秋天的懷念導學(xué)案設計(人教版七年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

田建超

小組學(xué)習目標

知識與技能：了解作者；掃清字詞障礙，有感情地朗讀并背誦全詩(shī)；

過(guò)程與方法：結合作者感情，揣摩一些詞語(yǔ)與句子的精妙；學(xué)習作者多角度寫(xiě)景的手

法，并用于指導自己的寫(xiě)作實(shí)踐；

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養熱愛(ài)自然、健康高尚的審美情操。

學(xué)習重點(diǎn) 反復吟誦，感悟詩(shī)句含義，體味詩(shī)歌清遠、閑靜的意境美。

學(xué)習難點(diǎn) 揣摩詩(shī)歌的清麗的意象和質(zhì)樸曉暢、情景交融的特色。

學(xué)習方法誦讀法質(zhì)疑法反饋練習法

知識鏈接：何其芳：（1912～1977）現代詩(shī)人、散文家、評論家。早期詩(shī)作藝術(shù)精致，色彩絢麗，以清新柔婉見(jiàn)長(cháng)。參加革命后詩(shī)歌變?yōu)槠揭讟銓?shí)，樂(lè )觀(guān)豪放。主要作品：詩(shī)集《預言》、《夜歌》，散文集《畫(huà)夢(mèng)錄》、《還鄉雜記》等。

一引秋

自主研學(xué)

丁丁肥碩青鳊魚(yú) 棲息烏桕

枯涸清冽夢(mèng)寐寥闊（給下劃線(xiàn)的字注音）

二讀秋

1、自由朗讀課文，有感情地讀給你的學(xué)習伙伴聽(tīng)（挑感受最深的語(yǔ)句或章節進(jìn)行誦讀；準確流暢，感情真摯，把握節奏；圈點(diǎn)批注你的感悟）。

2、聽(tīng)錄音范讀，劃出朗讀節奏；小組展示，有感情誦讀你喜歡的句子和段落，看哪個(gè)小組最優(yōu)秀。

3、在圈點(diǎn)勾畫(huà)和批注的基礎上，探尋文章的優(yōu)美之處，采擷精妙。

三賞秋小組合作，交流展示

1、從詩(shī)中哪些詞語(yǔ)可以看出這是一幅鄉村秋景圖？它有什么特點(diǎn)？

2、從詩(shī)的內容上看，詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？

3、全詩(shī)分為三個(gè)小節，一個(gè)小節就是一幅畫(huà)。畫(huà)面描繪了怎樣的圖景，畫(huà)面中的人物是

誰(shuí)，在干什么，心情怎樣，試一試，給每一幅畫(huà)擬一個(gè)合適的標題。

四寫(xiě)秋

選取三幅圖景中你最喜歡的畫(huà)面，結合自己的感受，想象每幅畫(huà)面中的環(huán)境，人物的身

份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。如果能從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種角度描繪，一定會(huì )更生動(dòng)形象。（5分鐘）

示例：放下飽食過(guò)稻香的鐮刀用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果

來(lái)到一家農舍前，遠遠望去，稻田里一夜間沒(méi)有了隨風(fēng)翻騰的金黃稻浪，只有一簇簇直立的稻草束。擱在屋前的鐮刀似乎更加锃亮；院壩里堆滿(mǎn)了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。屋后的竹籬上，滿(mǎn)是肥碩的瓜果，主人背簍的繩深深扣進(jìn)肩上的肉里，可他粘滿(mǎn)汗水的臉上卻泛起幸福的笑影。

五品秋

拓展延伸

（一）我認為詩(shī)中最妙的詞是我認為詩(shī)中最美的句式是

我認為詩(shī)中最妙的修辭是我認為詩(shī)中最妙的寫(xiě)法是

最能引發(fā)我聯(lián)想的句子是

（二）秋天是一首詩(shī)，秋天是秋天是秋天是

秋天很美，美在

（三）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái) ----杜甫

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 ----杜牧

明月松間照，清泉石上流 ----王維

碧云天，黃葉地 ----范仲淹

郁達夫《故都的秋》戀戀青衫《寂寞秋日》林語(yǔ)堂《秋天的況味》