朱正學(xué)
互文也叫“互文見(jiàn)義” ，或簡(jiǎn)稱(chēng)“互見(jiàn)” ，是一種常見(jiàn)的語(yǔ)言現象。其特點(diǎn)是上下文義互相呼應，互相補充；結構形式是前后對舉，整飭成文；誦讀節奏和諧流暢，自然成韻 ，朗朗上口。
互文的種類(lèi)按體制可分以下幾種：
一、詞內互文，簡(jiǎn)稱(chēng)“詞互”,較多出現在并列短語(yǔ)或成語(yǔ)中。⑴主謂＋主謂，如暮去朝來(lái)、眉來(lái)眼去、心驚膽戰、天昏地暗等；⑵偏正＋偏正，如日削月割、陳詞濫調、街頭巷尾、平鋪直敘、花言巧語(yǔ)、散兵游勇、道聽(tīng)途說(shuō)等；⑶動(dòng)賓＋動(dòng)賓，如戰天斗地、咬文嚼字、歌功頌德、察言觀(guān)色、瞻前顧后、說(shuō)長(cháng)道短等。
二、句內互文，簡(jiǎn)稱(chēng)“句內互” ，即在一個(gè)句子內前后意義互見(jiàn)。如：①煙籠寒水月籠紗。（杜牧《泊秦淮》）②主人下馬客在船。（白居易《琵琶行》）③秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。（王昌齡《出塞其一》） ④我醉君復樂(lè )。（李白》《下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒》）
三、句間互文，簡(jiǎn)稱(chēng)“句間互” ，是上下兩句形成對仗，句義互補。如：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（樂(lè )府詩(shī)《迢迢牽牛星》）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）④不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑤誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。（蘇軾《赤壁賦》）⑥中庭生旅谷，井上生旅葵。（樂(lè )府詩(shī)《十五從軍行》）
四、排比型互文，簡(jiǎn)稱(chēng)“排互” 。如：①十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。（樂(lè )府詩(shī)《孔雀東南飛》）②東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭。（郭茂倩編樂(lè )府詩(shī)《木蘭辭》）③有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。（賈誼《過(guò)秦論》）
另外,同義詞語(yǔ)離散形成的互文，簡(jiǎn)稱(chēng)“離互”。如“鄭衛之女不充后宮，而駿馬駃騠不實(shí)外廄”（李斯《諫逐客書(shū)》）中“充”和“實(shí)”都是“盈滿(mǎn)”之意，為了避免重復，在同一語(yǔ)言環(huán)境中同義互訓，也是互文的一種類(lèi)型。
了解互文的種類(lèi)、構成，對于把握文情詩(shī)意，透徹領(lǐng)會(huì )內容主旨，有較為重要的作用，望廣大師生和詩(shī)文愛(ài)好者注意區別積累。
朱正學(xué)
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