班主任工作心得范文
當一名合格的教師是非常辛苦的事,當一名優(yōu)秀的班主任會(huì )更辛苦,需要教師們不斷的努力。下面是小編整理的 班主任工作心得范文,歡迎閱讀參考!
班主任工作心得范文一
班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當,而且是越來(lái)越不好當。但是,既然當了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我幾年的班主任的工作經(jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會(huì )。
一、班主任要以身作則,為人師表。
教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jì),就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(cháng)期和世界觀(guān)逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養,以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當我在工作中出現了失誤時(shí),我也真誠地對學(xué)生說(shuō):“對不起,這件事是我沒(méi)查清楚,錯怪你了!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習中做錯了,能夠主動(dòng)地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著(zhù)許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,增強自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,她平日里默默無(wú)聞,學(xué)習成績(jì)一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫(xiě)得不錯。我們班第一次辦班板報時(shí),發(fā)愁沒(méi)人會(huì )寫(xiě)板頭。我就找到她,說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好,讓她試試,結果她寫(xiě)得不錯。在那個(gè)周的周記里,她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報的板頭,初中這兩年里,她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò),太感謝老師給我這個(gè)機會(huì )了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jì)有很大的進(jìn)步,在剛剛結束的期中考試中,她進(jìn)到了班級的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn),班主任應及時(shí)發(fā)現學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),公開(kāi)贊美。這樣,贊美將會(huì )成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,使集體有一個(gè)“控制中心”,保證在統一的指揮下,能協(xié)調實(shí)現共同的目標,更重要的是通過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長(cháng)全面負責班級工作;學(xué)習委員專(zhuān)項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動(dòng);生活委員堅持每周的生活。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,班干部能主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長(cháng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì ),對上個(gè)周班級中出現的情況進(jìn)行總結,或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(cháng)與值日班長(cháng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì ),交流一下當天的情況,然后由班長(cháng)在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(cháng)到組長(cháng)責任分明、各司其責。增強了他們的責任心,調動(dòng)了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的.常規工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動(dòng)
教育是種活動(dòng)。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),如運動(dòng)會(huì )、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng),開(kāi)闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標,轉化為學(xué)生的行動(dòng),培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng),無(wú)論是取得了成績(jì)還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結,學(xué)生自己要總結,班主任要總結,使學(xué)生總結經(jīng)驗,吸取教訓,明辨是非,好的表?yè)P,差的批評,這樣正氣會(huì )得到弘揚,歪風(fēng)習氣會(huì )有效的遏制,對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
班主任工作心得范文二
我擔任四三班的班主任, 工作中我以身作則,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,深受校領(lǐng)導及師生的好評。這期間 ,深深體會(huì )到班主任工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習教育理論知識,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,形成了與眾不同的班級管理風(fēng)格。
一、不斷提高自身素質(zhì)
為了能更好地開(kāi)展班主任工作,我認識到,這得首先從自身做起。要學(xué)習一些班主任的管理方法,就得從學(xué)生的身心去考慮。因此,我訂購了教育書(shū)刊《班主任》,理論與學(xué)生的實(shí)際相結合,掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),就能得心應手地開(kāi)展班主任工作了。低年級時(shí),學(xué)生很聽(tīng)老師的話(huà),中高年級時(shí),學(xué)生的逆反心理較強,我根據理論與實(shí)踐相結合,把班級管理的有條不紊。
班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜” ,既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力,應有啟迪學(xué)生心靈的能力,應有教育和管理相結合的能力,應有較高的演講和對話(huà)能力等。因此,我在工作之余,除了閱讀有關(guān)班級管理的書(shū)籍,還經(jīng)常上網(wǎng),學(xué)習有關(guān)演講、口才等方面的知識。
二、從“愛(ài)”字出發(fā),堅持疏導、教育為主的方針,勤勤懇懇做好班級管理
熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任工作,更愛(ài)他的學(xué)生,立志當好學(xué)生的引路人,使學(xué)生愉快地學(xué)習、生活,不斷提高思想素質(zhì),道德品質(zhì),掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),成為國家建設發(fā)展的有用之材。
在班上,也有少數學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現象。對我沒(méi)有粗暴的斥責,而是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛(ài)護、尊重學(xué)生,嚴格要求他們,一定會(huì )使學(xué)生感受到老師的真摯情感,激發(fā)起上進(jìn)心。
在實(shí)際工作中,我特別注重感情投入,用愛(ài)心去填補學(xué)生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空,使師生的感情逐步加深,為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎。除了關(guān)心學(xué)生的生活外,我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì),因為只有努力學(xué)習,掌握更多的知識,將來(lái)才能成為祖國的有用之材。所以他經(jīng)常在班級里強調知識的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施,創(chuàng )造好的學(xué)習條件,并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,掌握情況,還推薦有關(guān)學(xué)習方法的書(shū)籍給學(xué)生看。通過(guò)各種渠道,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,力爭他們多學(xué)一點(diǎn)知識。
思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。由于我在平時(shí)注意了對學(xué)生的體貼和愛(ài)護,當有的學(xué)生有病不能上課時(shí),就對我說(shuō):“老師,真不好意思,又有病了!币粋(gè)學(xué)生犯錯誤后,對其他學(xué)生說(shuō):“我真對不起老師對我的信任,怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了!睂W(xué)生遲到了,說(shuō):“老師,對不起,我遲到了!边有的學(xué)生正面沒(méi)勇氣給老師承認錯誤,就用發(fā)短信給的方式給老師承認錯誤。因為謝老師常常對他的學(xué)生說(shuō):要做一個(gè)有錯就改的人;犯錯并不可怕,就怕犯同樣的錯誤;要誠實(shí),要遵守自己的承諾……
愛(ài)可以增進(jìn)師生之間的友誼,友我堅持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上,我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針,不做生硬的批評,而是查清事實(shí),分析原因,做耐心說(shuō)服教育工作,使學(xué)生自己認識問(wèn)題的危害性。
學(xué)生的思想單純和考慮問(wèn)題不周全,很多老師都認為不會(huì )出現的問(wèn)題用不著(zhù)強調說(shuō)明,可我卻認為,學(xué)生往往會(huì )因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤,因此他對學(xué)生多加注意觀(guān)察,及時(shí)掌握情況,多提醒學(xué)生注意,多打預防針,做到有備無(wú)患。學(xué)生犯了錯誤,應該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓,給予改正的機會(huì )。
三、以身作則,樹(shù)立榜樣
這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會(huì )第一個(gè)帶著(zhù)孩子滿(mǎn)操場(chǎng)的跑,呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽(yáng)再烈,我也不會(huì )躲到蔭涼里看孩子們在太陽(yáng)下?lián)]汗如雨。每天我主動(dòng)大聲學(xué)生問(wèn)好,從不亂丟垃圾,當孩子和我說(shuō)話(huà)時(shí),總是親切的注視著(zhù)我,與我交談。因此,我所帶班的學(xué)生講文明,懂禮貌,受到家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的一直好評。
四、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì )排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃,期末總結,每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì ),學(xué)生會(huì ),布置教室,出黑板報,主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事,耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為:作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要學(xué)會(huì )培養班級的骨干力量,力爭做到“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做,人人管人,人人被管”的班級管理原則,明確職責、落實(shí)到人。這樣不僅班主任輕松,而且調動(dòng)學(xué)生班級管理的主動(dòng)性。就拿我班來(lái)說(shuō)吧,現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班級成員。早讀、早操等日常工作都由專(zhuān)人負責;教室內的黑板報由專(zhuān)人負責, 室外的黑板報由專(zhuān)人負責;學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。 其他衛生、安全、行為等方面都有專(zhuān)人負責。
班主任,一項平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位。我在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作。我們很幸慶,有這樣一位平凡的老師。但是,正因為這樣一位平凡的老師,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
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