、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、教研措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。20xx年教師個(gè)人研修計劃文章20xx年教師個(gè)人研修計劃出自以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；
5、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話(huà)等的訓練。做到學(xué)到老做到老。
教師研修培訓計劃13
一、培訓目的
通過(guò)學(xué)習和培訓，使心理委員能理解和掌握心理輔導的一般理論和操作技能，理解和掌握大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現和應對措施，明確心理委員的工作職責，在日常學(xué)習和生活中，能自覺(jué)開(kāi)展班級心理輔導工作，觀(guān)察并及時(shí)報告同學(xué)中存在的異常心理現象，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理危機預防與干預工作。
二、培訓課程及具體安排
日期和時(shí)間。課程和內容。授課教師。負責人
10月9日（周二）晚7：40—8：30。
1、心理委員開(kāi)班典禮，領(lǐng)導講話(huà)
2、第一講:高校心理健康教育的重要性、心理委員的設立及基本原則。學(xué)院領(lǐng)導、學(xué)生處領(lǐng)導、心理咨詢(xún)室教師
10月10日（周三）晚7：40—8：30。第二講：走出心理學(xué)的誤區及心理咨詢(xún)的相關(guān)內容。心理咨詢(xún)室教師
10月11日（周四）晚7：40—8：30。第三講：常見(jiàn)心理問(wèn)題的預防與鑒別。心理咨詢(xún)室教師
10月12日（周五）晚7：40—8：30。新生心理普查工作輔導。心理咨詢(xún)室教師
三、參加人員：
大一各班心理委員及心理協(xié)會(huì )成員
四、培訓地點(diǎn)：
多媒體201室
心理健康教師培訓個(gè)人研修計劃4
根據國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
一、培訓目的
通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題，促使他們健康發(fā)展。
二、培訓對象
全體在職的本校教師。
三、培訓形式
1、選派骨干教師參加相關(guān)內容的學(xué)習與培訓，學(xué)習有關(guān)的心理健康教育理論、知識及心理輔導方法和技巧。
2、主要采用聽(tīng)講座、教研組研討和實(shí)踐的方式，完成計劃規定的學(xué)習任務(wù)和作業(yè)，并進(jìn)行測試。
3、開(kāi)設心理健康咨詢(xún)的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展心理健康教育輔導。
4、由學(xué)校專(zhuān)兼職心理教師或邀請心理教育專(zhuān)家開(kāi)設心理輔導講座。
四、培訓安排
本次小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)題培訓為期一年，按時(shí)間安排如下：
1．20xx年3月，開(kāi)展班主任（26人）培訓活動(dòng)。
2．20xx年4月，開(kāi)展全體教師（75人）培訓活動(dòng)。
3．20xx年5月，開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)兼職教師（8人）培訓活動(dòng)。
4．20xx年6月，開(kāi)展心理健康教育骨干教師（14人）培訓活動(dòng)。
教師研修培訓計劃14
本人在廣東省第二師范學(xué)院(原廣東教育學(xué)院)參加了小學(xué)數學(xué)省級骨干教師的第一期培訓。在第一階段培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了省教育廳領(lǐng)導、學(xué)院領(lǐng)導的講話(huà)，聽(tīng)了專(zhuān)家、教授、主持人的專(zhuān)題講座，通過(guò)與主持人、指導老師、同學(xué)的深入交流、研討，我的教育使命感得到提升，本人的數學(xué)專(zhuān)業(yè)理論水平、數學(xué)課堂教學(xué)技巧、教育論文撰寫(xiě)的能力有了很大程度的提高，為今后的研修與發(fā)展提供理論保證。我個(gè)人的個(gè)人研修和發(fā)展計劃如下。
一、指導思想
通過(guò)省級骨干教師培訓，促進(jìn)我的師德水平和業(yè)務(wù)能力，對基礎教育課程教研向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮省級骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我校數學(xué)教師的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、提升我的教師職業(yè)道德水準，形成健康的教師心理，培養團隊合作、溝通、交流、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感。
2、規范數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)教研活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全市的基礎教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我校數學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及水平。
3、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己“骨干教師”的示范引領(lǐng)作用，迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
5、迅速解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結和推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，推進(jìn)我校課改工作向縱深發(fā)展。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習為本）的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及老師們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高素質(zhì)的教師。
四、研修形式：
第一階段 理論培訓。集中在廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習，理論更新和專(zhuān)業(yè)技能訓練。
第二階段 跟崗學(xué)習。進(jìn)入小學(xué)數學(xué)“教師工作室”跟崗學(xué)習，采用師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。與主持人一同備課、上課、評課，一同開(kāi)展課題研究。
第三階段 崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究�；厝温殕挝贿M(jìn)行崗位實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)改革，提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，結合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格完成教學(xué)課題的研究。
第四階段 成果展示與培訓總結。到廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行成果展示，互相學(xué)習，進(jìn)一步提升自己的理論水平及業(yè)務(wù)能力。
我將在本計劃的指引下，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。這是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有積極開(kāi)展以教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標的全面實(shí)施，才能把創(chuàng )造還給教師，讓教師在教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。
教師研修培訓計劃15
很高興能參加此次“國培計劃”—示范性遠程網(wǎng)絡(luò )培訓項目網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓。作為一名小學(xué)教師，個(gè)人計算機應用能力在教學(xué)中很重要，網(wǎng)絡(luò )資源的應用往往能在課堂上得到事半功倍的效果。為了更好地應該用網(wǎng)絡(luò )資源教學(xué)、提高智能化教學(xué)，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)督促自己好好學(xué)習。
1、 學(xué)習紀律
在學(xué)習期間，我將嚴格遵守“國培”的紀律，按時(shí)學(xué)習課程，按時(shí)上交作業(yè)，隨時(shí)做筆記。
2、 時(shí)間安排
我爭取做到每天抽出1-2小時(shí)晚上時(shí)間來(lái)學(xué)習，爭取跟上計劃進(jìn)度。
3、 學(xué)習方式
在跟隨計劃學(xué)習的同時(shí)，多與同學(xué)交流，在交流當中發(fā)現自己的不足，提高自己的水平，平時(shí)自己在網(wǎng)上搜集一些計算機的知識，結合網(wǎng)上資源，優(yōu)化技巧。
4、 信息反饋
在學(xué)習當中我會(huì )及時(shí)反饋我自己的 學(xué)習成果，通過(guò)成績(jì)來(lái)檢驗我的學(xué)習效果。并且反思我學(xué)習當中的不足和優(yōu)點(diǎn)。
最后我希望通過(guò)此次的“國培計劃”—示范性遠程網(wǎng)絡(luò )培訓項目網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓，我能夠在計算機網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)上獲得更多方式方法和技巧，在以后的學(xué)習的當中，我也會(huì )戒驕戒躁，努力學(xué)習，爭取圓滿(mǎn)畢業(yè)！
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