說(shuō)起孩子的教育，又是諸多的無(wú)奈。她的孩子就讀的是北京一所著(zhù)名的國際學(xué)校，最初班里的孩子以“海歸”子弟居多，但是最近這一、兩年已經(jīng)走得差不多，都又回流回去了。
五年前，當我陪著(zhù)孩子來(lái)加拿大讀書(shū)時(shí)，我最好的朋友在這里生活七年之后，帶著(zhù)孩子回流北京。我們仿佛交換場(chǎng)地一般開(kāi)始體驗彼此曾經(jīng)描述的生活。
她的回流是典型的“海歸”，盡管“海歸”這些年變成“海待”的不少，但她在加拿大讀了學(xué)位，賺了四年的北美工作經(jīng)驗，加上國內曾經(jīng)的大項目經(jīng)驗，可謂內外通吃，回去之后的起點(diǎn)并不低。孩子在加拿大出生，接受了幼兒園的啟蒙教育。之所以回流是兩方面的考慮：探索自己事業(yè)的更大空間，讓孩子學(xué)習中文、接受?chē)鴥认鄬υ鷮?shí)的基礎教育。
當我在加拿大正翹首以盼回歸北京指日可待時(shí)，聽(tīng)聞她又要卷土重返加拿大。驚詫之余聽(tīng)她細細道來(lái)，啼笑皆非間又有多少無(wú)法言說(shuō)的無(wú)奈。
她說(shuō)打算再回到加拿大，并不是事業(yè)不順利，恰恰相反，她這個(gè)行業(yè)國內相對機會(huì )更多，但是近兩年間北京一輪又一輪的霧霾讓她感覺(jué)比高房?jì)r(jià)的壓力更喘不過(guò)氣來(lái)。孩子已經(jīng)沒(méi)有戶(hù)外活動(dòng)了，喜歡運動(dòng)的孩子每天如困獸一般關(guān)在屋子里，還沒(méi)進(jìn)入冬天她和孩子就已經(jīng)開(kāi)始此起彼伏地咳嗽。一段時(shí)間以來(lái)總感覺(jué)嗓子里有異物阻塞，各種不好的念頭在腦子里頻繁閃現。一番檢查之后確診是慢性咽炎。
她說(shuō)，本來(lái)身體的本錢(qián)就沒(méi)多少，現在更不敢拼了。于是，在這個(gè)北京時(shí)間還是凌晨時(shí)分的時(shí)候，因為咳嗽、更因為糾結難以入眠，她在電話(huà)里既是向我通告也仿佛是幫著(zhù)她自己下定決心：她說(shuō)給自己回流加拿大的期限限定在來(lái)年暑假。一個(gè)家庭的跨國遷徙，談何容易。當初下了多大的決心回國，現在同樣就得下多大的決心再出來(lái)。
她說(shuō)剛回去的一兩年最糾結的是房子。當年出國時(shí)基本一窮二白，是賣(mài)了房子走的�；亓鞅本⿻r(shí)，思慮再三沒(méi)把溫哥華奮斗了七年買(mǎi)的房子賣(mài)掉。但她回到北京的時(shí)候，正是房?jì)r(jià)迅速攀升期，當時(shí)只想著(zhù)落定之后慢慢再看吧。結果看來(lái)看去，房?jì)r(jià)還是只漲不跌，自己雖然掙得錢(qián)遠比在溫哥華多，但大多樓盤(pán)還是不敢問(wèn)津。情況和她相似的一些“海歸”回去后大多數就職國內相對高薪的職業(yè)，但是真要想徹底扎根在北京，買(mǎi)一套屬于自己的住房時(shí)，卻發(fā)現北京的房?jì)r(jià)早已讓他們錯愕不已。
即便是租房也是一年一個(gè)價(jià)，關(guān)鍵是有些房東想漲價(jià)又不肯明說(shuō)，只說(shuō)不租了，每到臨近年底房東一個(gè)電話(huà)告訴你要收回房子，就得滿(mǎn)世界找房子搬家，結果回去五年搬了三次家，一次比一次租金高。北五環(huán)附近的學(xué)區房，直從6000漲到近萬(wàn)了�；亓鬟@些年看著(zhù)比在溫哥華多掙了些錢(qián)，但基本都消費掉了。在北京日常生活成本一點(diǎn)不比他們曾經(jīng)居住過(guò)的那些發(fā)達國家的城市低，這些年算是賠本賺吆喝地體驗了一把國內火熱的生活，最后還是居無(wú)定所。還有每況愈下的自然環(huán)境和交通狀況成了天天需要面對的煩惱。思前想后，好歹溫哥華還有自己的房子，生活雖然清凈了點(diǎn)兒，但小富即安的小日子還是過(guò)得比較踏實(shí)的。進(jìn)入不惑之年，國內在這個(gè)領(lǐng)域里還拼在一線(xiàn)的，她大學(xué)一個(gè)班里她是唯一一個(gè)女生了。而且，回去的這幾年，快節奏、高強度的工作，身體也是狀況頻出。
說(shuō)起孩子的教育，又是諸多的無(wú)奈。她的孩子就讀的是北京一所著(zhù)名的國際學(xué)校，最初班里的孩子以“海歸”子弟居多，但是最近這一、兩年已經(jīng)走得差不多，都又回流回去了。孩子曾經(jīng)很好的幾個(gè)玩伴兒，最近回澳大利亞的、回美國的都走了，看著(zhù)形單影只的孩子，心里很是難過(guò)，心更不定了。再加上國際學(xué)校的教育也差強人意，不僅外籍老師流動(dòng)性大，國內的老師也更換頻繁。這些國外回來(lái)的孩子，中文依然停留在聽(tīng)說(shuō)尚好、讀寫(xiě)不佳的水平上。孩子已經(jīng)入讀五年級了，竟然拼音沒(méi)有完整地學(xué)下來(lái)，因為老師的更換，中斷了就沒(méi)有接續下去，而拼音對于國內一些普通小學(xué)轉過(guò)來(lái)的孩子是學(xué)前班就過(guò)關(guān)的內容。所以他們這些國外回來(lái)的孩子就這樣夾生飯一吃吃了四五年。
對孩子學(xué)業(yè)的擔憂(yōu)只是一方面，孩子受環(huán)境的影響是讓他們憂(yōu)慮的另一個(gè)方面。目前的這所國際學(xué)校正在朝著(zhù)貴族學(xué)校的模式發(fā)展。在一次學(xué)生作品的慈善拍賣(mài)會(huì )上，一幅作品拍到近萬(wàn)塊錢(qián)，那些被邀請來(lái)的外教和學(xué)校老師揣著(zhù)幾百塊錢(qián)，都沒(méi)敢舉牌。她自己孩子的一幅近似于涂鴉的作品還拍了3000塊錢(qián)。不能指責這些一擲千金來(lái)支持孩子的富有家庭，畢竟這些拍賣(mài)所得是捐助慈善。但孩子對生活的理解卻發(fā)生了嚴重偏差。她自己的孩子一段時(shí)間以來(lái)覺(jué)得他都可以賣(mài)畫(huà)為生了，而且就涂鴉到這個(gè)水平已經(jīng)如此了得，父母的進(jìn)一步要求在孩子看來(lái)就是不可理喻的苛求。于是光在這個(gè)問(wèn)題上，朋友給孩子進(jìn)行了長(cháng)達半年的心理糾偏和建設。
孩子班上新轉來(lái)一個(gè)孩子，為了迅速建立起和同學(xué)的交往，向每個(gè)同學(xué)發(fā)出了有條件的邀約，你和我玩、聽(tīng)我的，我就給你帶一個(gè)價(jià)值60元的高檔三明治，不跟我玩兒也不聽(tīng)我話(huà)的就沒(méi)有。在學(xué)校的一天里，任何一點(diǎn)小吃對孩子來(lái)說(shuō)都是格外的誘惑�？吹揭呀�(jīng)有同學(xué)在享受這種友誼帶來(lái)的收獲，吃著(zhù)美味的三明治，朋友的孩子格外糾結，既羨慕人家的三明治但卻不喜歡和那個(gè)孩子玩。朋友說(shuō)，孩子也是身處小江湖呀，趕緊再做心理建設。
五年在國際學(xué)校里，孩子進(jìn)步最明顯的就是對汽車(chē)品牌的理解和識別，仿佛修了一門(mén)名車(chē)選修課。朋友原本沒(méi)有給孩子灌輸過(guò)名車(chē)的理念，但漸漸發(fā)現孩子開(kāi)始給她這個(gè)當媽媽的做名牌車(chē)的掃盲工作，每天送孩子上學(xué)的路上，孩子對學(xué)校附近的名牌車(chē)的品牌名稱(chēng)、LOGO、產(chǎn)地、價(jià)位甚至配置都耳熟能詳，快趕上汽車(chē)銷(xiāo)售了。單就這種知識的普及來(lái)說(shuō)不是壞事，但孩子對名牌車(chē)的另一層理解上升到了特權的概念。他告訴媽媽?zhuān)褐罏槭裁茨愕能?chē)不能在校門(mén)口停車(chē)下人，而Hansen媽媽的車(chē)就可以經(jīng)常在校門(mén)口停下讓他下車(chē)嗎？因為他媽媽開(kāi)的是寶馬X6。在孩子的觀(guān)念里，對秩序的遵守顯然已經(jīng)被物質(zhì)的強大力量擊敗�？赡苁氐倪�不只是這一點(diǎn)點(diǎn)，朋友所擔憂(yōu)的是她自己苦心給孩子建立起來(lái)的是非標準，正在被一種環(huán)境的力量處處滲透和改變。
在孩子的圍棋課上，老師給每個(gè)孩子發(fā)了一塊糖，然后告訴孩子，下棋追求的結果是什么，就是既要把你手里的糖吃到嘴里，還要把別人手里的糖想方設法奪過(guò)來(lái)。朋友說(shuō)，她不希望孩子建立這種掠奪和攫取的價(jià)值觀(guān)，但是她無(wú)法時(shí)時(shí)處處為孩子過(guò)濾現實(shí)的環(huán)境。
讓朋友更加百思不得其解的是，為什么加拿大只是三年懵懂的幼兒園啟蒙教育卻對孩子有那么深的影響？每次回到加拿大，孩子都一定要回到他的幼兒園看看。當她和孩子產(chǎn)生分歧時(shí)，孩子每次搬出來(lái)說(shuō)事兒的都是幼兒園時(shí)期的老師。當孩子向她表達不滿(mǎn)或因為她食言，暑期不能回到加拿大時(shí)，孩子幾次都是站在北京的街頭高唱加拿大國歌向媽媽抗議。當孩子每每問(wèn)起：我們什么時(shí)候會(huì )回家時(shí)，朋友會(huì )對孩子強調：爸爸、媽媽都是中國人，我們的家就在北京。曾經(jīng)孩子會(huì )沉默以對，但是有一天，當孩子面對她的解釋不再沉默而是很執拗地說(shuō)：我是Canadian(加拿大人)，我的家在加拿大時(shí)，輪到她沉默以對，內心卻怎么也不能平靜了。
作為移民潮中走出家國的一代人，無(wú)論出去還是歸來(lái)，她探索尋找的都是她意愿中的人生軌跡�，F在，孩子長(cháng)大了，她不能漠視孩子內心的那份渴望了，她只能為孩子選擇適合他的環(huán)境。至于孩子未來(lái)是否還要遷徙，將來(lái)讓孩子自己選擇他的飛翔吧。
撰文/一多（旅居加拿大華人）
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