《聽(tīng)話(huà)傳話(huà)》探究性教學(xué)設計 (語(yǔ)文版七年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-10-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

適用年級七年級　　所屬學(xué)科語(yǔ)文

情境　|　任務(wù)　|　成果　|　資源　|　評估　

情境：

游戲導入：教師給四組第一個(gè)座位的學(xué)生同時(shí)講述講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，然后讓這四個(gè)學(xué)生各自把聽(tīng)到的故事以耳語(yǔ)的形式講述給自己組第二個(gè)學(xué)生。第二個(gè)學(xué)生再傳給第三個(gè)，依次直到傳給最后一位學(xué)生。然后由每組的最后一位學(xué)生分別獨立地不受其他同學(xué)影響（采取隔離措施）地把自己聽(tīng)到的故事講述出來(lái)。再讓最初的那第一個(gè)座位的四個(gè)學(xué)生中的一個(gè)把老師將給他們的這個(gè)故事講述出來(lái)。大家會(huì )發(fā)現最后這四位同學(xué)講述的故事與自己聽(tīng)到的故事與第一個(gè)座位同學(xué)講的故事大不相同。這究竟是為什么？

任務(wù)：

教師提問(wèn)：為什么這個(gè)故事經(jīng)過(guò)傳講后發(fā)生了變化？學(xué)生思考后討論交流。

教師提問(wèn)：如何復述轉述的完整準確？學(xué)生思考后討論交流。

教師總結明確：學(xué)會(huì )傾聽(tīng) 抓住要點(diǎn) 表述簡(jiǎn)明有序突出要點(diǎn)。

當堂訓練：1 練習集中注意力傾聽(tīng) 教師用錄音機放一段音樂(lè )操作聲音由高到低練習集中注意力傾聽(tīng)。

2 練習復述轉述

①教師播放一則新聞要求學(xué)生捕捉主要信息如時(shí)間地點(diǎn)人物事件或導語(yǔ)

②教師播放一則故事要求學(xué)生復述轉述展開(kāi)比賽看誰(shuí)講的最完整最準確。之后再分析總結。

成果：

游戲激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣學(xué)生參與積極在參與中合作探究

學(xué)生明確了：學(xué)會(huì )傾聽(tīng) 抓住要點(diǎn) 表述簡(jiǎn)明有序突出要點(diǎn)

學(xué)生基本學(xué)會(huì )掌握了復述轉述的技巧。