張毅飛
2012年兩學(xué)期趙老師在擔任九年級五班和九年級四班班主任期間，盡職盡責，苦干巧干，對學(xué)生嚴格要求，耐心施教，管理的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。2012年中考趙老師班有13人考取一中，錄取率居全鎮之首。本學(xué)期趙老師班的物理、化學(xué)成績(jì)也居全鎮之首，趙老師連續兩學(xué)期班主任考評成績(jì)均為優(yōu)秀 。在班主任工作中，趙老師注意做好以下工作：
一、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿(mǎn)氣息和活力
師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理�！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè )于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛(ài)，趙老師充分利用各種機會(huì )與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)的密切配合。在師生共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè )所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在校園集體舞訓練期間，趙老師和學(xué)生頂著(zhù)烈日，共同進(jìn)退，短短四天的共同生活，很快縮短了師生間的距離。也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
二、利用好每一次活動(dòng)機會(huì )，培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，著(zhù)眼于班級整體的發(fā)展。
上學(xué)期學(xué)校組織集體舞比賽活動(dòng)，當時(shí)班中有幾個(gè)同學(xué)對此活動(dòng)不夠積極，甚至拒絕參加，趙老師幾次耐心的做工作但收效甚微，他們的理由是：他們以前在初三時(shí)就可以不跳，而且別的班級也允許可以不跳�？紤]再三，趙老師先做出了讓步：允許他們不參加。但是趙老師帶領(lǐng)全班其他同學(xué)認真練習，并準備了秘密武器：每人一副白手套。比賽那天，當趙老師班同學(xué)邁著(zhù)整齊的步伐、喊著(zhù)響亮的口號、戴著(zhù)他們的秘密武器進(jìn)入比賽場(chǎng)地時(shí)，引起全場(chǎng)的轟動(dòng)，毫無(wú)懸念的奪得了比賽的第一名。而那一刻，趙老師明顯的看到了那幾個(gè)拒絕參加活動(dòng)的同學(xué)們臉上的失落。自從那次比賽以后，班級中再有什么活動(dòng)，同學(xué)們都踴躍參加，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感普遍增強，而這是一個(gè)班級發(fā)展提高的前提。
三、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作
初中的孩子較為單純，有著(zhù)強烈的表現欲望，都希望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì )大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長(cháng)、各級各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì )指定計劃及具體措施，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級樹(shù)立良好班風(fēng)。
四、細心觀(guān)察班級中學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和心理狀況，及時(shí)發(fā)現并妥善處理相關(guān)問(wèn)題。
上屆畢業(yè)生中，趙老師班有名女同學(xué)學(xué)習努力但成績(jì)不理想，就有了放棄的念頭。趙老師了解到這個(gè)情況后，多次找他談心，談理想，談學(xué)習方法，分析她在學(xué)習與班級中的優(yōu)勢與劣勢，并多次打電話(huà)與家長(cháng)溝通，在得知其家庭條件后又幫助她申請了春蕾女童補助。最終，她以前所沒(méi)有的成績(jì)順路考入一中。
五、堅持公正、公平、公開(kāi)的原則，對所有學(xué)生一視同仁，鼓勵學(xué)生各展所長(cháng)。
趙老師班現在有個(gè)女同學(xué)，以前是女生中的老大，成績(jì)差，不文明，沒(méi)幾個(gè)人敢惹。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天趙老師就把包括他在內的幾個(gè)體育生找來(lái)談話(huà)，給他們分析了中考形勢，希望他們憑借自身優(yōu)勢成為高中體育生中的一員。并單獨對她提出要求，委任她擔任衛生委員，負責班級的衛生工作。在接下來(lái)的時(shí)間里，趙老師以表?yè)P鼓勵為主，引導她往好的方向發(fā)展，并不斷幫其在同學(xué)中樹(shù)立威信。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，她口中的臟話(huà)沒(méi)了，而且早晨中午常能看見(jiàn)他維持室內外衛生的身影，她甚至還主動(dòng)承擔了中午分菜的任務(wù)。在學(xué)期末的優(yōu)秀班干部評選中，她只以幾票之差輸給了班長(cháng)和學(xué)習委員�？吹浇裉旌蛯W(xué)期初判若兩人的她，趙老師又一次自豪于自己所從事的工作-----班主任工作。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香，趙老師常用這句話(huà)告誡學(xué)生要勝不驕敗不餒，要自信不言棄�，F在，趙老師常用這句話(huà)告誡自己：要學(xué)白雪，融成滴滴甘泉滋潤學(xué)生的心田；要學(xué)紅梅，散發(fā)縷縷馨香縈繞學(xué)生的身邊。
張毅飛
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