人教版七年級語(yǔ)文上冊《在山的那邊》導學(xué)案--總（ ）課時(shí)
主備人：王成甫 審核：七年級語(yǔ)文組
【學(xué)習目標】
1、要求學(xué)生借助工具書(shū)和注釋?zhuān)醪礁兄?shī)歌內容；通過(guò)反復誦讀，達到熟讀成誦；
2、體會(huì )作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創(chuàng )設的詩(shī)歌意境，把握本詩(shī)主旨；
3、深入詩(shī)歌意境，涵詠體會(huì )“山”和“�！钡牟煌x，體會(huì )詩(shī)歌蘊含的人生哲理。
4、結合自己的生活經(jīng)驗談出自己對于詩(shī)歌內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握詩(shī)歌的思想內涵。
5、學(xué)習詩(shī)歌的正確方法，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。
【學(xué)習重點(diǎn)】
1、在朗讀訓練中品味揣摩語(yǔ)言。
2、“山”、“�！钡南笳饕饬x。
【學(xué)習難點(diǎn)】詩(shī)歌的主旨的明確。
【學(xué)習方法】朗誦；自主、合作、探究
【學(xué)習課時(shí)】2課時(shí)
第一課時(shí)
【課前預習】
1、掌握課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”。
在課文句子中劃出詞語(yǔ)，明確詞不離句。查詞典，明確認知上有困難的詞語(yǔ)的意思和讀音。
2、詩(shī)歌的特點(diǎn)
3、作者介紹、寫(xiě)作背景介紹：
【自主學(xué)習】
1、聽(tīng)讀課文： 提示：關(guān)于詩(shī)歌朗讀
2、整體感知：熟讀課文，把握內容及感情。
（1）詩(shī)中的“�！焙汀吧健碧N含著(zhù)什么意思？
（2）作者通過(guò)對“山”“�！眱蓚�(gè)意象的描寫(xiě)，向我們傳遞了什么樣的寫(xiě)作意圖呢？
（3）本文主旨是什么？
【合作探究，精講點(diǎn)撥】
1、海是理想境界，山是重重艱難險阻，要達到理想境界，是要歷盡千辛萬(wàn)苦的，唯有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現人生理想。
2、朗讀這兩節詩(shī)應該分別讀出什么語(yǔ)氣？并說(shuō)明理由。
第一節應讀出“向往--疑惑--希望--失望--困惑”的語(yǔ)氣；
第二節應以“肯定、堅決”的語(yǔ)氣為主旋律。
（生四人討論，各組合作學(xué)習，擬朗讀處理方案。）
（個(gè)別示范后，全班齊讀）
提示：
欣賞詩(shī)歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩(shī)人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。同學(xué)們對句與句之間的語(yǔ)氣把握得很好，其實(shí)句子內部也有急緩輕重的區別。關(guān)鍵還是對詩(shī)歌的每一句深透理解后，才能處理好。
（再次齊聲朗讀課文）
第二課時(shí)
【自主學(xué)習】
1、 聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
2、 背誦喜歡的句子，豐富語(yǔ)言，積淀語(yǔ)感。
【合作探究，精講點(diǎn)撥】
1、詩(shī)的語(yǔ)言是非常新穎、凝練、含蓄的，請找出你喜歡的并認為含義深刻的詩(shī)句細細品味，把不理解的詞語(yǔ)或句子畫(huà)下來(lái)一起討論。
（1）自主閱讀。圈劃批注。
（2）四人小組為單位進(jìn)行討論交流。教師巡視并參與部分小組的討論。
2、“我常伏在窗口癡想”中“癡想”在這里是什么意思？
2、“山那邊的山啊，鐵青著(zhù)臉／給我的幻想打了一個(gè)零分!”
3、“給我的幻想打了一個(gè)零分”為什么說(shuō)這是一個(gè)“幻想”？“癡想”“幻想”可以互換嗎？
4、是的，我曾一次又一次地失望過(guò)／當我爬上那一座座誘惑著(zhù)我的山頂／但我又一次次鼓起信心向前走去”這句的三個(gè)數量詞用得特別好。為什么？
“一次又一次”，強調了“我”失望次數多；“又一次次”，強調了“我”的努力，不灰心；“一座座”，說(shuō)明“我”遇到的困難非常多。
5、怎么理解“因為我聽(tīng)到海依然在遠方為我喧騰／--那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)／一次次漫濕了我的枯干的心靈”這句話(huà)？
6、象征手法：象征是通過(guò)特定的容易一起聯(lián)想的形象表現與之相近特點(diǎn)的概念、思想或感情的藝術(shù)手法
山：象征苦難和障礙
海：象征理想和信念
7、山不只是一座，只有堅持不懈地翻過(guò)連綿群山，才能看到美麗大海，理想不是一蹴而就的，需要漫漫旅途的百折不撓的艱辛跋涉，所以這首詩(shī)寫(xiě)了作者的人生信念和理想追求，抒發(fā)了渴望能實(shí)現理想的感情。
8、蘊含的人生哲理：通向理想的道路是曲折的漫長(cháng)的，但只要堅持不懈的奮斗，理想最終會(huì )實(shí)現的。
五、布置作業(yè)
1、 請你把自己的生活經(jīng)歷用文字表達出來(lái)，以“我終于見(jiàn)到了大�！睘轭}寫(xiě)一段話(huà)。
2、 課外薦讀冰心哲理詩(shī)：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。
3、預習《走一步，再走一步》。
板書(shū)設計
在山的那邊
象征手法
山 海
（困難） 艱苦奮斗 （理想境界）
【課后反思】
李家臣
[《在山的那邊》 學(xué)案設計(人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
2.在山的那邊課件
3.在山的那邊教案