樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān) 建立新型師生關(guān)系
如何認識學(xué)生，怎樣看待學(xué)生在教育教學(xué)中的地位，是我們對學(xué)生的基本認識和根本態(tài)度，直接影響教育活動(dòng)的目的、方式和結果，影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我們要培養高素質(zhì)的現代公民，特別是思想品德教師更需要認真研究學(xué)生觀(guān)的問(wèn)題，以促進(jìn)教育的現代化和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、現代學(xué)生觀(guān)的基本觀(guān)點(diǎn)：
1、樂(lè )觀(guān)估計學(xué)生的天性：
當前不少家長(cháng)和教師認為學(xué)生不嚴厲管教就難以成人。在教育上，多采取強制、管制灌輸、矯正的方式來(lái)教育學(xué)生，以期培養社會(huì )所需要的品質(zhì)。這種教育方式存在著(zhù)多種心理和倫理的缺陷，也和時(shí)代的主體精神相違背。
我們應提倡用積極的、樂(lè )觀(guān)的眼光和態(tài)度來(lái)對待學(xué)生天性，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意地評估學(xué)生的天性和行為表現，多關(guān)注學(xué)生身上所具有的那種自我提高和完善內在的需要和傾向，也就是要堅信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(cháng)的，是可以造就的，對教育好每個(gè)學(xué)生應充滿(mǎn)信心。
2、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)認識學(xué)生。
（1）、學(xué)生具有巨大的發(fā)展潛能
在實(shí)際工作中，我們往往以學(xué)生的現實(shí)表現推斷學(xué)生沒(méi)有出息，沒(méi)有潛力，認為學(xué)生的智能水平是先天決定的，教育對此是無(wú)能為力的。其實(shí)學(xué)生具有巨大的發(fā)展潛能。作為教師，特別是思想品德教師更應相信學(xué)生的確潛藏著(zhù)巨大的發(fā)展能量，堅信每個(gè)學(xué)生都是可以獲得成功的，相信學(xué)生的潛力，是把學(xué)生作為發(fā)展的人來(lái)認識的重要要求，要強調因材施教，注重學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展等。
（2）、學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。
作為發(fā)展的人，也就意味著(zhù)學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(cháng)的人、完善的人。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不能忽視學(xué)生正在成長(cháng)的特點(diǎn)，而要求學(xué)生十全十美，對學(xué)生求全責備。把學(xué)生作為一個(gè)發(fā)展的人來(lái)對待，就要理解學(xué)生身上存在的不足，就要允許學(xué)生犯錯誤，對學(xué)生要寬容。教師就要充分了解學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，改正錯誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，這是堅持用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)認識學(xué)生的重要要求，但要嚴格要求，對原則性的缺點(diǎn)、錯誤，要有明確要求。
3、學(xué)生是教育活動(dòng)的主體
教師不信任學(xué)生的能力，不敢放手讓學(xué)生做主，這有礙于學(xué)生主體地位的落實(shí)，教師應從思想上改過(guò)這種過(guò)時(shí)的觀(guān)念。
在教育活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮自身主體性的形成是多種多樣的，既表現為學(xué)習意向上的自覺(jué)性和主動(dòng)性，又表現為學(xué)習過(guò)程中的接受、訓練、創(chuàng )新等具體行為。落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵是根據具體的教育要求，調動(dòng)學(xué)生的主體性，為學(xué)生構建廣闊的活動(dòng)空間。多種教育活動(dòng)的開(kāi)展，特別是蘊含思想品德教育的班團活動(dòng)，就有利于展示學(xué)生的個(gè)性，調動(dòng)其主動(dòng)性，激發(fā)向上的情緒。
二、現代教師應樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)
1、為什么要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)
怎樣看待學(xué)生，對于教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)具有根本意義的問(wèn)題，關(guān)系到教師的全部工作。我們開(kāi)展的每一項教育工作，能否收到良好的效果，都看他能否正確對待學(xué)生。過(guò)去和現在都確認教師要"愛(ài)生"，可以說(shuō)"愛(ài)學(xué)生"已成為教師最基本的行為準則，也成為評價(jià)教師是否具有良好職業(yè)道德的重要標志。"熱愛(ài)學(xué)生"，首先就要對學(xué)生有個(gè)正確的看法。如果沒(méi)有正確的"學(xué)生觀(guān)"，熱愛(ài)學(xué)生就沒(méi)有可靠即鞏固的理性基礎，實(shí)際工作中，就會(huì )憑感情用事，工作就會(huì )有任意性。樹(shù)立正確的"學(xué)生觀(guān)"，對于思想教育工作者意義更大。
2、以現代學(xué)生觀(guān)為基礎，建立新型的師生關(guān)系，全面推進(jìn)教育工作，師生關(guān)系是指教師與學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中結成的相互關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。這種新型、民主的師生關(guān)系，它反對壓抑學(xué)生個(gè)性，體罰學(xué)生。提倡尊師愛(ài)生，反對以教師為中心，以學(xué)生為重心，提倡民主平等。具體表現：
（1）、教師和學(xué)生在政治上，人格上和真理面前是民主平等的。
（2）、學(xué)生對教師尊敬，有禮貌，虛心聆聽(tīng)教師的教誨，服從教師的正確指導。教師關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，為人師表，誨人不倦。
（3）、教學(xué)相長(cháng)，師生之間雙向互動(dòng)交往，相互學(xué)習。我們老師應在今后的工作實(shí)踐中，加強對學(xué)生現代教育思想、理論的學(xué)習，不斷完善和提高自己，樹(shù)立起現代學(xué)生觀(guān)，建立新型、民主的師生關(guān)系，力爭落實(shí)思想品德中的正確學(xué)生觀(guān)，努力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)及德育專(zhuān)業(yè)化的全面發(fā)展。
楊于全
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