新洲一中高二語(yǔ)文組郭慧芳 2013-3-1
【教學(xué)目標】
1. 品讀細節描寫(xiě)，感受母愛(ài)。
2. 理解“合歡樹(shù)”在文中的象征意義，體會(huì )母子情深，珍惜親情，學(xué)會(huì )感恩。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受作者母子情深。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解“合歡樹(shù)”的象征意義。
一、 情境導入
有一種情感，它近在咫尺，因為過(guò)于親近，也許，你一直逃避；
有一種愛(ài)，它觸手可及，因為過(guò)于瑣碎，也許，你一直抗拒。
當有一天，世界上最疼你的那個(gè)人猝然離去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你才憶起，但一切，都已來(lái)不及。
今天，讓我們用心去感受，用心去體驗史鐵生道出的一段刻骨銘心的母愛(ài)--《合歡樹(shù)》
二、文本導學(xué)
1.整體把握（問(wèn)讀整體感知）
鑒賞最令你感動(dòng)的細節？（重點(diǎn)品讀前半部分，結合刻畫(huà)人物的方法）
（1） 四件事：為我治��；為我借書(shū)；推我看電影；鼓勵我寫(xiě)作。
（2）刻畫(huà)人物的方法：細節描寫(xiě)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像描寫(xiě)
（3）母親的形象：樂(lè )觀(guān)、堅強、執著(zhù)、聰慧、美麗、善良、熱愛(ài)生活
（無(wú)私無(wú)怨、堅強執著(zhù)、寬厚仁慈、犧牲自我）
母親用她柔弱的身軀承擔生活的重擔，承受著(zhù)巨大的精神壓力，母親不愧是一位的偉大母親。文本正是通過(guò)對母親的這些細節描寫(xiě)，讓我們體會(huì )到了一種無(wú)條件的，無(wú)怨無(wú)悔的，堅強執著(zhù)的、犧牲自我的不離不棄的偉大母愛(ài)。也正是這種偉大的母愛(ài)，一直激勵著(zhù)作者笑容燦爛地面對生命的風(fēng)風(fēng)雨雨。所以說(shuō)，他的文字是從自己溫熱、寬厚的生命中流出來(lái)的。這些都是只有經(jīng)歷過(guò)不同尋常的苦難的人才能理解體會(huì )的，那么我們來(lái)看看他經(jīng)歷過(guò)怎樣不同尋常的苦難。
2.作者簡(jiǎn)介
史鐵生（1951-2010），中國現代著(zhù)名作家、思想家。1958年入北京市東城區一所小學(xué)讀書(shū)，1967年畢業(yè)于清華附中初中部。而后，于1969年到陜北延安地區“插隊”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北新橋街道工廠(chǎng)工作，后因病情加重（又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命）回家療養。在相當長(cháng)的一段時(shí)間內想以死來(lái)解脫自己，最后終于在母親的幫助下走上了文學(xué)創(chuàng )作的道路，并獲得了巨大的成功。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。寫(xiě)有著(zhù)名散文《我與地壇》鼓勵了無(wú)數的人 。代表作品有小說(shuō)《我的遙遠的清平灣》、散文《我與地壇》等等。
然而，當作者的小說(shuō)發(fā)表獲獎之際，母親卻撒手人寰，早早地離開(kāi)了人世。
這之后的很多年，他都不愿意去觸碰心靈深處的傷懷，直到一次偶然的機會(huì )，我為了躲避記者的采訪(fǎng)，“在街上瞎逛，不想回家”， 與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧。也許是兒子對母親深深的愧疚，也許是母愛(ài)的召喚吧，作者鼓起勇氣，再度回去要看看那棵合歡樹(shù)。文章直到此才開(kāi)始扣題寫(xiě)到合歡樹(shù)，那么這是怎樣的一棵樹(shù)呢？（出示《合歡樹(shù)》圖片）
3.合作探究：你覺(jué)得合歡樹(shù)象征著(zhù)誰(shuí)？有什么象征意義？
（這里，作者便自然地由懷念母親過(guò)渡到文章標題所寫(xiě)的合歡樹(shù)--母親留下的一顆活生生的樹(shù)。 ）（朗讀后半部分）
（我的成長(cháng)經(jīng)歷和合歡樹(shù)的成長(cháng)歷程；母親培育合歡樹(shù)的經(jīng)過(guò)與母親支持我的過(guò)程；我對母親的情感與我對合歡樹(shù)的情感。）
（1）合歡樹(shù)象征著(zhù)作者自己。理由是合歡樹(shù)的經(jīng)歷與我的經(jīng)歷極其相似。
第一年母親帶我去勞動(dòng)局找工作，顯然是在我殘疾以后，在路邊挖了出來(lái)，它是那樣弱小，母親還以為它是一顆含羞草，把它種在花盆里，合歡樹(shù)就像我殘疾，不健壯。
第二年，合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，但舍不得扔掉，依然讓它長(cháng)在瓦盆里。我和合歡樹(shù)一樣，母親是不會(huì )絕望的，是仍不會(huì )放棄的。
第三年，合歡樹(shù)又長(cháng)出葉子了，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。合歡樹(shù)就像我一樣，又顯示了生命的活力，我想從事寫(xiě)作，找準了自己的人生位置，對生活充滿(mǎn)了希望。
母親鼓勵我，說(shuō)我小時(shí)候作文得過(guò)第一，到處去給我借書(shū)，頂著(zhù)雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫，打聽(tīng)偏方那樣，抱了希望。又過(guò)一年，合歡樹(shù)被移栽在地上。說(shuō)明合歡樹(shù)已經(jīng)充滿(mǎn)生機，能自我生存。像我一樣，生活的信念堅定了，生活的處理能力也有了，可以堅強地活下去了。
若干年后，母親去世了，合歡樹(shù)卻長(cháng)成了參天大樹(shù)，我的作品發(fā)表了，也獲獎了，我已步入中年，身體雖殘疾，可思想經(jīng)歷磨煉，意志更加堅定，性格更加成熟，事業(yè)也有所成就，對生命的感悟更加透徹。
母親把對兒女的疼愛(ài)融入在對合歡樹(shù)的精心呵護和培育中。合歡樹(shù)從弱小到長(cháng)大長(cháng)強長(cháng)壯與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅定地活下來(lái)有相似之處。所以，合歡樹(shù)象征著(zhù)我，象征著(zhù)生命的頑強，意志的堅定，象征著(zhù)事業(yè)的成就。
（2）合歡樹(shù)象征著(zhù)母親。 理由是合歡樹(shù)是母親親手栽種的，在合歡樹(shù)中融入了母親的辛勤、母親的慈愛(ài)、母親的希望。
文中母親雖然去世了，但合歡樹(shù)在，所以，合歡樹(shù)是母親的物化，是母親活在人世的見(jiàn)證，是無(wú)私母愛(ài)的象征，是母親生命呈現的另一種方式。
小結：合歡樹(shù)，既象征著(zhù)母親，又象征著(zhù)兒子，合歡樹(shù)就是母子間愛(ài)與被愛(ài)達成理解后的深情，它既是無(wú)私母愛(ài)的象征，又是作者生命的頑強、意志的堅定、事業(yè)成就的象征，它還是母子合歡的象征。亦子亦母合歡樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情。
（3）（鐵生把深沉的母愛(ài)和對母愛(ài)的贊頌幻化為一顆合歡樹(shù)，茂盛地長(cháng)在小院，給更多的人以恩澤和滋養，比如說(shuō)文章提到的孩子，他所看到的合歡樹(shù)其實(shí)是天下所有母親的象征，是親情的象征。這里擴大了合歡樹(shù)的象征義，升華了主題）
母愛(ài)是普遍的，可以延綿 ；母愛(ài)是獨特的，不可復制
結束語(yǔ)：同學(xué)們，不管母愛(ài)是以何種方式出現在我們面前，我們都應該珍惜，感謝史鐵生，他提醒了我們要用心去感受愛(ài)，用理解去培養一棵愛(ài)與被愛(ài)的合歡樹(shù)；他也讓我們明白，歲月永逝，無(wú)可挽回，但母愛(ài)永存，生命不息。
一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情。小小的合歡樹(shù)，凝聚了史鐵生如此深沉濃厚的情感，我們的生活里也不乏細節的感動(dòng)，當心中某根柔軟的琴弦被觸動(dòng)，不要吝惜，把情思凝于筆端，美好就會(huì )在一剎那收藏。
愛(ài)，其實(shí)你們一直都在獲得，為了不要失去后才感嘆 “子欲養而親不待”，所以，愛(ài)，我們也需要懂得，最后送一首歌給大家《懂你》，希望大家做一個(gè)懂得愛(ài)別人，也懂得回報別人愛(ài)的“達人”。
四、閱讀鏈接，史鐵生的《我與地壇》
郭慧芳
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