12.《我們的知識是有限的》教學(xué)設計

教學(xué)內容：12.我們的知識是有限的        教   者：高紅

教學(xué)目標： 

    知識與能力：了解作者及聲音知識，學(xué)習實(shí)例說(shuō)明的方法，把握文意。

      過(guò)程與方法：抓住“設疑”的特點(diǎn)梳理文章思路，把握文章主題。

      情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認識到知識是有限的，宇宙是無(wú)限的，我們應不斷探索的道理。培養謙虛好學(xué)的好品質(zhì)和探索精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

      a、用例典型，敘說(shuō)生動(dòng)形象。

      b、 層層設疑，安排巧妙。

 教學(xué)難點(diǎn)：抓住“設疑”的特點(diǎn)梳理文章思路，把握文章主題。

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.導言并板書(shū)課題。

二.新課

1.明確學(xué)習目標。

2.作者簡(jiǎn)介。

3.通讀全文，自主探究

（1）．有感情地朗讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。整體感知課文內容。

（2）．文章用了一個(gè)事實(shí)論據，你能用自己的話(huà)概括一下嗎?運用這個(gè)事例有什么好處?    

（3）．第二自然段與第三自然段的語(yǔ)言表達方式有什么不同?它們都是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理?

（4）．讀了本文后，你認為伽利略是一個(gè)怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習的? 

4. 研讀課文第二段，完成小面的表格，合作交流。

5.  品讀課文研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系課后題二（討論、探究）閱讀句子，回答問(wèn)題。

6.評讀。討論：

1．文章用了一個(gè)事實(shí)論據，你能用自己的話(huà)概括一下嗎?運用這個(gè)事例有什么好處?    

2．第二自然段與第三自然段的語(yǔ)言表達方式有什么不同?它們都是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理?

3．讀了本文后，你認為伽利略是一個(gè)怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習的? 

7.小結。

8.課外延伸。

三．總結與作業(yè)。

高紅

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