阿基米德發(fā)現杠桿原理后，寫(xiě)信給敘拉古國國王希羅，“給我一個(gè)杠桿，我就能撬動(dòng)地球”，旨在說(shuō)明杠桿“四兩撥千斤”的妙用。如果把學(xué)生心靈比作巨大的地球，那么，巧用中國特有的藝術(shù)形式--對聯(lián)杠桿--可以輕松愉快地撬動(dòng)它，獲得最佳的教育效果。
一、 用以祝福，營(yíng)造如坐春風(fēng)的教育氣圍
新生入學(xué)報到、開(kāi)學(xué)典禮、第一次主題班會(huì )、第一次個(gè)別談心等，都應以師友身份給予學(xué)生最誠摯的祝福，拉近師生距離，營(yíng)造如坐春風(fēng)的教育氛圍。
2000年的高一新生入學(xué)，我在教室里張貼一副楹聯(lián)--
今朝踏浪書(shū)海豪情盛
來(lái)年題名金榜笑顏開(kāi)
--把學(xué)生的心愿、家長(cháng)的期盼和老師的祝福統一在兩張紅紙中，對學(xué)生起到了巨大的鼓舞作用。畢業(yè)后，仍有學(xué)生念念有辭地與我談起該聯(lián)，可見(jiàn)其影響之長(cháng)久。
我校地處高崗，上學(xué)的過(guò)程就是一個(gè)步步登高的過(guò)程。寒假前，我喜歡贈送學(xué)生春聯(lián)--
步步登高步步高
年年迎春年年春
--祝福學(xué)生及其家庭在事業(yè)和生活上都能夠象芝麻開(kāi)花，步步登高。
二、用以啟迪，追求“潤物細無(wú)聲”的教育效果
名人名言是學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式，收集名人格言聯(lián)和題贈聯(lián)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件樂(lè )此不疲的事，其過(guò)程本身就是一次學(xué)生的自我教育。
養性莫若修身
行樂(lè )不如讀書(shū)
戚繼光的格言聯(lián)啟迪學(xué)生加強修養，有滋有味。
好讀書(shū)不好讀書(shū)
好讀書(shū)不好讀書(shū)
徐宏祖給子孫的題贈聯(lián)饒有趣味。上聯(lián)第一個(gè)“好”字，下聯(lián)第二個(gè)“好”字讀hǎo，上聯(lián)第二個(gè)“好”，下聯(lián)第一個(gè)“好”字讀hào。
有關(guān)家國書(shū)常讀
無(wú)益身心事莫為
毛澤東的老師徐特立先生給青年的題贈聯(lián)從正反兩方面教育青年的題贈聯(lián)從正反兩方面教育青年分清善惡，擇善而從。
三、用以勉勵，催發(fā)自強不息的奮斗精神
針對不同學(xué)生的不同情況題贈不同的對聯(lián)，可以催發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力。
厚德載物
自強不息
該聯(lián)對學(xué)生有普遍的適用性。典出《周易》：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！�
棄燕雀小志
效鴻鵠高翔
該聯(lián)適用于缺乏遠大志向、易于滿(mǎn)足的學(xué)生。下聯(lián)原句“慕”改為“效”，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，切勿消極怠惰，“坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情”。
逆境消沉非俊杰
窮途奮起是男兒
該聯(lián)適用于經(jīng)濟貧困，父母離異、下崗等家境不好或學(xué)習有困難的學(xué)生。
四、 用以教育，撫慰有缺憾的失落的心靈
對學(xué)生的過(guò)失、失落，采取婉諷、撫慰的藝術(shù)方式，能夠收到更好的效果。
愛(ài)鳥(niǎo)莫行傷鳥(niǎo)事
賞花應作護花人
學(xué)生用彈弓打鳥(niǎo)，隨意攀折花木，可用此聯(lián)作婉諷，教育青年學(xué)生擔負起保護生態(tài)平衡和珍惜美好家園的責任。
毋意毋必毋固毋我
如切如磋如琢如磨
這是集句聯(lián)。上聯(lián)出自《論語(yǔ)子罕》勸導學(xué)生切勿以自我為中心，克服主觀(guān)臆斷、絕對肯定、剛愎自用和唯我獨是的缺點(diǎn)；下聯(lián)集自《詩(shī)經(jīng)衛風(fēng)》，鼓勵學(xué)生加強學(xué)習和自我修養。
五、 用以評價(jià)，中肯熱情地褒貶藏否
期中、期末總結，家訪(fǎng)，家長(cháng)會(huì )上和師生交流中都可用對聯(lián)作評語(yǔ)。
人生如華章
磊落是主題
章磊尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，磊落大度，這副嵌名聯(lián)名符其實(shí)。
將人心比己心，心心相印
先公事后私事，事事認真
某生待人處事如同玻璃，一片冰心，關(guān)心集體，克己奉公，謹慎負責，該聯(lián)評語(yǔ)恰如其分。
六、 用以道別，指引廣闊輝煌的前程
學(xué)生畢業(yè)或離校，常請班主任、老師題詞留念，此類(lèi)題贈聯(lián)除表達依依不舍的離情別意外，更要為學(xué)生指明人生的前進(jìn)方向。
與有肝膽人共事
從無(wú)字句處讀書(shū)
這是周恩來(lái)同志的自勉聯(lián)�？山璐寺�(lián)指引學(xué)生在步入社會(huì )的人生旅途中交好朋友，讀通社會(huì )這部活書(shū)。
自尊自重強不息
立德立言功永存
題贈畢業(yè)生劉永存的嵌名聯(lián)，永存倍感親切，表示要永遠珍存。
能修德業(yè)如藏玉
多讀詩(shī)書(shū)我不貧
面對當今物欲橫流，追求“五子登科”（票子、房子、車(chē)子、位子、孩子）為時(shí)髦的社會(huì )風(fēng)氣，如何保持一份清醒？該聯(lián)教育學(xué)生先做人，加強修養；多讀書(shū)，積累才富（不是財富）；以德才為本，不攀比金錢(qián)。
張純枝
淮北四中
張純枝
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