南方周末 2002-09-27
[方舟評論]
近日，被國人視為中國最高學(xué)府的北京大學(xué)公布了新的考試規則。其中以末位淘汰的形式，每年硬性淘汰2%的學(xué)生的規定，引起社會(huì )強烈爭議。
我們認為，新的考試規則更大的意義，其實(shí)在于以這樣一種特殊的形式，公開(kāi)承認了當前大學(xué)校園中存在的腐敗現象。
在走向市場(chǎng)經(jīng)濟10多年后的今天，大學(xué)早已不再是所謂的象牙塔�，F實(shí)社會(huì )的一些“潛規則”，正在逐漸侵入校園，并在悄然中改變著(zhù)曾經(jīng)被人視為“最后一塊凈土”的大學(xué)校園的基本生態(tài)。
在校園腐敗中，如果說(shuō)招生過(guò)程中的權錢(qián)交易、后勤建設中的貪污受賄、學(xué)術(shù)上的作假剽竊等行為，對公眾而言基本上還局限于校方這一層次的話(huà)，那么，北大考試規則中所提“以央求、送禮、請客、威脅等手段要求老師提分、加分或隱瞞違紀作弊事實(shí)”，以及“剽竊抄襲畢業(yè)論文、偽造實(shí)驗數據”等現象則揭示出，校園腐敗已經(jīng)開(kāi)始侵入到學(xué)生與老師這一基本的校園關(guān)系層面。
顯然，這一層面的腐敗，從程度和性質(zhì)上來(lái)看要比前述腐敗行為輕很多，不過(guò)，正因為它已經(jīng)進(jìn)入到校園關(guān)系中最基本、也是最廣泛的層面，所以，從某種意義上說(shuō)更令人心痛。
學(xué)生的這種不良行為，其實(shí)不獨北大有，也不自今天始，而北大在高校中率先祭起嚴厲整肅的大旗，其勇氣和決心令人尊敬。其硬性規定考試的不及格率和學(xué)生的淘汰率，或許能在相當程度上達到收斂不良學(xué)風(fēng)的目的，但其方式，則確實(shí)值得商榷。
正如有人已經(jīng)指出的，近年來(lái)逐漸在中國流行的末位淘汰制，即使在應用最多的企業(yè)界也頗有爭議。優(yōu)勝劣汰，適者生存，在生物界客觀(guān)存在，它在人類(lèi)社會(huì )一度也頗有市場(chǎng)，但這種被斥為弱肉強食的“叢林法則”，已經(jīng)被越來(lái)越文明的人類(lèi)所拋棄。因為，由萬(wàn)物之靈的人組成的人類(lèi)社會(huì )，畢竟不等同于叢林，在對弱者、對落后者的態(tài)度上，人類(lèi)越來(lái)越不是蠶食、傾軋，而是盡可能建立一種救助的機制。
而末位淘汰制卻是比“叢林法則”更殘酷的一種制度，因為從理論上說(shuō)，適者生存法則還存在全體都適合生存的可能性，而末位淘汰制則表明，無(wú)論如何都得有被淘汰者。如果說(shuō)這一設定對于企業(yè)和職員來(lái)說(shuō)尚且還能夠勉強接受(因為被這個(gè)公司淘汰的職員依然有可能在其他公司獲得職位)，那么，對于高校和大學(xué)生來(lái)說(shuō)，恐怕難以接受：因為其一，那些被淘汰的學(xué)生，難道能夠輕易轉到其他大學(xué)繼續就讀嗎？其二，如果全體學(xué)生都合格呢？但北大此次規定的淘汰率排除了這種可能。
以我們對校園生態(tài)的觀(guān)察，不少大學(xué)生大一還處于懵懂階段，大二剛開(kāi)始找到大學(xué)的感覺(jué)，大三便要開(kāi)始實(shí)習、為找工作或者考研奔忙，在這種狀況下，有多少精力能放在學(xué)習上，可想而知。但真正需要我們思考的，是導致學(xué)生不安心學(xué)習背后的社會(huì )根源。那些無(wú)法通過(guò)考試、以至于要采取各種形式賄賂教師的學(xué)生，除了自我放松要求之外，一個(gè)很重要的原因，便是社會(huì )的浮躁和被扭曲的就業(yè)現實(shí)對學(xué)生心理造成的影響。
因此，提高教學(xué)質(zhì)量、杜絕學(xué)生腐敗行為是一項系統工程。單靠采取一刀切的按比率淘汰機制，無(wú)疑有失簡(jiǎn)單。不過(guò)，站在急于維護名校聲譽(yù)的北大校方角度考慮，這一無(wú)奈之舉或許能夠起到巨大威懾作用，并在短時(shí)間內起到立竿見(jiàn)影的效果。只不過(guò)，對擁有悠久的自由與寬容傳統的北大而言，這一做法顯然有悖其精神和形象。
末位淘汰制在大學(xué)校園的“被迫推行”充分表明，“潛規則”已經(jīng)突破“最后一塊凈土”，甚至進(jìn)入到尚未踏入社會(huì )的大學(xué)生心目中；而末位淘汰引起的巨大爭議，則表明單靠學(xué)校一方，已經(jīng)無(wú)力應對和根除校園腐敗，而不得不采取這一極具爭議的方式。這些問(wèn)題，都應該引起全社會(huì )的重視。
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