本學(xué)期在學(xué)校的最后一晚自修，高二有一部分學(xué)生即將在此別過(guò)，奔赴不同的人生路，另外一部分學(xué)生會(huì )繼續留下求學(xué)；班主任每人都發(fā)了一張獎狀，同學(xué)們相互在獎狀上簽上自己的姓名，以作留念，教室里充斥著(zhù)沸沸揚揚的離別思緒。
最后15分鐘，班長(cháng)江柳英要求跟同學(xué)們做一個(gè)離別前的致辭，完畢走向我，張開(kāi)雙手抱住我，哭著(zhù)說(shuō)：“老師，你教了我們兩年，我很舍不得你�！�
有多久沒(méi)有體會(huì )過(guò)這種情景了？
我受到感染，輕輕拍著(zhù)她的背哽咽著(zhù)：“你很優(yōu)秀，兩年來(lái)一直都沒(méi)有變，堅持做自己。希望你以后也能繼續保持�！�
陸陸續續，也有些學(xué)生過(guò)來(lái)?yè)肀Ц鎰e。
最近看李鎮西老師的書(shū)，感受到名師字里行間的師生濃情，我自慚形穢，相比兩年來(lái)，我并未完全付出真心交付于這些學(xué)生；此時(shí)，面對班長(cháng)一句“舍不得你”的深情，竟有種愧疚難當的感覺(jué)。
陶行知先生說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能達到心的深處�！�
回首以往從教，能與學(xué)生有深切交流的，也不過(guò)是一兩屆的學(xué)生，其余都是在看似忙碌中奔波，波瀾不驚。道理很簡(jiǎn)單，學(xué)生從未停駐心間，所以，也無(wú)所謂收獲深沉；相反，真情付出，自然有深情傾瀉。陶行知先生的話(huà)可謂振聾發(fā)聵。
那么多的老師里，誰(shuí)是學(xué)生幸運遇到的那個(gè)好老師呢？
芬
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