古詩(shī)四首
[學(xué)習目標]：
1、有感情地朗讀背誦并默寫(xiě)這四首詩(shī)。
2、理解詩(shī)歌的字面意思，體會(huì )字里行間蘊涵的情味。
3、細心品味膾炙人口的千古名句。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]：
1、重點(diǎn)：背誦默寫(xiě)詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)歌的意境。
學(xué)法指 導：
1、自由朗讀，邊讀邊思，并結合有關(guān)資料，在書(shū)旁寫(xiě)下自己的想法。
2、小組討論交流，各抒己見(jiàn)，請同學(xué)點(diǎn)評。
3、組織班級交流，教師適當點(diǎn)撥加以引導。
[教學(xué)時(shí)數] 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)《春望》《泊秦淮》
相關(guān)鏈接：
1、《春望》寫(xiě)于安史之亂之后。當時(shí)，唐朝首都長(cháng)安已被叛軍安祿山占領(lǐng)，唐玄宗帶著(zhù)楊貴妃逃往四川。詩(shī)人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發(fā)了國破家亡、憂(yōu)國思親的沉痛悲苦之情。
2、杜牧，字牧之，唐代詩(shī)人，著(zhù)有《樊川詩(shī)集》。六朝故都建康（今江蘇南京 ）城中的秦淮河一帶，是著(zhù)名的游覽勝地。此詩(shī)是晚唐詩(shī)人杜牧夜泊秦淮．聽(tīng)到酒店歌女在唱陳后主時(shí)流行的歌曲，不禁觸景生情，感慨萬(wàn)端，于是寫(xiě)下此詩(shī)，以抒發(fā)心中對世風(fēng)和時(shí)局的憂(yōu)憤。
《后庭花》：歌曲《玉樹(shù)后庭花》的簡(jiǎn)稱(chēng)。南朝陳皇帝陳叔寶終日沉溺于聲色，不務(wù)國事，作此曲與后宮美女尋 歡作樂(lè )，終至亡國，所以后人以此曲為亡國之音。
【自主學(xué)習】
一：重點(diǎn)字詞
┏古義：
1. 國┫
┗今義：
烽火： 抵（ｄǐ）：
渾（hún）： 勝（舊讀shēng）：
簪（zān）：
┏
2.泊┫
┗
籠： 猶：
商女：
【合作探究】
活動(dòng)一：《春望》 “國破山河在，城春草木深”一個(gè)“深”字怎么理解？
活動(dòng)二：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”�！盀R”與“驚”是什么意思？
活動(dòng)三：《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”一個(gè)“寒”字你是怎么理解的？
活動(dòng)四：”商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”指責的真的是商女嗎？
【鞏固、拓展延伸】再默寫(xiě)杜甫、杜牧兩位詩(shī)人的另一首古詩(shī)。
第二課時(shí)《十一月四日風(fēng)雨大作》《過(guò)零丁洋》
相關(guān)鏈接：
陸游罷官居住家鄉山陰（紹興），抗金收復失地是他不能忘懷的事。已是68歲的老人了。農歷十一月四日夜，一場(chǎng)暴風(fēng)雨勾起了這位愛(ài)國志士對往昔軍旅生涯的追憶。于是作此詩(shī)以表達自己為收復失地、統一祖國而獻身的強烈愿望。
文天祥，字宋瑞，廬陵人。宋理宗時(shí)中狀元，官至丞相，封信國公。臨安危急時(shí)，他奉命至元營(yíng)議和，因據理抗爭而被拘，后脫險逃出，并率兵抗元，兵敗而被俘。在拘囚中，經(jīng)敵人多方折磨，百般誘降，但臨死不屈，終被元軍殺害。他是偉大的民族英雄，也是宋末著(zhù)名的愛(ài)國
【自主學(xué)習】
1.重點(diǎn)字詞
（1）大作： 僵臥：
不自哀： 尚思：
夜闌：
（2）按拼音填空：
他隸屬于北京衛_________（shù）部隊某部。
著(zhù)名的“_________(wù xū)變法”發(fā)生在1898年，又叫“百日維新”。
朱德總司令(róng)_______馬一生，為中國人民的解放事業(yè)，貢獻了畢生的精力。夜色__________（lán shān）邈遠的天空閃著(zhù)幾顆小星星，一切都是那么的 只要你時(shí)刻 有“______(wèi)人民服務(wù)”的思想，在我們的社會(huì )里，你一定能有所作（wéi）________。
2.重點(diǎn)字詞
（1）汗青：
干戈：
（2）為下列形似字注音組詞
┏寥（ �。____ ┏萍（ �。____ ┏碎（ �。____ ┏惶（ �。_____
┗廖（ �。____ ┗蘋(píng)（ �。____ ┗粹（ �。____ ┗煌（ �。_____
【合作探究】
活動(dòng)一：《十一月四日風(fēng)雨大作》這首詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情？
活動(dòng)二：你對“風(fēng)吹雨”是怎么理解的？
活動(dòng)三：《過(guò)零丁洋》中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”如何理解？
活動(dòng)四：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。表達了作者什么樣的情懷？
【課堂檢測】背誦并默寫(xiě)這兩首詩(shī)。
【教學(xué)反思】
古詩(shī)四首
[教學(xué)目標]：
1、有感情地朗讀背誦并默寫(xiě)這四首詩(shī)。
2、理解詩(shī)歌的字面意思，體會(huì )字里行間蘊涵的情味。
3、細心品味膾炙人口的千古名句。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]：
1、重點(diǎn)：背誦默寫(xiě)詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)歌的意境。
學(xué)法指 導：
1、自由朗讀，邊讀邊思，并結合有關(guān)資料，在書(shū)旁寫(xiě)下自己的想法。
2、小組討論交流，各抒己見(jiàn)，請同學(xué)點(diǎn)評。
3、組織班級交流，教師適當點(diǎn)撥加以引導。
{教具}：多媒體課件
[教學(xué)時(shí)數] 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
導入：同學(xué)們我們本單元主要學(xué)習各種愛(ài)國情懷的課文，詩(shī)歌是我們民族最亮麗的的一塊瑰寶，那么今天就讓我們一起看看中國古代的詩(shī)人是怎樣用詩(shī)歌表達愛(ài)國之情的吧！
第一課時(shí)《春望》《泊秦淮》
相關(guān)鏈接：
1、《春望》寫(xiě)于安史之亂之后。當時(shí)，唐朝首都長(cháng)安已被叛軍安祿山占領(lǐng)，唐玄宗帶著(zhù)楊貴妃逃往四川。詩(shī)人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發(fā)了國破家亡、憂(yōu)國思親的沉痛悲苦之情。
2、杜牧，字牧之，唐代詩(shī)人，著(zhù)有《樊川詩(shī)集》。六朝故都建康（今江蘇南京 ）城中的秦淮河一帶，是著(zhù)名的游覽勝地。此詩(shī)是晚唐詩(shī)人杜牧夜泊秦淮．聽(tīng)到酒店歌女在唱陳后主時(shí)流行的歌曲，不禁觸景生情，感慨萬(wàn)端，于是寫(xiě)下此詩(shī)，以抒發(fā)心中對世風(fēng)和時(shí)局的憂(yōu)憤。
《后庭花》：歌曲《玉樹(shù)后庭花》的簡(jiǎn)稱(chēng)。南朝陳皇帝陳叔寶終日沉溺于聲色，不務(wù)國事，作此曲與后宮美女尋 歡作樂(lè )，終至亡國，所以后人以此曲為亡國之音。
【自主學(xué)習】
一：重點(diǎn)字詞
┏古義：國都，詩(shī)中指長(cháng)安。
1. 國┫
┗今義：國家。
烽火：戰火 抵（ｄǐ）：抵擋
渾（hún）： 勝（舊讀shēng）：盛
簪（zān）：簪子
┏ bó 動(dòng)詞，停船靠岸。
2.泊┫
┗ pō 名詞，湖泊。
籠：籠罩
猶：還是
商女：歌女
【合作探究】
活動(dòng)一：《春望》 “國破山河在，城春草木深”一個(gè)“深”字怎么理解？
草木繁雜
活動(dòng)二：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”�！盀R”與“驚”是什么意思？
使動(dòng)用法，寫(xiě)作者感慨時(shí)事見(jiàn)到花鳥(niǎo)也覺(jué)得傷心不已。
活動(dòng)三：《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”一個(gè)“寒”字你是怎么理解的？
環(huán)境冷寂，政治黑暗
活動(dòng)四：”商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”指責的真的是商女嗎？
指的是昏庸無(wú)道的統治者
【鞏固、拓展延伸】再默寫(xiě)杜甫、杜牧兩位詩(shī)人的另一首古詩(shī)。
略
【板書(shū)】 ┏古義：國都，詩(shī)中指長(cháng)安。
1. 國┫
┗今義：國家。
┏ bó 動(dòng)詞，停船靠岸。
2.泊┫
┗ pō 名詞，湖泊。
【總結】體會(huì )到了怎樣的愛(ài)國情懷？
【教后反思】
第二課時(shí)《十一月四日風(fēng)雨大作》《過(guò)零丁洋》
相關(guān)鏈接：
陸游罷官居住家鄉山陰（紹興），抗金收復失地是他不能忘懷的事。已是68歲的老人了。農歷十一月四日夜，一場(chǎng)暴風(fēng)雨勾起了這位愛(ài)國志士對往昔軍旅生涯的追憶。于是作此詩(shī)以表達自己為收復失地、統一祖國而獻身的強烈愿望。
文天祥，字宋瑞，廬陵人。宋理宗時(shí)中狀元，官至丞相，封信國公。臨安危急時(shí)，他奉命至元營(yíng)議和，因據理抗爭而被拘，后脫險逃出，并率兵抗元，兵敗而被俘。在拘囚中，經(jīng)敵人多方折磨，百般誘降，但臨死不屈，終被元軍殺害。他是偉大的民族英雄，也是宋末著(zhù)名的愛(ài)國
【自主學(xué)習】
1.重點(diǎn)字詞
（1）大作：大起
僵臥：僵直的躺著(zhù)
不自哀：不為自己感到悲傷
尚思：還在想著(zhù)
夜闌：夜深
（2）按拼音填空：
他隸屬于北京衛____戍_____（shù）部隊某部。
著(zhù)名的“_戊戌________(wù xū)變法”發(fā)生在1898年，又叫“百日維新”。
朱德總司令(róng)戎_______馬一生，為中國人民的解放事業(yè)，貢獻了畢生的精力。夜色__闌珊________（lán shān）邈遠的天空閃著(zhù)幾顆小星星，一切都是那么的 只要你時(shí)刻 有“_為_(kāi)____(wèi)人民服務(wù)”的思想，在我們的社會(huì )里，你一定能有所作（wéi）___為_(kāi)____。
2.重點(diǎn)字詞
（1）汗青：史冊
干戈：兵器
（2）為下列形似字注音組詞
┏寥（ �。____ ┏萍（ �。____ ┏碎（ �。____ ┏惶（ �。_____
┗廖（ �。____ ┗蘋(píng)（ �。____ ┗粹（ �。____ ┗煌（ �。_____
【合作探究】
活動(dòng)一：《十一月四日風(fēng)雨大作》這首詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情？
表達了作者為收復失地,統一祖國而獻身的強烈愿望
活動(dòng)二：你對“風(fēng)吹雨”是怎么理解的？
字面意思是夜晚作者臥著(zhù)傾聽(tīng)外面大風(fēng)吹著(zhù)大雨 但聯(lián)系上下句和作者 就知道實(shí)現祖國統一是陸游夢(mèng)寐以求的強烈愿望，所以一場(chǎng)突然而起的暴風(fēng)雨觸動(dòng)了他的情絲，那窗外的呼嘯的風(fēng)聲，劈啪的雨聲，在他聽(tīng)來(lái)就好像當年戰場(chǎng)上鐵騎奔跑之聲。全詩(shī)強有力地表現了詩(shī)人強烈的愛(ài)國熱忱。
活動(dòng)三：《過(guò)零丁洋》中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”如何理解？
作者用凄涼的自然景象喻國事的衰微,極深切地表現了他的哀慟.亡國孤臣有如無(wú)根的浮萍漂泊在水上,無(wú)所依附,這際遇本來(lái)就夠慘了.而作者再在「萍」上著(zhù)「雨打」二字,就更顯凄苦.這「身世浮沉」,概括了作者艱苦卓絕的斗爭和坎坷不平的一生.本聯(lián)對仗工整,比喻貼切,形像鮮明,感情摯烈,讀之使人愴然這一句以"風(fēng)飄絮"比喻國勢如同風(fēng)中柳絮一般十分危急,以“雨打萍”來(lái)自喻自己家破人亡的凄涼狀態(tài).一起寫(xiě)出了國破家亡的凄涼境遇.
詩(shī)中以風(fēng)飄絮雨打萍的形象比喻祖國大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定,艱苦一生,只為這顆精忠報國之心,能夠讓它永照史冊
!"風(fēng)飄絮"比喻國勢如同風(fēng)中柳絮一般十分危急,
從而體現了國家滅亡,命運慘淡的現狀,用雨打萍來(lái)比喻自己一生的坎坷經(jīng)歷（家破人亡,孤苦伶仃）從而表達了作者的憂(yōu)國之痛,這樣比喻,形像鮮明,感情真摯.
活動(dòng)四：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。表達了作者什么樣的情懷？
【課堂檢測】背誦并默寫(xiě)這兩首詩(shī)。
略
【板書(shū)設計】
十一月四日風(fēng)雨大作
一二句：現實(shí)
三四句：夢(mèng)境
過(guò)零丁洋
【總結】
表達了作者的憂(yōu)國之痛,這樣比喻,形像鮮明,感情真摯.
【教學(xué)反思】
花花
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