光明網(wǎng) 2002-10-31 宋曉夢(mèng)
小寧在剛剛舉行的區田徑賽中獲得第五名，第一次參加校外比賽的他興高采烈。誰(shuí)知回到家，父親劈頭就是一句：“比也比完了，該干嘛干嘛！”顯然，父親說(shuō)的“干嘛”是指學(xué)習。一向自覺(jué)的小寧立刻沉了臉。
小寧家長(cháng)在打給我的告狀電話(huà)中，除了批評孩子不虛心，還有在課外閱讀、做作業(yè)、性格等方面的種種不是，“還越說(shuō)越不聽(tīng)！”接完電話(huà)，我把種種感慨化為6個(gè)字：家長(cháng)，少說(shuō)為佳！
據調查：近90％的孩子在“最不喜歡父母哪種行為”10個(gè)選項中首選“嘮叨”！多年來(lái)家長(cháng)的過(guò)分嘮叨使孩子陽(yáng)奉陰違者有之，離家出走者有之……
家長(cháng)的愛(ài)嘮叨基本出于兩個(gè)原因：一是不相信孩子，怕他們想不到、做不好；二是追求完美，有的家長(cháng)簡(jiǎn)直就見(jiàn)不得孩子閑著(zhù)，見(jiàn)不得孩子玩兒。我給這種現象起名為“愛(ài)子焦慮癥”。
一位高中老師有個(gè)偏方：在家長(cháng)會(huì )上，面對爭相告狀的家長(cháng)，只提了一個(gè)要求：試一個(gè)月完全不管孩子！一個(gè)月后，果然不少家長(cháng)反映：孩子自覺(jué)了，知道努力了，會(huì )安排時(shí)間了……
這不是奇跡：孩子一旦失去別人的監控，就要對自己的行為負責。如果由于自己的不良習慣使成績(jì)下降、觸犯了紀律或造成其它消極后果，多數孩子會(huì )對自己行為進(jìn)行調控。這就是對自己負責的能力。
當然，“少說(shuō)”不等于不說(shuō)。尤其對于那些自覺(jué)性差的孩子�！吧僬f(shuō)”要達到“佳”的境界，就要說(shuō)到點(diǎn)子上。這比多說(shuō)、嘮叨，難度大得多：對客觀(guān)情況要了解，對孩子心理要把握，自己要有正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，還要既有原則性又有靈活性。
由此可見(jiàn)，要做到“以少勝多”，家長(cháng)需要變“多說(shuō)”為多學(xué)、多想、多觀(guān)察。
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