20 三峽
學(xué)習目標
1. 學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文，積累文言詞語(yǔ)，理解文意。
2．讓學(xué)生感受大自然的美，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國山河的情感；
3．學(xué)習文中描寫(xiě)景物的方法：抓住景物特征，動(dòng)靜結合，情景交融。
學(xué)習重點(diǎn)
借鑒學(xué)習抓住特征描寫(xiě)景物的方法。
學(xué)習難點(diǎn)
揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛(ài)祖國美麗的河山。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
【溫故知新】
1、給加點(diǎn)字注音。
闕( ) 疊嶂( ) 曦月( ) 襄陵( ) 沿溯（ )
素湍( ) 絕巘( ) 長(cháng)嘯( ) 屬引( ) 哀轉( )
2、解釋加點(diǎn)字。
（1）晴初霜旦（ ） （2）夏水襄陵（ ） （3）素湍綠潭（ ）
（4）飛漱其間（ ） （5）乘奔御風(fēng)（ ） （6）不見(jiàn)曦月（ ） 林寒澗肅（ ） （8）空谷傳響（ ） （9）屬引凄異（ ）（10）春冬之時(shí)（ ）
3、下列語(yǔ)句中朗讀節奏停頓不正確的一項是 （ ）
A．至于/夏水襄陵 B．絕巘/多生怪柏 C．雖/乘奔御風(fēng) D．常有高/猿長(cháng)嘯
4、本文作者_____ ，__ （朝代）人，選自___ ，它是有文學(xué)價(jià)值的__ 巨著(zhù)。三峽，指長(cháng)江上游的___ 、___ 、 ___ 。
5、閱讀課文，你認為作者是從哪些方面描寫(xiě)三峽自然景觀(guān)的？
【導學(xué)釋疑】
一、 情景導入，明確目標。
(板書(shū)：峽)根據“峽”字的字形結構，什么樣的地勢才可以稱(chēng)得上“峽”?(教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象談出不同見(jiàn)解，最后明確“峽”的基本特征應為兩山夾水。)我們古老的母親河長(cháng)江就有一條神奇秀麗的峽谷。幾千年來(lái)吸引了無(wú)數的文人墨客，北魏酈道元就是其中的一位。這節課我們就隨著(zhù)酈道元一起去游三峽。(板書(shū)：三峽 酈道元)
本節課我們的學(xué)習目標是：（見(jiàn)上文）
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）融入情境讀三峽
1、教師播放示范朗讀音頻，展示三峽畫(huà)面。學(xué)生聽(tīng)讀，把握節奏、韻律及語(yǔ)調。
2、教師提示朗讀需要注意的地方。
自/三峽七百里中 自非/亭午夜分，不見(jiàn)曦月 至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻絕
或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝 其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也
則/素湍/綠潭，回清/倒影 清/榮/峻/茂
每至/晴初霜旦 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(cháng)，猿鳴三聲/淚沾裳�！�
3、學(xué)生自由練習朗讀，根據朗讀提示，努力讀出最佳效果。
（二）小組合作譯三峽
4、小組合作，疏通文意。要求：用自已喜歡的方式閱讀課文，結合書(shū)下的注釋?zhuān)囍?zhù)去翻譯課文，然后用筆圈出難解的字、詞、句。 小組合作，解決部分問(wèn)題并提交問(wèn)題，集體解決。
（三）理清思路誦三峽
5、閱讀課文，你認為作者是從哪些方面描寫(xiě)三峽自然景觀(guān)的？
6、再讀課文，用自已的話(huà)分別概括“三峽的山”和四季景色的特點(diǎn)。
第二課時(shí)
（四）各抒己見(jiàn)品三峽
7、同學(xué)們，三峽很美，那你覺(jué)得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的____ 美，你看 ________”的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？
8、這樣美的三峽，作者僅用150余字就描繪得如此傳神入化，其語(yǔ)言之美，其筆法之妙，實(shí)在不能不令人稱(chēng)奇。下面請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)文章哪些地方寫(xiě)得美，寫(xiě)得妙。（可從語(yǔ)言、結構、描寫(xiě)的角度等方面著(zhù)手）
9、學(xué)生思考發(fā)言，教師小結：本文先寫(xiě)三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點(diǎn)的時(shí)間--夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致，寫(xiě)出了三峽獨特的美--奔放美、清悠美和凄婉美。寫(xiě)景生動(dòng)，用詞精準，有著(zhù)一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是作者的描寫(xiě)手法以及成功運用了對偶、夸張、引用等修辭和襯托的寫(xiě)作手法，更是令人贊嘆。
【檢測反饋】
（五）妙筆生花繪三峽
10、活動(dòng)設計：我是三峽小導游
活動(dòng)要求：人人都是小導游，緊扣課文內容，適當選擇課前搜集的相關(guān)資料或學(xué)過(guò)的有關(guān)詩(shī)文，發(fā)揮想象寫(xiě)一段情文并茂的導游詞。
11、交流，進(jìn)行小組間合作。
三、結合目標，有效訓練。
12、文中用“_____ ，_____ ”描繪了山的挺拔險峻；用“ ______ ，_______ ”寫(xiě)盡了深秋的凄婉幽美。
13、分析有誤的一項是（ ）
A、文章按照春夏秋冬的順序寫(xiě)三峽之水，突出了其不同季節的特點(diǎn)。
B、文章使用了大量極富表現力的駢散句，語(yǔ)言清新俊逸。
C、文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫(xiě)，與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。
D、文章布局自然，先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，突出了三峽山高水險的特點(diǎn)。
【鞏固提升】
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
1、解釋下列加點(diǎn)的詞。
略無(wú)闕處 _______ 沿溯阻絕________
2、譯句子。
（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
（2）清榮峻茂，良多趣味。
3、加點(diǎn)詞意思相同的一項是（ ）
A、 沿溯阻絕 哀轉久絕 B、三峽七百里中 自非亭午夜分
C、 回清倒影 清榮峻茂 D、 春冬之時(shí) 物外之趣
4、引用漁歌的作用是________
5、三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩個(gè)理由。請用自己的語(yǔ)言概括，并寫(xiě)出文中印證理由的原句。
高開(kāi)喜
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