“規者，正圓之器；矩者，正方之器�！睙o(wú)規不成圓，無(wú)矩不成方”這是我們耳熟能詳的一句話(huà),我們都希望學(xué)生能懂規矩,守規矩,然而我們又時(shí)常感嘆 現在的孩子不好教了，他們崇尚自由，張揚個(gè)性，自許新新人類(lèi)，尋求標新立異，高喊“不走尋常路”，對于他們來(lái)說(shuō)渴望自由，討厭規矩，所以要讓他們養成良好地行為習慣，不可能一蹴而就。更不能高壓。
一、了解學(xué)生，摸清情況，及時(shí)調整思路。
總有朋友調侃我說(shuō)“你就像那個(gè)啥啥啥一樣，把學(xué)生住哪街哪巷，祖宗三代都摸清了�！贝_實(shí),每新接一個(gè)班我總是盡一切努力摸清學(xué)生的構成。比如8月24號我拿到了學(xué)生的名單那天，我就開(kāi)始記名字，因為他們大多來(lái)自城區幾個(gè)小學(xué)，于是我把一個(gè)學(xué)校一個(gè)班中抽一個(gè)同學(xué)出來(lái)給他們的家長(cháng)打了電話(huà)，除了告知家長(cháng)報名事項外，還特別請家長(cháng)讓孩子接電話(huà)，電話(huà)中寒暄幾句，了解一下他們畢業(yè)的這個(gè)暑假在干什么，都和哪些同學(xué)在玩，于是就自然而然的問(wèn)問(wèn)名單上的其他同學(xué)。把得到的信息都記下來(lái)。
報名當天，讓學(xué)生填新生報到表，我便和家長(cháng)聊上一兩句，簡(jiǎn)單了解娃娃情況，還把當天只有一個(gè)家長(cháng)來(lái)的同學(xué)做了一個(gè)記號。晚上空下的時(shí)候把這些孩子叫到教室外聊聊，關(guān)心一下他們初到學(xué)校后是否適應，委婉地問(wèn)今天好像只有爸爸或媽媽來(lái)呢？一晚上摸排下來(lái)，發(fā)現我們班有十個(gè)單親娃娃。說(shuō)實(shí)話(huà)，那一 瞬間我覺(jué)得我完了！可是也有人說(shuō)問(wèn)題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平，所以我決心珍視這些富貴的教育資源，于是改變了原計劃在軍訓中讓教官和我配合我們教會(huì )學(xué)生服從，絕對的服從!第一步讓學(xué)生先喜歡學(xué)校，喜歡老師，喜歡同學(xué),報到時(shí)一張溫暖的卡片，軍訓時(shí)和學(xué)生一起曬太陽(yáng)，一起開(kāi)玩笑，中午進(jìn)寢室給他們送點(diǎn)解暑熱的茶，同學(xué)生日時(shí)送上小禮物等，我們班單親孩子挺多，這些娃娃比較脆弱，就多觀(guān)察他們，有時(shí)真的還跑到他們的家里去了的，最近我們班一個(gè)娃娃的爸爸第三次大辦酒席，怕她接受不了，我還把她接到我家住了兩天。后來(lái)娃娃說(shuō)她喜歡老師，喜歡學(xué)校比喜歡回家還喜歡！
二、搶占第一個(gè)月，初步形成良好班風(fēng)
有了前面的情感鋪墊，學(xué)生是喜歡上了老師了，接下來(lái)就是漸漸讓學(xué)生明白按時(shí)行事。第一件事，就是讓學(xué)生默寫(xiě)作息時(shí)間表。嚴苛每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)讓學(xué)生明白鐘聲就是命令！第一個(gè)月只有一個(gè)辦法那就是跟班要勤，眼睛要看，筆頭要記，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，記錄問(wèn)題。接著(zhù)就是建立班委，定向培養班干部。最后是制訂班規，這樣最重要的一步，必須是全員參與，班規包括學(xué)習，紀律，衛生，勞動(dòng)，出勤，宣傳，等十個(gè)方面，每一方面包括獎懲，每一項獎懲都舉手表決，而每一小點(diǎn)由專(zhuān)人負責，形成人人有事做，事事有人做的良好局面。
三、分解目標，循序漸進(jìn)。
我們常說(shuō)做事情要按步驟進(jìn)行，習慣培養當然也一樣。雖然有班規為準則，但是分階段分層次分解目標，由淺入深、由近及遠、循序漸進(jìn)地進(jìn)行是最可行的。所以每周選擇兩個(gè)重點(diǎn)來(lái)要求學(xué)生全員做到，如果沒(méi)有做到的同學(xué)，就必須定寫(xiě)出反省材料，字數視其情況而定。對本來(lái)習慣比較好的同學(xué)，就通過(guò)鼓勵和表?yè)P的辦法私下要求他做好基本要求的同時(shí)，可以再做好幾點(diǎn)。這樣就讓他們成為大家下周的榜樣。這樣不僅每個(gè)同學(xué)都能高興地去執行班規，而且還能形成你追我趕爭著(zhù)去做好的良好風(fēng)氣。
所以要從最簡(jiǎn)單的要求開(kāi)始，走一步，再走一步，讓每一步都能完成，直至終點(diǎn)。
四、因地制宜，落實(shí)措施。
在實(shí)際操作中，方法很重要�？僧吘故且蝗擞嫸�，于是我便常向老師們學(xué)習，借鑒一些他們寶貴的經(jīng)驗，可每個(gè)班的班情是不同的，好些時(shí)候我興致勃勃地把學(xué)到的方法用到他們身上，卻效果不大，我真正理解了道路是曲折的這句話(huà)，但是只要始終保持良好的師生關(guān)系，不急于求成，就能在反復試驗中找到行之有效的方法。習慣的養成過(guò)程中學(xué)生是很容易反復的。所以我不斷的強化。比如用循環(huán)滾動(dòng)法記得我們班最開(kāi)始連一個(gè)簡(jiǎn)單的看到老師必須安靜下來(lái)，就訓練了一周，比如說(shuō)直到現我在我們都還在訓練上課專(zhuān)注度。2、階段提升法。由簡(jiǎn)單到復雜。3、抓住重點(diǎn)法。我在培養學(xué)生行為習慣時(shí)，就要抓主要的習慣進(jìn)行培養。比如說(shuō)我一周抓到教室的時(shí)間，第二周抓學(xué)生進(jìn)教室是否有事可做，第三周讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)計劃等 4、個(gè)別談心法。每周確定一兩個(gè)談話(huà)重點(diǎn)對象。而且要有跟蹤記錄。
總而言之，就是反復抓，抓反復，反反復復不斷抓。
五、在活動(dòng)中，呈現方與圓
雖然規矩是條條框框，可是要盡可能的讓學(xué)生在這個(gè)條條框框中飛揚個(gè)性，對于班集體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)便是學(xué)生展示個(gè)性的最好平臺。學(xué)生在活動(dòng)中能夠強化習慣的養成，更有理性地認識規矩與自由間密不可分的聯(lián)系，。學(xué)生的大多問(wèn)題都是在活動(dòng)中暴露的，所以有針對性的開(kāi)展活動(dòng)便于老師發(fā)現問(wèn)題，而活動(dòng)也是檢驗學(xué)生好習慣是否養成的一個(gè)重要途徑。任何一個(gè)健全的學(xué)生班級集體都是班主任和老師集體精心培養、精心教育的結果。在班集體形成和發(fā)展的運作過(guò)程中，始終應該與豐富多彩的班級集體活動(dòng)密切相關(guān)。本學(xué)年我們班就先后舉辦過(guò)走進(jìn)留守老人家中，1+1親子圣誕篝火晚會(huì )，家長(cháng)會(huì )，我是大詩(shī)人，跳蚤市場(chǎng)，野炊等一系列活動(dòng)。 在這些活動(dòng)中我們發(fā)現了學(xué)生中的問(wèn)題，及時(shí)用夕會(huì )時(shí)間解決這些問(wèn)題，再用活動(dòng)去檢驗學(xué)生是否真正的改變！
六、讓班集體擁有最大權利
我在訓練學(xué)生常規時(shí)，不是讓他們覺(jué)得老師很可怕，我不敢違規，而是不斷告訴學(xué)生，由我們共同構成的這個(gè)集體是一個(gè)最優(yōu)秀的，是一個(gè)最獨一無(wú)二的，最有凝聚力的集體，對我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)集體而感到榮耀，所以我們要像保護自己的眼睛一樣去珍視我們的榮譽(yù)，并把這個(gè)思想滲透給每個(gè)家長(cháng)，讓家長(cháng)都認為把孩子送到三外就是放心，所以他們對于我們最大的支持就是配合，無(wú)條件配合。所以在處理違紀上無(wú)論是讓他們寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，還是給他們扣分，乃至于請他們全體站在寢室下面，當然還有其它一些處罰，學(xué)生們都能欣然接受，如果不處理他們了，反而學(xué)生會(huì )在班講時(shí)間主動(dòng)要求處罰。而要做到這點(diǎn)，就需要我們的班科老師的配合，在這里我要謝謝謝十二班的老師們，正是因為有了他們對我們班級的信任，才有了孩子們的自信，自尊。當然班級的自信力的培養也需要以活動(dòng)為平臺，把家長(cháng)當做最好的戰友，和朋友。比如說(shuō)每次活動(dòng)都得到家長(cháng)大力的支持，如果有孩子的生日，還有別的家長(cháng)自發(fā)的給這個(gè)孩子送來(lái)禮物，如果孩子違規了或是考差了，家長(cháng)總愛(ài)說(shuō)的一句話(huà)是：真是對不起我們班喲！所以讓班集體在每個(gè)孩子心中扎根，讓老師就像一個(gè)鎮山之寶一樣。那我們就很輕松了！
一天做班主任，就不敢有半點(diǎn)懈怠，因為我始終在路上！以上只是我對培養學(xué)生良好行為習慣的一點(diǎn)粗淺認識，有不當之處，敬請同行指正。
李海
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