一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，確定人生目標
沒(méi)有理想和目標的人生，就像行船沒(méi)有了航向。人生道路上就會(huì )感到迷茫，不知所從，從而走很多不必要的彎路。有時(shí)甚至會(huì )使人迷失繼續奮斗的意義、勇氣和信心。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師的首要任務(wù)就是要讓學(xué)生明確學(xué)習的意義，幫助他們樹(shù)立遠大的理想，確立人生的目標。有了理想和目標，學(xué)生就知道自己在做什么，為什么要這么做，在學(xué)習過(guò)程中就會(huì )提高他們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，形成有興趣學(xué)習的氛圍。在這種氛圍中，尖子生就越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越有勁，就不會(huì )出現尖子生中途夭折的現象。為了實(shí)現這個(gè)目標，教師應該采取的教學(xué)手段和方法是：
（一）、經(jīng)常找尖子生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，讓他們知道學(xué)好本領(lǐng)干什么，為誰(shuí)學(xué)習；
（二）、召開(kāi)主題班會(huì )，教師要結合社會(huì )現實(shí)幫助同學(xué)分析和糾正他們的想法，讓學(xué)生能夠明確不同想法的好壞利弊；
（三）、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在教師的引導下幫助他們形成正確的人生目標，從而使學(xué)生從要我學(xué)轉變成我要學(xué)的狀態(tài)；
（四）、給學(xué)生介紹偉人以及成功人士的人生目標，以增強學(xué)生建立自己理想和目標的方向感和自信心。
二、培養學(xué)生的堅忍不拔的意志力，形成學(xué)習耐力
有了理想和目標，下一步就是怎么具體去實(shí)現。學(xué)習本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學(xué)習過(guò)程中，由于有些學(xué)生的毅力不夠，造成學(xué)習過(guò)程的中斷和停頓，不能堅持下去，這也是部分尖子生成績(jì)下滑的主要原因。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅持。有了堅韌的意志力，學(xué)生就會(huì )在學(xué)習過(guò)程中克服這些缺點(diǎn)，做到學(xué)習過(guò)程中的堅持不懈，形成學(xué)習過(guò)程的持續性，做到對所學(xué)的知識學(xué)得扎實(shí)，掌握得牢固。使學(xué)習過(guò)程進(jìn)入良性循環(huán)，取得更好的學(xué)習效果。為了實(shí)現這個(gè)目標，教師應該采取的教學(xué)手段和方法是：
（一）、經(jīng)常給學(xué)生講一些勵志學(xué)習的例子，培養學(xué)生如何做到堅持不懈地能力；
（二）、從學(xué)習和生活的各個(gè)方面培養和磨練學(xué)生的毅力，形成做事有始有終的性格；
（三）、幫助學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點(diǎn)小的缺點(diǎn)；鼓勵學(xué)生形成堅持到底的信心和決心�？傊�，堅強的毅力是一個(gè)好學(xué)生不可缺少的學(xué)習品質(zhì)。
三、培養學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習的能力，形成苦學(xué)加巧學(xué)的學(xué)習習慣
成績(jì)好離不開(kāi)學(xué)習，學(xué)得好離不開(kāi)勤奮�？墒侵挥星趭^是不夠的，沒(méi)有正確的學(xué)習方法就會(huì )事倍功半。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要提倡學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中體會(huì )和尋找到適合自己的學(xué)習方法，同時(shí)要引導學(xué)生形成創(chuàng )造性學(xué)習的能力，這樣，學(xué)生在不斷嘗試和探索的過(guò)程中就會(huì )感受到學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )到學(xué)習的成就感，大大提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習興趣，做到學(xué)而不厭，思而不倦。為了實(shí)現這個(gè)目標，教師應該采取的教學(xué)手段和方法是：
（一）、經(jīng)常介紹一些成功的學(xué)習者的良好的學(xué)習方法，以及他們的學(xué)習方法的形成過(guò)程；
（二）、在課堂教學(xué)中，針對不同的知識，教師建議性地給出相應的學(xué)習方法供同學(xué)參考；
（三）、發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生對不同知識應該采取的方法各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生在討論過(guò)程中各顯所長(cháng)，取長(cháng)補短。
四、要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行適當評價(jià)，正確引導
教師應該注意學(xué)生的學(xué)習心理變化，注意增強學(xué)生的自信心，這就要求對學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行有效的適當的評價(jià)，而且評價(jià)要有針對性，適當性，要充分考慮到學(xué)生的自尊心和心理承受能力。好的方面應該提倡和鼓勵學(xué)生保持下去，不合適的或者學(xué)習方法方面存在問(wèn)題的，教師應該采取適當的方式和方法給學(xué)生指明，讓學(xué)生從內心深處樂(lè )意接受，真正接受并改正。為了實(shí)現這個(gè)目標，教師應該采取的教學(xué)手段和方法是：
（一）、對學(xué)生的好的方面要及時(shí)地給與適當的表?yè)P，以增強學(xué)生的自信心；
（二）、通過(guò)與尖子生談心，在思想上進(jìn)行溝通，以克服有些尖子生思想偏激的毛��；
（三）、采用潛移默化，和風(fēng)細雨的方式幫助尖子生建立志存高遠，心胸開(kāi)闊的品質(zhì)，鼓勵尖子生勇于改正自己的缺點(diǎn)，使得他們從知識結構到人格培養方面得到全面發(fā)展。
五、注意培養尖子生的抗挫進(jìn)取能力
承受打擊的能力差，是現在一些尖子生成績(jì)下滑的另一個(gè)原因。尖子生一般具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：成績(jì)好，智商高，精力充沛。由于他們經(jīng)常有好成績(jì)，受到好評，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）卻沒(méi)有得到很好的培養，因為他們缺少的正是挫敗。有些尖子生可能會(huì )因為一次挫敗而一蹶不振�，F代社會(huì )，沒(méi)有哪一個(gè)人總是能做生活的常勝將軍，必然會(huì )面臨一些挫折和失敗，所以，注意培養學(xué)生的逆商，提高學(xué)生抗挫折的能力不僅在學(xué)生當前的學(xué)習活動(dòng)中非常重要，就是在學(xué)生將來(lái)步入社會(huì )也是非常有價(jià)值的。為了實(shí)現這個(gè)目標，教師應該采取的教學(xué)手段和方法是：
（一）、教師可以在課堂上結合所教學(xué)的內容介紹一些成功人士的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷的失敗和成功的過(guò)程，讓他們明白失敗是成功之母的道理。這樣不僅給予了學(xué)生抗挫的意識，而且還豐富了課堂教學(xué)的內容，使學(xué)生更有興趣地進(jìn)行學(xué)習；
（二）、創(chuàng )設情景，使學(xué)生設身處地的感受一下挫折的滋味，并引導他們從挫折的陰影里走出來(lái)；
（三）拿他們和別的班或者兄弟學(xué)校的尖子生相比，讓他們明白山外有山，人外有人。
六、注意培養尖子生的團隊精神和合作意識
現在有些尖子生在班級里很有優(yōu)越感，這樣就會(huì )使一些尖子生妄自尊大，目空一切，不愿意幫助別的同學(xué)學(xué)習，更以向別人請教為恥。有這種傾向的尖子生是很危險的，不僅可能導致自己挫敗，而且尖子生往往在班里起著(zhù)模范帶頭作用，這樣就會(huì )使整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)不正，好的學(xué)習方法得不到發(fā)現和提倡，也不可能形成同學(xué)之間的團隊意識。教師應該引導學(xué)生發(fā)揚團隊精神，讓他們明白一個(gè)人再聰明，力量也是渺小的。在社會(huì )中，只有和別人團結起來(lái)，形成“我們”，發(fā)揮團隊的力量，才會(huì )有更大的作為。為了實(shí)現這個(gè)目標，教師應該采取的教學(xué)手段和方法是：
（一）、教師可以舉辦各種集體活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生積極參與，而且要讓學(xué)生明白每次活動(dòng)的意義和要達到的對學(xué)生的訓練目標；
（二）、樹(shù)立一個(gè)班級的共同目標，讓全班同學(xué)齊心協(xié)力去完成。比如，提高班級成績(jì)在學(xué)校的名次和搞好班級衛生大比評等等，以此來(lái)鍛煉同學(xué)的團隊意識和合作能力；
（三）、還可以形成學(xué)習小組，讓尖子生幫助后進(jìn)生學(xué)習，或者尖子生之間的互相幫助，以達到共同進(jìn)步，讓學(xué)生在合作中體會(huì )到成就的快樂(lè )。
七、注意培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，突出創(chuàng )新在學(xué)習和生活中的重要性
社會(huì )的發(fā)展日新月異，什么都在不斷的更新?lián)Q代，如果思想上跟不上時(shí)代的前進(jìn)步伐，必然導致自我封閉和落后。時(shí)代要求創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新，沒(méi)有彩頭，就不會(huì )有突破性和實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。同時(shí)，在創(chuàng )新過(guò)程中學(xué)生可以體會(huì )到獨創(chuàng )的新鮮感和成就感，使學(xué)生的學(xué)習興趣更加濃厚。學(xué)生創(chuàng )新著(zhù)重從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維，創(chuàng )造新的學(xué)習方法；培養學(xué)生一題多解，從不同角度思考問(wèn)題的習慣；指導學(xué)生在思考的時(shí)候注意思維的邏輯性和全面性。
八、增強學(xué)生全面發(fā)展的意識，做到各方面素質(zhì)的不偏不廢
現在有些尖子生，學(xué)習很好，頭腦靈活，但是體育鍛煉或動(dòng)手能力差，沒(méi)有得到很好的培養和開(kāi)發(fā)。針對這樣的情況，教師應該和學(xué)生細心交談，讓他們懂得個(gè)人素質(zhì)全面發(fā)展的重要性，并且要和學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，讓家長(cháng)幫助學(xué)生在生活中得到素質(zhì)的全方位鍛煉。同時(shí)要讓學(xué)生明白，專(zhuān)才固然重要，但是隨著(zhù)科技日新月異的發(fā)展，各學(xué)科之間越來(lái)越?jīng)]有明確的界限，要完成一件事情往往需要不僅僅是一個(gè)學(xué)科或一個(gè)方面的能力。要讓學(xué)生明白一科強不算強，各科都強，全面發(fā)展做個(gè)全才才是強的道理。同時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)習各科知識的過(guò)程中形成治學(xué)嚴謹的好習慣。
總之，尖子生的培養，教師首先要從自我做起，做到心雄寬廣，海納百川，能夠接受不同性格的尖子生的挑戰，并且耐心細致地對他們進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的說(shuō)服教育。同時(shí)要不斷加強自我修養和學(xué)習，擴大知識儲備以應對千變萬(wàn)化的尖子生教育形勢。只要老師和學(xué)生共同努力，再加上家庭學(xué)校和社會(huì )的幫助，尖子生培養工作就一定能夠做好。
趙志俠
[尖子生培養方案]相關(guān)文章：
9.中秋送禮方案