- 相關(guān)推薦
教師跟崗培訓方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的教師跟崗培訓方案，希望能夠幫助到大家。
教師跟崗培訓方案1
為進(jìn)一步落實(shí)我區教育均衡發(fā)展要求，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，優(yōu)化教師資源配置，定于今年xx月xx日選派中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀教育工作者赴北京市跟崗研究，與名校近距離接觸，在真實(shí)的現場(chǎng)環(huán)境中，細致觀(guān)察名校的日常管理行為以及主要工作，并充分發(fā)揮跟崗教師的主動(dòng)性，把“聽(tīng)、看、問(wèn)、議、思、寫(xiě)”等自主研究行為整合為一體，以深刻感受與領(lǐng)悟名校的辦學(xué)思想、理念、制度、方法等。培訓時(shí)間為x天。
一、跟崗培訓目標
通過(guò)依托北京市中小學(xué)名校作為基地學(xué)校，對我區優(yōu)秀教師為培養對象實(shí)施以學(xué)校辦學(xué)理念與特色為重點(diǎn)的跟崗研究，幫助我州教師更好地研究、借鑒省外優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，治校管理經(jīng)驗，以促進(jìn)我區教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校管理水平，加快自身辦學(xué)思想的形成，推進(jìn)我區教育快速、協(xié)調發(fā)展。
二、跟崗研究中老師要觀(guān)察思考的主要角度與重點(diǎn)問(wèn)題
跟崗研究是跟崗教師對優(yōu)質(zhì)學(xué)校特征辦學(xué)思想、管理行為、學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的直接觀(guān)察與研究，是對學(xué)校教學(xué)建設發(fā)展各方面因素進(jìn)行分析思考的.過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，跟崗教師要特別注意立足優(yōu)質(zhì)學(xué)校的經(jīng)驗與特色，緊密結合自己學(xué)校的實(shí)際情況和自己的所教學(xué)科確定觀(guān)察思考的主要角度與重點(diǎn)問(wèn)題。
三、跟崗教師改進(jìn)自己的教學(xué)工作的思路和設想
根據研究中的收獲，提出學(xué)員所教學(xué)科的改進(jìn)和發(fā)展的思路和設想，包括自身的教學(xué)優(yōu)勢和劣勢、自身的教學(xué)發(fā)展定位和目標、實(shí)現目標需要實(shí)施的主要措施、新的教學(xué)思路等。
四。在職培訓的操作流程
�。ㄒ唬﹥�(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗研究
1.請隨值班老師到各指定學(xué)校報到，學(xué)校將幫助安排住宿，提供辦公條件。培訓費、住宿費、差旅費由值班教師所在單位承擔。
2．與跟崗學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導、負責接待教師見(jiàn)面交流。了解該學(xué)校的基本情況。
3.后續安排
(1)按照計劃跟隨崗位教師研究和觀(guān)摩所在學(xué)校的行政管理、教育教學(xué)、教研活動(dòng)。
�。�2）撰寫(xiě)《跟崗教師研究研修日志》，詳細記錄各項培訓活動(dòng)安排、研究觀(guān)摩的收獲和體會(huì )。
�。ǘ┯柡蟪晒峤�
在跟崗學(xué)校跟崗研究結束后完成跟崗研究總結報告（含電子文檔和紙質(zhì)文本）。
五、跟崗研究要求
1.盡快了解后續學(xué)校的情況，根據自己的需求制定個(gè)人研究計劃。
2.作為后續老師嚴格要求自己，參與所有培訓活動(dòng)，積極參與每一個(gè)培訓環(huán)節。
3．服從組織安排，尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導和老師，不干預基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動(dòng)。
4．跟崗教師要由組長(cháng)負責定期開(kāi)展交流研討；在培訓結束時(shí)，交納跟崗研究總結。
5．跟崗期間，每天要撰寫(xiě)培訓日志，記錄收獲和體會(huì )。
6.跟崗培訓結束時(shí)，跟崗教師將《跟崗教師研究鑒定表》、《跟崗教師研究考核》（電子版及紙質(zhì)版）以及紙質(zhì)版的《跟崗教師研究日志》（每日一篇）、《聽(tīng)課記錄》（每日一篇）、美篇（每周一篇）和總結報告提交給組長(cháng)。
7.培訓期間，原則上值班教師不得請假。因特殊原因需要請假的，在1天內向隨訪(fǎng)學(xué)校和隨訪(fǎng)研究組長(cháng)請假；超過(guò)1天，向教育局主管領(lǐng)導請假。那些無(wú)故缺席的人
六、跟崗時(shí)間：
xxx如不盡之處再另行通知
教師跟崗培訓方案2
為了進(jìn)一步落實(shí)我區教育均衡發(fā)展要求，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，優(yōu)化教師資源配置，我們計劃于今年*月*日選派中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀骨干教師和優(yōu)秀教育工作者赴北京市跟崗研究。這些教師將與名校近距離接觸，在真實(shí)的現場(chǎng)環(huán)境中，細致觀(guān)察名校的日常管理行為以及主要工作，并充分發(fā)揮跟崗教師的主動(dòng)性，把“聽(tīng)、看、問(wèn)、議、思、寫(xiě)”等自主研究行為整合為一體，以深刻感受與領(lǐng)悟名校的辦學(xué)思想、理念、制度、方法等。培訓時(shí)間為*天。
一、跟崗培訓目標
通過(guò)依托xxx，對我區優(yōu)秀教師為培養對象實(shí)施以學(xué)校辦學(xué)理念與特色為重點(diǎn)的跟崗研究，幫助我州教師更好地研究、借鑒省外優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和治校管理經(jīng)驗，以促進(jìn)我區教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校管理水平，加快自身辦學(xué)思想的形成，推進(jìn)我區教育快速、協(xié)調發(fā)展。
二、跟崗研究中老師要觀(guān)察思考的主要角度與重點(diǎn)問(wèn)題
跟崗研究是跟崗教師對優(yōu)質(zhì)學(xué)校特征辦學(xué)思想、管理行為、學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的直接觀(guān)察與研究，是對學(xué)校教學(xué)建設發(fā)展各方面因素進(jìn)行分析思考的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，跟崗教師要特別注意立足優(yōu)質(zhì)學(xué)校的經(jīng)驗與特色，緊密結合自己學(xué)校的實(shí)際情況和自己所教學(xué)科，確定觀(guān)察思考的主要角度與重點(diǎn)問(wèn)題。
三、跟崗教師改進(jìn)自己的.教學(xué)工作的思路和設想
根據研究中的收獲，提出學(xué)員所教學(xué)科改進(jìn)與發(fā)展的思路和設想，包括：自己的教學(xué)的優(yōu)勢與不足、自己的教學(xué)的發(fā)展定位與目標、為實(shí)現目標考慮實(shí)施的主要措施、新的教學(xué)理念等。
四、跟崗培訓操作流程
一）優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗研究
1.各位跟崗教師到各指定的學(xué)校報到，由學(xué)校協(xié)助安排食宿，提供辦公條件。培訓費、住宿費及差旅費由跟崗教師所在單位負擔。
2.與跟xxx領(lǐng)導、負責接待教師見(jiàn)面交流。了解該學(xué)校的基本情況。
3.跟崗安排
1）按照方案，跟崗教師研究觀(guān)摩所在學(xué)校的行政管理、教育教學(xué)和教研等活動(dòng)。
2）撰寫(xiě)《跟崗教師研究研修日志》，詳細記錄各項培訓活動(dòng)安排、研究觀(guān)摩的收獲和體會(huì )。
二）訓后成果提交
在跟xxx跟崗研究結束后完成跟崗研究總結報告（含電子文檔和紙質(zhì)文本）。
五、跟崗研究要求
1.要盡快了解跟崗學(xué)校情況，并結合個(gè)人需求制定個(gè)人研究計劃。
2.以跟崗教師身份嚴格要求自己，全程參與所有培訓活動(dòng)，積極參與每一研修環(huán)節。
3.服從組織安排，尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導和老師，不干預基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動(dòng)。
教師跟崗培訓方案3
一、培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養有愛(ài)心、有良好道德修養，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)、具備系統的特殊教育理論素養和較強實(shí)踐能力的優(yōu)秀特殊教育教師，在各類(lèi)特殊教育機構從事特殊兒童教育、訓練、康復服務(wù)及相關(guān)研究工作。
二、人才規格
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習特殊教育教育的基本理論和基本知識，得到特殊教育教學(xué)與康復的基本訓練和從事特殊教育研究的訓練，有能力從事特殊教育教學(xué)、研究與康復工作。
1.具有良好道德修養，熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，具有先進(jìn)的教育理念和求實(shí)創(chuàng )新的精神;
2.系統掌握心理學(xué)和教育學(xué)的理論，具備較強的教育反思能力。
3.系統掌握特殊教育學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能，了解特殊教育學(xué)科發(fā)展的趨勢，熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規;
4.具備獨立從事特殊兒童的`診斷、鑒定、咨詢(xún)、教育、訓練管理等工作的能力;
5.會(huì )運用文獻法、調查法、實(shí)驗研究等研究方法，具有初步的科學(xué)研究能力。
6.具有初步閱讀、翻譯專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)資料的能力;具有初步運用現代化教育技術(shù)開(kāi)展特殊教育教學(xué)的能力。
三、培養模式
通識教育+專(zhuān)業(yè)基礎教育+專(zhuān)業(yè)教育
第一學(xué)年進(jìn)行通識教育和專(zhuān)業(yè)基礎教育，第二、三、四學(xué)年進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育。第一學(xué)年夯實(shí)學(xué)生的基礎，主要學(xué)習通識教育課程和專(zhuān)業(yè)基礎教育課程;型等不同發(fā)展方向的需求，主要學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎課程、專(zhuān)業(yè)方向課程、專(zhuān)業(yè)選修課程和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程。
四、時(shí)間安排
基本學(xué)制為4年，同時(shí)實(shí)行彈性學(xué)制(3～6年)，允許提前1年畢業(yè)或延長(cháng)畢業(yè)年限。經(jīng)學(xué)校批準，學(xué)生可休學(xué)、勤工儉學(xué)，但在校學(xué)習時(shí)間(含休學(xué)時(shí)間)一般不得超過(guò)6年。
基本學(xué)制(4學(xué)年)教育教學(xué)時(shí)間安排表(單位：周)：
五、畢業(yè)標準
1.畢業(yè)資格：思想政治合格，修完本專(zhuān)業(yè)計劃規定的所有課程，通過(guò)畢業(yè)論文答辯，獲得相應學(xué)分且所獲得學(xué)分的結構符合要求。
2.授予學(xué)位：取得畢業(yè)資格，達到云南師范大學(xué)關(guān)于授予學(xué)士學(xué)位的規定者，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
六、課程設置(教學(xué)計劃)
課程類(lèi)別和結構比例
教師跟崗培訓方案4
9月22日——10月18日，9月22日報到，23日正式開(kāi)始跟崗，一位指導老師可指導2-3名學(xué)員。
聯(lián)系函等會(huì )過(guò)幾天送至貴幼兒園，祝中秋愉快！
幼師國培—農村幼兒園中青年骨干教師脫產(chǎn)置換研修項目
一、研修目標
參培教師到優(yōu)質(zhì)幼兒園充當“影子教師”，通過(guò)導師制促進(jìn)參培教師不斷深入了解優(yōu)質(zhì)幼兒園的保育、教育、科研、管理等方面的現狀，采取現場(chǎng)觀(guān)摩、評議活動(dòng)、組織實(shí)施活動(dòng)等方式了解幼兒園課程改革與發(fā)展的新趨勢，調動(dòng)參培教師已有的保教工作經(jīng)驗與跟崗中獲取的一線(xiàn)經(jīng)驗的沖突、融合，促進(jìn)參培教師更新教育觀(guān)念，豐富保教經(jīng)驗，提升保教工作技能水平；深入了解跟崗幼兒園的園本教研模式，學(xué)習組織園本教研的方法，從而為參培教師返回工作崗位后組織開(kāi)展園本教研做好準備。
二、研修內容
跟崗研修的內容主要有以下幾個(gè)方面的.主題。
主題一：幼兒園一日生活活動(dòng)設計與組織實(shí)踐。
主題二：幼兒園班級工作計劃制訂與班級管理實(shí)踐。
主題三：幼兒園集體教育（教學(xué)）活動(dòng)設計與組織實(shí)踐
主題四：適合幼兒身心發(fā)展水平的個(gè)別教育方案制定與實(shí)施實(shí)踐。
主題五：幼兒園游戲指導實(shí)踐。
主題六：幼兒園環(huán)境創(chuàng )設與玩教具制作實(shí)踐。
主題七：幼兒園園本教研、科研實(shí)踐。
三、跟崗研修形式
全程參與幼兒園的保教和管理工作，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，把聽(tīng)、看、問(wèn)、議、思、寫(xiě)等自主學(xué)習行為整合為一體，虛心學(xué)習指導教師的教育思想、教育方法，深刻感受和理解跟崗研修基地幼兒園的管理文化、管理制度和方法等。
�。ㄒ唬└鷯徱�(jiàn)習
觀(guān)摩幼兒園一日生活活動(dòng)，細致觀(guān)察指導教師的日常保教行為。
�。ǘ┯H身實(shí)踐
在指導教師的指導下，親身組織所跟崗幼兒園的生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，參與環(huán)境創(chuàng )設和玩教具制作等。
�。ㄈ┳稍�(xún)評議
就幼兒園的保育、教育、管理中的問(wèn)題向指導教師、基地園領(lǐng)導咨詢(xún)、請教，與跟崗園教師共同參與園本教研，開(kāi)展保教評議活動(dòng)等。
�。ㄋ模┳珜�(xiě)反思
及時(shí)進(jìn)行反思、總結，撰寫(xiě)心得體會(huì )或反思總結報告等。
四、跟崗研修時(shí)實(shí)施流程
�。ㄒ唬蕚潆A段（跟崗前）：計劃安排、了解跟崗研修基地園的辦園水平、課程方案、師資、場(chǎng)地、地域等軟硬條件。
�。ǘ┮�(jiàn)習階段（跟崗第一周）：開(kāi)展活動(dòng)觀(guān)摩，了解班級常規，設計每日活動(dòng)計劃，設計集體教育活動(dòng)方案，選擇幼兒個(gè)案進(jìn)行觀(guān)察并設計個(gè)別教育方案，參與幼兒園教研活動(dòng)等。
�。ㄈ⿲�(shí)習階段（跟崗第二至五周）：開(kāi)展保教崗位實(shí)作，實(shí)施每日活動(dòng)計劃，實(shí)施集體教育活動(dòng)方案和個(gè)案教育方案，設計園本教研計劃。
�。ㄋ模┛偨Y階段（跟崗最后一周）。開(kāi)展學(xué)員公開(kāi)課活動(dòng)，協(xié)助完成園本教研，撰寫(xiě)跟崗研修總結，完成跟崗研修考核鑒定。
五、管理機制
�。ㄒ唬┗貓@園長(cháng)負責制�；貓@園長(cháng)對“影子教師”的管理全面負責，一是安排指導教師對“影子教師”的學(xué)習和工作的指導，二是安排專(zhuān)人做好對“影子教師”和指導教師的管理和考核，三是協(xié)助“影子教師”解決好跟崗研修期間食宿和安全問(wèn)題。組織對“影子教師”的跟崗研修成績(jì)進(jìn)行鑒定。
�。ǘ⿲�(zhuān)家組檢查督導制。項目組專(zhuān)家指導“影子教師”制訂跟崗研修計劃，負責對“影子教師”和實(shí)踐基地園對跟崗研修計劃的執行情況進(jìn)行督察。
六、跟崗研修要求
�。ㄒ唬┟咳酥贫ㄔ敿毜�、可操作的跟崗研修書(shū)面計劃，并報送指導教師及學(xué)院培訓中心，經(jīng)指導教師和培訓中心審核，同意后方可實(shí)施。
�。ǘ﹪栏褡袷馗鷯徎赜變簣@的規章制度，尊重基地幼兒園的教師和管理人
員。
�。ㄈ﹪栏駡绦姓堜N(xiāo)假制度。學(xué)員在跟崗研修期間嚴格遵守研修基地園的作息時(shí)間，不遲到，不早退，不曠課。一般不得請假，如有特殊原因必須請假者，應按照規定向基地園領(lǐng)導和培訓班班主任請假，同意后方可離開(kāi)，假滿(mǎn)后須及時(shí)向培訓中心和基地幼兒園銷(xiāo)假。
�。ㄋ模└鷯徠陂g，服從基地園教學(xué)安排，認真做好聽(tīng)課筆記；積極參加課后交流活動(dòng)、集體備課活動(dòng)；精心設計活動(dòng)方案和教案，認真執教實(shí)踐，謙虛接受導師的指導，與指導教師探討教育方法，及時(shí)反思、總結；積極參與基地園組織開(kāi)展的各類(lèi)教研活動(dòng)。
七、跟崗研修作業(yè)
跟崗結束返回成都師范學(xué)院后，學(xué)員須上交以下作業(yè)。
�。ㄒ唬┯變喊嗉壱蝗栈顒�(dòng)觀(guān)察記錄一份。
�。ǘ┘w教學(xué)活動(dòng)聽(tīng)課記錄一份。
�。ㄈ﹨⒂枌W(xué)員執教的研究課教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)錄（或視頻）一份。
�。ㄋ模┯變簜�(gè)別教育方案及實(shí)施個(gè)別教育的效果分析報告一份。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)反思、跟崗研修總結各一份。
�。┣榫鞍咐环荩堎|(zhì)、電子各一）。
�。ㄆ撸┮环萦芍笇Ы處熀突貓@根據學(xué)員表現簽署鑒定意見(jiàn)并加蓋公章的鑒定表一份。
四川省教師繼續教育成都師范學(xué)院培訓中心
教師跟崗培訓方案 一、指導思想 為落實(shí)“影子教師”培訓的任務(wù)和要求，合理利用我校教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，快速提高“影子教師”的教育教學(xué)能力，促進(jìn)指導教師、“影子教師”的自我學(xué)習能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學(xué)、有效、創(chuàng )造性的完成培訓基地的'各項工作，特制定本工作方案。 二、目標任務(wù) 1.依據棲霞市影子培訓活動(dòng)的通知，結合本校的特點(diǎn)，指導“影子教師”開(kāi)展教育理論、新課標，新教材的學(xué)習和研討。 2. 引導“影子教師”感受我校的教育教學(xué)理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟指導教師的教育教學(xué)思想、實(shí)踐智慧，在指導教師的指導下，扎實(shí)開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)能力。 3. 指導“影子教師”做好專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，提高自我學(xué)習、自我發(fā)展能力，引導他們在實(shí)踐、反思、學(xué)習中成長(cháng)。 4.通過(guò)參與班級管理，研究班主任工作的規律和方法，提升“影子教師”的班主任工作水平。 三、組織機構 領(lǐng)導小組 組長(cháng)： 副組長(cháng)： 成員： 業(yè)務(wù)指導團隊： 語(yǔ)文教研組，主要負責人： 數學(xué)教研組，主要負責人： 四、職責與要求： 1.帶教導師： (1)了解跟崗教師學(xué)習需求, 了解影子教師個(gè)人學(xué)習和發(fā)展中的問(wèn)題和困難，制定個(gè)人學(xué)習計劃與學(xué)習重點(diǎn)。 (2)充分利用本校學(xué)習資源，為“影子教師”全方位學(xué)習服務(wù)。 (3) 跟崗過(guò)程中帶教導師要帶領(lǐng)影子教師認真參與大慶路學(xué)校的各項活動(dòng)，及時(shí)交流，認真思考。 (4)定期指導“影子教師”上課、說(shuō)課、評課、教研等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導和糾正，確保跟崗取得實(shí)效。 (5)指導影子教師精讀1本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)2篇讀書(shū)筆記。 (6)提醒影子教師認真記錄各項培訓活動(dòng)安排、學(xué)習觀(guān)摩的收獲和體會(huì )。 2.影子教師 (1)要認真向跟崗教師學(xué)習，制定好個(gè)人學(xué)習計劃和重點(diǎn)。 �。�2）通過(guò)聽(tīng)取介紹和實(shí)地參觀(guān)，了解我校校園文化建設和開(kāi)展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂有關(guān)情況，從而認知我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。 (3)在指導教師的指導下，將跟崗教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問(wèn)題作為研究的主題，有針對性地開(kāi)展“和諧高效，思維對話(huà)”型新課堂的教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。 (4)觀(guān)摩指導教師和我校名師的課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)研討，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對性的觀(guān)課議課，共同提高教學(xué)水平。 (5)參與我校校本教研活動(dòng)，感受我校在教師培養與專(zhuān)業(yè)發(fā)展，運行模式，教師團隊合作意識等方面的氛圍。 (6)參與班級管理，開(kāi)展班隊活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法，完成一份班主任工作體會(huì )。 (7)培訓期間，撰寫(xiě)并上傳培訓學(xué)習心得體會(huì )文章，臨近結束時(shí)，上交一份培訓學(xué)習總結；完成撰寫(xiě)2篇讀書(shū)筆記，提升研究水平。 (8)培訓期間，應遵守大慶路學(xué)校各項規章制度，服從學(xué)校安排，牢固樹(shù)立安全意識，保障人身與財產(chǎn)安全。學(xué)習期間請假需向指導教師和學(xué)校提交書(shū)面申請，批準后方可離校。 一、指導思想 以培養引領(lǐng)教育改革創(chuàng )新的新一代學(xué)校管理人員和實(shí)施素質(zhì)教育的帶頭人為目標，圍繞“學(xué)校管理策略、學(xué)校文化建設、理想課堂建設、隊伍作風(fēng)建設”等內容，通過(guò)理論研究、跟崗實(shí)踐、考察研討等培訓，更新學(xué)員的教育管理理念，增強教育改革創(chuàng )新意識，提高學(xué)員的領(lǐng)導課程教學(xué)、學(xué)校發(fā)展規劃、引導教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校育人文化建設、優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境、處理偶發(fā)事件和安全管理等方面的能力。 二、跟崗研究?jì)热?/p> 全面考察學(xué)校的文化建設、德育管理、教學(xué)管理、教育科研管理、人事管理、后勤與安全管理。參加學(xué)校行政例會(huì )，分別與各主管領(lǐng)導交流分管工作的管理與實(shí)施，參與跟崗研究期間學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)的策劃與管理，參加學(xué)校的教研組、備課組活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)課，與跟崗學(xué)校的老師開(kāi)展同課異構等教學(xué)研究活動(dòng)。 �。ㄒ唬└鷯徰芯恐杏^(guān)察思考的主要角度與重點(diǎn)問(wèn)題： 1.學(xué)校的辦學(xué)思想、理念與實(shí)踐措施 學(xué)校發(fā)展規劃與實(shí)踐進(jìn)程、學(xué)校特色創(chuàng )建與提升、學(xué)校工作以學(xué)生為中心的思想與措施、事業(yè)發(fā)展以教師為主體的理念與實(shí)踐、以人為本和依法治校的管理改革、校園文化建設的理念與措施、教改綜合實(shí)驗的開(kāi)展狀況。 2.學(xué)校的教學(xué)管理改革 平臺建設的思路，教研活動(dòng)的組織，課程體系改革和校本課程開(kāi)發(fā)，教學(xué)資源(教師、學(xué)生、設施等)的科學(xué)配置，課堂教學(xué)的有效組織和管理，課外活動(dòng)的開(kāi)展和組織，教學(xué)質(zhì)量的監督、檢查和評價(jià)。 3.學(xué)校的德育工作創(chuàng )新 德育的組織體系和制度建設，德育實(shí)踐渠道的拓展和完善，德育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用，德育效果的監督、檢查和評價(jià)。 4.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與團隊建設 教師發(fā)展規劃、考試制度設計、教師工作的激勵機制和措施、教師繼續研究的資源和渠道、校本培訓和校本研究的組織與管理。 5.學(xué)校專(zhuān)項事務(wù)的組織與管理 學(xué)校的組織結構和決策過(guò)程，學(xué)校的預算和管理，校園規劃的理念和特點(diǎn)，辦學(xué)設施的整體規劃和管理，學(xué)校的外部協(xié)調和社區的整合，校園安全和應急機制和預案。 6.學(xué)校文化的創(chuàng )設及特色教育的拓展 7.校長(cháng)治校方略 校長(cháng)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念；校長(cháng)的領(lǐng)導力（教學(xué)、課程、道德、文化、團隊、技術(shù)等方面）。 �。ǘ└鷯徰芯恐懈倪M(jìn)本校工作的思路和設想 根據研究中的收獲，提出本學(xué)校改進(jìn)與發(fā)展的.思路和設想，包括：學(xué)�，F狀的優(yōu)勢與不足、學(xué)校的發(fā)展定位與目標、為實(shí)現目標考慮實(shí)施的主要戰略措施、落實(shí)這些戰略措施的保障機制、行動(dòng)方案的階段與次序等。 三、跟崗紀律要求 服從組織安排，尊重后續學(xué)校的領(lǐng)導和教師，不干預后續學(xué)校的管理和教學(xué) �。ǘ﹪栏褡袷馗鷯弻W(xué)校各項規章制度和工作紀律，按時(shí)上下班，做到不遲到、不早退。積極踐行師德規范，合理安排研究時(shí)間。 �。ㄈ└鷯徠陂g原則上不得請假，特殊情況半天須由隊長(cháng)批準，一天須由主管局長(cháng)批準，兩天須由局長(cháng)批準。 �。ㄋ模┟刻煺J真完成規定的研究任務(wù)，撰寫(xiě)研究日志，記錄收獲和體會(huì )。以小組為單位由組長(cháng)負責每天開(kāi)展交流研討；以團隊為單位每周開(kāi)展交流研討。要求圖文并茂。 �。ㄎ澹┡嘤柡笠噪娮游臋n和紙質(zhì)文本兩種形式向教育局提交研修報告一份。研修報告可以圍繞“跟崗學(xué)校的主要辦學(xué)經(jīng)驗、自己的感悟與體會(huì )、對自己任職學(xué)校工作的啟示、未來(lái)自己學(xué)校改革與發(fā)展的設想”等四個(gè)部分撰寫(xiě)。 �。┲蛋嗥陂g要高度重視各方面的安全問(wèn)題，合理安排業(yè)余時(shí)間，參加健康的業(yè)余文體活動(dòng)，外出要向領(lǐng)隊落實(shí)請假制度，保持通訊暢通。 四、跟崗研究考核 在職研究期間，認真做好以下評估： (1)參加行政例會(huì )，有會(huì )議紀要； (2)深度聽(tīng)課，有聽(tīng)課和評課記錄； (3)參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，做好各類(lèi)活動(dòng)記錄 (4)高質(zhì)量完成在職研究日記和工作反思日記； (5)完成臨時(shí)培訓的總結。 跟崗研究結束后，對跟崗人員進(jìn)行考核，并填寫(xiě)《跟崗研究學(xué)員考核表》、《跟崗研究學(xué)員鑒定表》。 五、跟崗研究人員范圍 一、指導思想： 按照國培計劃培訓要求，緊密配合衡陽(yáng)師院初中數學(xué)班“影子教師”培訓領(lǐng)導小組，做好省教師培訓基地的服務(wù)工作，創(chuàng )設優(yōu)良的培訓環(huán)境，設計切實(shí)可行的培訓內容，組織參培教師完成各項實(shí)踐培訓任務(wù)，有效提高學(xué)員數學(xué)新課程的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究能力。 二、組織領(lǐng)導： 顧問(wèn)： 組長(cháng)： 三、指導教師與學(xué)員分組安排： 四、培訓內容及活動(dòng)安排： 五、學(xué)員管理與要求： 1、衡陽(yáng)師院工作組成員與楚天中學(xué)共同負責跟崗研修的.業(yè)務(wù)指導和管理工作。 2、每位“影子教師”應嚴格遵守楚天中學(xué)的各項規章制度，服從學(xué)校和指導老師的安排，憑證出入校園。 3、每位“影子教師”在楚天中學(xué)實(shí)踐研修階段要尊重教師、關(guān)愛(ài)學(xué)生、積極溝通，參加學(xué)校有關(guān)教學(xué)、教研活動(dòng)，全面完成實(shí)踐研修任務(wù)。 4、衡陽(yáng)師院帶隊領(lǐng)導和導師及全體影子教師對學(xué)校工作給予指導。 5、建議每位“影子教師”交一份培訓心得體會(huì )給楚天中學(xué)。 衡東縣楚天中學(xué) “影子教師”培訓接待準備工作 1、政教處： �、僦谱餍@出入牌（60個(gè)）； �、谧龊眯麄鞴ぷ鳎号c電視臺宣傳部、手機報聯(lián)系； �、壑谱髋嘤枡M幅； �、芙M織搞好環(huán)境衛生和課間操。 2、教務(wù)處： �、侔才胖笇Ы處煟�5人）及學(xué)員聽(tīng)課表； �、跍蕚滟Y料：學(xué)校簡(jiǎn)介、作息時(shí)間表； �、劬幣胖笇Ы處熒险n表； �、芫幣艑W(xué)員匯報課課表，安排評課地點(diǎn)； �、菥幣艛祵W(xué)開(kāi)放課課表（星期三與星期四課表對調）； �、拗谱餍@平面示意圖； �、甙才艛祵W(xué)集體備課地點(diǎn)（學(xué)員分三組：15人/15人/20人）； �、鄿蕚渎�(tīng)課所用的凳子55條。 3、總務(wù)處： �、侔才派�、茶點(diǎn)、水果； �、诎才判菹⑹�。 【教師跟崗培訓方案】相關(guān)文章： 跟崗培訓方案01-21 教師跟崗培訓方案（通用14篇）09-13 教師培訓跟崗學(xué)習總結09-27 教師跟崗培訓學(xué)習總結09-15 教師個(gè)人跟崗培訓計劃模板08-25 教師跟崗研修培訓總結（精選18篇）01-16 跟崗教師培訓總結（通用11篇）09-26 教師跟崗培訓計劃（通用12篇）03-07 教師跟崗培訓心得體會(huì )12-26教師跟崗培訓方案5
教師跟崗培訓方案6
教師跟崗培訓方案7